小学英语五年级上册《Words in each unit》教案-五年级英语教案

词汇课教学设计Words inunit5There is a bigbed《》教学目标知识目标能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“waterbottle”，“bike”和“photo”,和句型“There is…”技能目标能用句型“There is…”表达某处有某物;能做“Let splay”部分的游戏情感目标培养学生积极与他人合作的优良品质；教育学生要热爱自己的家教学重点:

1.能听、说、读、写单词“clock，“plant，“water”和“photo”,并能用句型“There is…”表达某处有某物

2.能做“Let splay”部分的游戏教学难点There be句型的简单运用教学准备单词卡片，多媒体课件教学流程Step1warming-up

1.课堂口语练习T:Hello,boys andgirls.Ss:Hello,Miss Liu.T:How areyou todaySs:Fine,thank you.And youT:I mfine,too.

2.教师播放歌曲“What canyou do”的录音，全班学生跟着录音大声歌唱，创设学习英语的氛围

3.T:You cando somany things.You rehelpful.Look!Now the room isbeautifuland clean.（课件出示一间整齐、干净的房间）T:What canyou seein thispictureS:I cansee a bed,a deskand a...

4.教师依次指着图片中的bed,window,desk,picture,chair,问“What sthis”，学生回答It sa an...并快速拼读T:This is a niceroom.I wantto makethis roomnicer.So Ineed toput morethingsin this room.设计意图复习旧知为新课学习铺垫，调动学生的学习热情；带领学生复习学过的关于房间里物品的英语词汇，与下面将要学习的内容相衔接Step2Presentation

1.A.Let slearn.1教学新单词T:First,let sput a clock inthe room.教师边说边点击课件，房间的土啬上出现——个钟Now there is a clock intheroom.Follow me,please.Clock,c-l-o-c-k,clock,there isa clock.Ss:Clock,c-l-o-c-k,clock,thereisaclock.教师用同样的方法引出单词词组“plant，“water，“bottle，“bike”和“photo”⑵教师用“唱反调”的方式带领学生读几遍新词汇⑶介绍张鹏的房间T:Do youknow whatZhang Pengsroomlike Let s goand see.⑷第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在读的时候注意录音中的语音、语调5学生同桌合作，用句型“There is…”介绍自己班级里的物体设计意图创设“美化房间”的情景，为房间添加物体，自然地引出新词汇多媒体的应用增加了直观感受，便于学生理解和记忆

2.A.Letsplay.1教师请三位学生上讲台，表演本部分的“句子接龙”游戏2学生三人一组，模仿示例表演“句子接龙”游戏，然后教师请两三组学生上讲台表演Step3Practice

1.What smissing教师呈现本节课的单词，然后询问学生哪个单词不见了

2.画一画教师说“There isaclock,a chair,abed.・・in myroom.”，学生根据教师的描述画图

3.情感教育Everybody hashis ownhouse.The houseisaloving bay.The houseisalasting marriage.I lovemy house.（设计意图“画一画”活动可以锻炼学生的听力能力，帮助学生巩固新词汇和句型情感教育部分与本节课的教学内容密切相关，是本节课内容的拓展与升华）Step4Summary师生共同总结本节课学习的主要知识Step5Homework

1.用最喜欢的方式给父母读一读课文！

2.根据所学知识，和你的同伴试着创编一个新对话吧！。