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冀教版三年级下册教学设计Lesson24A LittleMonkey教材分析本课属于阅读课，学生可以通过本课来培养英语语言综合能力，使学生充分感受英语氛围学情分析本班学生比较积极，爱表现，但是缺乏合作意识，所以在本节课将学生分为小组，既可以在组内形成团结意识，又可以通过小组表演练习口语表达能力教学目标知识目标学生能够听、说、读单词too\leg\get\bye-bye\sorry\play学生能够听、说、读句型:-Would youlike somefruit-Yes,please.Ill getsome foryou.能力目标学生能够理解故事顺序及情节情感目标学生能够明白做事情要一心一意，要专心才可以收获成果教学重点学生能够理解故事情节教学难点学生能够朗读故事，并且能够表演故事教学过程教学过程学生行为教师行为Warming up学生能够用英文流利问候打招呼和学生进行打招呼、问候Good morning,teacher.Good morning,everyone.Im fine.How areyou介绍分组情况和奖励机制，鼓励学生积极参与课堂
①猜测Monkey,复习句型It isan animal.学生踊跃回答Its tailis long.MonkeyIt isthin.引导整句输出Its amonkey.Its amonkey.
②复习What domonkeys eatAppleorange watermelonMonkeyseat bananas.Presentation学生能够认真听故事，观看动画教师播放本课故事课件，让学生能够整体的把握故事情节
①根据故事讲五幅图片进行排序培养学生排序思维
②分段阅读培养学生段落意识Part1Part1教师领读学生能够认真阅读，校正发音自由阅读学生能够自由阅读故事根据内容完成Parti填空学生能够正确读单词，填写单词Get、hungry、fruitPart2Part2教师领读学生能够认真阅读，校正发音自由阅读学生能够自由阅读故事根据内容完成Part2填空学生能够正确读单词，填写单词Apples、oranges watermelonPart3Part3教师领读学生能够认真阅读，校正发音自由阅读学生能够自由阅读故事学生能够正确读单词，填写单词根据内容完成Part3填空Good-bye、monkey、is、整体阅读故事Practice学生能够在小组内分配角色，并进培养学生小组合作意识以及相互促行排练进提高学生能够将故事表演出来选择几组进行上台表演Homework小组进行脱稿表演教学反思本故事具有教育意义，学生通过总-分-总的阅读不但有助于理解故事情节，同时可以帮助学生建立起阅读故事的能力通过表演让学生在语言表达方面有所提高同时，以小组的形式，增强学生团结合作的意识。
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