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文本内容:
教学准区.教师准备与本课时相关图片及课件.教师给学生准备活动卡片12教学过程Step l:warm-up.唱英语歌《》1Thunder.师生日常问候2设计意图通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态，为新授知识“天气”作了铺垫Step2:Presentation
1.Lead-in教师展示图片和气温问学生点名让学生1PPT Harbin,-15℃,Whats theweather likein Harbin回答Its cold,同样方式展示Beijing20℃,Lhasa15℃,Hong Kong35℃.教师呈现世界地图，由此介绍世界天气，引出生词并带读2PPT“world weather”录音呈现播报员说的话，学生听，教师问:学生回答Whats theweather likein SydneyIts_and—.教师展示的图片，录音同步出现，带读单词呈现一个太阳的图片，引出单词录3Sydney sunny,音同步出现学生跟读教师采用开火车的方式让学生操练单词sunny教师问Whats theweather likein Sydney学生举手回答:Its hotand sunny.同样的教学方式教读单词及地点snowy,windy,cloudy,sunny London,Moscow,Singapore,Beijing.操练单词时可采用大小声游戏，开火车，单个读，男女生读的方式进行（设计意图图片的一步一步呈现，让学生容易了解地点和天气的用法，又采用游戏教学和全身反应法让学生更加感兴趣，乐于学习新知）Step3:Practice
1.Lef ssay单词全部学完后，呈现天气图片，让学生大声说出对应的天气，此环节会单词和录音同步出现
2.跟读书本上的内容，让学生指读本节课的单词和句型，跟读录音（设计意图:充分运用空中英语课堂的资源,由导看——导学，让学生模仿空中英语操练句型，学习标准地道的英语,单词的游戏教学进一步得到了操练，通过看听说的方式，让学生动耳、动眼、动口、动脑，让学生玩得开心，学得有趣）
3.Lets play呈现此环节的课件，教师介绍一下地点，然后选择一个地点，课件播放和之PPT ZhangPeng Sarah间的对话内容,让学生两两练习句型Its coldand snowyin…/No,its warmin...now.学生拿出课前准备的卡片天气和地点进行活动，教师在学生之间进行指导三分钟后，教师请学生上台来做活动，教师拿出卡片天气和地点，让学生选择，然后进行对话:Its...and...in.../No,ifs...in...now.选择三组学生进行活动（设计意图用活动的方式让学生进行实际英语的应用，学生积极表达，学以至用）Step4:SummaryT:What didyou learnthis class教师和学生一起总结本课时的教学重点，课件一步一步呈现本节课的句型…Whats theweather likein及回答跟老师一起回顾学过的知识内容Ifs...and...,（设计意图引导学生总结本课时的教学重点，加深了学生对所学知识的印象）板书设计Unit3WeatherB.Lets learnLets play？Whats theweather likein…Its sunny/rainy/windy/cloudy/snowy.。
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