幼师小班健康教案小脚丫含反思

幼师小班健康优质教案《小脚丫》含反思【活动目标】

1、通过看一看、摸一摸熟悉小脚丫

2、在嬉戏活动的过程中，体验小脚Y带来的乐趣，激发幼儿爱护小脚Y的意识

3、了解保持个人卫生对身体安康的重要性

4、培育幼儿英勇、活泼的共性【活动预备】

一、学问预备幼儿已有熟悉小手的阅历

二、物质预备

1、幼儿围坐成半圆

2、平足塑料模型

3、事先预备好的三条小路（海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路）小路以半圆形铺在幼儿的座位后面【活动过程】

1、谈话导入，激发幼儿兴趣--师我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等你们知道吗？我们身上还有一样珍宝，长得和小手很象，会是谁呢？（引导幼儿说出小脚Y,并脱下鞋子，露出小脚Y,将脱下的鞋子放在椅子下面）

2、探究实践，熟悉小脚丫--师我们一共有2只脚，每一只小脚丫上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？（先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数）--师我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？（指甲）这些指甲摸上去是什么感觉？（幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤）-师脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？（引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等）-W现在我们已经熟悉了自己的小脚丫，我们每个人的脚丫都一样吗？有没有哪里不一样的？（教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的外形等作比拟，并且熟悉平足）一师小结我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲

3、创设环境，组织幼儿提升阅历一师人的脚有什么用呢？（走路）请小朋友按挨次在不同的路上走走、跑跑、跳跳（幼儿在事先预备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子）--师走在不同的小路上，感觉怎么样？（幼儿自由发言，师帮忙组织语言）--师我们的小脚Y很重要，那怎么爱护自己的小脚Y呢？（幼儿争论发言，师帮忙组织语言）一师小结脚是人体重要的组成局部我们要爱惜自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等【活动反思】整个教学活动的环节紧扣，条理清楚，幼儿跟着教师的步骤有序的进展在探究实践过程中，由于已有熟悉小手的阅历，知道手指甲、手心、手背等学问，所以幼儿能够迁移学问，很快熟悉自己的小脚丫小百科脚，人和某些动物身体最下部接触地面的局部，是人体重要的负重器官和运动器官。