2022学校道德讲堂活动方案

学校道德讲堂活动方案2022学校道德讲堂活动方案为弘扬文明有礼、自强独立、诚恳守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传统美德，提倡“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”的道德标准，引导未成年人树立“心向党、爱劳动、有礼貌”的价值追求，通过“班班建立道德讲堂，生生学习古今贤德，人人争当美德少年”，把“班级道德讲堂”建立成为未成年人思想道德训练的重要阵地、学校全员育人的重要平台以职业道德、家庭美德、个人品德、传承雷锋和时代楷模精神为主要内容，深入开展“学校道德讲堂”建立，持续推动道德领域突出问题的专项训练与治理，努力打造一支师德师风过硬的训练工队伍学校特设立师生道德讲堂活动方案如下

一、活动对象全体师生

二、活动地点中心学校道德讲堂设在拦隆口小学多媒体教室；各学校班级道德讲堂设在本班教室

二、队伍建立以“道德素养高、文化修养好、自身素养强”为标准，组建一支业务强、素养高、仔细负责、热心文明道德传播践行的宣讲员优秀教师、师德标兵、大队辅导员及班主任等队伍宣讲员依据宣讲内容自主组织讲稿，制作课件，学校对讲堂开展状况进展督查，催促宣讲员不断提高业务素养，提高道德讲堂实效

四、活动实施学校道德讲堂依据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师开展“师德讲堂”活动，学生开展“道德讲堂”活动一教师道德讲堂围绕社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德为内容开展学校道德讲堂活动1利用全校集中学习、会议时间，开设“师德讲堂”面对全体教职工，细心组织宣讲和点评；围绕宣讲主题和内容，开展好争论沟通活动2选树师德典型结合本校实际，选树、培育一批师德先进个人典型代表，并将其作为师德讲堂的重要素材，形成崇尚师德典型、学习师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风气3创设多样载体除开设师德讲堂外，通过专家讲座、观看影片、座谈沟通、网上学习等形式，大力建立“其次讲堂”，丰富师德训练载体学期完毕时，收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，集结成册，作为今后长期加强师德建立的重要资料4开展师德实践活动开展“责任与道德”主题演讲、书画展等活动，弘扬中华传统美德，塑造当代职教工的良好社会形象5注意考核评估定期对“师德讲堂”的讲义、教职工学习笔记、学习反思等材料进展检查评比评比表彰“师德先进个人”“优秀师德讲堂宣讲员”，并与教职工年度考核、评优选模等挂钩二学生道德讲堂“学生道德讲堂”每月一次，由学校道德讲堂宣讲团成员班主任主讲；以班级为单位利用班会时间或其他课堂自行组织活动要有打算、有记录、有总结，要留意收集活动相关文字材料及照片、录像等影像资料，表达活动成效1我选一一学生自主评比“道德榜样星”，整理相关事迹材料，不断充实道德宣讲内容2我听一一利用班会课、德育课、国旗下讲话等一系列阵地，组织全体学生共同倾听道德故事宣讲活动3我讲一一发动每一个学生在班会课、思品课、国旗下讲话、校园播送站等宣传训练阵地为大家叙述发生在身边的表达民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例并依据道德讲堂的主题内容，精选其中的经典故事汇编成册4我议一一听完道德故事后，组织学生开展大争论，评议身边好人好事，叙述心中感受品悟道德力气，升华自身境地5我唱一一每月学唱一首道德、文明方面的歌曲或学习诵读一段中华传统经典语录等；集中组织“道德歌曲大家唱”“经典诵读”等活动6我行一一深入开展训练实践活动，使全部学生都能自觉践行道德,做一个有道德的人7我看一一围绕主题，组织观看道德榜样人物事迹的影像资料

五、保障措施

1、健全组织，标准治理学校成立道德讲堂建立领导小组和工作小组，校长—任组长，专职副书记—为副组长，成员有各校校长、德育主任、优秀班主任等明确分工，落实责任，形成主要领导负总责、分管领导抓部署、职能部门抓落实的组织架构根据上级要求设置特地的道德讲堂，固定活动场所，并制定相关的活动制度张挂上墙在校园内显着位置悬挂横幅，设置相关的格言、经典标语，营造深厚的校园道德建立气氛

2、强化措施，注意实效要把建立学校“道德讲堂”作为加强师德建立和未成年人思想道德建立的有效载体，作为学校精神文明建立和内涵建立的重要组成局部，拓展工作思路，改良工作措施，提升工作标准，加强协作协作，形成工作合力，确保取得实效

3、大力宣传，营造气氛要利用各类宣传媒介，大力宣传开展道德讲堂活动的意义，宣传优秀教师和学生的先进事迹，准时报道学校“道德讲堂”建立的乐观成果要准时公布活动开展状况

六、道德讲堂主要流程

1、静默省心在活动开头时，主持人引导大家静默3分钟，反省内心，专心理解脱的方式，帮忙大家把坏习气从心里转移出来，专心理导引的方法，把人的心理由不善接引为善

2、唱一首歌作为道德讲堂开讲的第一步骤，组织全体人员学唱一首道德歌或符合主题的主旋律歌曲

3、看一部短片围绕主题，组织观看一部道德建立视频短片

4、诵一段经典组织以不同形式诵读一段中华传统经典并做解释

5、讲一个故事宣讲员讲一个道德故事主要宣讲历史上以及发生在身边的表达中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例

6、谈一番感想由教师、学生评议身边好人故事，叙述心中感受，品悟道德力气，升华自身境地

7、向“德”鞠躬在讲堂适宜地方悬挂一个美观大方的“德”字或古代先贤的画像，每个参与道德讲堂活动的人，在离开之前向“德”或古代先贤的画像鞠躬，用鞠躬的仪式表达崇德尚德之心

8、行一个善举把内化于心与外化于行结合起来，把崇德与行善融合起来，把善心和蔼行对接起来宣讲完毕后，由学校、班级统一组织,或鼓舞师生个人从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、或家庭、或社会的善举，即进展一次道德实践活动

七、活动安排

1、教师道德讲堂每学年组织全体教师开展1次师德讲堂活动，由中心学校德育处统筹安排，利用开学安排会详细组织实施，请师德标兵或优秀教师、优秀训练工等宣讲时间及宣讲员安排秋季学期，—校长宣讲;春季学期，优秀教师宣讲，详细时间及宣讲内容由宣讲员确定并提前向中心学校汇报，以便安排场地

2、学生道德讲堂以班级为单位，每个月开展一次，班主任教师（或请先进人物）担当宣讲员，班长担当主持人活动流程根据师生道德讲堂主要流程开展，并采集图片和做好活动记录

八、资料收集全部活动记录表、影像资料等期末交到教科室存档。