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黄山市2021-2022学年度第二学期期末质量检测高一语文试题说明全卷满分150分，考试时间150分钟，请在答题卡上作答
一、文本阅读（35分）
（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面文字，完成下面小题材料一“不知中国画理，无以言中国园林”中国画与古代建筑之间，存在着千丝万缕的联系绘画和建筑的关系在“界画”这里形成了一个微妙的交汇点界画发祥之时带有建筑草图的影子，它以描绘建筑物或者各种精致器物为艺术表现形式，绘制过程中通常需要用界尺来辅助画笔，勾勒建筑物或者器物的轮廓线由于科学、形象地载录了以建筑及桥梁、舟车等为对象的古代生活原貌，早期界画的使用价值、档案价值或许更大于审美价值，一些早已消失于大火或历史云烟中的中国木质古建，得以如纸上纪念碑一样，被后世铭记、想象和怀念据《历代名画记》记载，唐朝时官至工部尚书的阎立本既亲自参与设计图的绘制，又熟谙于山水从他开始，建筑设计中的山水渐渐从原来的宫观效果图中独立出来，成为单纯的山水画中国古典园林正是以山水的画境为骨架的山水画与古典园林建造，都基于人们想要亲近自然的愿望造园大师计成为高官严嵩修建别墅庭院“积香炉”时，把严大人扔给他的两句宋词“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”筑出满目风情唐代诗人王维，不仅创作了“画中有诗”的山水画、“诗中有画”的山水诗，还筑建了诗画结合的物质实体“胡川别业”所谓“善画者善园，善园者善画”，山水画和园林在创作手法和思想上相互交织中国园林重意境，重诗情画意，被称为“三维的中国画”，其美学境界与中国古代的文学、绘画、戏曲等艺术形态相契合在传统山水画中，画面的主次关系是很讲究的，如果喧宾夺主，画面就会混乱、平板因此，山水画在构图时，首先要找出有特色的山和树作为主体如明代戴进《关山行旅图》，画家将主峰置于画面中心，以精细的笔法描绘出主峰挺拔陡峭、直入云天之势；把江渚、远山以及水景放在次要位置，画得简括、浅淡，烘托出主景的雄伟、挺拔整幅作品近浓远淡，富有层次，工细之中见豪放，雄伟之中见秀气古典园林的整体布局也很讲究建筑和空间的主从组合，通过对比实现主次分明、多样统一的效果如北海公园琼华岛上的白塔，与其前面的琉璃佛殿，在色彩上形成洁白与金碧重彩的强烈视觉对比；塔的弧线造型和高居山顶的位置，更使其成为琼华岛乃至全园的主体建筑景观颐和园中的佛香阁，则以其巨大体量与四周建筑物形成对比，成为全园布局的主体和重心此外，形状对比也是园林布局的常见师资源配置和供给，迫切需要配套政策扶持，增加课后专职服务人员，从源头治理上为教师减负
③o“双减”之下，政府、学校、家庭、社会的资源将重新调整基于现代教育治理多方合作、广泛参与的特点，在发挥学校主阵地作用的同时，下好社会资源有效利用一盘棋，统筹利用好社会资源强化精准治理，加强系统调查进一步落实“双减”政策，需要通过科学的抽样调查，通过“望闻问切”，必要时还要通过“核磁共振”，对教师负担来源形成更清晰的认识，对减负成效和改革方向作出更准确的判断（摘自《中国教育报》）
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字
22.文中画线处使用了比喻修辞手法，请简要分析其表达效果
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作在“今天，我们要做怎样的青年”主题班会上，老师提出的问题让你陷入沉思为什么许多青年有了一点成绩便自高自大，遇到一点困难又习惯性躺平？如何才能摆脱纠结，奋力前行？那段时间你正好在读朱光潜先生写的《给青年的十二封信》，你对其中一段话印象深刻“在见道者的高瞻远瞩中，我可以缩到无限小，也可以放到无限大在把‘我放到无限大时，他们见出人性的尊严；在把‘我缩到无限小时，他们见出人性在自己身上所实现的仍非常有限……意识到人性的尊严而自尊，意识到自我的渺小而自谦，自尊与自谦合一，于是法天行健，自强不息”你从朱光潜先生的谆谆教诲中找到了答案请你据此写一篇发言稿，在“今天，我们要做怎样的青年”主题班会上发言要求结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字方式中国传统山水画最忌将主题和盘托出，主张以含蓄的方式来表达画面的中心思想要把握好这个火候，“藏”与“露”的拿捏非常重要如元代王蒙所作《长松仙馆图》，画面下方近水的岩石与长松交错，松涛阵阵似可听闻，在郁郁葱葱的崇山峻岭中两处有藏有露的山居茅舍，传达了“善藏者未始不露，善露者未始不藏”的意趣中国古典园林为表达园景意境的深邃，也会把某一景物通过山石、建筑、植物等遮掩一部分，使人看不到全貌，产生一种欲显而隐的含蓄美感如苏州留园的石林小院，由于院墙、门窗遮挡了一部分山石，从院中看到的石林小景便呈现些许神秘感，表现出含蓄的审美情趣苏州拙政园的花木隔、山石隔等更是运用这一造景手法的典范材料二随着传统文化的回归，中国古典园林艺术蕴含的东方审美重新引发建筑界关注，我国一批前卫建筑师及学者开始致力于将园林思维引入建筑设计中，力求将园林式审美意识及空间营构方法移植和转译到建筑创作领域，探索中国当代建筑的本土化实践北京红砖美术馆是一座鲜见的内有当代山水庭院的园林式美术馆，整体设计汲取了中国造园艺术精髓，呈现出可行、可望、可居、可游的园林式布局美术馆设计精妙之处很多，一是遵循景观要素的布局法则，恰当处理山石、水流、墙体、植物与人之间的关系，形成山林、岛屿、山泉、沟壑等自然意象，演绎出中国古典园林山、水、林、石、人共融的绝妙意境二是运用大量光影要素，通过变换窗洞口的大小、形状、角度、深度等，利用光影关系弱化空间分界，构成了蕴含东方审美观的共融式古典园林空间设计者还运用了框景、借景、障景、漏景等中国古典园林的造景手法，行走其中，步移景异如美术馆入口设计先收再放，营造出“柳暗花明又一村”的意境安徽绩溪博物馆的设计实现了徽州文化与自然山水的有机融合与创新，是用现代建筑技艺与材料诠释江南园林文化、意境与空间的成功案例整个博物馆参照古典造园法则设计立体化观景路径，池水、假山、瓦墙、水墙、古树、台阶、窗洞等相互掩映，共同构成悠远深邃的中国画式园林景观博物馆屋顶营造了山的意象，金属式混凝土材料的青瓦屋面在雨天呈现深浅不一的色泽，远观如高矮不等的树木，赋予博物馆以山的细节和灵气主入口庭院的视觉焦点，是一座由片状墙体排列而成的“假山”这座“片石”假山，表面配以水刷石材质，与池岸相融，山池一体，相得益彰“假山”之后有粉墙，状如中国山水画之宣纸裱托；再后为“瓦墙”，其形有如顶部“屋山”之延伸，层层叠叠，显近远不同之无尽深意“片山”想法源于《清明上河图》中特殊的山石绘法，山体形态则源于明代《素园石谱》中的“永州石”“假山”“屋山”和越过古镇片片屋顶而望得的真山，让人与这层叠深远的人工造景及自然山景相感应，得以“会心不远”，达致生命的诗意寄托“水墙”是博物馆设计的又一亮点最初设计方案是用白灰掺墨方式做出如古徽州传统白石灰粉墙一般的斑驳沧桑的墙面肌理效果，但因墙体外保温层无法像传统青砖一样与外层灰浆吸融贴合，设计者最终选择了水波纹肌理的白色质感涂料，打造出“水墙”一道道“水墙”，恰如中国山水画中将山景分层隔离的云雾水面，它们与池中的真水一起，映衬着“屋山”和片石“假山”，营造出深远的意境，成为绩溪博物馆“胜景”的重要组成部分（取材于李晓丹等人的文章）材料三“篱苑书屋”位于北京郊区接近群山的地方，是一座方形建筑，以方钢作为主要构件，外围护材料使用钢化玻璃，玻璃外侧被4万余根长短一致、粗细相当的柴禾杆密密匝匝地包裹从远处看，屋前水面、水边栈道、平铺的卵石路围护下的裹满禾秆的篱苑书屋，犹如生长在山谷中的巨型鸟巢建筑内部唯一的隔断是混凝土大门处的玄关，浓缩的入口空间为接下来主要空间的呈现做了铺垫书屋内部主体空间由大台阶及书架组成，书被摆在台阶下面，台阶成为主要的看书空间书籍排布随意，读者可以任意抽取自己感兴趣的书，找到一个舒服的座位静心阅读屋内没有人造光源，阳光透过夹在立面及屋顶玻璃当中的柴禾杆将斑驳的影子投射到室内空间，明亮而温和，读书人仿佛置身于自然
1.根据材料，下列理解和分析不正确的一项是（）A.从材料一看出具备深厚的绘画素养与文学素养是成为造园大师的重要前提条件B.中国传统山水画和古典园林都讲究含蓄美，《长松仙馆图》就体现了这一特点C.中国古典园林艺术被引入现代建筑设计中，是探索中国当代建筑的本土化实践的重要表现D.安徽绩溪博物馆的“水墙”选择了水波纹肌理的白色质感涂料是对古徽州传统建筑技艺的继承
2.下列对材料一论证的分析不正确的一项是（）A.第一段是全文的中心段，作者开门见山提出中心观点中国画与古代建筑之间关系密切B.第二段中作者列举《历代名画记》中阎立本的事例，是为了说明阎立本的绘画技艺高超C.第四段作者运用正反对比论证的方式，论证传统山水画特别注重画面的主次关系D.从论述层次上看，
四、五段是一个层次，
六、七段是一个层次，论证了山水画和古典园林的相同之处
3.根据材料一和材料二，下列对文中所举园林建筑的分析，不正确的一项是（）A.积香炉庭院的故事说明园林建筑设计可以借古典诗词造景B.颐和园佛香阁是全园主体和色彩重心，与北海白塔不同C.苏州留园石林小院与红砖美术馆入口设计有异曲同工之妙D.绩溪博物馆“假山”屋山”与真山呼应，营造出深远意境
4.赏析“材料三”第一段的语言特色
5.根据三则材料，分条概括“篱苑书屋”设计亮点及其中蕴含的设计理念，作为书屋宣传册的文案素材
（二）小说阅读（本题共4小题，16分）阅读《红楼梦》选文，完成下面小题文本一黛玉和宝玉二人站在花下，遥遥盼望黛玉便说道“你家三丫头倒是个乖人虽然叫他管些事，也倒一步不肯多走；差不多的人，就早作起威福来了”宝玉道“你不知道呢你病着时，他干了几件事，这园子也分了人管，如今多掐一根草也不能了又蠲了几件事，单拿我和凤姐姐做筏子禁别人最是心里有算计的人，岂止乖呢！”黛玉道“要这样才好咱们家里也太花费了我虽不管事，心里每常闲了，替他们一算，出的多，进的少如今若不省俭，必致后手不接“宝玉笑道“凭他怎么后手不接，也不短了咱们两个人的”黛玉听了，转身就往厅上寻宝钗说笑去了（选自《红楼梦》第六十二回）文本二又到探春院内，谁知早有人报与探春了探春也就猜着必有原故，所以引出这等丑态来，遂命众丫鬟秉烛开门而待众人来了，探春故问何事凤姐笑道“因丢了一件东西，连日访察不出人来，恐怕旁人赖这些女孩子们，所以越性大家搜一搜，使人去疑，倒是洗净他们的好法子”探春冷笑道“我们的丫头自然都是些贼，我就是头一个窝主既如此，先来搜我的箱柜，他们所有偷了来的都交给我藏着呢”说着便命丫头们把箱柜一齐打开，将镜奁、妆盒、衾袱，衣包若大若小之物一齐打开，请凤姐去抄阅凤姐陪笑道“我不过是奉太太的命来，妹妹别错怪我何必生气”因命丫鬟们快快关上平儿、丰儿等忙着替侍书等关的关，收的收探春道“我的东西倒许你们搜阅，要想搜我的丫头，这却不能我原比众人歹毒，凡丫头所有的东西我都知道，都在我这里间收着，一针一线他们也没的收藏，要搜所以只来搜我你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了咱们也渐渐的来了可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”说着，不觉流下泪来凤姐只看着众媳妇们周瑞家的便道“既是女孩子的东西全在这里，奶奶且请到别处去罢，也让姑娘好安寝”凤姐便起身告辞探春道“可细细的搜明白了？若明日再来，我就不依了”凤姐笑道“既然丫头们的东西都在这里，就不必搜了”探春冷笑道“你果然倒乖连我的包袱都打开了，还说没翻明日敢说我护着丫头们，不许你们翻了你趁早说明，若还要翻，不妨再翻一遍”凤姐知道探春素日与众不同的，只得陪笑道“我已经连你的东西都搜查明白了“探春又问众人“你们也都搜明白了不曾？”周瑞家的等都陪笑说“都翻明白了”那王善保家的本是个心内没成算的人，素日虽闻探春的名，那是为众人没眼力没胆量罢了，那里一个姑娘家就这样起来，况且又是庶出，他敢怎么他自恃是邢夫人陪房，连王夫人尚另眼相看，何况别个今见探春如此，他只当是探春认真单恼凤姐，与他们无干他便要趁势作脸献好，因越众向前拉起探春的衣襟，故意一掀，嘻嘻笑道“连姑娘身上我都翻了，果然没有什么”凤姐见他这样，忙说“妈妈走罢，别疯疯颠颠的”一语未了，只听“拍”的一声，王善保家的脸上早着了探春一掌探春登时大怒，指着王善保家的问道“你是什么东西，敢来拉扯我的衣裳！我不过看着太太的面上，你又有年纪，叫你一声妈妈，你就狗仗人势，天天作耗，专管生事如今越性了不得了你打谅我是同你们姑娘那样好性儿，由着你们欺负他，就错了主意！你搜检东西我不恼，你不该拿我取笑”说着,便亲自解衣卸裙，拉着凤姐儿细细的翻又说“省得叫奴才来翻我身上”凤姐、平儿等忙与探春束裙整袂，口内喝着王善保家的说“妈妈吃两口酒就疯疯癫癫起来前儿把太太也冲撞了快出去，不要提起了”又劝探春休得生气探春冷笑道“我但凡有气性，早一头碰死了！不然岂许奴才来我身上翻贼赃了明儿一早，我先回过老太太、太太，然后过去给大娘陪礼，该怎么，我就领那王善保家的讨了个没意思，在窗外只说“罢了，罢了，这也是头一遭挨打我明儿回了太太，仍回老娘家去罢这个老命还要他做什么！“探春喝命Y鬟道“你们听他说的这话，还等我和他对嘴去不成”侍书等听说，便出去说道“你果然回老娘家去，倒是我们的造化了，只怕舍不得去”凤姐笑道“好Y头，真是有其主必有其仆”探春冷笑道“我们作贼的人，嘴里都有三言两语的这还算笨的，背地里就只不会调唆主子”平儿忙也陪笑解劝，一面又拉了侍书进来周瑞家的等人劝了一番凤姐直待伏侍探春睡下，方带着人往对过暖香坞来（选自《红楼梦》第七十四回）
6.下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.探春的性格特征主要是通过语言、动作、心理等描写正面表现出来的，宝黛二人的谈话、凤姐对侍书“有其主必有其奴”的赞许则是从侧面表现探春B.作者通过对王善保家的心理描写，表现出她仗势欺人、自作聪明的性格特点，也侧面表现出探春在贾府的地位不高，连得势的仆人也敢轻视她C.在描写探春打王善保家的那一巴掌时，先写声音，然后才写这声音发自的动作，这凸显了这一巴掌打得响亮，烘托了探春不畏强权的个性特征D.从故意“命众Y头秉烛开门而待”到公然声明不能搜她的Y头再到言辞上步步紧逼，出手并痛骂王善保家的，探春形象愈加鲜明
7.下列与选文有关的说法，正确的一项是（）A.贾府为了迎接元春省亲，修建了大观园，里面分为荣国府和宁国府两部分元春让家中的姐妹寡嫂以及在姐妹丛中长大的宝玉，一起住进了园中贾宝玉住的是怡红院，黛玉住的是潇湘馆，宝钗住的衡芜苑
8.《红楼梦》中抄检大观园的导火索是Y头傻大姐在大观园里偶然捡到了一个绣春囊邢夫人认为这是打击王夫人、王熙凤的一个良机，于是派亲信王善保家的将绣春囊送到王夫人那里，引发了种种矛盾冲突c.抄检大观园时，怡红院的Y头们无不战战兢兢、俯首贴耳，任人搜查，袭人却把自己的箱子往地上一倒，还顶撞了领头抄检者，她和探春一样有着蔑视权贵、敢于反抗的倔强性格，坚决杆卫自己的人格尊严D.大观园是作者极力刻画的诗化乐园，这里的人都有理想的人格，相互之间没有任何矛盾；抄检大观园意味着这一理想世界被世俗势力彻底破坏自此，贾府的各种矛盾开始大爆发，贾府一步步走向没落衰亡
8.《红楼梦》人物语言往往意蕴丰富，画线句是探春的一番话，这其中夹枪带棒，你觉得王善保家的应该从中听出几层警告？
9.如果让贾探春全权管理贾府，能否缓解贾府的危机？请结合文本谈谈你的看法
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题上杜中丞论举官书欧阳修修前见举南京留守推官石介为主簿，近者闻介以上书论赦被罢，而台
①中因举他吏代介者介，一贱••士也，用否未足害政然可惜者，中丞之举动也介为人刚果有气节，力学，喜辩是非，真好义之士也始执事举其材，议者咸日知人之明今闻其罢，皆谓赦乃天子已行之令，非疏贱当有说，以此罪介修独以为不然,主簿于台中，非言事之官，然大抵居台中者，必以正直、刚明、不畏避为称职今介足未履台门之阈，而已因言事见罢，度介之才，不止为主薄，直可任御史也是执事有知人之明，而介不负执事之知矣修尝闻长老说，赵中令相太祖皇帝也，尝为某事择官，中令列二臣姓名以进，太祖不肯用他日以••问，复以进，又不用他日以问，复以进，太祖大怒，裂其奏，掷殿阶上中令色不动，插笏带间，徐拾碎纸，袖归中书他日又问，则补缀之，复以进太祖大悟，终用二臣者彼之敢尔者，盖先审知其人之可用，然后果而不可易也今执事之举介也,亦先审知其可举邪，是偶举之也？若知而举，则不可遽止；若偶举之，犹宜一请介之所言，辩其是非则后已且中丞为天子司直之臣上虽好之其人不肖则当弹而去之上虽恶之其人贤则当举而申之非谓随上好恶而高下者也而执事始举介日能，朝廷信而将用之，及以为不能，则亦日不能，是执事自信犹不果若遂言他事，何敢望天子取信于执事哉？故日主簿虽卑，介虽贱土，其可惜者中丞之举动也况今斥介而他举，必亦择贤而举也夫贤者固好辩，若举而入台，又有言，则又斥而他举乎？如此，则必得愚暗懦默者而后止也伏惟执事如欲举愚者，则岂敢复云；若将举贤也，愿无易介而他取*也！故敢布狂言，窃献门下，伏惟幸察焉（选自《欧阳修文集》，有删改）【注】
①台即御史台是御史所居官署
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.且中丞为天子司直之臣/上虽好之/其人/不肖则当弹而去之/上虽恶之/其人/贤则当举而申之/非谓随上好恶而高下者也B.且中丞为天子司直之臣上/虽好之/其人不肖/则当弹而去之上/虽恶之/其人贤则当举而申之/非谓随上好恶而高下者也C.且中丞为天子司直之臣上/虽好之/其人不肖则当弹而去之上/虽恶之/其人/贤则当举而申之/非谓随上好恶而高下者也D.且中丞为天子司直之臣/上虽好之/其人不肖/则当弹而去之/上虽恶之/其人贤/则当举而申之/非谓随上好恶而高下者也
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.主簿，官名，职责为主管文书，办理事务，历朝多为主官的佐官之一B.长老，对年长者的一种敬称，在古代也是对寺院里面职务较高者的尊称C.笏，古代君臣上朝时手中所拿的板子，用玉、象牙或竹片制成，可以记事D.伏，是说人如狗一般俯伏、趴下，常用作谦辞，如“伏惟”“伏法”等
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.欧阳修之所以写这封信，是因为最近他听说主簿石介因上书谈论赦免之事被罢官，他觉得杜中丞举措不妥，为他感到可惜B.石介是卑贱的土人，任用他与否虽然都不足以妨碍政务，但作者认为他为人刚直果敢，有气节，喜欢明辨是非，是好义之士，被罢官实在可惜C.欧阳修引述赵中令荐官的事例，以三次“复以进”突出表现赵中令坚持原则、不避权威的可贵品质，这正是欧阳修此时最希望杜中丞做到的D.欧阳修认为执事向朝廷荐官不能随着皇上的个人喜好或厌恶来决定被任用者职位的高低，而应根据被推荐者的才干决定他们的去留
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）今闻其罢，皆谓赦乃天子已行之令，非疏贱当有说，以此罪介
（2）彼之敢尔者，盖先审知其人之可用，然后果而不可易也
14.为劝说杜中丞挽回石介的官职，欧阳修陈述了哪些理由？请结合文本简要概括
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题喜雨曾巩偶徇一官偷禄计，便怀千里长人
①忧桑间举箔蚕初茧，陇上挥镰麦已秋更喜风雷生北极，顿驱云雨出灵湫
②从今菽粟非虚祷，会见瓯篓
③果满篝【注】
①长人指居上位者，做百姓官长
②灵湫深潭，大水池古时以为大池中往往多灵物
③瓯篓狭小的高地
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“徇”是谋求之意，“偷禄”是尸位素餐之意，这里是诗人的自谦之辞，说自己偶然求得一官，便心忧百姓生计B.颔联写农人有的编织竹匾供蚕结茧，有的挥镰收麦，字里行间透出作者的喜悦之情C.颈联的“更”字表明诗人对农人忙于农活是喜悦的，对响雷下雨更觉喜上加喜D.尾联“祷”字透出诗人对农业丰收的渴盼，“非虚”二字是说他的愿望已经实现
16.清初文学家褚人获评此诗日“忧喜之间，尽见儒者情怀”请结合诗内容对此作简要分析
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙认为自己和其他三人的才能不一样，孔子对他说“，以此来鼓励他说出自己的志向
（2）在《阿房宫赋》中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“,”两句揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行
（3）张孝祥《念奴娇•过洞庭》中，写词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情，似乎忘却时间的两句是“,”
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题鲁班，这个的名字，蕴含着华夏文明里的工匠智慧“鲁班工坊”是在教育部大力支持与—指导下，天津原创并率先实践的中外人文交流知名品牌，致力于在合作国家培养熟悉中国技术、了解中国工艺、认知中国产品的技术技能人才，是国家现代职业教育改革创新示范区的成果，也是中国职业教育国际化发展的重大创新（）从2018年中非合作论坛北京峰会开始，“鲁班工坊”建设模式逐步趋向多元化，参与院校范围持续扩大，工作模式不断创新截至到今日，已有12个“鲁班工坊”相继闪亮非洲、立足非洲、扎根非洲，向全世界显现了中国职业教育“走出去”的坚定态度与坚韧步伐从最初的到如今的一片坦途，“鲁班工坊”大有可为，未来可期（“中国教育新闻网”）
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.众所周知精准标志性乘风破浪B.家喻户晓精确代表性乘风破浪C.家喻户晓精准标志性披荆斩棘D.众所周知准确代表性披荆斩棘
19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.为着眼共建“一带一路”需求，天津在非洲13个国家进行合理规划，谋篇布局B.天津着眼共建“一带一路”需求，在非洲13个国家进行合理规划，谋篇布局C.在非洲13个国家进行的合理规划、谋篇布局是天津着眼共建“一带一路”需求的体现D.为在非洲13个国家进行合理规划、谋篇布局，天津着眼共建“一带一路”需求
20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.截至到今日，已有12个“鲁班工坊”相继立足非洲、闪亮非洲、扎根非洲，向全世界展示了中国职业教育“走出去”的坚定态度与坚韧步伐B.截至今日，已有12个“鲁班工坊”相继闪亮非洲、立足非洲、扎根非洲，向全世界宣扬了中国职业教育“走出去”的坚定态度与坚韧步伐C.截止到今日，已有12个“鲁班工坊”相继立足非洲、扎根非洲、闪亮非洲，向全世界宣示了中国职业教育“走出去”的坚定立场，展示了坚韧步伐D.截至今日，已有12个“鲁班工坊”相继立足非洲、扎根非洲、闪亮非洲，向全世界展示了中国职业教育“走出去”的坚定态度与坚韧步伐
（二）语言文字运用II（本题共2小题,11分）阅读下面的文字，完成下面小题“双减”政策在各地得到贯彻落实随着“双减”工作的深入推进，
①O精准减负要摸清教师负担“底牌，
②O强化源头治理，注重师资配置“双减”后的教师资源供给与需求之间存在相当大的缺口强化教。
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