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第五单元单元大概念素养目标编号单元大概念素养目标对应新课标内容对应试题了解剧本的基本特点,掌握阅能区分写实作品与虚构作品，了解戏剧等文Y9205001读剧本的基本策略和方法学样式【P14】P68T3阅读表现人与社会、人与他人的戏剧等文学对剧本中的人物形象、戏剧冲作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等突、剧本主旨等有自己的理解Y9205002[P27]欣赏文学作品,有自己的情感体验，P71T3,P73T4和体会,从中获得人生的感悟初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社和启示会、人生的有益启示【P14]欣赏和评价语言文字作品,提高审美品位了解中国传统戏曲知识,对戏Y9205003[P26]通过朗读、概括、讲述等方式，表达P69T4,P70T5,P76T7剧演出和欣赏有自己的心得对作品的理解【P42]屈原（节选）17基础过关全练A.咆哮pdo诡谪jue收览・■B.瘦削xido拘躬■伫立zhu犀利C.非难nGn稽首ji■■靳尚
1.下列加点字注音、汉字字形全部正确的一项是（）
2.下列句中加点词使用不恰当的一项是（）
（2）（示例）
①请戏曲剧团来学校演出，是最受师生欢迎的方式
②对于音乐老师课堂上进行戏曲教学的实施方式,师生态度截然相反解析
（1）根据材料一中的“流行于河南、陕西、甘肃、山西等地，是我国重要的地方剧种之一”“豫剧是在河南梆子的基础上不断继承、改革和创新发展起来的”“并称‘中国五大戏曲剧种“豫剧用河南方言念唱”“有数百年的历史”综合表述即可⑵读表可知，喜欢“请戏曲剧团来学校演出”的学生占比为96%,老师占比为94%,占比最高可得结论:请戏曲剧团来学校演此是最受师生欢迎的方式另外，喜欢“音乐老师课堂上进行戏曲教学”的学生占比为38%,老师占比为89%o可得结论:对于音乐老师课堂上进行戏曲教学的实施方式,师生态度截然相反也可得出其他结论,意思对即可A.屈原以他的人格魅力和对国家、人民的赤诚之心赢得了人们的无限景仰・♦B.扫黑除恶专项斗争这三年利刃出鞘,雷霆万钧,不获全胜,誓不收兵••••C.他是个性格果断之人，做任何事都不会犹豫不决、拖泥带水••••D.辩论赛上,正方代表才思敏捷,他那精彩的发言哗众取宠,赢得了大••♦•家的阵阵掌声
3.【新独家原创】下列有关文学常识表述有误的一项是（）（Y9205001）A.剧本的主体一般是台词,也就是戏剧中人物所说的话,它是推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段B.郭沫若,原名郭开贞，四川乐山人,作家、诗人、历史学家,代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《茶馆》等C.屈原是战国时期楚国诗人、政治家,也是我国最早的浪漫主义诗人、伟大的爱国诗人他创造了“楚辞”这种文体D.舞台说明是剧作者根据演出需要,提供给导演和演员的说明性的文字它是剧本的附件,但又是必不可少的能力提升全练
4.【新考法•情境式命题】江苏南京栖霞一模—⑵学校戏剧社准备（2023,10将下面这篇小说改编成戏剧来演出作为学生导演，你研读改编前的文本（14分）（Y9205003）彼此守望
①他经常来这里,不论雨天,还是晴天这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠松柏在雨天里有雨水滑落,像流下了泪
②不下雨的时候,这个区域一半严肃,一半活泼但三十多年前，这是一个整体,记不清哪一天被一分为二了外面沿马路的一半划出来，供居民使用，唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人们静坐，孩子们追逐打闹另一半在里面,一千多人躺在那里,很安静，哄闹声随风能进去，人不能进去当中隔着一道门，是那种里外可以互相看见的铁艺门
③他经常坐在那里,看着人聚人散
④起先没有划开的时候，他也时常过来,那时候有高墙和密不透风的大铁门马路的对面是一幢小楼，四层,现在还在,但显得破了，安静而慈祥地坐在那里他就在那栋楼里住着
⑤现在,景色不一样了对面已换成高大的牌楼，牌楼上有四个大字一一烈士陵园字是金色的，四周是一种浅浅的蓝,透着淡淡的忧伤有一年，他看到对面的高墙被人推倒,听说是要建市民公园，他义愤填膺他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章,一脸崇敬地接待了他
⑥工作人员一直与他沟通,后来公园还是建成了，或者说,陵园地块被一分为二了他接受了现实，他感觉到,实际上这样也不错:战友们在里面,依然有一份安宁,依然有苍松翠柏相拥后来,孙子说了一句话,让他彻底释然
⑦孙子说，［甲］先烈打江山，不是为了后代幸福吗
⑧他在公园待的时间比任何人都久，他坐在已成隔挡的大门一边,左耳和右耳处在分裂的状态左耳是欢闹，右耳是寂静他的情绪也分裂右边是伤痛,左边是欢笑
⑨孙子也来过,用一种凝重的表情看着里面里面被苍松翠柏包围大石碑后面,是一排排六十厘米高的墓碑，从门口看不到孙子回过头,看到爷爷,变成一脸的欢喜,跑开了孩子这个年纪不会装,高兴就是高兴,谁也不能说这个少年亵渎了英烈⑩看到孙子笑着跑开，他的心里也涌动着一份幸福他的痛只在下雨的时候隐隐发作这个时候,公园里的欢笑被雨水⑪冲散,剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥他打着雨伞蹲下来,挨个给墓碑擦洗,像小心翼翼地给他们洗澡这里的一千六百五十八个战友，他一个都不认识，却又都熟悉无⑫论是与日本人搏斗牺牲的,还是在解放战争中倒下的,抑或是抗美援朝魂归故里的,他怎么会不熟悉呢他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈,他永不能忘每当擦到一个叫李云峰的烈士的墓碑时，他会想到那时的通信员，⑬一个叫李什么峰的年轻战士原谅他记不住战士的名字，因为在这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了弹雨里，他问，你叫什么名字枪炮声很重,新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫“李什么峰”后来,这个叫李什么峰的通信员也牺牲了，他就把这个李云峰当作⑭那个李什么峰对待，［乙］在碑身上多擦几下，多停片刻擦完墓碑，他已经很累了坐在前面的大石碑台阶上,把雨伞扣⑮在头顶一下子,弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事坐久了，他会感觉到凉，由外到内的凉四周的松柏都淌着雨水,他⑯的心和眼睛也潮湿起来等云一片片散开,太阳光照在大地,公园的一侧开始了欢闹,笑声又荡漾起来这是两个世界，彼此守望⑰（摘自《羊城晚报》2022年8月3日，有删改）
（1）（★★☆）你发现可以用由反义词组成的并列短语来概括小说内容,如“雨天和晴天”“老人和小孩”你又拟写三组，以此帮助演员快速把握全篇内容（4分）答:__________________________________________________________
（2）尔把对文中两处画线句的思考写下来,方便给演员说戏（6分）
①老人听到孙子说的这句话（［甲］句），可能发出怎样的内心独白？（3分）答:__________________________________________________________
②老人面对李云峰的墓碑时，为什么会有那样的行为请根据［乙］句揣摩行为背后的原因（3分）答_________________________________________________________
（3）（★★★“、奇为戏剧选配了后人致敬先烈的歌曲《错位时空》（五四特别版）你认为下列歌词与本文题目“彼此守望”特别贴合，于是写下具体分析（4分）我仰望你看过的星空脚下大地已换了时空你留在风中摇曳的那抹红在心中心中答_________________________________________________________素养探究全练
5.【学科素养】河南商丘柘城模拟改编）学校拟开展“戏曲进校园”（2023活动,戏曲社团做了一些信息搜集和调查工作,请你根据他们搜集的材料,完成相关任务（Y9205003）材料一豫剧,发源于中原,流行于河南、陕西、甘肃、山西等地,是我国重要的地方剧种之一豫剧是在河南梆子的基础上不断继承、改革和创新发展起来的，与京剧、黄梅戏、评剧、越剧并称“中国五大戏曲剧种”豫剧用河南方言念唱，唱腔铿锵大气、抑扬有度由于方言语音的不同，豫剧在河南各地流传过程中形成“祥符调”“豫东调”“豫西调”“沙河调”等四派，有数百年的历史材料二”戏曲进校园”实施方式受欢迎程度调查结果音乐老师请戏曲剧学校组织学生去参加学校组调查课堂上进团来学校剧院观看戏曲织的戏曲对象行戏曲教学演出演出社团学生38%80%66%96%老师89%72%53%94%1【语言运用】学校邀请河南省豫剧演艺社到校演出，你担任此次活动的主持人,请你根据材料一的内容向大家简要介绍豫剧60字以内答_________________________________________________________⑵【思维能力】【跨学科-数学】学校随机对你们班的师生做了“戏曲进校园”实施方式受欢迎程度的调查,请根据材料二,归纳两条主要信息答_________________________________________________________答案全解全析基础过关全练
1.D A.览f揽B.削xue,拘一鞠C.难nan,稽qi
2.D“哗众取宠”指用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护,贬义词,用在此处褒贬不当
3.B《茶馆》的作者是老舍,郭沫若的历史剧有《屈原》《虎符》《棠棣之花》等能力提升全练
4.答案⑴（示例）左边和右边、寂静和欢闹、战争与和平（言之成理即可）⑵
①（示例）孙子说得对啊,战友们打下江山是为了后代的幸福，陵园一半改成公园也是为了现在人们能快乐生活,我还有什么想不通的呢
②（示例）“多擦几下”是因为老人想知道那个通信员的名字，但因战场枪炮声没能听清,始终心存遗憾,就将这份感情转移到了另一个与通信员名字相似的人身上；“多停片刻”体现了他对这些烈士的不舍、赞美和怀念之情
（3）（示例）歌词中的“我”是后代，“你”是先烈，照应文题“彼此守望”中的“彼此”歌词前两行写时空变换，战争转为和平，照应先烈守望后代，即先烈用流血牺牲换来后代幸福歌词后两行表明先烈精神永存于后人心中，照应后代守望先烈，即后代铭记历史,不忘恩情歌词和文题都表达了后代对先烈的崇敬赞美之情解析
（1）结合第
⑧段“左耳是欢闹……左边是欢笑”可得:左边和右边、寂静和欢闹、伤痛和欢笑结合第
⑥段“他接受了现实……依然有苍松翠柏相拥”、第段“这里的一千六百五十八个战友……他怎么会不熟⑫悉呢”概括可得:战争与和平还可根据文章拟写其他反义词组⑵
①结合第
⑥段“后来孙子说了一句话,让他彻底释然”可知，孙子说的话让他的内心释然,可据此拟写内心独白
②结合第段内容可知，当⑬⑭年在战场上因枪炮声很重，他没能听清通信员的姓名，“在碑身上多擦几下”表明他一心想要知道牺牲的通信员真正的名字却不能做到,就将这份感情转移到了李云峰烈士身上；“多停片刻”表现出他对牺牲通信员及众多革命烈士的不舍、赞美和怀念之情⑶结合歌词“我仰望你看过的星空”可知，“我”指生活在和平年代的我们，“你”指为新中国献出生命的革命烈士，歌词首句与标题中的“彼此”相照应歌词前两句表明我们的国家已由战火纷飞变为安定祥和，这是先烈守望后代，照应标题中的“守望”；歌词内容“你留在风中摇曳的那抹红/在心中心中”和本文都表达了后代对革命先烈的崇敬和赞美，是后代守望先烈,照应标题中的“守望”素养探究全练
5.答案
（1）（示例）豫剧是从河南梆子演化而来,用河南方言念唱,流行于河南、陕西、甘肃、山西等地，有数百年历史的“中国五大戏曲剧种”之一。
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