人教（PEP）版三年级起点六年级下册《B》获奖教案小学英语-六年级英语教案

六年级英语下册第二单元教学设计PEPUnit2Last weekendPartB Letstalk教学目标学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意1,能够用正确的语音语调朗读对话，并能进行角色表演2,能够听说读写并在情景中恰当运用学过的句型提问并回答有关周末做过的事情3,教学重点听能够在听对话过程中获取关键信息

1.Greeting

3.Presentation1Share yourweekends老师提问，点同学起来回答，让学生分享自己的周末Share myweekends老师分享自己周末经历，教授新词引出filmmagazine,John andAmy2Lets listen听对话，抓取重要信息，回答问题看视频，口头回答问题3Lefs watch4Lets read:Group work跟读，小组合作练习，找出对话中的过去式并回答两个问题5Role play

4.Talk给好朋友打电话询问朋友近况

5.Homework

1.Review theconversation.金牌

2.Finish板书设计:

6.Unit2Last weekendPartB Letstalk课后反思

7.回顾我上课的过程，收获还是挺多的，有成功之处可供人借鉴的，也有值得探讨尚需改进的地方亮点

一、多种形式的教学和操练本课时主要是句型教学，我根据学生的年龄特点，充分利用多媒体课件并加上形象化的动作和语言，从听说读写四个环节极大地调动了学生学习的积极性特别是打电话角色扮演环节，传声筒让同学们在活动过程中也感受到了乐趣，英语学习氛围也异常浓厚

二、成功的激励、奖励机制我的英语课上，我的激励、奖励是口头加小礼品形式的，平时学生都很在乎老师的口头表扬，我也乐得这样做，操作简便，效果较好不足遗憾的教学过程与教学效果一导入部分导入部分时间有点过长，都是同学们学习过的内容，所以不需要花太多时间；形式可以更多样化，与学生更加亲密地交流，让学生自主操练或小组练习，只是一味的自己说让课堂前期稍嫌无聊二角色扮演由于自己的技术问题，展现是以同学们看着文本填空的形式，若能以视频配音的形式展现则更佳三操练部分操练部分对中等偏下水平的同学稍稍有点难，今后要注意free talk针对这部分的同学设置些容易点的问题，提高他们的自信心和开口说英语的能力一节汇报课的开展留给我的不仅仅是上一堂课而已，留给我们的有很多很多静下来反思我们的教学实际，我扪心自问每一堂课都是这样准备充分的吗？每一堂课师生都这样充满激情吗？每一堂课都开展形式多样、扎实有效的训练的吗？每一堂课都草草了事，学到哪里算哪里，留有“遗憾”的吗？让我们多一些准备与思考，多一些精彩与完美，少一些遗憾，多一点实效，少一点形式主义吧!许多教育家都说，教育是一门艺术，英语教学是一门结合中西两方文化的艺术没有完美的课堂，只有更好的课堂我要不断的努力，每堂课都要像上公开课一样，精心准备，备教材，备学生，认真总结每堂课的得与失，做一个教育上的有心人。