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文本内容:
优课教学设计课题Unit1My school
一、教学内容Unit1复习课
二、教学目标
1.知识目标巩固first floor,second floor,teachers,office,library,playground,computer room,art room,music room等重点单词及“Is this/thata...”Do youhave a...”Where sthe...”的重点句型并加强运用
2.能力目标培养学生询问学校场室，介绍学校的的语言综合运用能力
3.情感目标教育学生爱学校，爱学习，珍惜校园生活
三、学情分析学生已经学习了本单元的内容，部分同学已经掌握得比较好，可以进行拓展；部分同学掌握得还不够牢固，还要交钱巩固
四、教学内容分析本节课主要对第一单元的重点内容进行复习巩固，并将知识点整合，形成综合语言运用能力的训练，并进行适当拓展
五、教学流程图Warm up:Lets do
1.Watch themicro class
4.Guessing gamePresentationPractice
2.Free talk
5.Read andchoose
6.Look andsay
3.Pair workAsk andanswerConsolidation
7.Group workBuild yourdream school
8.Writing Writeabout dream school
六、教学环节与活动Step1Warm upLets doGo to thelibrary.Read abook.Go tothe teachersoffice.Say hello.Go tothe playground.Play football.Gotothe garden.Water theflowers..学生跟着视频边唱歌谣边做动作（设计意图活跃课堂气氛）Step2PresentationPractice
1.Watch themicro class（设计意图呈现所有要复习的内容，激活学生的储备知识）
2.Free talk谈论场室及在该场室能做的活动（设计意图巩固场室单词及活动词组的运用）
3.Pair workListen,ask andanswer.播放介绍学校的录音，同桌之间问答（设计意图巩固句型Where isthe....”以及“Do youhave a...的问答及应用，同时拓展新的场室单词）
4.Guessing game大白邀请我们参观他的学校，给出一些图片，遮住一部分，让学生猜学生可用句型“Is thisthe.・.？”“Is thatthe…？”来提问（设计意图巩固“Is thisthe.・.？”“Is thatthe句型的运用）
5.Read andchoose将大白学校的介绍形成文本，学生阅读短文选择答案短文答案的字母组合即进入大白学校的密码（设计意图通过阅读理解提高学生的语言综合运用能力）Step3Consolidation
1.Group workBuild yourdreamschool
2.Writing Writeabout dreamschool给出文本框架及word bank,学生自主完成（设计意图通过写作训练提高学生的语言综合运用能力）
七、教学资源课本配套光碟，学校介绍微课，自编文本
八、教学评价小组捆绑制进行过程性评价
九、教学板书Unit1My school单词卡？Where isthe…
十、教学反思:。
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