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热点青春与国家1:思辨解读当今时代，青春的全面自由发展与国家的繁荣进步是一个相辅相成、双向互动的过程青春的全面自由发展是构建和谐社会的终极目标和内在动力实现国家的繁荣进步不是摒弃青春的作用，而是无教青年自我奋多与自我担当的结果青春的全面自由发展必须在国家的发展中实现，没有国家，青春的全国自由发展也就失去了基础和条件解读1:青春全面自由发展与国家繁荣昌盛互为条件和目的马克思主义认为青春与国家是辩证统一的关系，二者互为存在的前提与条件,不能脱离对方而孤立存在当今时代，青春利益和国家利益、青春价值和国家价值，始终是结合在一起的对于国家而言，追求每个人的自由、全面的发展是其本质要求和内在目标；对于青春的自由全面发展而言，富强民主的国家是促使其获得进一步发展的强大杠杆我们在认识青春全面自由发展和国家繁荣昌盛的关系时，应避免将二者看作是两个孤立的问题解读2:青春全面自由发展是国家紫荣昌盛的内在动力历史证明，青年的前途与国家命运息息相关,而每一个人的奋斗努力都是中国复兴梦想的组成命分青春格局的不断筑就、青年能力的不断提高是构建社会主义和谐社会的恒久活力当今时代，青春当从“小我”中解放出来，树立远大的理想和高远的目标，努力拼弃功利主义、极端个人主义和庸俗实用主义的纠缠，以国家强、天下利和民族兴为重，心念苍生，志存高远，谋大事,成大业，与国家同发展共进步解读3:国家的繁荣昌盛是青春全面自由发展的根本保障强大而有温度的国家，是每个青年价值的保障、幸福的保障没有国家的崛起，何来青春的尊严;没有国家的发展，何来青春的荣耀;没有国家的强大，何来青春的自信当今时代，国家经济建设是青春的全面自由发展的物质基础;国家文化建设是青春的全面发展的精神支柱；国家制度建设是青春的全面发展的重要保障;生态建设是青春的全面发展的可持续保证解读4:实现每个青春的发展是国家发展进步的重要内容70年辉煌的成就引人兴奋，宏大的叙事引人共鸣此际，我们又一次打量青春与国家的交融，感受青春与时代的交融历史再一次证明:我们国家始终把广大青年广阔的发展机遇、强劲的发展动力放在首位,并以实现青春在特盾和精神上一代更比一代强的跨越式发展为目标，解读5:家国情怀应该深深植根于青春的灵魂深处回潮过往，从《礼记•大学的“修身、齐家、治国、平天下”，到屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；从范伸淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”……家国情怀世代相传，成为广大青年的一种文化基因当今时代，广大青年应将家国情怀牢真题传送阅读下面的材料，根据要求写作“躺平”，网络流行词，在现实生活中有许多表现，如职场白领逃离大城市，转身回到三四线的家乡，从此过着与世无争的日子；日常工作中，没有什么目标感，每天应付完成基本任务即可；大龄男女青年不恋爱、不结婚，不买车、不买房，一个人挣钱一个人花……当下社会，“躺平”已成为部分年轻人的生活态度对此，你有什么看法？请你写一篇文章，体现你的感悟与思考要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字审题指导这道作文题材料紧密联系社会现象，对引导青年人树立正确的人生观和价值观有积极作用，能实现作文考题的立德树人功能难点在“感悟与思考”的深度，作文想写得深刻，可以从以下方面构思一是对“躺平”现象及“躺平”族的思想本质进行分析，为什么会产生这一现象？分析时不能绝对，既要看到产生这一现象的客观原因，如生活压力等，也要分析其主观因素；有压力可以理解，但是这绝不能成为“躺平”的理由，甚至作为懒惰消极的借口；二是分析这一现象的危害性，“躺平”会带来什么后果；三是回归到当今美好的时代，青年人应该如何拒绝“躺平”，远离“佛系”，成才有为；可联系无数革命前辈的奋斗牺牲，可联系当代的时代英雄模范，可联系当代青年人大有作为的奋斗者成功事例（这一部是重点）2021年高考全国甲卷的“可为与有为”，说的也是这个道理本题是一道任务驱动型作文是有关网络词语“躺平”的，材料列举了现实生活中的表现职场白领逃离大城市，转身回到三四线的家乡，从此过着与世无争的日子；日常工作中，没有什么目标感，每天应付完成基本任务即可；大龄男女青年不恋爱、不结婚，不买车、不买房，一个人挣钱一个人花并且这已经成为部分年轻人的生活态度本题的任务是“对此，你有什么看法？请你写一篇文章，体现你的感悟与思考”，关于“躺平”我们可以有不同的态度，比如这是一种淡泊随性的生活态度，这是一种消极的生活态度等等但是通过“躺平”的表现可以看出“躺平”本质上，是一种对现实和压力的一种躲避和逃脱，所以必须引起我们的重视写作过程中必须体现出正能量，引导青年人树立正确的人生观、价值观，要有抗压和抗挫折的能力和心态参考立意
1、美好生活来源于奋斗
2、拒绝“躺平”，雄起奋斗
3、拒绝“躺平”，远离“佛系”话题三重压可承受VS重压不可承受【真题再现】阅读下面的材料，根据要求写作（60分）材料一花儿为什么谢了呢？我的热烈的爱把它紧压在我的心上，因此花谢了琴弦为什么断了呢？我强弹了一个它不能承受的音节，因此琴弦断了一一泰戈尔材料二一切重压与负担，人都可以承受，它会使人坦荡而充实地活着一一米兰•昆德拉学校文学社拟出一期社刊，其中“大家谈”栏目本期讨论主题为“承受”栏目主编向你约稿，请你结合上面两则材料，写一篇文章，谈谈你的理解和思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【审题指导】
一、材料解读材料一不能承受生命之重泰戈尔的诗所含人生哲理以花为喻，“热烈的爱”，让人窒息，过度的爱是一种伤害；以琴为喻，“不能承受的音节”，让琴弦绷断，过重的压力会压垮人材料一的观点方向重压之下，能不能承受？不能承受（更多的是从客观实际出发）材料二对米兰•昆德拉这句话的理解，可以结合原文沉重便真的悲惨，而轻松便真的辉煌吗？最沉重的负担压得我们崩塌了，沉没了，将我们钉在地上可是……也许最沉重的负担同时也是一种生活最为充实的象征，负担越沉，我们的生活也就越贴近大地，越趋近真切和实在相反，完全没有负担，人变得比大气还轻，会高高地飞起，离别大地亦即离别真实的生活他将变得似真非真，运动自由而毫无意义（米兰•昆德拉《生命中不能承受之轻》第一章《轻与重》的第二节）米兰•昆德拉的观点，不否认重压与负担让人“崩塌了，沉没了”但是他认为最沉重的负担对我们的人生是具有意义的，我们不能因为重压与负担的可怕，就此沉沦，我们“可以接受”（注意是“可以”接受）为什么呢？“它会使人坦荡而充实地活着”这里就要理解可以接受的两个原因“坦荡”和“充实”坦荡，是一种精神态度谁的人生没有重担？（成人的世界就没有“容易”二字）面对生活的重压,坦然面对，认真付出，努力过，奋斗过，拼搏过，无怨无悔，也就自然坦坦荡荡“充实”，是一种生活状态安逸的生活，波澜不惊面对种种困境，迎接百般挑战，历经一次次磨砺，于困境中奋起，在风雨中成长，成就不一样的精彩，这样的人生是充实的，正如米兰•昆德拉所言:“负担越沉，我们的生活也就越贴近大地，越趋近真切和实在”材料二引用米兰•昆德拉的话，是相对材料一而言，提出了一个反向观点重压和负担，是可以承受的材料二的观点方向重压之下，可不可以承受？可以承受（更多的是从主观情感角度出发）
二、概念理解紧扣材料中的关键词，提取材料一和二中的两大概念其一材料一，“热烈的爱”“紧压”“强弹”；材料二，“重压与负担”材料一是具体的，材料二是抽象的由此归类为话题的核心概念一一“重压”（负担是对重压的进一步说明）其二材料一，花谢了“琴弦断了”“不能承受”；材料二，“可以承受”由此归类为话题的另一个核心概念一一“承受”不难得出“重压”是话题，“承受”（能不能，可不可以）是观点重压的内涵简单解读就是“生活沉重的压力”，进一步思考，可以进行生活化解读，如生存上压力，学习上的压力，生活上的困境，人生遭遇逆流，事业遭遇发展瓶颈，成长发展过和中面临的沟沟坎坎、内卷焦虑等现实人生或精神世界的压力还可以拓展到社会和国家层面，人类面临的社会问题、发展难题等“承受”的内涵更多的是一种精神态度和处事方法
①“承受”，就是接受，面对重压表现出一种积极向上的精神态度，如不抱怨、不服输，勇于面对，勇敢抗争，奋力拼搏，“我命不由天”面对风风雨雨，积极向上，有抗争精神，君子当自强不息，这是千百年以来，人类永恒的话题，这样的名言警句太多了，都带有很强的励志意味；
②“承受”可以是一种担当，承担该承担的责任和义务；更多的是偏重精神的激励与奋起；
③“承受”还可以是一种抗争，不种向上的力量“不承受”的内涵这一点相对于压力太重而言，重压不能超出“承受”阈值，过重的压力只能适得其反，得不偿失，物极必反，所以凡事要量力而行“不承受”更多的是面对客观现实的冷静和理性思考
三、确定立意从题型上来看，题目的以下特点一是传统的材料作文，且属观点型材料两则材料均引用两句名言名句，围绕话题“重压”阐发对“承受”的看法二是关系思辨型作文关系表现为
①二元对立型关系材料一和材料二的关系，有同有异同，共同话题“重压”；异，不同观点，“可承受”和“不可承受”这是对立关系，考生立意时要选取一种作为观点，不可首尾两端
②“可承受”和“不可承受”的思辨关系题目明确要求结合上面两则材料，写一篇文章作文时,无论是选取那一种观点，都要兼顾对方，可以有偏重，但不能只谈一方正如2021年新高考全国I卷谈“强与弱”的思辨关系，作文评分标准中有一点要求，“作文要有强与弱的转化关系”
③压力和重压力的思辨关系写作时一定要扣住“重压”中的“重”，不能脱离材料语境泛化为“压力”我们不能否定压力，任何时候都需要压力探讨的是压力过重，行不行，能不能“承受”三是情境化作文2021年高考作文都“去情境化”，这次T8联考作文有情境任务要求，向校文学社“大家谈”栏目投稿，讨论主题为“承受”不可忽视此情境要求，理解如下
①向文学社会投稿，探讨某一个话题，写议论文比较合适；
②向校园文学社投稿，就有写作人的身份和读者的身份，要突出“我”的身份意识，以当代中学生的视角来探讨这一话题比如探讨“不可承受”，联想当下的“双减”政策，学生课业和经济负担过重的问题，切合了学生身份，应该有话可说；探讨“可承受”，联系当今新时代，表达出青年人在学习压力的磨练和时代使命的驱使下奋力前行的精神状态；第
②点理解非常重要，话题对当代中学生的现实意义要体现出来考生很可能会忽视这一点高阶构思来自作文材料的审题立意这次作文的立意构思通过以上梳理，也就自然明朗【参考立意与构思】
一、选取材料一立意主立意人的能力有限，凡事要量力而行，生命有不可承受之重，凡事要量力而行思辨性构思示例
①合理范围内的压力是必要的，人需要压力驱使，有压力才有动力
②压力不能无限制放大，“承受”要考虑对方的承受力超出极限的“承受”是一种破坏，一种伤害，乃至是一种毁灭，一场悲剧
③为什么会出现压力不断加大的情况？（分析原因，功利主义心态，焦虑心态使然，错误评估自己的实际能力等）
④如何处理好主观意愿与现实能力之间的平衡关系（如每个人的“承受”值有不同，要分类型、分场景对待，既要适度“死磕”，但也不能“走火入魔”！给自己心灵减压，学会调节心态；社会多方努力，解放思想、更新观念等）
二、选取材料二立意主立意欲戴皇冠，必承其重；浴火重生，凤凰涅磐一切的重压和负担，都是“试金石”，更是“催化剂压力越重，激起的斗志越高，成就的事业越大，人生的过程越充实越精彩思辨性构思示例
①压力是什么？
②人生为什么需要重压？（可结合社会现象来论述，从人的发展、社会的发展、国家的崛起角度，都可以谈“重压”的作用）
③对压力“不可承受”观点的辨证分析（可以结合“躺平”“佛系”来谈，也可以谈不必承爱不敢要的思想压力等）
④当代青年如何面“承受”重压力？如树立远大的人生志向，个人发展与时代同频共振，登高望远，一览众山小；面对生活赐予的重压，要乐观和豪迈,自信和自强，坦荡和快乐；在不断追求新目标中，以成长的收获自我激励，自我鞭策；学会心灵减压，拿得起也放得下，有张也有驰，有孜孜以求，有苦苦探索，但不焦虑也不迷茫，磨练心性，耐“挫”抗压，心灵强大；以同时代的英雄楷模为精神坐标，学会克难奋进、一往无前，阵厉奋发、笃行不怠，逆流而上、逆境翻盘的坚韧态度……（解决问题的办法，联系青年学生的实际，从现实意义角度谈作文话题的理解和思考，落实高考作文“立德树人”考察目标）以上只是笔者的一种构思考生可以结合立意，进行自己构思表达【承受重压写作素材】
1.只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响（泰戈尔）
2.成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨（冰心）3•我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程（诗人汪国真）
4.患难困苦，是磨炼人格之最高学校（梁启超）
5.人无压力轻飘飘，井无压力不出油（王进喜）
6.艰难困苦，玉汝于成
7.欲戴皇冠，必承其重；浴火重生，凤凰涅磐
8.有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态【考场佳作】承受亦美，放手亦美得分58分各位文学社的成员们大家好！今天我所发言的主题是“承受亦美，放手亦美我们所熟知的泰戈尔的吟诵“世界以痛吻我，我要报之以歌”，正是他在承受磨难之时绽放出的绚丽歌唱然而在生命不能承受之重压下，我们亦要学会脱手而去，不让负重熄灭我们的生命热情（开篇点明观点，表现出两层关系的思辨证注意要求是向文学社刊投稿，不是写发言稿）蝶蛹承破茧之痛终翱翔蓝天，而人承生活压力亦能远航生活中的压力与苦难往往不能避免，正如神话中一遍又一遍将生命的石块推上山顶的西西弗斯，永远履行着职责，做着必须完成的事情生于世间怎么能避免重压的磨砺？简殖在《水问》中畅快地呐喊，“如果在追寻理想的道路上，必须亲尝苦液，淬练心灵，那么让刀刃在我身上留下印记，我不要保有羞辱的洁肤”确实如此，与其像当今某些年轻人逃避生活重压，供出“躺平”、“摆烂”的咸鱼心理，不如主动背起责任走上道路，这样至少还能保有心灵的轻松，不让重压占据主动（首先论述“承受亦美”观点，人生的美就体现在重压的磨砺上引用素材典型，能联系当代青年人实际）热烈的爱使负重之花凋谢，强弹的音使负重之弦断裂，在面对困难时我们又要有摒弃不堪之重压的勇气，视浮云如草芥，换心头之明快这种负重，是金钱、名利之流，是使人虚荣心膨胀以至不能承受的浮华如流量明星的坠落，归因于对名利盛宴的贪享而失去了生命本有的质感；如混凝土森林中庸庸碌碌的“社畜”，因不必承负的重压失去了灯塔，形如蚁蟋，蹒跚而活这些追名逐利的游戏是我们强加于己的重负，是美好生命不能承受的伤痛，我们应当将它们从心灵移去，换得轻松（接下来论述“放手亦美”观点，立意有创新，提出名利浮华为重当摒弃话题能联系当今天社会生活实际“社畜”一例不当，可以作为上一段的反例名为价格不能作为“生命不能承受的伤痛”来论述）所以，承受亦美，美在我们面对必经苦难时所体现的那种无畏精神，美在血液里的不屈精神；放手亦美，美在我们摘除紧系心灵之翼之的重重累赘，轻盈地飞向净土我们需要的是一颗强健的心灵和一双明亮的眼睛，“以血泊醇我敬仰过的天和地”，挥洒汗水，向命运展示生命活力正如米兰•昆德拉所说，“使人坦荡而充实地活着同时，敏锐地观察到何为所求，而削除道路上不必要之荆棘，以免杂念纷然，换来沉沉暮色（既承接上文，综合表达，总结“承受亦美，放手亦美”二者的辨证关系语言表达富有逻辑层次感和表现力）承受亦美，放手亦美“世界是如此富艳难踪，而我是那个在一瞥间得以窥伺大千的人”我们看这人间疾苦，只需笑对，勇敢地推开心窗，承受必需的重负，也清除了纷扰的累赘，走向心灵最终去向（引用名言，总结全文语言隽永，富有哲理）或重于泰山，或轻于鸿毛得分57司马迁曾言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”我以为，这正是因为人所承受的可以重于泰山，也可以轻于鸿毛一切重压和负担，人都可以承受只有这一生承受了些什么，我们才可获得充实与坦荡我常常感叹《活着》中福贵的坚强与开朗母亲、妻女、孙子一个个离世，陷于孤独与贫困的他却不因此绝望、麻木或许正如罗曼罗兰所言，真正的英雄主义是在看清生活的真相后依旧热爱生活福贵承受了生命的苦难与生命的重量，他的一生因此而传奇、伟大不知是谁最先提出，压垮一个人的，恰是“生命无法承受之轻”因为在他承受之轻当中，他失去了人生的价值与意义责任与权利是共存的，苦难与幸福是一体的一个人承受的太轻、太轻，他就逃避了生活赋予的苦难，也因此失去了人生的幸福和美好所以在漫长的一生中，我们理应承受些什么，在为自己加压时，也为自己的人生加一份价值可是承受却不能以意志强求，正像花儿受不住热爱而凋谢，琴弦受不住强音而折断，承受不是盲目地为自己施压，而是在意识到自己所承受的意义后才勇敢决定的智慧自诩为硬汉的海明威选择开枪自杀，化身成太阳的尼采终究成了疯子太宰治在人间失格后入海而死,海子面朝大海一一换来的却是飞驰的车轮，而不是春暖花开他们有错吗？我想是没错但他们为了自己的追求，不惜承受了过多的痛苦，殊不知事情不为意愿而改变他们希望看到花儿的盛放，却以自己的行为招致了花儿的凋零我认为，承受不是一时的忍耐或强烈的坚守，是贝多芬于失聪的痛苦中铸就的命运交响曲，是莎士比亚在一生的磨难中创造的文学史诗，是在意识到自己为什么后的主动承受，而不是为了自己拥有什么而盲目承受所以在想要承受一切前，请认识到自己究竟为什么而承受，不要一味强求，而应是顺应与坚守承受固然有轻有重，或重于泰山，或轻于鸿毛然而只有知晓了意义后的承受，才能共获得真正的坦荡与充实于人如此，于国亦然恰像中国承受人类命运共同体之责，在这样一份中国人的信念之中，大国的担当得以体现，中华的气节震撼世界，华夏的胸襟与格局有目共睹，中国的决心与毅力势不可当或重于泰山，或轻于鸿毛，这便是我对本期主题“承受”的思考记在心，并内化于心、外化于行、铭刻于骨、融化于血心有大找、至诚报国，选择”到祖国最需要的地方去”，或扎根基层,放飞梦想;或投身主流,谱写青春;或创新创业,乘风破浪;或奔赴西部，燃烧激情……解读6:青春是用来奋斗的当代青年需在奋斗中书写无愧于时代的青春青年强则中国强只有青年肩负起时代重任，我们未来的道路才会越走越宽广对于青年来说，“舞台再大，自己不上台永远是个观众”，所以，青年决不能置身事外、冷眼旁观；“平台再好，自己不参与永远是个局外人，所以，青年决不能自甘平腐、安于现状；“能力再大，自己不行动永远是个失败者”所以，青年决不能助射不前、不思进取青春是用来奋斗的而不是用来虚度的让我们激荡家国情怀，厚积薄发,在奋斗中书写无悔的青春，真题回放
1.（2022年全国乙卷）阅读下面的材料，根据要求写作北京双奥之城9•2008年奥运会、残奥会2022年冬奥会、冬残奥会比赛中国奥运代表团名列金牌榜第一，中国冬奥代表团名列金牌榜第三，奖牌榜第十一；成绩奖牌榜第二；残奥代表团名列金牌榜冬残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一均创历第一，奖牌榜第一均创历史最好成史最好成绩绩群众全民健身事业蓬勃发展“三亿人参与冰雪运动”成为现实体育科技智慧场馆和智慧服务；“分钟级”“百米级”世界跨度最大钢结构场馆“鸟亮点精准气象预报巢”；场馆污水处理再生利用率达100%交通全国第一条高铁京津城际铁路京张智能高铁冬奥列车开行;全国高铁运营里支持开通，助力奥运程超4万公里，居世界第一国家国内生产总值
31.4万亿元国内生产总值
114.4万亿元（2021年）经济（2008年）双奥之城，闪耀世界两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮卓越永无止境，跨越永不停歇请结合以上材料，以“跨越，再跨越为主题写一篇文章，体现你的感受与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字写作指津材料围绕“北京:双奥之城”组织信息，既体现了宏大的社会议题，又切给每一位考生的成长实际材料从两次奥运比赛成绩到两次奥运举办时的综合国力，多方面呈现体育精神、社会进步、科技创新和国家发展材料重视家国情怀，强调使命担当，引导有为青年坚定理想信念,激励青年锐意进取、追求永不停止“跨越、再跨越”写作的逻辑起点应该由“跨越”开始，以“再跨越”为追求，向着“更高、更快、更强，更卓越”奋进，而在“跨越”之间需要时代青年不断沉淀、不断磨砺、不断进步、不断与祖国同呼吸共成长这样，才能不断从一个跨越迈向下一个跨越，从一个胜利走向下一个胜利从而实现中华民族伟大复兴的中国梦文章的亮点应该体现在对“再跨越”的论述上考生在行文之中一定要把自己融入其中联系到自身“从懵懂儿童向有为青年的跨越”；亲历其中，需要歌颂“体育的荣耀和国家的强盛”；未来前行，需要表达“作为有志青年将如何融人民族复兴的澎湃春潮”文中“我”的主体地位不能动摇，“我”的感受不能忽略，“我”的追求不能停歇精心设计自我,用力打磨自我，奋力超越自我，为国奉献自我文章要凸显小我与国家相融、个人与时代同频共振，以体现深度的思考与思辨高分范例无远弗届，穷山距海——跨越，再跨越两次奥运，十四年流光溢彩回溯过往，双奥之城北京，从2008年的“同一个世界，同一个梦想”到2022年的“一起向未来”中国实现了伟大的跨越，这跨越，令世界瞩目伴随着国家综合实力的跨越,我们也跨越懵懂少年，咸长为可为青年青春中国、可为青年，未来之路还很远，但我们坚信无远弗届，穷山距海双奥期间，中国在诸多领域皆取得了卓越的成就从蛟龙下海，嫦娥奔月，到神舟飞天、北斗导航，中国实现了由“中国制造“到“中国智造”的伟大跨越然而，前行的路途并非一帆风顺百年未有之大变局的今天，无论是新冠疫情，还是世界分歧，对我们的影响时时存在，我们毅然然选择勇敢地面对疫情防控，我们取得了决定性胜利；中美贸易战，我们并没有失去主阵地；重重科技封锁，更激发了国人的斗志面对辉煌的成绩，我们没有驻足；面对全新的挑战，我们毫不畏惧中国知道在时代不断发展中，唯有跨越这座荣耀与挑战的高峰，才能全力以赴，向着更远、更高的山峰进发进发、攀登、跨越、再进发、再翠登、再跨越！重新焕发青春的中国，誓以更加持久的动力，更加坚定的信念，更加昂扬的姿态，奔赴在民族复兴的伟大征程上强大而有温度的国家，为青春的我们提供了大有作为的保障、舞台与机遇“丈夫生时会几时，安能踝峻垂羽翼”新时代的青年，需谨记“清澈的爱，只为中国“我们当情系家国，奉献青春，立志“成功不必在我，功成必定我，作一朵小小的浪花，呼啸加入献身者的滚滚洪流中””青年兴到国家兴，青年强则国家强“青春的我们，在筑梦途中，一定会遇到许许多多未知的挑战,只有不得挑战，砥砺前行，放飞更高的理想，青春才能变得无比的色彩斑斓！只有不满足于已有的成绩，一次决弄跨越，才能让青春在梦想的天空下自由翔翔我想，岁月激进中，当我们向更完美的自己跨越时，自己就与国家的前逢息息相关、与民族的未来紧紧相连岁月如歌青春似锦，山海可踏，未来可期！我辈青年自当刻苦自励，激情进发，自觉融入国家建设、民族复兴的时代洪流中，击鼓催征，奋辑扬帆，无远弗届，穿山距海，从一个跨越迈向下一个跨越，未来的中国必将更加辉煌！◎高分借鉴立意高远不凡、标题正中题旨开端由“青春中国，可为青年”，引出中心论点，而后以思辨的视角，从“青春中国”与“可为青年”两个层面展开论述，脉络分明，思路清晰，说理透彻结末强化中心论点，同时呼吁时代青年“融入国家建设、民族复兴的时代洪流中”，彰显出写作的现实意义
2.（2021年新高考I卷）阅读下面的材料，根据要求写作（60分）1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出人的身体会天天变化目不明可以明，耳不聪可以聪、生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”以上论述具有启示意义请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字写作指津这道作文题需要辩证思考“青春与国家”的哲学关系毛泽东的这段论述，充满辩证思想，暗含时代精神考生在审题时,应把握材料核心部分的三个层次，即变化是永恒的，强者可以变弱，弱者可以变强;关注强与弱的转换条件;我们应如何对待自身的强与弱行文不能拘泥于“体育”，考生可将其与自己成长经历结合起来写自己由迷茫到醒悟、由失意到奋起、由泪水到收获，这何尝不是由弱变强的一部成长史考生最好再拓展升华到社会人事，将其与中华民族复兴的伟大历程等联结起来，从发展的角度去深入阐发“强与弱”的变化百年中国从倍受欺凌到抗战胜利新中国从积贫积弱到如今的屹立世界,就是一部活生生的由弱变强的历史总之，小到个人成长,大到国家民族，不管回溯过去，还是展望未来，均有可写之处如能从国家层面立意，当属最佳选择高分范例不以强喜，不以弱悲一百多年前的中国，在列强眼中尚属一片积贫积弱的土地，而毛泽东于1917年在《新青年》发表的《体育之研究》一文，给了中国人打破弱局的勇气我们从中不仅看到了体育对个体成长的效用，也感受到了其给予整个民族由赢弱走向强大的动力支撑！正如毛泽东所说“欲文明其精神，先自野雯其体魄”君知吾，青年时代的毛泽东，本是一介文弱书生，但他深知“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强”的道理，便勤自锻炼他游泳、爬山、徒步，“到中流击水”，“看万山红遍”，叹天地苍茫体育锻炼了其意志，强大了其精神，铸造了其革命之体魄因而在日后的革命战争中，毛泽东方有旺盛的斗志与精力，从而引领国人勇往直前，取得一个足一个的胜利不只个体的体捷可以强弱转化，国家、民族的精神亦可强弱转化报观历史长河，中国在很长一段时间内都是以“自强自信”的姿与屹立于世界民族之林的从秦王一统天下，到后世的开元盛世、康乾之治，皆属封建时代之强光时刻但数位统治者尽逞其强，温用民力大兴土木，沉溺声色，终致式微，在近代百年的世界风云变幻史中，昔日的强国成为了西方列强眼中任人宰割的鱼肉然而这种局面并非不可改变，持强凌弱的列强不会想到，他们眼中的“东亚病夫”，正在革命的道路上以坚定而强健的步伐边向光明的未来孙中山、陈独秀、李大钊、毛泽东等仁人志士相继奔走呼号在辛亥革命、新文化运动、五四运动等一系列决定中华民族命运的斗争中，不断探索图强，不断增益其能，最终取得了国家的独立与民族的尊严今天，沉睡的雄狮已然强大，并雄居世界东方同样是辛丑年，百年前的清政府，在谈判桌上签订的是丧权尊国的条约；今天的中国，在外交辞令上敢于发出“我们拒绝无端的指青，日本不是南海问题的当事国，还有一段不光彩的历史，更没有资格对中方说三道四”的霸气言辞，我们的国家已有了平视西方的硬气，我们的民族亦日渐强盛起来，并挺生成东方巨人强者，若故步自封，会退而为弱；弱者，若增益其能，可变而为强我们要用发展的眼光看待强与弱的转化，不以强喜，不以弱悲无论地位如何、条件怎样，我们都应强健体魄、砥砺意志，并以自信自强之态傲然挺立于世间！青春若此，国家亦然◎高分借鉴立意深刻、标题鲜明由材料开端，而后以思辨的视角，从个体到国家从历史到时代，看进式论述了〃强与朝”之于个人与国家的重要性，论据有温度，有广度，有深度、脉络分明、思路清晰，说理透彻,体现了严密的逻辑思维能力结末强化中心论点，呼吁青年强健体魄，砥刷意志，自信自强跟踪绝习
1.阅读下面的材料，根据要求写作“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦,是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我走过2020年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章要求
①自选角度，自拟标题；
②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；
③不少于800字；
④不得抄袭，不得套作范文展示青春面孔，筑梦中国时间永是不息，从历史到现在，再到未来，而每一个时段，在国家的史志上，都留下了许多值得铭记的“青春面孔”当时间驶进2020年，我们又猝不及防地被一张张平凡而伟大的青春面孔而感动、所震憾,被激励他们是无数的平凡者，但正是这无数的青春面孔，却无时不在凝聚着国家力量，代表着中国形象，蔬就着中国梦想无数的青春面孔，守望相助，以勇毅筑坚城2020年春天，武汉，“黑云压城城欲摧，新冠疫情的阴霾笼罩着江汉大地就在这人人自危之际，无数普通而平凡的青年，白衣执甲，不畏难险，奔赴一线，甘当最美逆行者身旁有死神威胁，不怕；身心被疲惫阻挠，不畏；身边有难题困扰，不惧！疫情就是命令，时间就是生命！中国青年砥砺奋进，众志成城「我以我血荐轩辕“，用热血诠释新时代的中国梦想！无数的青春面孔，开拓进取，以创新促发展2020年是我国全面建成小康社会的决胜之年可恰逢疫情，脱贫攻坚和经济高质量发展都受到严重阻碍无数青春面孔活跃在扶贫一线，奋战在科研前沿，创新驱动，开创通往小康新道路，研发助力发展新技术，构建经济腾飞新模式，为祖国疫情后的经济复苏贡肤着青春的力量中国青年，与时俱进，开拓创新，与时代发展同频共振以智慧诠释新时代的中国梦想！无数的青春面孔，责任在肩，以担当创未来2020年疫情的阴云下，还有这样一张张平凡的青春面扎值得铭记他们是自愿报名协助转运伤员的青年公交车司机；他们是不计报酬为医护人员提供饭食的青年餐厅老板；他们是在寂静小巷里传递温暖的快递小哥……这无数的青年面孔，为人们点亮生活的希望，为困境增添一抹明丽的色彩，中国青年，以担当诠释新时代的中国未来！2020年，还有许许多多的青春面孔，比如平均年龄35岁的“北斗”团队和“月宫”团队；平均年龄33岁的“神舟”团队和“嫦娥”团队，平均年龄30岁的“天间一号”控制团队……这些青春面孔都活跃在不同时岗位上，他们都以赤子之心创造着非凡的成就，塑造着新时代的中国面孔！新时代、断征程，一张张青春面孔已经、正在或准备投身于民族复兴的伟大事业中！这就是时下中国青年应有的面孔青年兴则国家兴，这些青春面孔，代表着中国形象，筑就着中国梦想高分借鉴立意有高度，不落窠白，题目鲜明，充满温度开算亮明中心论点，而后围绕中心论点，从三个层次展开论证，论据有很强的时代感和强大的感召力，论述严谨、说理透彻，层次清晰，字里行间体现出严密的逻辑思维能力结末强化中心论点,简洁有力,鼓舞人心,具有现实的感染力,使主题得以升华
2.阅读下面的材料，根据要求写作1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作
①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿
②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信
③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信
④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感
⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信要求结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字范文展示山高水远，与国偕行——观“纪念五四运动100周年大会”有感岁月不居，时节如流；一百周年，忽焉已至百年风云变幻，不变的是精神；百年沧海桑田，不老的是青春一百年前“外争主权，内除国贼”的怒吼早已淡去，五四的精神却一脉相承“爱国、进步、民主、科学”已铸成一枚勋章，佩戴在所有挺立在时代潮头的青年胸前“君子藏器于身，待时而动”如今正是我们新青年发扬蹈历之际，何不带吴钩，提椽笔，焕新火，试新茶？我们之所以对人类永远充满希望，是因为即使在最黑暗的时候，仍有人挺身而出从南昌墙头上的枪声蹈刑场上的婚礼，从“五卅”风潮蹈“三•一八”喋血，从北伐前线蹈二万五千里长征，它们无不体现着青春的热血，燃烧着青春的激情历史的车轮滚滚驶过，时代的接力棒已传到新青年手中我们的社会上从不缺少披坚执锐的青年才俊，然而有些青年被物质的潮流裹挟，被浮躁的风气影响，被功利的心态侵蚀，甘愿做麻木不仁的看客、精致的利己主义者、有文凭没文化的“空心人”面对同龄人“花光父母积蓄打赏主播”“甘做‘巨婴‘不能独立”的新闻，我唯有叹息，毕竟要求每一个人都奋斗拼搏无异于痴人说梦但恰如鲁迅先生所言“青年又何能一概而论？有醒着的，有睡着的，有昏着的，有躺着的，有玩着的，此外还多但是，自然也有要前进的我们可以从自己做起，就算是微弱的萤火，也可以绽放一片星光且看“石墨烯的驾驭者”曹原，22岁突破世界难题，震惊全世界；且看北斗团队的年轻工匠们一次一次勇攀新的高峰；且看秦珥飞在殿堂和田垄之间选择了后者，在荆棘和贫穷中拓荒，埋下的种子叫青春，洒下的汗水叫理想他们，是当之无愧的青年榜样张载曾言“为天地立心，为生命立命；为往圣继绝学，为万世开太平”我们可能没有这么伟大与崇高，无法“手可摘星辰”，但我们能够养成浩然之志，力戒日暮之气；养成沉稳之志，力戒浮躁之气；养成勤俭之德，力戒奢靡志气让我们敢想、敢说、敢做、敢当；让我们发光发热；更让我们发出呼喊山高水远，与国偕行！【点评】一篇高考之作，自是一篇急就之作了解此点，方知本文考生在语言表达上的深厚功力首先，对句整饬，如“百年风云变幻，不变的是精神；百年沧海桑田，不老的是青春”，引人警醒；”带吴钩，提椽笔”，对中含引，文笔生香其次，准确引用，彰显丰厚的文化积淀鲁迅、张载的名言信手拈来，发人深省另外，本文在“夸青年”时不回避青年存在的问题，用“麻木不仁的看客、精致的利己主义者、有文凭没文化的‘空心人’”等称谓，正视部分青年的消极行为，鼓励青年向善、向上，体现了说理的思辨性思辨性题话题一才智与仁义真题传送阅读下面的材料，根据要求写作《资治通鉴》开篇记载了这个故事晋国的智宣子想以智瑶为继承人，族人智果说“他不如智宵智瑶有五项长处，只有一项短处高大俊美，精于骑射，才艺双全，能写善辩，坚毅果敢；他唯一的不足是不够宽仁如果他以五项长处来制服别人而不能按照仁义的标准行事，谁能和他和睦相处？要是真的立智瑶为继承人，那么智氏宗族一定灭亡”智宣子却认为智瑶的性格能担负起在险恶的斗争中将家族发扬光大的使命，过分宽仁的族长可能让家族一败涂地智果因此脱离智族家族后来智瑶果然凭借个人的才智和力量使智家成为晋国最强大的家族但其咄咄逼人的行事风格迫使韩赵魏三家结盟，共同对付智家最终在三家的联合进攻下智瑶失败，智家被灭族只有智果一支得以保全你在网络上参加了一个名为“读史明智”的社群，大家围绕上述材料组织了一次交流分享上面故事哪一点让你感触最深？请将你的感受和思考写成一篇发言稿要求结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，题目自拟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；字数不少于800字审题指导同2021年高考作文大方向一致在“读史明智，读史修身”中立德树人，引导考生汲取优秀传统文化中“仁”的思想，在“智”与“仁”，也就是在才与德的思辨中帮助考生树立正确的人生观和价值观参考立意L常怀一颗宽仁的心；崇尚和平，绝不滥用武力；人无完人，但要正视缺点（智瑶角度）
2.正确识人辩才，对人才的考察、举荐与任用要坚持德才兼备这一标准（智宣子角度）
3.用发展的眼光看待人和事，做一个有远见的人（智果角度）常见错误
1.没有突出发言稿文体，或者文体格式不对，结尾加上了日期和发言人姓名；2,没有引用题目中的材料，脱离题目材料另起炉灶；
3.没有抓住话题核心，谈“宽容”而不及“仁义”，或重谈“宽容”而淡写“仁义”；
4.没有深度思考，多做表面文章，模式化套话，鲜有自己的感受与思考；话题结合当今社会现实分析思考不够这一点是最大的问题好题一瞥为人处世仁义为本以仁为本以史为鉴以仁爱人仁者无敌常怀宽仁之心常行仁善之事永葆仁爱之心共创美好未来用人之道德才兼备德者，才之帅也高站位高格局高发展目光高远才有诗和远方话题二奋斗与躺平。
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