《逢入京使》课件2

《逢入京使》这写诗过是一首描旅途途中景致变化的古典歌作者通生动的笔触捕捉了旅途中让们的点点滴滴,我感受到身在征程之中的种种喜悦和感慨《逢入京使》简介唐代著名诗人诗人生平经典诗歌诗创伟诗录诗《逢入京使》是唐代著名人杜甫作的一杜甫是唐代大的人,其作品以深邃的思《逢入京使》被广泛收于唐三百首等经诗闻诗选首优秀作想和抒情性名典歌集中作品背景和创作背景创当时历荡关键《逢入京使》作于唐代初期,正值中国史上政治动、社会变革的时诗这时杂关现期人反映了一期君臣之间复的系,体了忠君忠国的思想作品当时时绘历对融合了的代风貌,描了隋唐易代后的史画面,表达了作者国家前途的热关切切主要人物及其性格特点陆放翁识诚学渊博、忠正直的宰相,代表正义和正道皇帝赏识贤开睿智豁达,才,有放包容的胸怀使臣历阔杂关懂得曲身逢迎,游广,善于处理复系君臣相遇的历史渊源西周时期1君王与臣子的首次正式会见春秋战国时期2关杂满权谋君臣系复化，充角逐汉唐时期3关君臣系逐步理性化，以礼治国宋元明清4关规级严君臣系范化，等森传关历简单杂规过这历中国统社会中，君臣相见一直是一种典型的社会交往模式从西周到清代，君臣系经了从到复再到范化的发展程种史渊源给独蕴予了《逢入京使》特的文化底《逢入京使》的艺术特色优美的诗歌形式丰富的语言技巧12乐诗张对《逢入京使》采用府形式，作品运用比喻、夸、偶等结严谨谐给辞绘构、音韵和，人以修手法,描了生动灵动的景觉典雅唯美的感象,表达了深沉的思想细腻的情感刻画独特的历史视角34诗时独观历歌准确描摹了君臣相见的作品以特的角度察史事绪满关关杂心变化,充了人性怀和微件,揭示了君臣系的复性和验妙的情感体政治博弈的深度诗歌语言的运用语言形式隐喻与想象严谨诗现诗隐尘《逢入京使》采用了平仄工整、格律的七言古形式，体中运用大量的喻和想象手法，如风撼行人、天寒日北斗内调诗对辞绘进艰诗语诗了作品的涵和格人巧妙地运用了仗、押韵等修手法，等，生动地描了京使者行程的辛人的言富有意和营畅节传造出优美流的奏感哲理性，达了深邃的感悟和情怀诗歌结构的设计选取主题诗题创从歌的主出发,确立作的核心思想确定结构围绕题计诗转营层张主,设歌的起承合,造次和力运用对比虚顺对题运用正反、实、逆等比手法,突出主调整语序调词语顺营灵活整序,造特定的意境和感受完善修饰选择辞诗精心修手法,增强歌的美感和感染力修辞手法的运用对偶句夸张修辞诗对诗现歌中常见的偶句形式,如朱歌中体的众星掩映、天地颜艳营为张花,白发翁孤等,造了韵律之久低首等夸手法,增强了语术现感和言的优美艺表力比喻手法倒装句式犹钓诗谁报作品中君王似鱼人、客从中采用的言寸草心,得三远来辞传晖方的比喻修,生动达了春等倒装句式,突出了重点并诗维人的思增加韵律感情感主题的反映情感张力过诗对内挣对权杂《逢入京使》通人面君王的心矛盾与扎,生动地刻画了臣下面力的复情感忠诚与友谊诗诚对谊传人以忠的臣下形象,表达了君王的尊崇与友,折射出统文化中君臣之间的深厚感情思乡之情诗过对乡内乡读对鸣人通故江南的渴望,抒发了自己心的思之情,引发者家国情怀的共课件制作的整体构思教学目标1标预明确教学目和期效果内容编排2纲识根据教学大有序梳理知点版式设计3简观采用洁美的版式布局动效应用4当恰使用动效吸引学生注意力多媒体运用5图资整合文音视等多媒体源课应该标为识内编简观计当资件制作的整体构思以教学目出发点,根据知点梳理有序的容排,采用洁美的版式设,恰运用动效和多媒体源,以达到最佳的教学效果课件设计的亮点丰富多彩的视觉效果流畅的交互体验12态图频图现内过转击导习运用动片、视和精美插，呈生动有趣的容展示通巧妙的页面跳和点互动，引学生主动参与学深入浅出的解说优秀的教学设计34简对诗内进讲课标内计习以明扼要的文字歌容行精炼解，加深学生理解根据程目，合理安排教学容和活动设，提高学效果导入部分的设计引发学习兴趣1导应该入部分采用生动有趣的方式,吸引学生的注意力,激发他们对课程的兴趣和期待营造适宜氛围2导环节应该营轻习围为续讲铺垫入造松愉悦的学氛,后精做好展现课程主题3导应该阐节课题内为导入部分明确述本的主和重点容,学生航学习径路内容展示部分的设计主题阐述1现诗题准确呈歌的主思想段落结构2紧诗结扣歌的构框架细节分析3读诗语术深入解歌的言艺情感交流4对诗鸣激发学生歌的共内们术现题内结语蕴时计导在容展示部分,我要充分利用多媒体技,以生动形象的方式呈《逢入京使》的主容、构特点、言技巧和情感含同设引性的问导积讨论提,引学生深入思考并极参与交流小结部分的设计概括重点1结课内总件的核心容联系实际2将论践结理与实相合启发思考3导引学生深入思考展望未来4习议提出学建和方向课结对内进结关键环节应该课导将识结进件的小部分是整个容行概括和总的它聚焦于突出件的核心要点,引学生所学知与实际生活相合,并启发学生时结还为来习议为续关课习铺垫一步思考与探索同,小可以学生未的学提供建和方向,后相程的学做好动态效果的应用视觉吸引力互动体验引导注意力情感渗透态为当态内态计协师合理使用动效果可以PPT适引入动画效果和交互功能,利用动效果突出重点容,动设可以助生构建情课觉击让习过产积导关键让识件增添视冲力,吸引学可学生在学程中生引学生的注意力集中在感联系,枯燥的知变得生营习验识传习生注意力,并造出生动有趣极参与感,增强学体信息上,提高知授的效率动有趣,从而增强学兴趣习围的学氛多媒体资源的运用丰富的多媒体呈现动态交互演示先进的教学设备内图频进时现精心制作的多媒体容，如片、视、动利用多媒体工具行实演示和互动操作，运用智能电子白板、3D打印机等代教学现课内课杂识为观习画等，生动形象地展程容，增强程帮助学生更好地理解复概念和抽象知设备，学生提供更加丰富和直的学体验的吸引力与学生的参与度课件适用场景的选择课堂教学学习复习为课课为课进课预习提高堂教学效果,件可作学生可利用件行前和师辅课习对识生互动的助工具,帮助学生更后复,加深知点的理解课内好地理解和掌握程容教师培训学术交流课师训术议讨课件也可用于教培,分享教学在学会或研会上,件能够验讲经,提升教学水平帮助解者条理清晰地展示研究成果引发学生学习兴趣的方法互动式教学贴近生活多媒体支持励课积讨论问让将内来当频资课鼓学生在堂上极参与和提,教学容与学生的生活实际联系起,使适运用视、动画等多媒体源,增加们习过习习针对觉击习他主动参与学程,增强学兴趣学更具性和意义性,吸引学生注意力堂的视冲力,提高学生的学兴趣激发学生思考的设计巧思提出开放式问题鼓励小组讨论让问题过组学生思考有深度和广度的，引通小合作互动,学生可以交流思路,导们挥维创他发想象力和批判性思启发彼此,激发更多意设置思考引导融入讨论环节给当导让予适的提示和引,帮助学生从不学生展示自己的想法,并接受同伴的问题馈这同角度深入思考反,有助于深化思考验证学生学习效果的方式课堂提问小测验12课过时对进计简单测验时在授程中,适学生行设的小,及了解学问检们对识习进针对进提,查他知点的理解生的学度,并性地行讲程度补充解讨论交流作业批改34励进组讨论细给针对鼓学生行小,表达自仔批改学生的作业,予观师时给馈导们环己的点,教适予反性的指,帮助他找出薄弱节优化课件细节的注意事项反复校对内容优化视觉效果检课图选择当颜查件中的文字、片、表格恰的色搭配、字体大小细节误课观等,确保信息准确无和样式,提升件的美性注重交互设计提高使用体验计导关内逻辑课设有趣的航、动画等交互元注页面布局、容,确保课畅导素,增强件的吸引力件流易懂、引清晰教学反馈与改进建议教学反馈改进建议过馈评导过馈结针对进课内通学生反、同行价和教学督等多方面渠道收集教学程根据反果,制定性的改措施优化件容和表达,完善馈势进师习中的反意见深入分析优劣,找出可改之处教学方法,提升生互动,增强学效果与相关课程的融合应用跨学科整合多媒体融合信息技术应用课历将诗内乐绘戏剧术术虚《逢入京使》件可以与中国文学、史、歌容与音、画、等艺形式利用多媒体技,如拟仿真、3D动画等,增关课进进结验课观哲学等相程行深度整合,促学生全相合,丰富教学形式,增强学生的感官体强件的交互性和直性,有助于学生深入诗内诗内面理解歌的文化涵理解歌涵课件生成工具的选择技巧兼容性考量功能丰富性选择当缝选择能够与前系统和设备无根据教学需求,具备必要的多衔课编辑接的件生成工具,确保兼容性媒体、动效渲染等功能的工稳和定性具易用性设计资源扩展性选择简畅选择资创拥有洁清晰界面和流操可以与教学源平台或作验课区缝对作体的件生成工具,提高使用社无接的工具,丰富教学素效率材版权和知识产权的保护版权保护知识产权维护合规性要求增值策略课图内课识产课过对质课件中使用的片、文字等件本身也是一种知品,在件制作和使用程中,要于优的件作品,可以考权权关权规虑进开为线课容需要确保具有版授或使需要采取措施防止被他人非法遵守相的版法律法,确一步发成在程或许权转载选择请软规权产现识产权用可合理引用和著作声复制或可以申保合法合,避免侵风险其他教学品,实知须权权标识现明是必的件著作或添加版的变课件的分享与推广广泛分享时将质课关让师及优件分享到相教学平台,更多生受益积极推广过术训讨课应场通学交流、培研等方式,推广件的用景持续优化馈断进课内计收集用户反,不完善和改件容与设《逢入京使》课件的未来发展拓展教学场景1该课应语课语课件可用于多种教学情境,如高中文堂、大学汉程、讲应围文化座等,丰富其用范增强互动性2过问环节组讨论践环节通加入更多提、小、实等,提高学生的参习与度和学效果优化多媒体效果3频频为现课运用更丰富的动效、音、视等,学生呈更生动形象的内件容结语诗蕴历《逢入京使》是一首优秀的古作品,含了丰富的史背景和深刻的人文精神过课绍们对这诗内术通本次PPT件的介和分析,相信学生首的涵和艺特色有了更们这课仅为习识们深入的理解和感受我希望份件不学者提供了知,更激发了他对传让们继续寻诗中国统文化的兴趣和思考我携手探经典歌背后的智慧和力量,共同感悟美好的人生。