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选择性必修3《文化交流与传播》第一单元源远流长的中华文化第课中华文化的世界意义2【目标导航】课标要求从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华文化的世界意义重点中华文化在交流中发展中华文化对世界的影响难点应用历史唯物主义分析评价中华文化世界意义学习要点【知识解读】—v中华文化在交流中发展★聚焦梳理中华文化发展历程中吸收的主要异国他邦文化有哪些？有何影响阶段吸收异国他邦的主要文化吸收异国他邦文化的影响■两汉之际古印度佛教传入中国■丰富中华文化如宗教哲学逻辑艺术习俗■魏晋时期佛教日趋兴盛逐渐同儒道文化融合•佛教影响诗词书法和绘画更注重
③融合佛■隋唐时期佛教出现不同宗派
①一宗成为主流佛教完成本土化•佛教影响建筑艺术如云岗龙门敦煌石窟教文化■宋明时期儒学兼容佛道理论形成
②—学佛教融合为中华文化的一部分■消极成分佛教宣扬因果轮回消极避世等先秦■明末传教士利玛窦等传播基督教同时带来西方近代科技■积极客观上西学开始传入西学东•与徐光启等人合译
④《_______》《泰西水法》等西方科学着作■局限未对中国社会产生根本性影响■清初传教士汤若望南怀仁主持钦天监招揽科技人才来华渐明清■1840—1860年睁眼看世界林则徐魏源“师夷长技以制夷”■1861—1895年洋务运动中体西用■破坏中华传统文化遭前所未有冲击■西学传播渠道创办
⑤—学堂派遣留学生赴欧美学习西学东■1862年京师同文馆在北京设立旨在培养
⑥—和翻译人才■客观中华文化被迫逐步吸收西方文化渐晚清■1868年江南制造总局翻译馆创办专门引进翻译西方军事、工程方面的书籍,器物层面洋务运动■西学传播影响近代西方工程技术科学理论以及西方资产阶级社会改革•制度层面戊戌变法晚清新政辛亥革命
⑦—学说在中国传播■1895—19H年戊戌变法晚清新政辛亥革命■1915—1919年新文化运动陈独秀等主张吸收西方
⑧—与科学■进步旧民主主义革命―新民主主义革命重建时■1917年_________________________________十月革命后■局限新文化运动重建中华文化未成陈独秀李大钊开始接受
⑨_________________________________主义期民国■1919-1949年五四运动推动马克思主义广泛传播重新探寻出路备注■中华文化包容性吸取精华剔除糟粕
二、中华文化对世界的影响★聚焦梳理中华文化发展历程中对世界文化有哪些影响？阶段主要表现■文字朝日越等国使用汉字并在汉字的基础上创造本国文字■儒学魏晋以后流行；隋唐以后成为官学，儒学经典作为教科书■佛教4世纪以后，佛教经中国传入朝鲜、日本等国踞亚和■_______________________________________制度朝鲜基本模仿中国；日本
①改新以唐制为蓝本；越南教育及科举模东南亚仿中国的影响■社会各国律令、历法、建筑、艺术和社会生活方面，深受唐文化影响■古代科技四大发明对欧洲影响・_______________________________造纸术8世纪后，经
③人传入欧洲，推动欧洲经济文化发展对欧・火药13世纪经阿拉伯人传入欧洲，火药武器发展，骑士阶层衰落洲的・指南针运用于远洋航行，推动大航海时代到来影响・________________________印刷术推动
④运动和宗教改革，促进思想解放和社会进步・思想文化16-18世纪儒家思想为代表的中华思想文化传入欧洲・生活文化中国的茶、丝绸、瓷器、园林和建筑在欧洲成为时尚【联想空间】第课中华文化的世界意义2《中外历史纲要（上）》第单元1——7P1——119【教材问答】教材P9“史料阅读”思考该史料说明了什么问题？提示说明来自欧洲的汤若望精通天文历法，得到清政府的重用，为中国的天文事业作出了贡献，促进了中西方化的交流教材P11“学思之窗”阅读其中的诗句，体会中华文化对朝鲜、日本的影响提示
（1）战国时期，中国汉字传入朝鲜半岛朝鲜地区曾经一度直接采用汉字，即使是在制订了自己的文字后，汉字依然是官方的、正式的文字朝鲜的主要制度、主流文化、伦理道德、学术文化，无不来自中国，或在此基础上的发展⑵日本吸收中国文化是多方面的、长期的历史过程汉字和汉文、儒学、律令制度和佛教是日本吸收中国文化的主要内容日本最早的诗集是《汉诗集》，即按中文韵律，文字，语法，用中文标记书写而成的诗歌集。
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