第2单元单元说明

二单元单元说明教材教学解读♦♦♦♦♦♦本单元是第一个拼音单元，安排了课拼音和个语文园地，学习内容包括个单韵母、个声母和8162310个整体认读音节，其中穿插安排了儿歌、词语以及认读字教材在每课的学习内容中都融入了意境优美的整合情境图，这些情境图中的相应事物既表音又示形，符合一年级学生的学习心理，降低了拼音学习的难度，增加了拼音学习的趣味性教材中精选的音节都是学生生活中的高频常用音节，教材的编排紧密联系学生的口语交际，以拼读的形式带调呈现，方便学生进行全面的拼读练习本单元有课安排了词语的拼读，这些词语都是以学生可以拼读的音节组成的常用词语，鼓励学生在词6语中学习个别汉字，进一步体现拼音学习的价值；有课安排了儿歌朗读，这些儿歌通过复现音节，帮助学5生巩固拼音词语和儿歌的安排，可以让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学生学习的兴趣…教学策略与建议♦♦♦♦拼音的学习，要以趣为先，以读为主重点在于充分利用情境图，结合游戏和活动让学生主动练习，不必过于强调发音方法教学时，教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现拼音的音、形元素，在儿歌中自主发现能认出的生字、能拼出的音节，以帮助学习，增加学习拼音的趣味性；还可以根据图画编故事，激发学生学习拼音的兴趣字母的学习，注意结合游戏和活动教师可激发学生的想象力，自编手指操、顺口溜、儿歌等以强化识记音节的拼读可结合学生的生活经验和第一单元的学习内容进行，使音节拼读练习和具体的人、事、物进行意义对接生字、词语的教学可以借助图画展开，注意音、义结合拼音的书写，要重点指导学生对照四线格的位置按照正确的笔顺进行书写，注意培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯值得注意的是，本单元的生字、词只需会读、会认即可，不需要写，也不需要进行具体的字形分析；儿歌的教学旨在巩固拼音和激发学习的兴趣，教学时可采用多种形式进行朗读，不要求理解和背诵…教学要点和课时安排♦♦♦分类内容课时教学要点a oe

21.正确认读a、o等6个单韵母，b、p等23个声母，yi、i uii yw2等个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的wu10b pm f2拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节认识四

2.d tn12单韵母和线格并正确书写6个单韵母、23个声母

3.认识“爸、妈”gkh2声母等个生字，会拼读、等个音节词16“bba mama”13jqx

2.借助拼音和教师的示范，朗读《轻轻跳》等首儿歌45z cs2zh chsh r2识字加油站.借助课程表，认识“文、数”等个生字15用拼音复习个单韵母、个声母及之前认识的生字，巩

2.623语文园地字词句运用固声母的音和形，记忆声母表的顺序2二通过比较，正确区分形近字母

3.和大人』读通过练习，复习巩固音节拼读的方法

4.在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》

5.。