2024-2025学年初中语文九年级下册同步练习 01- 课外古诗词诵读（一）

课外古诗词诵读

一一、诗歌默写

1.根据提示默写填空1《定风波》中运用拟人的修辞手法，表达经历风雨之后无限喜悦之情的句子是:,,02《临江仙•夜登小阁,忆洛中旧游》中以饱蘸久历艰难和劫后余生的血泪之笔抒写深沉感慨的句子是:,O3《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》中化用杜甫“斫却月中桂，清光应更多”诗句的句子是:,,4纳兰性德的《浣溪沙》中勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面图的句子是:,O

二、诗歌赏析

2.2022福建中考改编阅读苏轼的《定风波》，完成下题1下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是•••A.小序写时间、地点及词人出游的独特感受，交代写作缘由B.从“吟啸且徐行”中可以想见沙湖道上词人率性洒脱的情貌C.“竹杖芒鞋轻胜马”一句，表达词人对权贵的蔑视与抗争D.这首词以风趣幽默的笔调,写出途中遇雨的所感所思2“也无风雨也无晴”是词人对天气的态度,更是对生活的态度请简耍分析

3.2023湖南株洲漆口一模改编阅读陈与义的《临江仙・夜登小阁，忆洛中旧游》，回答下题1下列理解和分析，有误的一项是A.前两句忆往昔，再现了二十多年前与豪英午桥宴饮的欢乐场景B.“杏花”与“吹笛”两个句子，有声有色，视听结合,画面感极强C.“闲”字写词人夜间登上小阁，赏雨后初晴之景的愉悦与闲适D.上片重在记叙描写，下片重在议论抒情，今昔对比，浑然天成2“二十余年如一梦”与辛弃疾“梦回吹角连营”都写到了“梦”，“梦”中蕴含的情感各不相同,请简要分析答:______________________________________________________________

4.阅读辛弃疾的《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》，回答1一2题1“斫去桂婆娑,人道是，清光更多”运用了怎样的表现手法请简要赏析答:______________________________________________________________2词人是如何通过浪漫主义手法抒写自己的情感的？请结合全词简要赏析答:______________________________________________________________

5.阅读纳兰性德的《浣溪沙》，回答1一2题1请用简洁生动的语言描述“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”所展现的画面答:______________________________________________________________2从炼字的角度赏析“北风吹断马嘶声”答案全解全析

1.答案

（1）料峭春风吹酒醒微冷山头斜照却相迎

（2）二十余年如一梦此身虽在堪惊

（3）斫去桂婆娑人道是清光更多

（4）一抹晚烟荒戍垒半竿斜日旧关城解析抓住提示语中的关键信息确定句子，并注意“料峭”“婆娑”“堪”“成”“竿”等易错字词的正确写法

2.答案

（1）C

（2）“风雨”“晴”喻指人生逆境与顺境，不论雨天晴天、逆境顺境，旷达的词人都能坦然接受解析⑴“竹杖芒鞋轻胜马”写词人执竹杖穿草鞋，顶风冒雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、豪迈之情

（2）“也无风雨也无晴”的意思是:既无所谓风雨，也无所谓天晴“风雨”在此喻指词人人生中所遇的坎坷，喻指词人的不顺仕途联系“山头斜照却相迎”可知，风雨过后阳光自会到来，这道出了词人在大自然微妙的一瞬中所获得的启示:自然界的风雨、晴既属寻常，毫无差别,人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？“风雨（磨难）”定会过去,“晴天（美好）”终会到来,表现出了词人胸怀的旷达

3.答案

（1）C

（2）二十多年沧桑如梦，陈与义的“梦”中蕴含着因国破家亡、世事沧桑、人生如寄产生的怅惘之情;辛弃疾通过梦回军中杀敌建功，表达对为国建功的渴望和壮志难酬的感伤解析⑴“赏雨后初晴之景的愉悦与闲适”理解分析不正确“闲”字写词人夜间登上小阁，赏雨后初晴之景的百无聊赖和落寞孤寂⑵结合“二十余年如一梦,此身虽在堪惊”的意思“二十多年的岁月仿佛一场梦，我虽身在,回首往昔却胆战心惊，再联系作者的经历可知，北宋沦亡，他逃到南方，饱尝了颠沛流离、国破家亡的痛苦残酷的现实和往昔的一切形成鲜明的对照，很自然会有万般皆是一场梦的感触这两句概括了这段时间里国家和个人的急剧变化的情况这里，作者以饱蘸久历艰难和劫后余生的血泪的笔，写下这感慨深沉的诗句陈与义的“梦”中蕴含着因国破家亡、世事沧桑、人生如寄产生的怅惘之情“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的意思是醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到响着号角声的连在一起的众多军营对“醉里”和“梦回”的描写,表现出作者渴望驰骋沙场杀敌报国的壮志与壮志难酬的无奈和悲愤据此可知，辛弃疾通过梦回军中杀敌建功，表达对为国建功的渴望和壮志难酬的感伤

4.答案

（1）运用了象征（托物言志）的手法词人幻想飞入月宫,砍去枝叶婆娑的桂树，这样洒向人间的月光就会更多，形象、委婉地表达了词人要扫清朝廷一切投降势力,把光明带给人民的报国理想和坚定信念

（2）词人运用浪漫主义的创作手法，在词中展开了奇妙的想象:月到中秋，如重新磨光的铜镜，便想到了举杯邀嫦娥，向她求教如何对付白发的欺侮，表达了内心的愤懑愁思;词人还想到了乘风直上万里长空，俯瞰大好河山,再飞奔到月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间，表达了词人要肃清阻碍北伐的人，抒发了词人的豪情壮志解析⑴词句大意为“还要砍去月中摇曳的桂树，人们说,这将使月亮洒下更多的光辉”，表面是写“斫去桂树一事，实际是要借此表达内心的坚定信念,据此可确定采用的表现手法是象征（或托物言志）具体言的“志”是什么，则要结合写作背景，以及对全词大意的把握作答

（2）浪漫主义手法的具体体现形式有想象、夸张、比喻等结合对词句大意的理解，找出采用了想象、夸张、比喻手法的词句,结合词句内容具体分析写出了怎样的场景，是怎样运用这些手法的

5.答案

（1）一抹晚烟袅袅升起，在这边防驻军的营垒上显得尤其荒凉夕阳西下,斜斜地照射着关塞上的城堡

（2）深秋时节，北风呼啸，边关苦寒,马嘶的声音是被北风吹断的“吹断”二字写尽了北国秋冬之险恶解析

（1）描绘画面要先理解词句大意，然后发挥想象，通过适当添加必要的修饰语使描述语更有画面感

（2）抓住关键词,分析该词句写了什么内容、写出了景物怎样的特点即可。