外研版一年级起点《Unit 1 My father goes to work at 8 o’clock every morning.》课教学设计五年级下册-五年级英语教案

新标准英语一年级起始第十册Module UnitlMy fathergoes towork at8o clockevery morning.课题The firstperiod

1、知识目标1能够听说认读单词evening,actor,busy,late,early2能听说、认读、理解并运用句型:My fathergoes towork at8o clockeverymorning.He sa policeman.My fathergoes towork at6o clockevery morning.He san actor.教学目标

2、能力目标1能用一般现在时描述他人每天某一时间点要做的事情2了解英文中时间的表述，了解中英文化的不同3能够借助电子书包平台自主进行课文跟读、判断对错、小组调查等练习

3、情感态度目标通过文本学习等方式，了解家人工作的辛苦，懂得要做一个懂事的好孩子

1、复习一般现在时并能准确运用描述他人每天某一时间点要做的事教学重难占

八、、

2、了解英文中时间的表述，了解中英文化的不同教学准备课件、pad

1、预习课文，阅读整篇课文或者选出你最喜欢的两段在课前进行课文录音O课前预习

2、观看微视频《一般现在时》

3、调查父母家人的职业和作息时间教学过程任务学生活动设计意图Step1Warm up:学生欣赏歌曲并回答歌曲中小男孩上学时通过歌曲欣赏和谈论自

1.Enjoy achant andhave间，然后谈论自己的上学时间己的上学时间让学生进a littlefree talk.学生通过看动画完成Darning上学放学和入英语学习环境

2.Watch thevideo about他表哥上下班的时间表（如图），并学习part1and fillin theam和pm的意思利用pad课堂提问的方go toschool\goblanks onthe pad.式发送表格图片，利用work home表盘让孩子直观学习AMDarning和PMoDarning scousinStep2:Presentation:

1.Introduce学生先预设大名爸爸上班时间然后带着问整体理解文本，学会抓Darnings fatherand his题观看动画主要信息job letthe ssguess what学生自学课文，然后进time hegoes towork.学生自学课文动画然后做丛林射手游戏行游戏练习，增加对文

2.Ss listento题，题目全部是关于课文内容的选择题本的理解，寓教于乐，the老师和学生一起讲解每到题目，其中涉及到情感渗透其中涉及到情感渗透tape andplay agame.通过pad自己跟读课文，可以根据学生的不学生自己利用pad进行跟读训练，然后老同情况进行反复操练，

3.Ss listenand师抽取一位同学的预习作业，让学生找出提升语音语调，通过录imitate thedialogue.预习时的易错点，请同学们对其纠正音对比让学生纠正错误，加深印象基于教学生根据自己的学习水平选择复述课文学目标的分层，学生可

4.Ss retellthe story的方式一种根据图片复述，另一以根据自己的需求，选in twoways.One is择适合自己的方式复述种先完成表格再复述retelling thestory bythe课文，加深对课文的理pictures.The otherone is解，并能概括课文retelling thestory byaform.They canchoosetheir favoriteone.学生通过练习加深课文III.Practice and理解并进一步掌握重难Consolidation学生完成判断对错题目，根据正确率进行点

1.Ss dosome exerciseson有针对性的讲解并且在书上标记此题已AB book:P26Listen and做circle Tor F.And thensigna staron it,which学生通过游戏竞赛的means wehave学生先认识小男孩Mike,然后进行男方式调动学生的学习finished inclass.生女生竞赛，学生利用抢答器决定猜题顺趣味性和主动性，综合

2.Ss playa guessing序，猜猜他一家人的职业和工作地点以及运用本课的重难点在game.工作时间电子书包平台中，“抢学生先打开课前预习作业，即提前调查好答器”进驻课堂，极大的调动了学生的学习趣

3.Ss makea survey.味性和主动性的家人作息时间表Ourgroupsfamilies小组长问“What timedoes yourmum get学生通过小组合作学习up\have lunch\go to bed”组员依次的方式，在真实的语境中运用所学到的知识，回答“My mumgets up\has lunch\goes转化到语用上tobedat…”最后组长选一个主题进行Step

4.Homework:小组汇报

1.Listen andrepeat thestory.

2.Finish thesurvey anddosome houseworkforyour parents.Be agoodchild.。