人教（PEP）版三年级起点四年级上册小学英语《A》教案-四年级英语教案

新版小学英语四年级上册计PEP Un2My schoolbag教学设计Part A Lets spell

一、教学目标

1.学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词

2.能够根据i-e的发音规则读出生词；能够通过对比i/i-e的发音,强化i/i-e的音一形对应关系

3.能够按照i/i-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形

二、教学重点学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词

三、教学难点能够按照i/i-e的发音规则拼写出单词

四、课前准备本课教学相关的图片、CD、多媒体课件、点读机

五、教学过程Stepl.Warm-up andRevision

1.Greeting.

2.播放视频《Phonics song》，学生随音乐跟唱Step

2.PresentationPresent thepicture（主情景图）of unit

2.1T指着Zoom的书包告诉Ss Zoomhas anew schoolbag.Zoom saysI likemynew schoolbag.T板书单词like,请Ss跟读

2、T继续说:Guess!Whats inZooms schoolbagSs猜测:An Englishbook/aChinese book…课件显示Zoom书包里放了一只风筝，引出单词kiteT板书kite,Ss跟读

3、利用课件放大风筝的图片，上面写着数字5和9T板书five和nine,Ss拼读单词

4、T指着风筝说:The kiteis nice.I likeit!bo youlike thenice newkite引导Ss回答T做出放风筝的动作，对Ss说After schoolbag,lets flykiteswith Zoom.T指着Zoom的图片说Zoom,lets flykites afterschool.课件中出现Zoom大口吃米饭的图片T板书rice,5s跟读

5、请Ss与同桌一起读一读例词，并说说你的发现，归纳i-e的发音

6、播放例词录音，请5s回答每个例词有多少个音素

7、手指操，拼读例词

8、Lets chant.See thenice newkite,With thebig numbernine.Do youlike thenice newkiteYes,it isvery fine.Step

3.Practice1Can youread morewordsbike bilebite hidesidewide sidesitesit six引出旧知i的发音

2、Play agame.Say thewords asfast asyou can.

3、Read,listen andnumber

4、Listen,circle andwriteStep

4.Consolidation andExtension

1、Lets readthe story.Step

5.Homework

1.Listen tothe tapeand readthe new words withletter i-e.听录音品艮读彳列l可o（

2.Copy thenewwords.抄写例词5+1）

3.Fine morewords withi-e.收集带“i-e”的单词,读给同桌听

六、板书设计Unit2My schoolbagPartALetsspelllike kitefive ninerice

七、教学反思本节课我采用自主创设情境，对比呈现的不同发音单词，开始吸引了学生的学习i/i-e兴趣在教学过程中通过各类游戏竞争方式进行各项拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出在单词中发长音i-e/ai/的规律教学中加入游戏，学生学习兴趣高涨，能积极参与学习由于语音知识不像单词和句型一样那么实用，学生学习过后很容易遗忘所以平时在教授单词和练习对话时要多进行语音教学，让学生形成良好的语音习惯。