小学二年级上册语文教案家

佚名 · 0905

教案，语文，小学

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文本内容:

小学二年级上册语文教案范文家

1、学会本课8个生字及由生字组成的词语，其中会写“和、松、虾、球”4个字

2、指导学生按肯定的节奏去朗读这首小诗，并背诵课文

3、懂得地球上的一切生物都各有其家，引导学生爱惜地球，善待生灵教学重点、难点重点把握4个生字的音、形、义；正确、流利地朗读课文难点懂得地球上的一切生物都各有其家，引导学生爱惜地球，善待生灵教具预备自制的CAI课件课时安排3课时教学过程第一课时教学目标

1、学会本课8个生字及由生字组成的词语，其中会写“和、松、虾、球”4个字

2、指导学生按肯定的节奏去朗读这首小诗

3、初步理解课文内容教学重点、难点重点把握4个生字的音、形、义；按肯定的节奏去朗读这首小诗难点提示生字音、形、义的联系，帮忙学生坚固地把握字形教具预备自制的卡片教学过程

一、创设情境，欢乐识字

1、漂亮的夜空挂满了亮晶晶的小星星，知道吗？这些小星星还会刺眼睛呢！不过，它只对聪慧的孩子刺眼睛（荧屏上消失夜空美景图并配有《小星星》的音乐）

2、假如哪个小朋友能读准星星上的词语，星星就会朝你刺眼睛（屏幕上消失带拼音的词语）

3、谁情愿当小教师带大家读读这些字？

4、假如拼音不见了，你还熟悉它们吗？一起来，试试看（荧幕上去掉全部的拼音，采纳互听互读、开火车读、指名读、小教师带读、教师书空学生猜字等形式认读生字用生字说话等形式练习）、形成应用、稳固生字

1、小朋友一下子记住了这么多生字朋友，有秘诀吧，把你最得意的记字方法介绍给大家

2、小星星刚刚跟我说了一句静静话，它盼望大家能写出它们的名字，你会写吗？我们在写的时候要留意什么呢？引导学生观看“和”“松”“虾”“球”都是左右构造的字

3、小朋友写字时肯定要记牢，认真观看田字格的字，描红临写，争取交上最美丽的答卷

4、小朋友练习描红、临写，教师指导

5、师向大家展现优秀作品

三、整体感知，了解内容

1、刺眼睛的小星星的后面还藏者一首儿歌呢！你想读读吗？让我们翻开书，选择你最喜爱、最擅长的方式读一读

2、说说你都知道了些什么？小星星对小朋友今日的表现特别满足，它可快乐啦！下节课它还要来和你们一起学习课文呢！其次课时教学目标

1、指导学生按肯定的节奏去朗读这首小诗，背诵课文

2、懂得地球上的一切生物都各有其家，引导学生爱惜地球，善待生灵教学重点、难点:重点按肯定的节奏，正确、流利地朗读这首小诗，并做到能背诵难点懂得地球上的一切生物都各有其家，引导学生爱惜地球，善待生灵教学过程

一、自由选读，体会诗境

1、（板书有和的家）让我们来看看这首小诗，自己读读待会把你觉得印象最深的一句读给大家听

2、你对那一句印象最深就读哪句（荧幕上相机消失相应的诗句及画面，师随机点拨，指导朗读）第一句引导学生结合看图联想在半空中的树杈上，鸟妈妈在细心培育着她的孩子们，小松鼠们也在欢乐地玩耍小树是的家；小树是的家；小树是的家其次句联系学生的生活体验来感受、朗读不光树上的小鸟和松鼠很欢乐，地面上的房子里也有着欢乐的精灵是谁？引读地面上的房子里，有的家第三句引导学生想象，在池塘的荷叶下还生活着一些调皮的娃娃，它们是，小鱼和小虾在荷叶边玩耍玩耍，多快乐呀，原来池塘和荷叶就是它们的家还有许多动物把自己的家给藏了起来，你不信，蹲下身子认真瞧一瞧，说不定你会有很大的发觉的引读地底下的泥洞里，有和的家草丛里，有和的家天空中有和的家海洋中，有和的家

3、小鸟、松鼠、小狗、小鱼、小虾、蚂蚁、兔子还有我们小朋友都有自己的家是谁让我们能过上这种幸福欢乐的生活呢？

4、地球妈妈可真是一个慈爱的好妈妈，她让她的每一个孩子都有一个幸福的家，你喜爱她吗？（自由练读、指名读、齐读）

二、朗读挑战，尝试背诵

1、地球妈妈真好，我也很想来夸夸她，让教师试试行吗？师读儿歌

2、你也想来试试吗？

3、师生竞赛朗读，共同评价

4、学生尝试背诵

三、句式迁移，创编儿歌

1、其实我们的身边还有许多像课文这种句式的诗呢，不过，它们都静静地藏起来了，聪慧的小朋友，你能找出地球妈妈细心创编的诗吗？

2、结合生活实际，指名仿句说，有和的家

3、像这样一句句很美的句子和起来就是一首小诗呢！大家想不想作诗呀？这样吧，四人小组每人想一句，和起来作一首诗，怎么样

4、小组合作作诗