《过故人庄》课件

《过故人庄》这是一首描写明朝宰相张居正游览江南故人庄的诗作诗中展现了张居正深邃的对人生的思考，以及对故往昔之人和事的缅怀之情作品简介优秀校园散文代表作散文大师林语堂温馨小品抒情散文《过故人庄》是当代著名散文家林语堂林语堂先生是世纪著名散文家其散文《过故人庄》讲述了林语堂学生时代回20,先生的代表作之一描述了他学生时代游以优美的语言、细腻的情感和深厚的文乡探访故人庄园的经历通过细腻描写自,,历乡村的见闻与感悟化内涵著称然景物和人物情怀抒发了对乡村生活的,追思和向往作者简介作者简介作品成就陈忠实，当代著名作家、社会活动家，被誉为中《过故人庄》被认为是陈忠实最富艺术魅力的作品之一，获得1942-2016国文学最后一位守护者他从事文学创作五十余年，创作体许多文学奖项如茅盾文学奖和鲁迅文学奖该小说以温婉细,现了深厚的人文关怀和历史洞见陈忠实的代表作《过故人庄》腻的语言描述了人物内心的情感变化展现了中国传统家族的,讲述了一个家族数十年的变迁历程，描绘了中国农村社会的世缩影变体裁特点散文体裁《过故人庄》采用散文体裁，语言优美流畅，富于抒情叙事特点采用第一人称叙事视角，将个人经历与家乡回忆交织而成情感表达情感细腻丰富，兼有怀旧、感伤、欣喜等多种情感体验创作背景生活经历杨绛女士身经沧桑在艰难岁月中见证了中国知识分子的命,运这些经历深深影响了她的创作视角文化视野杨绛女士涉猎广博精通中西文化能够融会贯通这为她的创,,,作注入了深厚的文化底蕴时代背景《过故人庄》创作于上世纪年代这一时期中国正处于改80,革开放的重要时刻社会剧烈变迁,作品简介城市前景生活片段《过故人庄》描述了在一座小作品通过细腻入微的生活细节,型乡村城镇的景色和人情这还原了一个普通人的日常生活个古朴淳朴的场景成为叙述人状态展现了一个真实、温暖的,回忆乡愁的出发点生活画卷情感抒发作品中蕴含着作者对故乡的眷恋和对亲人的思念表达了人对家园的依,恋和对亲情的感悟主要人物老农夫陶花姑娘故人庄的主人,代表了中国农村传统的家庭伦理和种植生活老农夫的女儿,温柔贤淑,散发着乡村姑娘的天然纯朴陶怀仁陶三春陶花的丈夫,放弃城市生活回乡,诠释了家国情怀和对传统的向陶怀仁的父亲,见证了故人庄的变迁,体现了家族传统文化的传往承人物形象塑造个性鲜明细腻入微作者塑造了丰富立体的人物性作者善于捕捉人物的微表情和格每个角色都有独特的个性特细节生动地描绘了人物的神态、,,点展现了人物的内心世界动作和心理活动,情感深厚自然质朴人物的情感饱满真挚如父女亲作者摒弃矫揉造作以质朴自然,,情、夫妻之爱令读者感同身受的笔触勾勒人物使之富有生命,,,产生共鸣力和真实感成功婚姻观相亲相爱有效沟通默契配合成功婚姻建立在相互理解、尊重和包容保持良好的夫妻沟通是成功婚姻的关键夫妻应该在家庭生活中互相支持分工合,的基础之上夫妻应该真诚相待互帮互双方应该倾听对方的想法和感受表达自作共同承担家庭责任维护家庭的稳定和,,,,助共同建设和谐幸福的家庭己的诉求达成共识发展,,家庭伦理关系情感交流责任担当12小说深入刻画了家庭成员之间的情感联系和交流,体现了亲情作品塑造了孝顺尽责的家庭成员形象,突出了家庭成员应尽的的价值责任和义务生活智慧文化传承34通过对人物日常生活的细致刻画,展现了家庭伦理关系蕴含的小说体现了中国传统家庭文化,彰显了家庭在社会中的重要地人生智慧位自然景物描写《过故人庄》中作者通过生动细腻的自然景物描写营造出诗意般的意境,,,引发读者内心的共鸣阡陌交通、溪涧潺潺、樵歌夕曛构成了一幅优美的,乡村田园画卷文中的山水描写不仅还原了真实的自然环境更蕴含着作者对家乡、故人的,,深深眷恋寄托了人与自然和谐共处的生活理念,古典文化元素绘画艺术书法艺术陶瓷艺术山水画、花鸟画等体现中国传统绘画文从古至今，中国书法一直是中华文化的中国瓷器历史悠久，种类丰富瓷器以化的精华画中蕴含着对自然的敬畏与瑰宝书法不仅是文字的艺术形式，也其独特的工艺和审美价值成为中国文化崇拜是情感的抒发的重要代表散文化特征叙事特征抒情表达优雅氛围人生哲理《过故人庄》融合了小说和作品中蕴含深厚的抒情情怀作品融合了诗歌般的韵味和作品通过生动的场景描写和,诗歌的特点与传统诗歌不同作者细腻入微地描写人物内哲理性思考字句优美语言人物刻画深刻地阐释了人生,,,,,它以散文的形式讲述一个完心世界表达对美好生活的向优雅细腻给人以宁静祥和、哲理反映了作者对人生、家,,,整的故事叙事曲折生动语往和对人生的思考情趣盎然的感受庭和社会的思考,言优美动人抒情手法意象描写情感叙述作者通过生动形象的自然景物作者运用第一人称叙述将自己,描写传达出内心的情感体验和的喜怒哀乐及对生活的认知娓,对生活的感悟娓道来语言韵律细腻入微整篇散文语句优美流畅韵律感作者洞察生活细节以独特视角,,强营造出优雅悠扬的抒情氛围捕捉人性之美引发读者共鸣,,语言艺术韵律优美意蕴深远《过故人庄》文字优美动听作者善于运用比喻、拟人等修辞作品语言精练凝练隐喻与象征丰富寄寓着作者对人生、婚姻、,,,手法营造出悠长婉转的韵律美带给读者温柔抒情的阅读感受家庭的深刻思考蕴含着内在的哲理与情怀,,,结构特点分段明确细节丰富全文以抒情叙事相结合的方式呈现对人物的细节描写生动入微塑造了,,分段明确层次清晰鲜明的人物形象,叙事线索情感渗透以流畅的叙事手法推进故事情节抒情感表达自然流畅融入了作者对家,,发了作者的感情庭、亲情和婚姻的思考思想内涵人生哲学情感宣泄12《过故人庄》蕴含了作者的作品抒发了作者对故人的怀人生智慧和哲学观点反映了念和对故乡的眷恋体现了对,,中国传统文化中重视家庭伦生命意义的思考和对艰辛人理、人际和谐、自然情怀等生的感悟核心价值观生活智慧人性关怀34散文通过对人物性格、生活作品关注个人在社会中的存细节的描述传达了作者对人在状态反映了作者对人性的,,生、亲情、友谊等方面的感关注和对社会的思考悟和见解艺术成就优美动人的语言凝练的艺术结构深厚的文化内涵曹秀英深入生活用简洁优美的文字描绘《过故人庄》选取了一个小事件作为线作品中融入了中华传统文化的元素如对,,了人物性格、生活百态突出了作品的散索巧妙地穿插回忆与描写构建出完整的家庭伦理、婚姻观等的探讨体现了作者,,,,文化特点叙事结构的文化境界教学目标深入理解作品提升语言艺术帮助学生全面掌握《过故人庄》培养学生对优美语言的欣赏能的主要内容和思想意蕴力，提高其写作水平情感体验与价值观综合能力拓展引导学生感悟作品蕴含的成功培养学生的分析、写作、表达婚姻观和家庭伦理思想和创新思维等综合素质教学重难点重点难点重点包括作品的体裁特点、创作背景、主要人物形象塑造、成难点包括细致分析作品中古典文化元素的蕴含、散文化特征的功婚姻观、自然景物描写等深入探讨这些关键内容对于全面体现、抒情手法的运用、语言艺术的魅力等需要有深厚的文理解《过故人庄》的艺术价值很关键学修养和细致的文本分析能力教学设计目标设定1明确教学目标，围绕主题开展课堂内容设计2整合教学资源，设计生动多样的教学内容方法运用3采用灵活有效的教学方法，引导学生学习过程设置4设计合理的课堂环节，注重师生互动效果评估5及时反馈和总结，持续优化教学设计有效的教学设计需要全面考虑教学目标、内容、方法、过程和效果等关键环节立足学生认知规律和实际需求，采用多元化的教学手段，营造良好的学习氛围，帮助学生更好地理解和掌握课程知识导入设计引起兴趣建构背景利用感人的画面和引人入胜的问题，吸引学生的注意力，激发他们提供必要的创作背景知识，帮助学生更好地理解和把握作品的创作对课文的好奇心语境123引发思考抛出一些启发式的问题，引导学生深入思考作品的主题和内涵课文解读人物关系1探讨两家人之间的亲密联系及其变化时间景观2描写故人庄随时光变迁的变化审美意蕴3呈现作者对家庭、亲情、自然的思考这篇散文以作者重游故人庄为线索深入探讨了两家人之间深厚亲情的变迁历程通过对庄园时间景观的描摹展现了作者对家庭伦,,理、自然生命的审美思考寄托了作者对人生的感悟与追求,语言分析诗性语言古典典雅12《过故人庄》采用了大量富作品善用典故和文言词语，有诗意的语言表达，如群山如三春再笑、一别两宽万仞，万壑千门等，给人以等，体现出古典文化的优雅淳朴、空灵的感受韵味抒情色彩节奏感强34通过感情色彩浓郁的语言，短促铿锵的词语搭配，以及如无边落木萧萧下、亲朋恰当的停顿和转折，营造了无一人等，表达了作者对故整篇散文悠扬动人的节奏感乡的眷恋和思念思想评价深厚的人生哲理独特的人生观积极向上的价值取向《过故人庄》散发出深邃的人生哲理和作品中展现出作者特有的人生观体现了作品弘扬了正直、善良、坚韧等积极向,价值观反映了作者对人性、命运、社会对家庭伦理、世俗道德、人性情怀的独上的价值观以及对人生理想和幸福的向,,等方面的深刻思考到认知和思考往情感体验感同身受移情体验情感共振读者能够深入感受作品中人物的喜怒哀读者能够与作品中人物产生共鸣产生共作品能引发读者强烈的情感反应产生欣,,乐体会他们的内心世界情和代入感赏、共鸣、触动等感受,写作指导注重语言技巧把握情感内涵丰富叙事细节注重结构完整在写作中要注重语言的生要深入探索人物的内心世界通过生动的细节描写使得作在写作时要注重全篇的结构,,,动、准确和流畅选用恰当细腻描绘人物的情感变化让品的故事情节更加引人入胜安排使得作品层次分明逻,,,,,的词语、句式和修辞手法读者感受到作品的情感力量人物形象更加立体鲜活辑清晰,以达到传神写照的效果课堂实践角色演绎学生分组出演小说中的主要人物,体验角色的思想感受和行为特点情景还原通过布置类似的场景,让学生身临其境地感受小说情节的发展过程文学创作学生根据自己的理解和感受,创作与小说相关的诗歌、散文等作品现场讨论师生就小说的主题、人物塑造、文字魅力等展开深入的探讨和交流小结点评深入解读教学反思全面梳理作品的主要内容、人对课堂教学效果进行客观评价,物形象、思想深度与艺术特色找出亮点与不足为日后完善教,,为学生提供全面而深入的理解学提供依据情感呼应引导学生进一步感受作品的艺术魅力培养他们的文学鉴赏能力和审美,情趣拓展阅读古典名著推荐中国传统文化散文鉴赏除了《过故人庄》外还可以阅读作者曹可以探索更多关于中国传统文化、历史同时可以阅读更多优秀的散文作品感受,,雪芹的其他著名作品如《红楼梦》了解和哲学的书籍深入了解此文章背后的文中国传统散文的独特魅力,,,更多中国古典文学的精华化底蕴。