叶圣陶先生二三事教案

教学目标、通过略读,理解文章,掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性:待人宽、律1己严，及体现这一品性的典型事例（重点）、了解本文所记述的叶圣陶先生在语文方面的两项重要主张“写话”和“简2洁”及其内涵、通过细读,体会作者在文中流露的思想感情，以及本文平易朴实、3明白如话的语言特色（难点）教学方法阅读法、讲授法、讨论法教学过程

一、读课题出示课题:叶圣陶先生二三事,齐读课题,理解题目含义“叶圣陶”文章主要写作对象“先生”读出对叶老的尊敬“二三事”本文主要写有关叶老的几件小事再次读课题，带着崇敬之心今天咱们就走进这篇写人记事的回忆性散文,走进叶圣陶先生的二三小事,从更多角度认识他,感受他的人格魅力

二、略读感知二三事本文约字,请同学们使用略读的阅读方法,在分钟内读完课文，20005用自己的语言说一说作者主要回忆了叶圣陶的哪些事？勾画文中评价叶老的语句,概括叶老的品德？文字方面一一描写文章标点；修润课文文字日常交往方面一一告辞时远送客人；举手打拱；真诚复信，为友人颠沛流离的处境悲伤写作方面一一写文章用写话风格文风方面重视简洁重视细节力求完美

三、精读景仰叶圣陶同学们，现在请你使用精读的方法,说一说你读到了什么样的叶圣陶？预设、待人宽厚的叶圣陶1例如一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点运用删改法，体会“描”的意蕴一字传神——叶圣陶默默为他人修改文章，连标点也仔细认真的修改他说“不必客气这样反而费事，还是直接改上不限于语言，有什么不妥都改千万不要慎重，怕改得不妥我觉得不妥再改回来我遵嘱，不客气，这样做了可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复我当然表示同意，并且说“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量”他说“好，就这样”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他——创设师生对话，请学生扮演的叶圣陶与老师扮演的张中行进行人物对话感受叶老先生对学生的平易近人，在学问上的谦虚叶老让张中行不必客气，可自己却是处处客气在两千年封建文化的熏陶下，且不说长者为尊,就是顶头上司，也一直是高高在上的呀,有叶老宽厚至此，能不让人感动至深？他说他非常悔恨,真不该到天坛去看花他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了——资料链接，“文革”后期，张中行被遣送乡下，其境极惨几乎无路可走了有一次张中行从乡下回城见他，却交臂失之叶圣陶知道后特写信给他，依然那么热情没有因为对方落魄而显出架子这让张中行颇为感动他在绝望的时候在这位长者身上感受到了天底下的温情体会副词的意蕴到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去——创设春夏冬情境朗读，日常生活中，张中行对任何人都是一以贯之、礼节周到体会语言的干净,简洁句式的简单，短句子的节奏、律己严格2他不只一次地说“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着,是说话，不是念稿，才算及了格”他是带着一些感慨说的“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行”——感受叶老的写话风格平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳这不仅是叶老的写话主张也是张中行的写话风格一一简明如话作者写道:“我们在一起的时候,常常谈到写文章，他不止一次地说……”“常常”、“不止一次”说明多次，为何要反复地说呢？因为语文的乱象多，难以控制，这使得心忧语文发展的叶老寝食难安叶圣陶先生对自己的要求很高，同时他也要把这种对写作的要求推广出去，所以“常常、不止一次”地说叶圣陶先生心怀天下，他历任教育部副部长，他规范了现代汉语的语法、修辞、词汇、标点、简化字，他使学习汉语言变得简单他为废除繁琐复杂的古汉语旧制和改良封建教育理念不停做斗争他一直在坚持的一件事就是:删繁就简这就是“己欲立而立人,己欲达而达人”！零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松——叶圣陶不仅重视文章的语言、风格,也重视语文的各个细节方面,力求完美资料链接全国解放后，叶圣陶先生提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”叶圣陶先生规范了现代汉语的语法、修辞、词汇、标点、简化字，他编纂了汉语拼音方案，使学习汉语言变得简单师总结:待人厚律己严

四、悟读高情厚谊平实的文字,却寄寓着张中行对叶圣陶先生的浓厚深情，你读出来了吗？你从哪里读出来的？赞美一一叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样我常常跟别人说“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表”怀念一一记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩配乐朗读，体会古典语汇的作用师总结:那些旧事在作者笔端娓娓道来，有种醇厚的味道文字简练，但内蕴深，需要细细品味

五、课堂小结年月日，一个清清楚楚的日期，一个刻骨铭心的日子陪伴着喜庆1988216的鞭炮声，一位老者孤身一人走向了人生的归路在作者张中行文字里,老师读到了涓涓细流的语言,读到了撕心裂肺的悲哀云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长!在张中行先生的文字中，让我们敬仰叶圣陶先生的风范！。