广东省汕头市语文高一上学期期中试题与参考答案

广东省汕头市语文高一上学期期中复习试题（答案在后面）

一、现代文阅读I（18分）阅读下面的文章，完成下列小题阳光•雨露•土壤林清玄阳光、雨露和土壤，是生命的三大要素没有阳光，植物无法进行光合作用；没有雨露，植物无法生长；没有土壤，植物无法扎根这三者相辅相成，共同孕育着生命的奇迹阳光是生命的源泉，它给予我们温暖和力量在阳光的照耀下，植物才能茁壮成长,动物才能活跃地生活阳光不仅滋养了我们的身体，也滋养了我们的心灵在阳光下，我们感受到生活的美好，感受到希望和力量雨露是生命的甘霖，它滋润着大地，滋养着万物雨露是植物的乳汁，是生命的营养在雨露的滋润下，植物才能茁壮成长，花朵才能绽放出美丽的色彩雨露也滋养着我们的心灵，让我们感受到生命的柔美和温馨土壤是生命的根基，它是植物扎根的地方土壤中含有丰富的养分，为植物的生长提供了必要的条件没有土壤，植物就无法生存土壤也象征着包容和承载，它接纳了所有的生命，为它们提供了生存的土壤阳光、雨露和土壤，是生命不可或缺的要素它们共同构成了生命的生态环境，为1根据文章内容，概括阳光、雨露和土壤对生命的作用2请结合文章内容，分析“阳光不仅滋养了我们的身体，也滋养了我们的心灵”这句话的含义3文章中“土壤也象征着包容和承载，它接纳了所有的生命，为它们提供了生存的土壤”这句话运用了什么修辞手法？请简要分析其作用4文章标题“阳光・雨露・土壤”在结构上有什么特点？请简要说明5根据文章内容，谈谈你对“生命不可或缺的要素”这一观点的理解答案1阳光生命的源泉，给予温暖和力量；雨露生命的甘霖，滋润大地，滋养万物；土壤生命的根基，为植物生长提供条件2这句话意味着阳光不仅对身体的生长有益，还能滋养人的精神世界，让人感受到生活的美好和希望3这句话运用了比喻的修辞手法通过将土壤比作包容和承载的象征，形象地说明了土壤对生命的接纳和滋养作用，增强了表达效果4文章标题“阳光・雨露・土壤”由三个并列的名词构成，简洁明了地概括了文章的主要内容，点明了文章的主题5生命不可或缺的要素是指那些对生命存在和发展至关重要的条件阳光、雨露和土壤作为生命的基本要素，它们共同构成了生命的生态环境，为生命的延续和繁荣提供了必要的基础这一观点强调了自然对生命的重要性，提醒人们珍惜和保护自然

二、现代文阅读n17分阅读下面的文字，完成1-4题秋日的私语秋天来了，带着她独有的色彩和气息叶子从绿转黄，又从黄变红，最后飘落，就像是一场生命的告别仪式走在林间小径上，脚下落叶发出沙沙的声音，仿佛在诉说着什么这声音，在寂静中格外清晰，让人不由自主地放慢脚步，去倾听那属于秋天的故事我喜爱秋天,不仅因为她给大地披上了五彩斑斓的外衣，更因为在这收获的季节里,总能让人感受到一种特别的宁静与满足农民伯伯们忙碌着收割庄稼，孩子们欢笑着捡拾落叶，老人们则坐在门前晒太阳，享受着岁月静好的时光这一切构成了一幅和谐美好的画面，让人感到温暖而安心然而，秋天也是一个容易引起人思乡之情的季节每当这个时候，我总会想起远方的亲人，怀念起家乡的山山水水那些曾经熟悉的景象此刻却只能出现在梦里，成为心中最柔软的部分但即便如此，我还是感谢秋天，因为它让我学会了珍惜眼前的美好，同时也提醒我要勇敢面对未来的不确定性

1.文章开头提到“叶子从绿转黄，又从黄变红，最后飘落”，这一过程象征了什么？A.生命的脆弱B.时间的流逝C.季节的变化D.自然界的循环答案D.自然界的循环

2.根据文章内容，“我”喜爱秋天的原因有哪些？（多选）A.秋天给大地带来了丰富的色彩B.在这个季节里能够体验到宁静与满足感C.可以享受到丰收带来的喜悦D.它促使人们思考生命的意义答案A,B,C

3.作者说秋天是一个容易引起思乡之情的季节，请问文中哪句话直接表达了这一点？A.“每当这个时候，我总会想起远方的亲人”B.“那些曾经熟悉的景象此刻却只能出现在梦里”C.“它让我学会了珍惜眼前的美好”D.“同时也提醒我要勇敢面对未来的不确定性”答案A.“每当这个时候，我总会想起远方的亲人”

4.本文通过描写秋天的景色及个人感受传达了一个怎样的主题思想？A.对自然美景的喜爱与赞美B.人生道路上应保持乐观积极的态度C.感恩生活中的每一刻，并勇于迎接挑战D.思念故乡的情感难以割舍答案C.感恩生活中的每一刻，并勇于迎接挑战这份试题旨在考察学生对文本的理解能力以及情感态度价值观方面的认知水平

三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】汉文帝刘恒，即位后，重视农业，多次下令减轻赋税，奖励努力耕作的农民他提倡以德化民，废除肉刑他在位二十三年，社会比较安定，国家粮仓丰满，百姓富裕，史称“文景之治”文帝十六年，匈奴大举进攻，掠夺财物，抢走人民文帝想亲自率兵抗击匈奴，群臣都认为皇帝亲自率兵不妥这时，中郎将袁盎对皇帝说“我听说匈奴人，他们的攻战，不是像汉人那样讲究阵法，善于利用地形，而且他们的兵种和汉兵不同，他们的武器和战车也和汉兵不同，汉兵没有他们的武器和战车，和匈奴兵交战，往往以少胜多现在，匈奴进攻汉朝，我们不必亲自率兵，只要命令将军们领兵抗击匈奴就足够了至于匈奴抢走的财物，我们不必急于收回，可以暂时放弃等匈奴人掠夺到财物，人数越来越多，粮食越来越少，他们就会自相残杀，那时我们再派兵进攻，一定能够打胜”皇帝认为袁盎的话有道理，于是命令将军们领兵抗击匈奴匈奴进攻汉朝，将军们领兵迎击，匈奴人撤退匈奴人回到自己的领地后，粮食越来越少，他们不得不离开家园，四处抢掠第二年，汉朝派遣军队，追击匈奴，匈奴人被迫投降，汉朝收回被抢走的财物【乙】汉文帝，名恒，即帝位，重视农业，多次下令减轻赋税，奖励努力耕作的农民他提倡以德化民，废除肉刑他在位二十三年，社会比较安定，国家粮仓丰满，百姓富裕,史称“文景之治”文帝十六年，匈奴大举进攻，掠夺财物，抢走人民文帝想亲自率兵抗击匈奴，群臣都认为皇帝亲自率兵不妥这时，中郎将袁盎对皇帝说“我听说匈奴人，他们的攻战，不是像汉人那样讲究阵法，善于利用地形，而且他们的兵种和汉兵不同，他们的武器和战车也和汉兵不同，汉兵没有他们的武器和战车，和匈奴兵交战，往往以少胜多现在，匈奴进攻汉朝，我们不必亲自率兵，只要命令将军们领兵抗击匈奴就足够了至于匈奴抢走的财物，我们不必急于收回，可以暂时放弃等匈奴人掠夺到财物，人数越来越多，粮食越来越少，他们就会自相残杀，那时我们再派兵进攻，一定能够打胜”皇帝认为袁盎的话有道理，于是命令将军们领兵抗击匈奴匈奴进攻汉朝，将军们领兵迎击，匈奴人撤退匈奴人回到自己的领地后，粮食越来越少，他们不得不离开家园，四处抢掠第二年，汉朝派遣军队，追击匈奴，匈奴人被迫投降，汉朝收回被抢走的财物（-）下列对文中加点词的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.匈奴古代我国北方及西北的一个民族B.肉刑古代刑罚，包括利刑、斩刑、绞刑等C.中郎将古代官名，负责宫廷警卫D.一刑:古代刑罚，割去受刑人一足

（二）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.汉文帝重视农业，多次下令减轻赋税，奖励努力耕作的农民B.汉文帝废除肉刑，提倡以德化民，使社会比较安定，国家粮仓丰满C.匈奴大举进攻，掠夺财物，抢走人民，汉文帝想亲自率兵抗击匈奴D.袁盎建议皇帝不必亲自率兵抗击匈奴，只需命令将军们领兵抗击即可

（三）把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语（5分）

①我听说匈奴人，他们的攻战，不是像汉人那样讲究阵法，善于利用地形

②等匈奴人掠夺到财物，人数越来越多，粮食越来越少，他们就会自相残杀答案

（一）B

（二）B

（三）

①我听说匈奴人，他们的攻战，不是像汉人那样讲究阵法，善于利用地形

②等匈奴人掠夺到财物，人数越来越多，粮食越来越少，他们就会自相残杀I、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首诗，完成1-2题李白渡远荆门外,来从楚国游山随平野尽,江入大荒流月下飞天镜,云生结海楼万里送行舟仍怜故乡水,《渡荆门送别》

1.对这首诗的理解不正确的一项是A.本诗是唐代诗人李白离乡赴楚途中所作B.诗中“山随平野尽”一句描绘了从高山进入平原的景象C.“江入大荒流”表达的是诗人对于未来旅途充满不确定性的忧虑D.最后两句表达了诗人对家乡的深深眷恋之情

2.下列对诗句的赏析，不恰当的一项是A.开篇即点明了诗人离开家乡前往远方的情景B.通过“月下飞天镜，云生结海楼”这样的描写，展现了大自然的壮丽景色C.该诗语言优美流畅，情感真挚动人，是一首典型的山水田园诗D.诗人以自然景观的变化隐喻个人生涯的变化，富有哲理意味答案:

1.C-正确选项实际上，“江入大荒流”这句更多的是描述江水流向无垠之地，并非直接表达对未来旅途不确定性的忧虑，而是更侧重于展现一种开阔壮观的自然景象

2.C-正确选项虽然《渡荆门送别》确实语言优美且情感丰富，但它主要属于边塞诗或行旅诗的范畴，而非专门的山水田园诗此诗更多地反映了诗人旅行中的感受及对故乡的怀念

五、名句名篇默写（6分）

1.阅读下面的句子，按要求默写（3分）《登高》诗中有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的名句请从以下选项中选择一联，并按要求默写

①选项一海内存知己，天涯若比邻（出自王勃的《送杜少府之任蜀州》）

②选项二白日依山尽，黄河入海流（出自王之涣的《登鹳雀楼》）

③选项三会当凌绝顶，一览众山小（出自杜甫的《望岳》）答案选项一海内存知己，天涯若比邻解析本题要求默写名句，考生应熟悉名句内容，注意重点字词的书写在默写时,应注意以下几点

（1）正确理解名句的含义，确保默写时无遗漏、无错字

（2）注意易错字词的书写，如“己”“涯”“若”等

（3）遵循名句的原句顺序，确保不增减字词

（4）保持字迹工整，卷面整洁

六、语言文字运用I9分【题目】L根据上下文，解释加点词语的意思•

1.1“谶谶随波千万里，何处春江无月明！”中的“涌谶”指的是A.明亮B.波光粼粼C.江水D.月光•参考答案B•

1.2“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”中的“霰”指的是A.雪B.花瓣C.细雨D.小冰珠•参考答案D•

1.3“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”中的“流霜”指的是A.流动的霜B,白色的雾气C.月光下的江面D.飞舞的雪花•参考答案C请根据上述题目格式和提供的信息完成题目设计注意实际考试中会使用完整的诗句来保证题目的准确性和上下文的一致性这里我们没有实际的诗句，因此上述诗句内容为示例性质，不代表原文在真实的教学环境中，应当使用准确的文学文本

七、语言文字运用n11分阅读下面的文章，完成下面小题【阅读材料】在信息爆炸的时代，每个人都是信息接收者，也是信息传播者网络社交平台让信息传播速度更快、范围更广然而，在享受便捷的同时，我们也面临着信息过载的困扰如何在海量信息中筛选出有价值的信息，如何避免被虚假信息误导，成为了一个重要的课题1以下关于网络社交平台的信息传播特点，不正确的一项是A.传播速度快B.传播范围广C.信息过载D.信息真实【答案】D【解析】根据文章第一段“然而，在享受便捷的同时，我们也面临着信息过载的困扰”可知，信息过载是网络社交平台使用中存在的问题，而不是信息传播的特点因此,D项“信息真实”表述错误2请结合文章内容，谈谈你对“如何在海量信息中筛选出有价值的信息，如何避免被虚假信息误导”这一问题的看法【答案】在面对海量信息时，筛选有价值的信息和避免被虚假信息误导，可以从以下几个方面着手

1.培养信息辨别能力，学会从多渠道、多角度验证信息的真实性

2.关注官方发布的权威信息，减少对未经证实的信息的信任

3.提高自己的信息素养，学会快速识别信息中的关键词和关键数据

4.保持理性思考，不盲目跟风，对于信息来源不明、内容可疑的，要保持警惕

5.积极参与网络信息治理，共同营造清朗的网络空间通过以上方法，我们可以在一定程度上提高信息筛选的准确性，避免被虚假信息误导

八、写作题（60分）题目请以“青春的足迹”为题，写一篇不少于800字的作文要求结合自身经历，抒发对青春岁月的感悟，体现对未来的憧憬示例青春的足迹时光荏苒，岁月如梭转眼间，我的青春岁月已经走过了一段不算短的旅程回首过去，那些青春的足迹，如同一条条蜿蜒的小径，引领着我不断前行记得那是在高一的初秋，我第一次踏入了学校的大门那时的我，怀揣着对未来的憧憬，带着对知识的渴望，开始了我的高中生活初入校园，一切都显得那么新鲜，那么美好我如同初生的嫩芽，在这片沃土中汲取着养分，茁壮成长青春的足迹，始于那个阳光明媚的午后那天，我和同学们一起参加了学校组织的徒步活动一路上，我们欢声笑语，互相鼓励，克服了一个又一个困难当我们终于到达山顶时，那一刻的喜悦和自豪感油然而生我意识到，青春就是敢于挑战，敢于突破自己在高中的日子里，我结识了许多志同道合的朋友我们一起学习，一起成长，一起分享生活中的喜怒哀乐每当遇到挫折和困难，我们总是互相鼓励，共同面对这些珍贵的友谊，如同青春的足迹，深深地烙印在我的心中青春的足迹，也见证了我对梦想的追求我曾梦想成为一名作家，用文字记录下生活的点滴为了实现这个梦想，我每天坚持阅读，不断积累写作素材虽然过程中遇到了很多困难，但我从未放弃如今，我的作品已经发表在学校的文学刊物上，这让我对我们提供了生存的基础在这个生态环境中，生命得以延续，世界得以繁荣1根据文章内容，概括阳光、雨露和土壤对生命的作用2请结合文章内容，分析“阳光不仅滋养了我们的身体，也滋养了我们的心灵”这句话的含义3文章中“土壤也象征着包容和承载，它接纳了所有的生命，为它们提供了生存的土壤”这句话运用了什么修辞手法？请简要分析其作用4文章标题“阳光・雨露・土壤”在结构上有什么特点？请简要说明5根据文章内容，谈谈你对“生命不可或缺的要素”这一观点的理解

二、现代文阅读n17分阅读下面的文字，完成1-4题秋日的私语秋天来了，带着她独有的色彩和气息叶子从绿转黄，又从黄变红，最后飘落，就像是一场生命的告别仪式走在林间小径上，脚下落叶发出沙沙的声音，仿佛在诉说着什么这声音，在寂静中格外清晰，让人不由自主地放慢脚步，去倾听那属于秋天的故事我喜爱秋天，不仅因为她给大地披上了五彩斑斓的外衣，更因为在这收获的季节里,总能让人感受到一种特别的宁静与满足农民伯伯们忙碌着收割庄稼，孩子们欢笑着捡拾落叶，老人们则坐在门前晒太阳，享受着岁月静好的时光这一切构成了一幅和谐美好的画面，让人感到温暖而安心然而，秋天也是一个容易引起人思乡之情的季节每当这个时候，我总会想起远方的亲人，怀念起家乡的山山水水那些曾经熟悉的景象此刻却只能出现在梦里，成为心青春充满了信心青春的足迹，还体现在我对社会的责任感上我曾参加过志愿者活动，为贫困山区的孩子们送去温暖那一刻，我看到了他们眼中对知识的渴望，对未来的憧憬这让我更加坚定了要为社会发展贡献自己的力量的决心站在青春的门槛上，我满怀憧憬地展望未来我相信，只要我们勇敢地追寻梦想，努力地奋斗，青春的足迹将铺就一条通往成功的道路解析这篇作文以“青春的足迹”为题，通过描述作者在高中的学习、生活经历，展现了青春的活力、友谊、梦想和社会责任感文章结构清晰，情感真挚，语言流畅

1.开头部分，作者点明了青春的主题，并引出下文的具体内容，为读者营造了一个美好的氛围

2.中间部分，作者以徒步活动、友谊、梦想和社会责任感为线索，分别描述了青春的足迹这些具体事例使文章内容丰富，有血有肉

3.结尾部分，作者展望未来，表达了对青春的信心和决心，使文章主题得到升华

4.文章运用了比喻、排比等修辞手法，增强了语言的表现力，使文章更具感染力

5.在写作过程中，作者注意了段落之间的过渡，使文章结构完整，条理清晰中最柔软的部分但即便如此，我还是感谢秋天，因为它让我学会了珍惜眼前的美好,同时也提醒我要勇敢面对未来的不确定性

1.文章开头提到“叶子从绿转黄，又从黄变红，最后飘落”，这一过程象征了什么？A.生命的脆弱B.时间的流逝C.季节的变化D.自然界的循环

2.根据文章内容，“我”喜爱秋天的原因有哪些？（多选）A.秋天给大地带来了丰富的色彩

8.在这个季节里能够体验到宁静与满足感C.可以享受到丰收带来的喜悦D.它促使人们思考生命的意义

3.作者说秋天是一个容易引起思乡之情的季节，请问文中哪句话直接表达了这一点？A.“每当这个时候，我总会想起远方的亲人”B.“那些曾经熟悉的景象此刻却只能出现在梦里”C.“它让我学会了珍惜眼前的美好”D.”同时也提醒我要勇敢面对未来的不确定性”

4.本文通过描写秋天的景色及个人感受传达了一个怎样的主题思想？A.对自然美景的喜爱与赞美

8.人生道路上应保持乐观积极的态度C.感恩生活中的每一刻，并勇于迎接挑战D.思念故乡的情感难以割舍

三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】汉文帝刘恒，即位后，重视农业，多次下令减轻赋税，奖励努力耕作的农民他提倡以德化民，废除肉刑他在位二十三年，社会比较安定，国家粮仓丰满，百姓富裕，史称“文景之治”文帝十六年，匈奴大举进攻，掠夺财物，抢走人民文帝想亲自率兵抗击匈奴，群臣都认为皇帝亲自率兵不妥这时，中郎将袁盎对皇帝说“我听说匈奴人，他们的攻战，不是像汉人那样讲究阵法，善于利用地形，而且他们的兵种和汉兵不同，他们的武器和战车也和汉兵不同，汉兵没有他们的武器和战车，和匈奴兵交战，往往以少胜多现在，匈奴进攻汉朝，我们不必亲自率兵，只要命令将军们领兵抗击匈奴就足够了至于匈奴抢走的财物，我们不必急于收回，可以暂时放弃等匈奴人掠夺到财物，人数越来越多，粮食越来越少，他们就会自相残杀，那时我们再派兵进攻，一定能够打胜”皇帝认为袁盎的话有道理，于是命令将军们领兵抗击匈奴匈奴进攻汉朝，将军们领兵迎击，匈奴人撤退匈奴人回到自己的领地后，粮食越来越少，他们不得不离开家园，四处抢掠第二年，汉朝派遣军队，追击匈奴，匈奴人被迫投降，汉朝收回被抢走的财物【乙】汉文帝，名恒，即帝位，重视农业，多次下令减轻赋税，奖励努力耕作的农民他提倡以德化民，废除肉刑他在位二十三年，社会比较安定，国家粮仓丰满，百姓富裕,史称“文景之治”文帝十六年，匈奴大举进攻，掠夺财物，抢走人民文帝想亲自率兵抗击匈奴，群臣都认为皇帝亲自率兵不妥这时，中郎将袁盎对皇帝说“我听说匈奴人，他们的攻战，不是像汉人那样讲究阵法，善于利用地形，而且他们的兵种和汉兵不同，他们的武器和战车也和汉兵不同，汉兵没有他们的武器和战车，和匈奴兵交战，往往以少胜多现在，匈奴进攻汉朝，我们不必亲自率兵，只要命令将军们领兵抗击匈奴就足够了至于匈奴抢走的财物，我们不必急于收回，可以暂时放弃等匈奴人掠夺到财物，人数越来越多，粮食越来越少，他们就会自相残杀，那时我们再派兵进攻，一定能够打胜”皇帝认为袁盎的话有道理，于是命令将军们领兵抗击匈奴匈奴进攻汉朝，将军们领兵迎击，匈奴人撤退匈奴人回到自己的领地后，粮食越来越少，他们不得不离开家园，四处抢掠第二年，汉朝派遣军队，追击匈奴，匈奴人被迫投降，汉朝收回被抢走的财物

（一）下列对文中加点词的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.匈奴古代我国北方及西北的一个民族B.肉刑古代刑罚，包括到刑、斩刑、绞刑等C.中郎将古代官名，负责宫廷警卫D.一刑:古代刑罚，割去受刑人一足

（二）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.汉文帝重视农业，多次下令减轻赋税，奖励努力耕作的农民B.汉文帝废除肉刑，提倡以德化民，使社会比较安定，国家粮仓丰满C.匈奴大举进攻，掠夺财物，抢走人民，汉文帝想亲自率兵抗击匈奴D.袁盎建议皇帝不必亲自率兵抗击匈奴，只需命令将军们领兵抗击即可

（三）把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语（5分）

①我听说匈奴人，他们的攻战，不是像汉人那样讲究阵法，善于利用地形

②等匈奴人掠夺到财物，人数越来越多，粮食越来越少，他们就会自相残杀I、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首诗，完成1-2题《渡荆门送别》李白渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流月下飞天镜，云生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟

1.对这首诗的理解不正确的一项是A.本诗是唐代诗人李白离乡赴楚途中所作B.诗中“山随平野尽”一句描绘了从高山进入平原的景象C.“江入大荒流”表达的是诗人对于未来旅途充满不确定性的忧虑D.最后两句表达了诗人对家乡的深深眷恋之情

2.下列对诗句的赏析，不恰当的一项是A.开篇即点明了诗人离开家乡前往远方的情景B.通过“月下飞天镜，云生结海楼”这样的描写，展现了大自然的壮丽景色C.该诗语言优美流畅，情感真挚动人，是一首典型的山水田园诗D.诗人以自然景观的变化隐喻个人生涯的变化，富有哲理意味

五、名句名篇默写（6分）

1.阅读下面的句子，按要求默写（3分）《登高》诗中有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的名句请从以下选项中选择一联，并按要求默写

①选项一海内存知己，天涯若比邻（出自王勃的《送杜少府之任蜀州》）

②选项二白日依山尽，黄河入海流（出自王之涣的《登鹳雀楼》）

③选项三会当凌绝顶，一览众山小（出自杜甫的《望岳》）

六、语言文字运用I（9分）【题目】L根据上下文，解释加点词语的意思•（

1.1）“潮涌随波千万里，何处春江无月明！”中的“谶潮”指的是A.明亮B.波光粼粼C.江水D.月光

七、语言文字运用II（11分）阅读下面的文章，完成下面小题【阅读材料】在信息爆炸的时代，每个人都是信息接收者，也是信息传播者网络社交平台让信息传播速度更快、范围更广然而，在享受便捷的同时，我们也面临着信息过载的困扰如何在海量信息中筛选出有价值的信息、，如何避免被虚假信息误导，成为了一个重要的课题

（1）以下关于网络社交平台的信息传播特点，不正确的一项是（）A.传播速度快B.传播范围广C.信息过载D.信息真实

（2）请结合文章内容，谈谈你对“如何在海量信息中筛选出有价值的信息，如何避免被虚假信息误导”这一问题的看法L培养信息辨别能力，学会从多渠道、多角度验证信息的真实性

2.关注官方发布的权威信息，减少对未经证实的信息的信任

3.提高自己的信息素养，学会快速识别信息中的关键词和关键数据

4.保持理性思考，不盲目跟风，对于信息来源不明、内容可疑的，要保持警惕

5.积极参与网络信息治理，共同营造清朗的网络空间通过以上方法，我们可以在一定程度上提高信息筛选的准确性，避免被虚假信息误导

八、写作题（60分）题目请以“青春的足迹”为题，写一篇不少于800字的作文要求结合自身经历，抒发对青春岁月的感悟，体现对未来的憧憬广东省汕头市语文高一上学期期中复习试题与参考答案

一、现代文阅读I（18分）阅读下面的文章，完成下列小题阳光•雨露•土壤林清玄阳光、雨露和土壤，是生命的三大要素没有阳光，植物无法进行光合作用；没有雨露，植物无法生长；没有土壤，植物无法扎根这三者相辅相成，共同孕育着生命的奇迹阳光是生命的源泉，它给予我们温暖和力量在阳光的照耀下，植物才能茁壮成长,动物才能活跃地生活阳光不仅滋养了我们的身体，也滋养了我们的心灵在阳光下，我们感受到生活的美好，感受到希望和力量雨露是生命的甘霖，它滋润着大地，滋养着万物雨露是植物的乳汁，是生命的营养在雨露的滋润下，植物才能茁壮成长，花朵才能绽放出美丽的色彩雨露也滋养着我们的心灵，让我们感受到生命的柔美和温馨土壤是生命的根基，它是植物扎根的地方土壤中含有丰富的养分，为植物的生长提供了必要的条件没有土壤，植物就无法生存土壤也象征着包容和承载，它接纳了所有的生命，为它们提供了生存的土壤阳光、雨露和土壤，是生命不可或缺的要素它们共同构成了生命的生态环境，为我们提供了生存的基础在这个生态环境中，生命得以延续，世界得以繁荣。