小学英语人教（PEP）版三年级起点四年级上册《C》教学设计模板-四年级英语教案

教学设计Unit lMy Classroom CStorytime教学目标、知识与技能能够理解故事大意;能够用正确的语音语调朗读故事文1本;表演故事、过程与方法通过朗读、阅读、操练、表演等活动理解故事大意，并2尝试表演、情感态度与价值观培养学生英语学习的兴趣与自信心3教学重点能够理解故事大意，能用正确的语音语调朗读故事教学难点表演故事教学准备头饰图片PPT教学方法教学法，情景教学法，自主学习法，小组合作学习法TPR教学过程Stepl Warmup问答闯关出示看图片，说出单词，复习本单元的重点单词1,PPT,并为故事的理解做铺垫问答闯关利用吟唱形式让学生复习本单元的核心句2,Lets chant,型，为故事内容的理解分散难点，Step2presentation、出示卡片学习句型1bee,Whats thisIts a bee.There isa bee in our classroom.、游戏，让一个学生表演蜜蜂，根据蜜蜂所停留的位置，老师与学生2进行问答T:Where isitSs:Its onthe wall.T:Where isit nowSs:Its onthe doornow.创设真实的情境让学生体会句子的含义，并进行句型训练、3Listen to the storyand thenanswer thequestions lListentothestory感知故事大意问答闯关3细读故事文本，增强阅读能力2Answer thequestions,、教读故事，能用正确的语音语调朗读故事文本

4、师生之间分角色朗读Step3:Practice

1、学生戴头饰表演

2、问答闯关英汉互译，巩固本节课的重点句型，检测学习效果34,Step4Consolidation问答闯关6,Creation出示一只蝴蝶，让学生大胆自由地表达，让学生运用语言并发挥想象力板书设计Unit1MyClassroomC StorytimeWhatsthisTheres abeeinourclassroom.Its abee Itreally ISabee.。