第11课时-折扣-2

第六单元百分数第课时折扣11教学内容课本第99页例9和“练一练”，练习十六第7—10题教学目标懂得商业打折扣应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”的应用题相同，并能正确地解答这类应用题教学重点按折扣进行计算教学难点对折扣的理解，并正确列出算式课前准备课件教学过程

一、创设情境，引入新课春节假期是人们旅游和购物的好时机，许多商家都看准这一机会，搞了许多促销活动课前我让同学们去了解一些商家的促销手段，有谁来向大家介绍一下你了解到的信息刚才很多同学都说出了一个新的词打“折”同学们所说的“打八折、打五折、打七六折、买一赠

一、买四赠一”等都是商家的一种促销手段一一打“折”

二、实践感知，探究新知

1、提问看到“打折”两个字，你会想到什么？学生全班交流小结工厂和商店有时要把商品减价，按原价的百分之几出售这种减价出售通常叫做打“折”出售出示华联超市的毛衣打“六折”出售提问这句话是什么意思？那如果打“五折”是什么意思？打“八折”呢？小结“几折”就是十分之几，也就是百分之几十提问一件衬衫打“八五折”出售是什么意思？打“七六折”呢？质疑刚才很多同学课前了解到的的信息中都有打“折”一词，现在请你说说你了解到的信息是什么意思？学生交流课前搜集到的有关打折信息的意思提问说一说下面每种商品打几折出售

①一辆汽车按原价的90%出售

②一座楼房按原价的96%出售

③一只旧手表按新手表价格的80%出售

2、教学例9学生自己读题出示例9的场景图让学生说说从图中获取到哪些信息提问你知道“所有图书一律打八折销售”是什么意思吗？提问“现价是原价的80%”这个条件中的80%是哪两个数量比较的结果？比较时要以哪个数量作单位1这本书的原价知道吗？你打算怎样解答这个问题？学生独立尝试全班交流算式和思考过程解设《趣味数学》的原价是x元x X80%=12x=124-

0.8x=15答《趣味数学》的原价是15元

3、引导检验，沟通联系启发算出的结果是不是正确？你会不会对这个结果进行检验？先让学生独立进行检验，再交流交验方法启发学生用不同的方法进行检验可以求实际售价是原价的百分之几，看结果是不是80%；也可以用原价15元乘80%,看结果是不是12元

4、指导完成“练一练”先让学生说说《成语故事》的现价与原价有什么关系，知道了现价怎样求原价再让学生根据例题中小洪的话列方程解答学生解答后交流你是怎样想到列方程解答的？列方程时依据了怎样的相等关系？你又是怎样检验的？

三、巩固练习

1、做练习十六第7题指名口答

2、做练习十六第8题让学生独立解答，再对学生解答的情况适当加以点评

四、课堂总结提问回忆一下，打折是什么意思？一件商品的现价、原价与折扣之间有什么关系？

五、布置作业练习十六第

9、10题教学反思。