托班科学课的教学教案

托班科学课的优秀教学教案配对的螺丝和螺丝帽活动目标

1、初步感知螺丝构造

2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦

3、尝试小组分工与合作活动预备不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干活动过程

一、探究发觉

1、教师我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对

2、幼儿操作，教师观看指导指导要点对于个别不情愿参加的幼儿赐予提示与指导

二、沟通共享

1、请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的

2、说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发觉

3、提问1你们发觉螺丝有哪些外形？请用手指给其他小朋友看三个组进展抢答，获胜的一组得到一颗五角星的味儿感谢小朋友送来这么多好吃的礼物

4、活动完毕今日—给我们带来了许多味道的食物，有甜的、酸的和香的，感谢嘛，那让我们唱歌跳舞来祝的生日吧！2你们发觉螺帽有哪些外形？3你们觉得螺丝像什么？螺帽像什么？4你是怎样为螺丝和螺帽进展配对的？请表演给其他小朋友看看

4、小结螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，一样外形的螺丝和螺帽才可以配成对

三、仿照嬉戏

1、教师今日我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的嬉戏好不好？

2、螺丝和螺帽的要求三个组自己推举哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽

3、嬉戏设计请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字外形然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中欢乐地钻S形活动延长请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方托班科学课的优秀教学教案2水中的小球活动目标

1、乐于在水中玩球

2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生奇怪活动预备

1.在水箱中接满水;乒乓球若干，石头一粒活动过程

一、出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣教师小朋友，今日教师手里有珍宝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜想）

二、观看沉浮

1、教师这两个珍宝都喜爱在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？（很明显一看就知道石头沉下去了）

2、教师那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？（幼儿自由猜想后教师示范）

三、观看嬉戏小球躲猫猫

1、教师小朋友听，什么声音啊？（播放声音小猫的声音）教师乒乓球可可怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上确定会被小猫观察的（幼儿自由发言）

2、示范嬉戏双手抓住乒乓球，用力将球掘入水中，边想边说小球躲起来了见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说小球浮现来啦！

3、示范嬉戏其次遍，鼓舞幼儿一起说小球躲起来了”“小球浮现来啦！

4、分组嬉戏教师讲明嬉戏规章听到猫声就躲起来，没听到了就浮现来托班科学课的优秀教学教案3翻开来，尝一尝设计思路两岁半幼儿对吃有着丰富的阅历在生活中翻开那些装食品的瓶子、罐子、盒子，是他们极大的乐趣，但成人经常不经意地包办代替了这些孩子宠爱的“工作二其实，我们经常能在幼儿吃的过程中找到各种训练契机比方可通过剥糖、掰快乐果、剥鹤鹑蛋、剥橘子等，熬炼幼儿的手部肌肉，同时感受果皮的不同特点硬的、软的、脆的，等等设计这一活动，一方面可以让幼儿熟识生活中各种瓶子、盒子、罐子的不同开启方法，帮忙幼儿获得感性阅历，熬炼手部肌肉；另一方面，可通过引导幼儿回忆自己的操作过程，进展幼儿的记忆力及口语表达力量目标

1、情愿尝试翻开各种瓶子、罐子、盒子，尝一尝里面的食物

2、感受不同容器的不同开启方式预备

1、鹤鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、快乐果等食物

2、拉链袋、密封袋（如图）、玩具锁（如图）、盒子、塑料瓶等各种装食物的容器

3、每人一只托盘，毛巾若干过程

1、展现托盘里的食品这里有很多好吃的东西，你们熟悉吗？幼儿很兴奋地说出这些食物的名称有的孩子不知道鹤鹑蛋的名称，误认为是鸡蛋教师便适时地帮忙孩子回忆“这是我们吃过的，它比鸡蛋小，叫‘鹤鹑蛋J

2、教师告知幼儿好吃的东西都藏在不同的盒子、瓶子里，引导幼儿猜测有没有方法吃到这些东西多数孩子表示有方法吃到食物有幼儿说:“开开来！”教师则引导幼儿说出“翻开来，尝一尝”

3、幼儿尝试翻开各种瓶子、盒子孩子们开头探究很多幼儿先摇摆瓶子或者盒子，当听到“口匡啷口匡啷”的声音时，幼儿流露出满足的表情，他们开头了“工作”有的幼儿很快翻开盒子，取出鹤鹑蛋，仔细地剥起来;有的幼儿拿到了比拟难开的铁罐子，教师示意并鼓舞他急躁探究；有的幼儿由于动手力量较差，显得有点焦急，且不愿尝试，教师便帮忙他选择比拟简单胜利的纸盒，让他同样体验到胜利的喜悦;有的幼儿拿到的是有拉链的小包，里面有包装的巧克力，但因缺乏这方面的操作阅历而无法顺当翻开这时，教师就引导同伴互动，让幼儿体验胜利并获得相关阅历在幼儿操作的过程中，教师可关注以下内容留意孩子的习惯养成，如吃东西以前要擦手，剥下来的果壳和包装纸等要放在指定的地方等巡回指导，帮忙幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何翻开盒子、瓶子的，并以绘画形式帮忙幼儿作记录鼓舞幼儿尝试翻开各种不同的容器和包装袋，引导幼儿回忆并表述操作过程，并以图画的形式帮忙幼儿作记录

4、教师与幼儿共同探究一个双层的月饼盒，激起幼儿的探究欲望，引导幼儿回忆刚刚使用过的各种手段，并逐一尝试将它翻开很多孩子围在一起，大家你碰碰，我摸摸，试图翻开这个盒子一个孩子无意间翻开了盖子，盒子看上去是空的，但摇一摇，却又能听见声音孩子们觉得很惊奇，大家开头查找有没有拉链，有没有搭扣……这时教师依据幼儿的反响适时给以提示，帮忙幼儿发觉盒子的隐秘最终，孩子们翻开了盒子,他们非常兴奋，但立刻又发觉了新问题盒子里的食物都有塑料包装袋,怎么翻开呢经过探究，孩子们发觉可以从“小缺口”处撕开教师与幼儿共同共享食物，并提示幼儿吃东西前要擦手，有好吃的东西要大家共享,废弃物要放在指定地方

5、一起整理场地点评“吃”是两岁半幼儿最熟识的活动之一，生活中孩子们拥有这方面的丰富阅历于是，教师在关注幼儿原有学问阅历的根底上供应丰富的材料,让幼儿回忆生活阅历，充分感知各种瓶罐的特性以及不同的开启方式我们发觉，各种食品本身已被教师奇妙地融入了探究目标，目的是让幼儿承受更多的刺激，建构属于自己的阅历整个活动特别生活化，符合托班幼儿的学习特点教师运用“做中学”的理念，供应丰富的环境，让幼儿提出想法，并帮忙幼儿记录试验过程，从小培育幼儿的科学精神此外，教师还在过程中自然地渗透安康训练和社会性训练，以促进幼儿全面和谐地进展托班科学课的优秀教学教案4眼睛眼睛在这里活动目标

1、熟识五官的位置，了解五官的名称，能用—在这里“叙述

2、倾听指令，正确指出五官的位置活动预备空白的脸谱和五官的磁性图片活动过程

1、出示空白的脸谱图片，引导幼儿熟悉五官及位置教师这是什么脸上缺少什么？教师分别出示五官图片贴在黑板上，带着幼儿说出五官名称教师我们的脸上有几张嘴巴？几只眼睛？几只耳朵？几个鼻子？他们在我们脸上的什么地方？请个别幼儿上来将五官的磁性图片，贴在空白的脸谱图片上

2、嬉戏活动嘴巴嘴巴在这里教师介绍嬉戏玩法教师全体幼儿拍手，教师做发令者,—在哪里？全体幼儿边指边说—在这里（最终一拍时，用手指相应的部位）教师带着全体幼儿开展嬉戏，鼓舞幼儿边说边指相应的五官也可以与个别幼儿玩嬉戏延长活动教师指导幼儿在指五官的根底上，还可以引导幼儿指扣子、裤子、小脚、肩膀、口袋、膝盖等托班科学课的优秀教学教案5活动目标

1、熬炼幼儿运用味觉来对食物进展区分的力量

2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词酸的、甜的、香的活动预备布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干活动过程

1、出示各种味道的食物，通过给学习小朋友过生日，来引出课题:尝尝味道今日是我们班—小朋友的生日，我们一起给他庆祝生日好不好他今日给我们带来了很多好吃的东西小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西？它是什么味道的？小朋友边吃边告知旁边的小朋友

2、争论食物的味道1请小朋友说说，你刚刚吃的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的？你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的？你还吃过哪些东西像花生味一样是香的？2丰富形容词酸的、甜的、香的3小朋友你喜爱吃什么味道的东西呢？4不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的

3、按酸、甜、香的味道来分类出示酸、甜、香的食物请小朋友分类1—请我们吃东西，我们也送好吃的东西给—吃好吗—要我们把礼物放在三个篮子里把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里；把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里；把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里2说你们分得真好！这是甜甜的味儿；这是酸酸的味儿；这是香香。