人教版道德与法治五年级上册教案4篇

人教版道德与法治五年级上册教案篇4篇一人教版道德与法治五年级上册教案版道德与法治五年级上册全册教案第一单元面对成长中的新问题自主选择课余生活【教学目标】［情感态度与价值观目标］培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利［能力目标］能够自主选择、合理选择课余生活［知识目标］了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活【教学重点】学会自主选择课余生活【教学难点】正确认识课余生活的重要性和作用【教学过程】

一、导入新课

1、播放视频《走近小学生的课余生活》

2、导入语你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？

二、讲授新课

（一）课余生活的重要性

1、你说我说什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？

2、解释什么是课余生活和课余时间

3、算术大师请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间

4、小小观察员请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有和发现和感悟？

5、温馨提示粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余3的危害学生交流香烟的N条罪状小结既然烟酒和的危害这么大，然而一旦沾染上却想要戒掉很难，很难

2.揭示主题这节课我们就探讨“拒绝危害有方法

二、讲授新课拒绝危害有方法一案例分析在前期的调查中发现，发现这样的一些现象青少年吸烟、喝酒和吸毒的情境照片

1.你们看到过这样的少年吗？

2.你们有没有抽过第一口烟？喝过第一口酒？生交流曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况

3.根据不完全统计，我国13-18岁的青少年中，吸烟者达1500万，尝试吸烟者不下4000万，

4.对此，你有什么话想说？

5.师近年来吸烟人群呈现低龄化

6.案例小王小学时是一个中学生，小学时是一个品学兼优的孩子，对写作尤其感兴趣，老师也经常把他的作文作为范文给同学们听，他还立志将来要当一名出色的作家呢！可就在读五年级下学期的时候，他洗了第一口烟……

7.师大胆想象，小王当时可能是什么原因吸上第一口烟的？

8.生猜测

9.案例由于觉得好玩，他吸了烟、当时才12岁，不敢公开吸烟，只是偷着吸有一回，他吸烟后产生了灵感，完成了一篇佳作，更使他和香烟交上了朋友，渐渐地，他上了瘾！由于没有钱买烟，他就偷偷拿爸爸的烟，甚至偷家里的钱……，终于哟一天被发现了，爸爸狠狠地批评和教训了他一顿后，他开始自暴自弃，毫无顾忌地公开吸，知道一个月需要吸3条烟狂吸香烟不仅使他意志消沉，而且严重摧残了他健康的身体，16岁那年，医生发现他喉咙里长了一个恶性肿瘤由于年龄小，瘤子大，如不及时手术，孩子很快就会被憋死，如果实施手术风险又极大，医生们陷入了两难的境地

10.如果你是此刻的小王，你会想些什么？小结香烟对身体和心灵会有巨大的摧残，我们要学会拒绝第一口烟然而我们生活中却有时却会面临这样的情况

1.知识目标了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活

2.能力目标培养学生自主选择的能力

3.情感、态度与价值观目标培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利教学重点通过交流讨论，认识到我们要从自己的实际情况出发，选择合适的课余生活，这样才能在课余生活中得到成长教学难点认识到课余生活的作用，并且积极的参与课余活动课前准备学生课前完成《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标谈话导入

（1）同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事

（2）我们每个人都有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢？

（3）今天我们就来学习第一单元的第一课《自主选择课余生活》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标

①能够按照自己的想法安排自己的课余生活

②懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的

2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报

二、合作探究、交流展示

（一）课余生活的重要性

1.什么叫做课余生活？课余都是指哪些时间？

2.解释什么是课余生活和课余时间

3.请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间

4.小小观察员请你观察一下上面的数据，你有什么发现和感悟？

5.温馨提示粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍！由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展

6.小小分享会你平时都参加一些怎样的课余生活？

7.过渡看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？我们应该怎么选择呢？

（二）课余生活我选择

1.课件出示第二页的活动园交流你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母的不一致，你会怎么办？

2.过渡面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题你遇到过类似的困惑吗？请你为她提出合理的建议（课件出示第三页的活动园）小结在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会

（三）课余生活助我成长

1.过渡无论在校内还是校外，都有许多课余生活伴随着我们（课件出示课余生活的图片）

2.阅读第四页活动园的三个片段，小组讨论课余生活能给我们带来哪些收获？小结丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当

三、精讲点拨、学科建模

1.自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力

3.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会

4.丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当

四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题教学反思第二课时教学目标

1.知识目标

①能够选择有兴趣、有意义的课余生活，并会合理规划

②懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则，让课余生活健康安全

2.能力目标培养学生合理规划的能力

3.情感、态度与价值观目标面对课余生活中的诱惑，能够合理的选择教学重点通过交流讨论，认识到我们选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值教学难点懂得在课余生活中，我们要做一些有意义，有价值的活动，培养我们服务他人，服务社会的意识和能力课前准备学生课前完成《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展

6、小小分享会你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？

7、过渡提问看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？

（二）课余生活我选择

1、情景探究你认为华华应该怎么选择呢？

2、活动园（课本第二页）你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？

3、总结自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经验的不足，有时候不能很好的做出正确的选择因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会

4、活动园（课本第3页）

（1）李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题请你为她提建议

（2）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇到过哪些困惑呢？

5、温馨提示我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了

（三）课余生活助我成长

1、活动园（课本4-5页）从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？

2、总结丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼教学过程:

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标

（1）同学们，你们都在课余时间做些什么呢？你认为你的课余生活有意义吗？（学生各抒己见）课余生活中，我们可以选择自己感兴趣、有意义的活动这些活动能够激起求知欲望，磨练意志，开发潜能，陶冶情操，促进自身发展这节课我们学习《过好我们的课余生活》

（2）通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标

1.知道哪些课余活动是有意义的

2.懂得如何合理的安排课余活动

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报

二、合作探究、交流展示

（一）认识健康的课余生活

1.观察图片，小组讨论，下面哪些活动是健康的？（学生各抒己见）生1上网要适量，浏览健康的内容，如果沉迷于网络会影响我们的身心健康生2读书是一个很好的课余活动，可以增长见识，提高理解和阅读能力生3课余时间跑步，可以锻炼身体，非常的健康［来源:学+科+网Z+X+X+K］生4唱歌也是非常健康积极的课余活动可以培养我们高雅的情趣，还可以提高肺活量生5踢足球是有益身心的课外活动既锻炼身体，又可以提高我们的合作能力生6如果课余时间都在看电视不但对眼睛不好，还会影响我们的身体健康

2.判断下面的课余活动，哪些是积极健康的，为什么？生1弹琴、唱歌、绘画、书法是积极的兴趣爱好培养这样的兴趣爱好能丰富生活、开阔视野、陶冶情操，促进能力的发展生2赌博、沉迷电脑游戏是消极的兴趣爱好不利于我们成长，要杜绝

（二）合理安排课余生活

1.以小组为单位，就如何合理安排课余生活展开讨论需要考虑的因素应该做的事情有哪些？最重要的事情是什么？最急迫的事情是什么？自己的计划能否按照时间安排进行？学生各抒己见，互相纠正、补充

2.阅读第八页阅读角《不合理的安排》，你有什么感受？

3.小结合理规划课余生活，要做到个体活动和群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系

（三）课余生活温馨提示过渡我们的课余生活不仅要合理规划，还要注意自己的言谈举止符合小学生的行为规范

1.结合课本第9页活动园，为我们的课余生活做一个温馨提示

2.在你的身边有类似的事情吗？遇到这种情况你会怎么办？你打算以后怎么做？

3.写一个倡议书

三、精讲点拨、学科建模课余生活的收获L阅读第

6、7页阅读角和活动园，谈谈你的感想

2.你参加过的最有意义的活动是什么？在参与这个活动时，你有哪些收获？小结起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力

四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题教学反思第二课课学会沟通交流11第一课时教学目标

1.知识目标

①知道当他人有不同看法时，我们要理性对待分歧

②懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐

2.能力目标培养学生与人沟通的能力

3.情感、态度与价值观目标在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格教学重点引导学生懂得在人与人之间产生不同看法的时候，要学会沟通交流教学难点引导学生懂得沟通交流的重要性，懂得沟通交流的注意点课前准备学生课前完成《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入

（1）同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉（赢得）了比赛，你能说说你的看法吗？

（2）同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？对于同一件事，每个人都有不同的...篇三人教版道德与法治五年级上册教案2020部编版道德与法治六年级上册课文目录第一单元面对成长中的新问题

11、自主选择课余生活

22、学会沟通交流

33、主动拒绝烟酒与第二单元我们是班级的主人

44、选举产生班委会

55、协商决定班级事务士第三单元我们的国土我们的家园

66、我们神圣的国土

77、中华民族一家亲先第四单元骄人祖先灿烂文化88字、美丽文字民族瑰宝99技、古代科技耀我中华10德、传统美德源远流长1最新02020部编人教版五年级》《道德与法治》（上册）教学计划及进度安排表

一、指导思想《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，引导学生学习做人与做事的基本知识，关注周围社会的发展和变化，为学生走向社会奠定坚实的基础

二、学生情况分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和良好品德的形成成为迫切的需要本班学生共42人，多数学生思维活跃，诚实守信，有着良好的思想素质因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到学习活动中去，学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进

三、教材分析统编《道德与法治》五年级上册教材是从2019年秋期正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元面对成长中的新问题；第二单元我们是班级的主人；第三单元我们的国土我们的家园；第四单元骄人祖先灿烂文化四个单元的主题教育依次分别是基本文明素养教育、规则和民主法治教育、国家主权和国情教育、中华优秀传统文化教育全册内容体现了由远及近的生活领域，即从世界——国家一一社区（家乡）一一学校一一家庭一一个人整册教材围绕社会主义核心价值观设计了七大主题教育日常生活中的基本文明素养教育、规则意识和民主法治教育、爱国爱党教育和革命传统教育、中华优秀传统文化教育、爱自然（生态伦理）教育、国家领土和主权教育（国情教2育）、开放的国际视野教育每篇课文由正文、活动园、相关链接和阅读角四个部分组成，各部分有各部分的功能正文的功能主要是引入学习情境、活动的导入、活动之间的连接、过渡与转换、客观知识或事实的描述、思想观点的陈述活动园的类型多样，活动范围包括课堂、家庭和社区；活动主体可以是个人、小组或班级；活动形式可以是动手参与活动或反思交流活动

四、教学目标要求

1.随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝，提高防范意识

2.懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心愿意反思自己的生活和行为

3.能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的喜悦

4.懂得感恩和基本的礼仪常识学会欣赏、宽容和尊重他人

5.了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式

6.知道吸毒是违法行为，远离，珍爱生命，过积极、健康的生活

7.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处知道同学之间要相互尊重，友好交往

8.知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责

9.知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律

10.通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义

11.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯

12.知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化

13.了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响

14.知道我国是一个地域辽阔、有关许多名山大川和名胜古迹的国家，体验3热爱国土的情感

15.知道我国有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献珍爱我国的文化遗产

16.观看一些反映我国历史上重大发明或重要文化遗产的影视片；或收集有关资料，举行报告会或讲述体现我国劳动人民聪明才智和发明创造的故事

五、教学措施

1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识

2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性

3、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题

4、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间

5、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来

6、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验

六、教学内容及课时安排周次112233445566778899日期

9.2—

9.

69.9—

9.

139.16—

9.

209.23-

9.27教学内容开学第一课、开学安全教育

1.自主选择课余生活第

1、2课时

1.自主选择课余生活第3课时

2.学会沟通交流第1课时

2.学会沟通交流第

2、3课时备注放假

9.30—

10.

0410.7—

10.

113.主动拒绝烟酒与第

1、2课时

10.14—

10.

183.主动拒绝烟酒与第3课时

4.选举产生班委会第1课时

10.21-

10.

254.选举产生班委会第

2、3课时

10.28—H.

15.协商决定班级事务第

1、2课时

4.4—

11.

85.协商决定班级事务第3课时

6.我们神圣的国土第1课时

11.11—

11.

156.我们神圣的国土第

2、3课时

11.18—

11.

227.中华民族一家亲第

1、2课时2课时

11.25—

11.

297.中华民族一家亲第3课时

8.美丽文字民族瑰宝第

1、

12.2—

12.

68.美丽文字民族瑰宝第3课时

12.9—

12.

139.古代科技耀我中华第

1、2课时

12.15—

12.

219.古代科技耀我中华第

3、4课时

12.23—

12.

2710.传统美德源远流长第

1、2课时

12.30—

1.

31.5—

1.

1110.传统美德源远流长第3课时期末复习

七、期末复习、考试5部编人教版道德与法治五年级上册11《自主选择课余生活》教学设计第11课时课题自主选择课余生活第一课时单元第一单元学科道德与法治年级五年级教学目标教学重难点教法

1.知识目标自主选择课余生活；课余生活的重要意义

2.能力目标学会自主、合理选择课余生活

3.情感态度与价值观培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利重点学会自主选择课余生活难点如何理解不同课余生活的作用和意义学法调查、小组讨论、合作交流教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图通过观看视频引入谈论话题通过调查，了解导入新课视频导入小学生课余生活调查讨论什么是课余生活？课余时间你都做些什么？讲授新课【课余生活我选择】

1.小调查你的课余生活谁来选择？观看、讨论学生结合自身实际谈看法父母要求，老师安排，个人选择等等思考，回答学生个人的课余生活选择现状

2.活动园P2分别呈现四位同学看法，然后引导学生思考你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见一致，你会讨论回答怎么办？结合学生的讨论，老师给出个人观点根据兴趣，按照自己的想法安排课余生活听取总结父母的建议，做出合理化的取舍

3.话题过渡6老师我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰想想，你遇到过哪些困惑？学生结合个人实际，展开讨论合作交流引出问题选择课余生活遇到哪些困惑？然后结合例子给出建议最后老师整合意见给

4.活动园P3李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题你遇到过类似的困惑吗？请你为她提建议结合每一条，学生各抒己见，然后老师思考、讨论出观点给出自己的建议

5.本框小结自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力在自主选择中，我们需要听取父母的意理解、记忆见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会要求学生在课本中画出重点、做标记【课余生活助我成长】

1.课余生活包括哪些？呈现思维导图，引导学生回答思考、回答老师精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长

2.活动园P4一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？分别呈现三个片段内容，学生阅读思考每个片段分别描述的是什么事情？你认为这7以三个具体的片段为媒介，讨论、归纳课余生活的重要意义，引导学生正确阅读、思考、认识、并选择课回答问题余生活种课余生活能给我们带来哪些收获？

3.小结丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、理解、记忆友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当要求学生在课本中画出重点、做标记课堂小结自主选择课余生活第一课时课余生活我选择课余生活助我成长老师可以采用回答、总结问答的形式，引导学生结合课本标记回答作业设置

1.选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获

2.熟记本课知识要点

3.完成同步练习8第二课时课题自主选择课余生活第二课时单元第一单元学科道德与法治年级五年级教学目标教学重难点教法

1.知识目标学会选择课余生活；合理规划课余生活

2.能力目标能够自主选择、合理选择、过好课余生活

3.情感态度与价值观学会自主合理选择课余生活，遵守活动规则重点学会选择课余生活；合理规划课余生活；课余生活要守规则难点课余生活要注重活动的意义和价值学法调查、小组讨论、合作交流教学过程教学环节导入新课教师活动复习导入呈现例子和问题，学生思考回答父母为孩子选择课余爱好正确吗？课余生活应该谁来选择？讲授新课【学会选择课余生活】

一、选择感兴趣的活动学生活动设计意图思考、回答复习第一课时的内容通过调查，了解

1.呈现课余生活图片，提出问题课余生活中，你选择了哪些感兴趣的活动？给你带来思考，回答学生感兴趣的了哪些收获？活动及带来的收获

2.活动园P6图中的课余生活会给我们9带来怎样的收获？学生阅读感悟讨论回答

3.思考有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活你怎么看待这位同学的选择？学生讨论回答讨论、回答通过观看视频和辩论，了解不是所有感兴趣的课余生活都是有益的，关键是要陶冶情操，促进发展播放视频《网络游戏对青少年的危害让人堪忧》老师如何正确看待电子网络游戏呢？学生给出正方和反方观点讨论，给出老师做总结我们可以偶尔玩电子游戏，但观点一定要严格控制时间，适可而止避免沉迷游戏，荒废学业、影响健康

4.阅读角学生阅读《我给外国客人当讲解仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当

3、课余生活大分享请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！

三、课堂小结学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长【教学后记】学会沟通交流【教学目标】［情感态度与价值观目标］懂得尊重他人的意见和表达的权利［能力目标］能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通［知识目标］知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法，学会正确对待不同的看法，并能够在真诚坦率的沟通中解决问题【教学重点】能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通【教学难点】能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通【教学过程】

一、导入新课

1、播放视频《画杨桃》

2、说一说

（1）为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的不一样呢？

（2）试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉得好笑吗？为什么？

（3）故事对我们的生活有怎样的启示？

二、讲授新课

（一）正确对待不同看法

1、课本第10页活动员》，然后谈思考、回答谈阅读收获一一选择感兴趣的课余活动，可以开发潜能，促进自我发展

5.小结课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展

二、选择有意义、有价值的活动理解、记忆

1.活动园P7学生阅读然后思考问题你参加过类似的活动吗？在参加这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获？

2.阅读角思考、回答阅读《社区助读小组》，然后学生谈谈阅读收获通过助读活动，能为他人带来关爱、快乐和温暖培养我们服务他人的良好意识

3.小结阅读、思考、引导学生理解我们对有的课余生活不一定感兴趣但是，回答问题10它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力所以，我们还要注重活动的意义和价值【合理规划课余生活】有意义、有价值的活动同样是我们需要的课余生活理解、记忆过渡语课余生活虽然丰富多彩，可是我们该如何科学、合理地规划它们呢？

1.活动园P8逐一呈现每位学生的观点，然后讨论你赞同哪位同学的观点？安排课余生活，你有哪些好的做法？

2.阅读角P8讨论、回答阅读不合理的安排，学生思考并回答你存在这些问题吗？我们应该如何去做？阅读《安排时间要考虑的因素》，谈谈阅读收获合理规划课余生活，我们可以制订详细的计划，每日事每日毕，还可以请家长监督阅读、回答

3.小结如何合理规划课余生活？要做到个体活动与群体活动结合，室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系为了达到预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督【课余生活守规则】

1.活动园理解、记忆老师同学们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活中还要留意一些注意事项请结合下面图片，为我们的课余生活做一个合作交流，温馨提示完成书写任学生看图，根据常识和个人理解写出每图的务温馨提示语

112.

1.篇四人教版道德与法治五年级上册教案编人教版五年级上册《道德与法治》教案飘荡的竹叶目录第一单元面对成长中的新问题1自主选择课余生活2学会沟通交流3主动拒绝烟酒与第二单元我们是班级的主人4选举产生班委会5协商决定班级事务第三单元我们的国土我们的家园6我们神圣的国土7中华民族一家亲第四单元骄人祖先灿烂文化8美丽文字民族瑰宝9古代科技耀我中华10传统美德源远流长第一单元面对成长中的新问题1自主选择课余生活教学目标

1.培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利

2.能够自主选择、合理选择课余生活

3.了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活教学重点学会自主选择课余生活教学难点正确认识课余生活的重要性和作用教学过程

一、导入新课

1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片

2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间你们是怎么度过这些课余时间的呢？

3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题

二、讲授新课活动一课余生活助我成长刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活，而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分

1.阅读P4材料

2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？

3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？

4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段以及给我们带来的影响，与同桌进行分享

5.请3-4名代表进行分享

三、活动二辩论课余生活谁选择过渡语然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已

1.有人认为我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们的权利

2.双方选择4名代表进行陈述

3.追问如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？

4.同桌相互讨论，再随机请同学分享

四、活动三你的困惑我来解

1.课本P3,请四人小组讨论

2.小组代表发言

3.发言有理即可，不要求固定的答案

4.同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑

五、课堂总结在自主选择时要开动脑筋，合理选择并且在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动2学会沟通交流教学目标

1.在沟通交流中能够理性看待不同的看法

2.能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通

3.了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法教学重点正确对待不同看法教学难点真诚坦率地与人沟通教学过程、导入新课激趣导入一一撕纸游戏

1.每人一张同样大小的纸

2.学生闭上眼睛，根据老师的提示语撕纸

3.睁开眼睛观察比较自己与周围人手中剩下纸的图案学生分组交流，举手发言为什么同学们撕纸的结果不一样？小结同样的提示语，但是却会有不同的想法和理解

4.揭示题目

二、讲授新课

（一）分析讨论课本案例

1.阅读PH“活动园”内容

5.请两位同学演一演梁毅和吴云飞之间发生的事情

6.小组合作讨论案例

7.分组讨论问题

（1）你会对这种分歧采取什么样的态度？

（2）你的态度对自己的心情会产生什么影响？

（3）你的态度对朋友关系会产生什么影响？

（4）你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？

5.小组代表汇报

6.小结不同的人有不同的看法是很正常的，面对分歧和矛盾，要考虑他人，站在对方的角度看问题，就能避免或减少矛盾和冲突

（一）换位思考

1.对于秋游地点这件事情，你的想法是什么？

2.当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？学生分组交流，举手发言

3.阅读课本P12“换位三部曲”第一步稳定情绪第二步冷静思考第三步寻找合理点

4.运用“换位三部曲”，说出你对“秋游选址”的解决方法是什么，这样可能的结果是什么？

5.运用“换位三部曲”分析P12案例

（二）尊重他人有一次，班主任让宣传委员带头筹划做一期黑板报同学们对此事说法不一身处这样的场景时该如何表达自己的意见呢？学生分组交流，举手发言

（三）巧妙建议回到做黑板报的问题宣传委员看到大家众说纷纭，说的黑板报设计思路与自己的不同，自己又不完全理解别人的想法她可能出现什么态度？

1.如果宣传委员要求所有人都跟自己的想法保持一致，只听自己的想法，可能的后果是什么？

3.假如你是参与此次黑板报制作的团队成员，宣传委员问你时，你会采取什么态度？

三、课堂总结3主动拒绝烟酒与教学目标

1.培养学生正确对待好奇心的态度，能既坚决抵制和远离烟酒与

2.通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与的危害

3.知道烟酒与的危害教学重点烟酒的危害教学难点的危害教学过程

一、导入新课吸烟情况调查

1.将学生课前调查材料的整理结果进行展示

（1）统计

（2）结论与启示（由同学们自己填写）

2.分小组讨论结论与启示

3.每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由

4.交流各个小组的观点

二、讲授新课

（一）结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”

1.学生阅读P18活动园资料

2.观看肺部图片（P18）正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖

3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验视频内容医护人员抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠死亡

4.学生观后体会和感受

5.各组交流吸烟的危害，并汇报

（二）酒精危害过渡语不仅吸烟有害健康，喝酒也会导致各种身体疾病

1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料

2.小组代表进行汇报交流园针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？

2、正确对待不同看法小提示

（一）人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致

3、欢乐小剧场请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色，在以下情景的设定中展开思考，把故事按照自己的想法进行下去妈妈你现在已经是一名五年级的学生了，很快就要小学毕业了，你必须周末给我去上补习班你知道没有！儿子哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的休息时间，我想怎么安排就怎么安排！

4、小采访如果你是图中的那位妈妈或那位男同学，你会怎么想？你会怎么做？

5、正确对待不同看法小提示

（二）有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考

6、课本第11页活动园假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考思考后，请你说说如果你是梁毅或者吴云飞，你最后会怎么做？

（1）你会对这种分歧采取什么样的态度？

（2）你的态度对自己的心情会产生什么影响？

（3）你的态度对朋友关系会产生什么影响？

（4）你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？

7、正确对待不同看法小提示

（三）在出现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果，学会在思考后正确选择，合理解决分歧

（二）真诚坦率很重要

1、课本第12页活动园

（1）假如这个分歧就发生在我们班，你会怎么想，你会怎么做？

（2）我们在日常生活中，经常会有遇到意见不同的时候当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？

2、讨论这样做好不好？我们该怎么做呢？甲我可绝对不会同意的！乙怎样我都可以！

3、换位三部曲在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？

4、真诚坦率沟通小提示

（一）交流中产生分歧时，我们要在俣持冷静的前提下，坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊

5、第13页活动园

（1）身处这样的场景，你会如何表达自己的意思呢？

（2）你也有遇到过被别人打断的时候吗？你是怎样的感觉？

6、真知灼见我不同意你的说法，但我誓死捍卫你说话的权利说一说请你谈谈你对这句话的理解，并说一说，你赞同这句话吗？为什么？

7、真诚坦率沟通小提示

（二）真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表述，这样有助于我们了解他人的意见同时，我们也要真诚地、勇敢的表达自己的真实想法，这样，也有助于他人了解我们的意见

8、小讨论在表达的过程中，我们可能会遇到这样或那样的问题你有存在什么影响表达的问题吗？有什么办法能够锻炼我们的表达能力呢？我遇到的问题解决的办法

9、归纳锻炼表达小贴士

10、课本第14页活动园

（1）要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？

（2）假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？

11、真诚坦率沟通小提示

（三）在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往尊重他人与自己的不同，也是尊重自己

三、课堂小结我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法所以，我们要正确对待不同的看法，真诚坦率地交流，在沟通中解决问题，获得友谊和成长【教学后记】主动拒绝烟酒与第一课时烟酒有危害和更危险【教学目标】［情感态度与价值观目标］培养学生正确对待好奇心的态度，能既坚决抵制和远离烟酒与［知识目标］知道烟酒与的危害【教学重难点】［重点］烟酒的危害［难点］的危害［学生准备］预习课本【教学过程】

一、导入新课吸烟情况调查

1.将学生课前调查材料的整理结果进行展示

（1）统计被调查对象年龄段青少年（）人；成年人O人每天吸烟支数1-10支（）人；11-20支（）人；21-40支（）人41支以上（）人烟龄13年人；35年人；5-10年人;〜〜10年以上人患病情况何种疾病……2结论与启示由同学们自己填写

2.分小组讨论结论与启示

3.每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由

4.交流各个小组的观点

2.观看肺部图片P18正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖

3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验视频内容医护人员抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠死亡

4.学生观后体会和感受

5.各组交流吸烟的危害，并汇报戒烟5年一15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严重健康损害之前戒烟二酒精危害过渡语不仅吸烟有害健康，喝酒也会导致各种身体疾病

2.小组代表进行汇报交流三烟酒观点大碰撞情境一全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环情境二只要是在家里吸烟就没关系情境三吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感其它对烟酒的错误认识结合这些生活中的事例，各小组自选一个情境进行演绎，考虑采用何种“说服理由”，澄清这些“错误的认识”一些新型和伪装打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等，让人成瘾1课件出示吸毒者惨状的图片吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片2案例，视频，了解对个人，对家庭，对社会的危害学生发言，小组讨论危害1吸毒损害身体健康它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”2吸毒祸害家庭令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨3吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害

3.看了这些图片及视频，你有什么感受？总结

（1）摧残人的身体

（2）破坏家庭生活，倾家荡产，家破人亡，

（3）吸毒导致堕落、走上犯罪道路

（4）吸毒危害社会，成为世界公害

三、小结同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康我们一定要拒绝诱惑，远离，过健康的生活安全教育上下楼梯时要注意安全，切勿打闹【教学后记】第二课时拒绝危害有方法【教学目标】［情感态度与价值观目标］培养学生正确对待好奇心的态度，能既坚决抵制和远离烟酒与［能力目标］学会果断的拒绝烟酒和，懂得求助等方法［知识目标］提高对烟酒和的防范意识，远离可能产生危害的地方【教学重难点】［重点］提高对烟酒和的防范意识［难点］拒绝危害的方法【教法学法】［教法］调查、访问、合作交流［学法］小组讨论交流法【教学准备】［教师准备］准备多媒体课件、素材［学生准备］预习课本【教学过程】

一、导入新课回顾旧知一一审判台！

1.前两次课我们探讨了烟酒的危害，的危害，它们有什么危害呢？

（1）香烟危害知多少学生交流香烟的N条罪状

（2）酒精的危害学生交流香烟的N条罪状。