五年级下册小学英语冀教版三年级起点《Lesson 22 Gifts for Everyone》获奖教案-五年级英语教案

教学设计学科英语年级冀教版五年级下册授课内容Lesson22Gifts ForEveryone.授课教师教材分析本单元主要围绕Li Ming,Danny,Jenny回家后向家人及朋友讲述本次旅行经历这一话题展开学习，在讲述中需用到一般过去时态本课为本单元第二课时，在已经对一般过去时态有了初步的认识和感知，并对其结构以及动词过去式有一定了解后，进一步了解动词过去式的不规则形式，以及对一般过去时态更进一步加以学习及应用，了解过去时态的语用功能学情分析授课对象为五年级学生，他们对一般过去时态有了初步的认识和感知，并能简单的表达在过去的某一时间所做的动作或发生的事情因此，根据学生对知识的掌握情况，基于培养学生学习兴趣的目的，将本课内容进行整合，从而突出重难点，提高课堂效率和学生学习的积极性教学目标

1.语言能力能听懂、会说、认读、会写新词汇bought,并在情境中对其加以运用能听懂、会说、认读Try iton!并能够在情境中理解并应用能在情境中理解并应用一般过去时态，并理解这一时态的表意功能能认读、理解并运用基本句型This giftis foryou.Thank you.You,re welcome.能就过去所发生的事情进行简单的交流和描述

2.学习能力在学习中集中注意力，初步尝试默读、寻读等阅读能力提高学生发现问题并解决问题的能力，提高学生英文表达能力，提高学生写作能力

3.文化品格将本课学习与学生经历相结合，切身体会，使学生体验分享礼物的乐趣并通过父亲节这一情境设置激发其对父爱的理解、切身感受，以及以己之力对父母亲加以回报

4.思维品质激发学生学习英语的兴趣在合作中学习知识，培养学生学习英语的兴趣帮助学生养成合作学习的态度培养学生团结合作的精神引导学生积极阳光的心态教学重点和难点重点理解本课的重点词汇bought及其应用难点使学生能够熟练运用基本句型联系实际生活就过去发生的事情综合运用语言进行交流教具准备多媒体课件，词卡，图片，帽子教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Greeting toteachers.师生互相问好进行情感交流，将学生的注意力吸引到英语课堂上

1.GreetingClassopeningand review自由问答将课堂交给学生，Yes,I do.促使他们运用所学知识进行问答

2.Free talkYes,I do.Do youoften readbooksDo youoften doyour No,I dont.homework Iwent tothe park.Do youoften watchTVWhat didyou doyesterday Iplayed ping-pong.热身环节为本节课一般过去What didyou dolast week时态的主题做铺垫

3.Look and answer theAnswer thequestions.questionsNew word:bought通过出示学生熟悉的场景，用猜测的方式吸引学生注意

1.Let sguess.力，教授本课重点词汇通过默读、听读问答，让学生之间互动学习此环节要

2.Free reading.They bought_______求学生根据图片信息运用原in Beijing.来积累的一般过去时态的知What didDanny andJenny识对图片进行问答描述，有buy意识地培养并建立学生综合Students practiceask运用语言能力New concepts

3.Listen andimi tate,and answer.A kitefor Steven,athen answerthecap forKim,a T-shirtquestions

9.anda picture for Mr.What didJenny andDannyWood.buy fortheir friendsandMr.WoodGreen.What sSteven sfavouritecolourNew phrases:Try iton!

1.Let sdo it!Read ingroups and培养学生自主学习，体验，Look.Draw linesand matchthe pictures.观察，分析以及合作的能力talk.和学生的自信心

2.Lets dothe roleplay.Students practice.情感分享，与学生经历相结Emotional Sharing.合，切身体会，使学生体验Share whatyou bought分享礼物的乐趣并通过父Practicefor yourfather.亲节这一情境设置激发其对Read themeaning of父爱的理解、切身感受，以FATHER.Read themeaning of及以己之力对父母亲加以回FATHER报Listen andread theWriting practice.pictures.Writingpractice.Share.总结本课所学开放式的分层作业，帮助不Summary andSummaryand homework.同程度的学生都能在自己原homework.有程度上有所提高和进步，尽力使每个学生都学有所Class-获Closing板书设计Lesson22Gifts ForEveryoneGifts fromChina.Jenny akite StevenboughtapictureforMr.WoodDanny aT-shirt Mr.Wooda capKim教学反思。