湖南省湘潭凤凰中学版高考语文高三学案事实更需雄辩例证法怎样分析论据

使用技巧学以致用好的集体不会埋没人才孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任齐军终于有了马陵道之胜本课小结一个原则四种方法

五、巩固练习练习用假设分析法分析下列事例1:观点:不轻易说“不这是一种智慧不轻易说“不这是一种智慧十几年前，互联网在中国还没有造成重大影响一个外国记者采访某外资企业老板时问“您以为互联网在中国有市场吗？”那位老板几乎不假思索地说“不，那不可能，中国技术太落后，经济也不行”但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云他仔细地分析，中国有十几亿人口，且随着改革开放，经济也逐渐发展，如果利用互联网发展贸易，不是有很大的市场吗？于是他敏锐地从别人说“不”的事业里看到了商机马云也成为了着名网站“阿里巴巴”的总裁，他的智慧也为人称道练习运用因果分析法分析下列事例2三国时的马谡［］乃蜀军一员大将镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将sU王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没马谡也依军法被处斩，身首异处（《自信，但不能盲目》）练习运用同类归纳法分析下列事例3论点贫困也是一笔财富司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代大学士宋濂家中一贫如洗；梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上靠着弟弟接济；高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……练习用对比分析法分析下面的材料4【论点让纪念闪耀理性光芒】材料德国人修建集中营纪念馆，德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪；日本首相一年一度的靖国神社“拜鬼二人们难以忘记年前的那幕惨剧生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往事的审视60中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由练习综合练习请选用以上任意一种方法评析事例5［论点学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败］燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里（《走出属于自己的一步》）。