人教版八年级英语下册Unit 5 Writing作业设计

人教版八年级英语下册作业设计Unit5Writing基本信息姓名学校联系电话设计内容人教版八年级下册Unit5Writing教材分析本单元以“难忘的事件”为话题，通过建立各种发生在过去的场景，使学生会讲述过去发生的事情或故事Section A侧重用过去进行时表达在过去具体某个时间点或时间段发生的事情以及when,while的用法，要求学生掌握过去进行时Section B部分进一步拓展本单元的话题，从听力-阅读-写作三个板块巩固过去进行时的同时，扩大了与话题相关的词汇和表达方法,学生还可以利用听力和阅读中的素材进行写作学情分析就我所教班级的学生及我校八年级的学生的现状来看，学生两级分化明显，英语基础薄弱学生居多，大部分学生有一定的词汇基础，也有一些简单的英语语言和表达基础，但在写作方面存在很大的问题，比如语法时态错误，单词拼写，中式英语等现象明显，考试中丢分严重，写作能力欠缺，平时在面对写作时畏难情绪突出只有四分之一左右的同学能写出错误较少的作文通过本次作业，学生能够作业目标

1.学会审题，明确写作话题；

2.有一定的词汇和句子积累，避免较多的语法错误和中式英语表达；

3.从课本素材中提取信息，顺利完成写作任务；

4.克服对写作的畏难心理，树立对写作的信心作业类型写作作业设计题号作业内容（可加页）设计意图话题分析.让学生能明确单元本单元以“谈论过去的事情”为话题，该话题在考试中写作话题及该话题常见的命题形式有对应的时态

①大事件发生时人们正在进行的各种活动；

②能够讲述一件令自己难忘的事通常用一般过去时和过去进行时素材积累.素材积累让学生有--*■常用词汇一定的词汇和句子难忘的_____________经历____________________积累，为接下来的大事事件____________比赛__________________写作任务做好铺突然___________彻底地，完全地_____________垫志愿义务___________（闹钟）发出响声______________费力地前往_____________醒来______________常用句子

1.Life islike apicture,an unforgettableexpe rienceisthe brushto painta beautifulpicture on the paintingof mylife.I willnever forget thatexperience.

2.Different peoplehave differentunforgettableexperiences.I havesuch an unforgettable experience.I willnever forget__________________.

3.Everyone hassome unforgettable experiences,so doI.In mydeep memory,an unforgettableexperienceI rememberwell is__________________

4.This unforgettable experience isjust like a starshining in mylife forever.What anunforg ettableexperienceit was!

5.What anunforgettableexperienceit was!Help ingothersis helpingourselves.I have a betterunderstanding of the word“love”.This unforgettableexperience isjust likea star shiningin mylife forever.

6.Experiences aretreasures.This experienceha smeaningto mebecause_____________.中间句连词First,/At first,•••Next,•••Then…Later,•••After that,…Finally*.高分模板给学生提供写作An unforgettableexperience模板能让学生更Life islikeapicture,anunforgettableexperience is加明确文章结构the brushto painta beautifulp ictureonthepainting和写作要点of mylife.I willnever forgetthat experience.It wasa sunnyday.Our teachergave uss pecialhomework.She toldusto washour parents feet.We wereso surprised.Why shouldwe washour parentsfeet.I asked.My teacherdi dnt sayanything andjustsmiled atme.To mysurprise,when Ioffered towash my fathers feet,myfather said,“Why,my daughterAre you inneed ofmoney”I justsmiledand begant owash myfathersfeet.Then Italked alot withmyfather whilewashing hisfeet.All ofa sudden,I realizedI talkedtohim lessas Ig otolder.What anunforgettableexperienceit was!W ashingfeet isjust awayof showinglove.I haveabetter understandingoftheword“love”.This unforgettableexperience isjust likea starshininginmylifeforever.小试身手正文部分可参考课自进入2022年以来，发生太多重要的事件，比如北京冬奥本第10页，第40会的圆满成功，乌俄战争的爆发，东航MU5735的坠落...页，第101页上面这些事件都让我们难以忘怀作为学生，在我们的学习或的对话或短文生活中肯定也有很多事件发生你最难忘的事情是什么？用课本中的对话或请结合你的经历以An unforgettableexperience为题谈谈文章做写作素材，你的故事从中提取信息，降要求认真审题，思路清晰，结构完整，内容完整，书写低写作难度，避免规范，80T00词左右写作中较多语法错An forgettableexperience误及中式英语的表达克服学生对写作的畏难心理，树立写作的信心作业

一、作业设计背景设计写作是学生学习、考试中不可或缺的部分，也是学生平时最怕，考试最难得高分的部分提到写作，大部分同学都很畏难，常常无从下手，要么不会审题，要么不清楚该从何写起，即便勉强凑了词数，也大多是拼写错误、时（可态、主谓一致等方面的语法错误或者纯中式英语表达为避免以上情况的加页）经常发生，本次作业做了如下设计反思

1、给出话题分析，明确写作话题；

2、积累素材，为学生写作做铺垫；

3、提供高分范文，让学生明确文章结构；

4、创设写作情景，提供可选择的写作素材，以便能顺利完成写作；

二、学生使用反馈

1、平时学习基础较好，能理解文本内容的同学能顺利完成，较好的提取到表达需要的句子，语言组织也能较好完成；

2、平时基础一般，对文本内容理解相对较慢的同学，在老师的提点、指导下能完成句子的提取，但在连贯性和文章组织方面相对欠缺一点；

3、基础较差，学习能力较弱的同学能找到部分句子，需要老师和同学的帮助，但也能完成文章组织避免了平时写作中一句都写不对的情况总之，学习有法，教无定法，在今后的教学中，还是要注重学生的基础知识，注意句子的积累和应用等方面能力的提高写作不是一朝一夕或一蹴而就的事，需要不断学习、练习和积累。