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南海外国语高级中学学年第一学期一检考试2024-2025高一年级历史科试题（全卷100分，考试时间75分钟）
一、单项选择题（每题2分，共30题，共60分）
1.在大汶口出土的墓葬中，既有棺椁，又有大量的随葬品，最多的达180多件，包括精美的彩陶、黑陶等，这与葬在同一墓地而几乎一无所有的墓葬形成鲜明的对比这反映出当时（）A.发明陶器制作技术B.出现财产私有现象C.处于母系氏族社会D.早期国家已经产生
2.考古发掘的器物、建筑物等是重要的实物史料，下列属于实物史料的是（）A.三皇五帝的传说B.陶寺遗址的宫殿C.《史记•夏本纪》D.西周分封示意图
3.有学者说，周代的宗法制完备而严格，同一宗族内，“大宗能率小宗，小宗能率群弟，通其有无，所以纪理族人者也”这种关系不断发展的结果是君统宗统的合一这反映出宗法制（）A.以嫡长子继承制为核心B.血缘纽带与政治关系相结合C.大宗和小宗具有相对性D.使周天子实现权力高度集中
4.迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是商代的（）A.金文B.甲骨文C.小篆D.楔形文字
5.《尚书•五子之歌》记载夏朝，“皇祖有训，民可近，不可下，民惟邦本，本固邦宁”周成王反复告诫康叔，“古人有言日’人无于水监，当于民监今惟殷坠厥命，我其可不大监抚于时？”材料表明（）A.先秦时具有一定的民本思想B.先秦时期君主专制制度受到挑战C.周天子的权威受到百姓制约D.人心向背决定了封建王朝的兴衰
6.春秋时期，中原各国自称为“华夏”，在与戎狄蛮夷频繁往来和密切联系中，民族关系发生变化这种变化主要指（）A.经济发展B.社会变革C.诸侯纷争D.华夏认同
7.商鞅变法规定努力耕织，生产粟帛多的人要进行奖励；懒惰或者经商造成贫穷的，予以处罚这表明商鞅实行（）A.什伍连坐B.奖励军功C.重农抑商D.推行县制
8.《汉书•艺文志》如此概括某一学派的主要特征“游文于六经之中，留意于仁义之际”下列选项中，属于该学派主张的是（）A人性本恶，隆礼重法B.物极必反，柔能克刚C.兼爱非攻，节用节葬D.事在四方，要在中央
9.司马迁在《史记》中记载“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇辘，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”针对这一困局，秦朝推行（）A.皇帝制B.三公九卿制C.郡县制D.焚书坑儒
10.秦朝建立后，统一车轨、文字、货币和度量衡其主要目的是（）A.巩固国家统以B.促进经济交流C.加强思想控制D.增加政府收入
11.汉武帝将全国划分为13个州部，分设刺史，每年定期巡视所部郡国这表明汉朝（）A.改革了选官制度B.弱化了丞相权力C.实行了监察措施D.加强了商业管控
12.汉武帝在汉景帝的基础上，颁布诏令，规定诸侯王死后、嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖这一措施（）A.导致了“七国之乱”B.拓展了汉朝疆域C.加强了中央集权D.开辟了“丝绸之路”13汉初，吴国豫章郡是全国铜业和铸币业中心之一，当时市面上流通着的很多都是吴国造的钱币这说明（）A.社会经济环境趋好B.重农抑商政策松动C.中央王朝面临威胁D.江南地区得到开发
14.三国时期的田庄，多以屯、营等编制单位，或堡、寨等建筑外观来命名，东晋南朝时期的田庄则多称为别墅、田园这一变化客观上反映出（）A.政局的稳定性有所加强B.士族势力受到削弱C.大土地所有制继续发展D.商品经济发展迟滞
15.“晋永嘉大乱，幽、冀、青、并、兖州及徐州之淮北流民，相率过淮（河），亦有过（长）江在晋陵郡界者」魏晋南北朝时期此类现象大量存在，其影响是（）A.促进了西晋完成短暂统一B.有利于北魏统一黄河流域C.推动了南方地区经济发展D.消除了各民族之间的冲突
16.据《魏书》载“显祖（献文帝）平青齐（山东一带），徙其族望于代时诸士人流移远至，率皆饥寒”孝文帝即位后，则“选尽物望，河南人士，才学之徒，成见申擢”，自此，“平齐民”摆脱了卑贱的地位，取得了入仕求宦的权力孝文帝的这一举措（）A.意在制衡鲜卑贵族的政治权力B.有效促进了各民族的相互交融C.顺应了政权封建化转型的需要D.折射出北魏社会矛盾逐渐缓和
17.曹魏时期，中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职此项选官制度是（）A九品中正制B.世卿世禄制C.察举制D.科举制
18.在隋唐三省六部制下，任何政令未经中书、门下而发出者均属违法，据此推知，隋唐三省六部制（）A.有利于提高政府行政效率B.形成宰相间的相互制约C.加强了中央对地方的控制D.对皇权有一定抑制作用
19.唐玄宗前期，选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制，将唐朝推向全盛时期，史称（）A.“文景之治”B.“贞观之治”C.“开元盛世”D.“光武中兴”
20.附文帝陵除汉代以来州郡长官自辟僚佐的制度，规定凡九品以上地方官吏都要经中央的吏部任免考核地方官及僚佐不许在本地任职他同时规定“刺史、县令，三年一迁，佐官四年一迁”，不得连任这表明，当时（）A.中央集权局面得以强化D.科举制扩大了录取名额C.官员选任标准发生变化D.九品中正制进一步完善
21.薛元超凭借门荫入仕，在唐高宗时期官至宰相，其谓所亲曰“吾不才，富贵过人平生有三恨始不以进士擢第J这表明（）A.选官方式科举门萌并重B.丞相大多数由门荫入仕C.选官制度具有不确定性D.科举取士制度受到重视
22.唐太宗时期，曾在凌烟阁为功臣绘制画像，以表彰其功绩此后一百多年，并未再绘制新的功臣画像唐中晚期，又多次新增功臣画像，新增者多为武将出身唐代功臣画像活动缘于（）A.藩镇割据的出现D.选官制度的调整C.尚武风气的盛行D.政治形势的变化
23.白居易在《赠友》中写道“胡为秋夏税，岁岁输铜钱钱力日已重，农力日已婵贱泉（卖）粟与麦，贱贸丝与绵岁暮衣食尽，焉得无饥寒吾闻国之初，有制垂不刊庸必算丁口，租必计桑田不求土所无，不强人所难”上述诗文意在（）A.批评两税法加重人民负担B.赞扬开元盛世C.肯定商业发展的巨大作用D.否定租庸调制
24.唐朝中后期，国家税收开始由“税丁身”向“税资产”转变，这有利于（）A.减轻政府对农民的人身控制B.农产品商品化程度的提高C.保证农民有充足的劳动时间D.根本上解决土地兼并问题
25.南朝思想家范缜在《神灭论》中提出“形即神也，神即形也”他认为，精神与形体不可分离，形体存在，精神才存在；形体衰亡，精神也就归于消灭其思想产生的背景是（）A.国家强盛政治清明B.南方经济超过北方C.科学技术快速发展D.佛教文化盛行
26.按当时的中央官制，若岳飞要率军“驾长车，踏破贺兰山缺……待从头、收拾旧山河，朝天阙”，首先要与朝中哪一机构报呈此事（）A.御史台B.三司C.枢密院D.军机处27据研究者统计，宋代科举取土，每年平均三百六十人左右，而以门荫补官者，每年大约不下五百人宋代门荫不仅名目繁多，而且荫及范围广，“一人入仕，则子孙、亲族俱可得官，大者并可及于门客、医师,可谓滥矣”据此可知，宋代门荫制度（）A.弥补了科举制度不足B.强化了中央集权C.加剧了官僚队伍膨胀D.滋长了抑武倾向
28.北宋建立后，统治者借鉴唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训，有针对性地采取加强地方的控制、分散机构的权力和实行重文抑武的方针等，这些措施旨在（）A.强化君主专制B.扩大地方官员权力C.加强中央集权D.提高地方行政效率
29.北宋供养了一支空前庞大的军队，养兵和养官成为朝廷的沉重负担，却在边疆战事中频吃败仗1069年，宋神宗任用王安石主持变法，其主要目的是（）A.恢复“兵农合一”B.减轻人民负担C.实现富国强兵D.抑制土地兼并
30.对于王安石变法，与王安石同朝为官的刘擎说“二三年间，开阖动摇，举天地之内，无一民一物得安其所者……数十百事交举并作，欲以岁月变化天下J其观点认为变法（）A.达到了富国强兵的目的B.造成统治集团内部分裂C.操之过急加重百姓负担D.完全动摇了北宋的统治基础
二、非选择题（共3个大题，共40分）
31.纵观中国古代史，治国思想的转变是历史做出的合乎规律的选择分析其发展变化规律，能给我们有益的启示阅读材料，并完成下列要求（16分）材料一中国思想文化和世界思想文化有一个共同规律或者是社会经济大发展促进了思想文化的发展；或者是社会大变革，新旧时代交替的历史转折刺激了思想文化的繁荣而“百家争鸣”却遇到了这两个因素的共同作用经济发展和社会变革双重因素发生作用，出现了规模空前的学术思想繁荣——陈茵《春秋战国时期“百家争鸣”的成因》材料二汉初在黄老思想的影响下出现了繁荣的景象，但“无为而治”对各种矛盾只能姑息迁就由于汉初实行分封制的结果，到文帝景帝和武帝时期，以皇帝为代表的中央集权政府为一方与以地方封建割据势力、宗族地主及富商大贾为另一方的矛盾，已发展成为当时社会的主要矛盾，潜伏着割据战争的危机此外，农民与地主的矛盾也有所发展，而且此时“和亲”政策也不能从根本上消除匈奴的骚扰，与北方的民族矛盾也已发展到非解决不可的地步这样，到武帝时代，仅靠无为的黄老之术，已不再能够适应时代的要求了——摘编自周玲《从“百家争鸣”到“独尊儒术”》材料三董仲舒改造了儒学，他把孔子的学说宗教化，把封建专制制度的理论系统化，形成了一套完整的神学唯心主义思想体系，即经学，即在儒学的基础上糅合了阴阳五行、道、法等等学说……成为维护封建等级制度的强大精神力量——周玲《从“百家争鸣”到“独尊儒术”》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明材料中“经济发展”和“社会变革”的表现（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出从汉初到汉武帝时期治国思想的变化（2分）
（3）结合所学知识，列出治国思想转变后汉武帝加强专制主义中央集权的政治、经济措施（8分）
（4）根据材料三并结合所学知识，概括董仲舒的思想主张（2分）
32.官吏选拔制度是封建国家上层建筑的重要组成部分，在不同的历史阶段，不同的社会形态下，都必须有一套与之相适应的选官制度，以便不断补充和调整各级官僚队伍，保证本阶级统治意志的顺利推行（12分）材料一魏晋南北朝时期，中央政府初立九品，按人才优劣定品第，这在很大程度上纠正了汉末察举制被名门土族所操纵的弊端但九品中正制中各地中正的人选皆由在朝为官的世家大族兼任，人才的任用升降实质上仍然完全掌控于门阀土族的手中在这种情况下，中央要巩固和加强集权显然是不可能的，与此同时，庶族地主的力量却在门阀土族逐渐衰弱的趋势下不断壮大，他们对于选官制度产生了新的政治诉求，科举制度应运而生——摘编自李烁《浅析唐朝科举制度与朋党政治》材料二汉代选拔人才，以荐举制取代世袭制，以察举、征辟铃选制度选拔德才兼备的人才，在一定程度上满足了当时社会的需求但荐举制也有局限性，而且这种局限性愈到后期愈加明显魏晋南北朝时期改为九品中正制，这一制度把选才权收归朝廷，把人才分为九等，选才标准规范、缜密，在当时具有积极意义……到隋唐时代推行科举制，就是通过考试选拔官吏，采用分科取土的办法，考生自由报名，布衣之士有了为官的机会从隋代到清代的1300多年间，科举制选拔出大量文武官员与后备人员，给社会与国家治理队伍注入活力——郭齐勇《中华优秀传统制度文化的特质》材料三隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容自隋唐以后，各代“大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功”科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋升于官僚、贵族的行列这样一来，在社会的等级阶层之间，必然出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》
（1）根据材料
一、二并结合所学知识，说明隋唐时期科举制产生的原因（4分）
（2）根据上述三则材料并结合所学知识，分析科举制产生的影响（8分）
33.中国古代政治制度发展多有创新，历史悠久，体系完备，影响深远，成为当今社会发展的重要资源阅读材料.，回答问题（12分）材料一唐朝建立了高度集中的封建专制政体，皇帝是国家一切权力的主宰者，国家机关是协助皇帝执政的办事机构适应这种专制体制的需要，唐朝废除了以前历代王朝在中央政府中占有决策地位的“三师”和“三公”，建立以辅佐皇帝执政为职能的三省六部为主的中央政府机关——摘自吴于鹿齐世荣主编《世界史古代史编》下卷材料二朱熹总结北宋败亡的教训时说“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权兵也收门，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱”——《朱子语类》
（1）根据材料一结合所学，指出唐朝“三省”中央政府机关的名称及运作程序？（6分）结合所学指出宰相议事地方的名称？（1分）
（2）根据材料二结合所学，概括北宋为加强对地方的控制所采取的措施（4分），并指出与知州共同签署文书、彼此制约的官职名称（1分）南海外国语高级中学学年第一学期一检考试高一年级2024-2025历史科答案
一、选择题本题共30小题，每小题2分，共60分12345678910B B BBA D C AC A11121314151617181920C C C AC C A DCA21222324252627282930D DA ADC CCCC
1.B依据材料可知，大汶口墓葬出现了“富有”和“一无所有”的差别，由此可判断出此时期出现财产私有现象，B项正确；中国古代先民至少在1万年以前就已掌握了制作陶器的技术，不是大汶口文化时期，排除A项；大汶口文化是新石器时代后期父系氏族社会的典型文化形态，排除C项；大汶口文化时期阶级社会尚未产生，没有出现国家，排除D项故选B项
2.B据本题时间信息可知准确时空是先秦时期（中国）结合所学可知，陶寺遗址的宫殿属于实物史料,有利于实地考察、勘探研究，B项正确；三皇五帝的传说属于口头流传，并非实物史料，排除A项；《史记•夏本纪》属于文献史料，排除C项；西周分封示意图属于文献史料，排除D项故选B项
3.B根据材料“大宗能率小宗，小宗能率群弟……君统宗统的合一一”并结合所学知识可知，西周宗法制与分封制相结合，体现了血缘纽带与政治关系相结合的特点，B项正确；以嫡长子继承制为核心，是宗法制的特点，与材料主旨不符，排除A项；大宗和小宗具有相对性，是宗法制的特点，与材料主旨不符，排除C项；西周时期，周天子尚未实现权力的高度集中，排除D项故选B项
4.B据材料“迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统”及所学知识可知，商朝的甲骨文是现在发现的最早的成熟的文字，B项正确；金文、小篆在时间上晚于甲骨文，排除AC项；楔形文字是两河流域的文字，排除D项故选B项
5.A据材料“民惟邦本，本固邦宁”和“人无于水监，当于民监”可知，夏朝和周朝的统治者都重视人民的作用，反映了民本思想的重要性，A项正确；先秦时期没有形成君主专制，排除B项；材料强调统治者重视人民，而非人民对天子权威的制约，排除C项；夏朝有重视人民的祖训，但并没有因此而长久统治，排除D项故选A项
6.D结合所学知识可知，春秋战国时期，”在与戎狄蛮夷频繁往来和密切联系中，民族关系发生变化周边的少数民族产生了华夏认同，D项正确；经济发展指的是铁犁牛耕出现，井田制逐步瓦解，封建土地私有制逐步形成，与民族关系没有直接关系，排除A项；春秋战国时期的社会变革指的是经济、政治、思想上的大变革，由奴隶社会向封建社会转变，与民族关系没有直接关系，排除B项；诸侯纷争主要体现在诸侯国之间，并非民族关系发生的变化，排除C项故选D项
7.C据材料“努力耕织，生产粟帛多的人要进行奖励；懒惰或者经商造成贫穷的，予以处罚”并结合所学可知，商鞅变法奖励耕织，抑制商业，即商鞅主张实行重农抑商政策，C项正确；结合所学，什伍连坐制指的是五家为伍，十家为什，不准擅自迁居，相互监督，相互检举，若不揭发，十家连坐，A项与题意不符，排除A项；奖励军功指的是按军功授予爵位等，B项不符合题意，排除B项；推行县制即以县为地方行政单位，D项与题意不符，排除D项故选C项
8.A根据材料“游文于六经之中，留意于仁义之际”可知表述的是儒家特征，儒家的荀子还主张人性本恶，隆礼重法，A项正确；物极必反，柔能克刚属于道家思想，排除B项；兼爱非攻，节用节葬属于墨家思想，排除C项；事在四方，要在中央属于法家思想，排除D项故选A项
9.C根据“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇傩，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”可知材料反映的是分封制导致的诸侯割据，相互争霸，周王室走向衰微，因此为了破解这一困局，加强中央集权，秦朝废除了分封制，推行郡县制，故选C；皇帝制和三公九卿制属于中央中枢机构的变化，与题意不符，排除AB；焚书坑儒属于思想专制政策，与题意不符，排除D
10.A根据所学可知，统一车轨、文字、货币和度量衡都是秦进一步巩固统一，维护统治的措施，A项正确；BCD项都只涉及到一个方面，不全面，也不是其主要目的，排除
11.C汉武帝时期设立了刺史制度，将全国划分为13个州部，分设刺史，每年定期巡视所部郡国，这属于监察制度，C项正确；刺史制度不是选官制度，排除A项；刺史制度是监察制度，是加强了对地方的控制，而不是弱化了丞相权力和加强了商业管控，排除BD项故选C项
12.C汉武帝时期推行“推恩令”，规定“诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖”，这样王国越分越小，中央集权得到加强，C项正确；七国之乱是发生在汉景帝时期的一次诸侯国叛乱，不符合材料，排除A项；汉武帝时期推行“推恩令”，不会拓展汉朝疆域，排除B项；材料内容与开辟“丝绸之路”无关，排除D项故选C项
13.C吴国作为地方诸侯，其铸造的货币全国流通，这意味着当时吴国有较强的经济实力，很容易形成割据势力，对中央构成威胁，C项正确；吴国的货币流通全国，无法得出当时社会经济趋于良好，排除A项；通过材料无法判断中央政策的变化，排除B项；江南地区的开发侧重的是农业的发展，与材料内容无关，排除D项故选C项
14.A根据材料“多以屯、营等编制单位或堡、寨等建筑外观来命名”可知，三国时期的田庄命名上倾向于跟军事相关的名称，结合所学知识可知，三国时期是国家大分裂时期，田庄在命名上多以与军事相关名称主要起到威慑作用；根据材料“东晋南朝时期的田庄则多称为别墅、田园”可知，东晋时期田庄命名基本不再用与军事相关名称，转而用别墅，说明这一时期不需要过多用名称威慑，政局相对稳定，A项正确；B项表述错误，魏晋南北朝时期，士族势力强大，排除B项；田庄本质上是大土地所有制，不管是三国还是东晋南朝都一样，材料体现的是到魏晋南朝时期政局相对稳定，不能体现大土地所有制继续发展，排除C项；材料中的信息与商品经济发展不相关，材料体现的是到魏晋南朝时期，政局相对稳定，排除D项故选A项
15.C材料体现的是在魏晋南北朝时期北民大量南迁，促进了江南的开发也就推动了南方地区经济发展，C项正确；材料体现的是晋永嘉大乱不是西晋的统一，排除A项；材料体现的是北民大量南迁的影响和北魏统一黄河流域无关，排除B项；北民南迁有利于民族交融.但不能消除各民族之间的冲突，排除D项故选C项
16.C据材料“取得了入仕求宦的权力”可知，北魏孝文帝向河南人士开放了仕途通道，这些汉族人进入统治阶层，有利于北魏政权的封建化，顺应了政权封建化转型的需要，故选C项；据所学可知，孝文帝的这一举措意在推动北魏汉化改革，而非制衡鲜卑贵族，排除A项；材料举措是为了推动北魏政权的封建化，主要是鲜卑族学习汉族文化，不能说明其他民族的交融情况，排除B项；据材料“摆脱了卑贱的地位”可知，材料举措虽有利于缓和民族矛盾，但社会矛盾复杂，并非这一项举措能够缓和的，排除D项
17.A据材料“曹魏时期、中正官评定各地人才、共分九等、朝廷依此授以相应的官职”等信息并结合所学可得出，此项选官制度是九品中正制，A项正确；世卿世禄制主要实行于夏商周时期，排除B项；察举制实行于汉代，排除C项；科举制创立于隋朝，排除D项故选A项
18.D在隋唐三省六部制下，皇帝颁发的政令必须经过中书省拟定和门下省审核才能通过，这对皇权专制具有一定制约作用，D项正确；皇帝颁发的政令必须经过中书省拟定和门下省审核才能通过，有利于减少决策失误，但不利于提高政府行政效率，排除A项；材料反映的是相权对皇权的制约而非宰相间的相互制约，排除B项；材料涉及的是皇权与相权的关系，与地方无关，排除C项故选D项
19.C根据所学，唐玄宗统治前期稳定政局，励精图治重用贤能，在贤相姚崇和宋璟辅佐下实施改革整顿吏治，裁减冗员发展经济，改革税制注重文教，编修经籍使国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世二C项正确；“文景之治”是西汉初期，排除A项；“贞观之治”是唐太宗，排除B项；“光武中兴”在东汉时期，排除D项故选C项20A隋文帝废除州郡长官自辟僚佐的制度，授权吏部任免考核地方官员，要求地方官异地任职和定期互迁，加强了中央对地方官僚的控制，A项正确；隋炀帝设进士科,，标志着科举制形成，排除B项；题干中并未直接涉及隋朝地方官僚选任的具体标准，无法判定其变化情况，排除C项；隋文帝废除了九品中正制，采用考试方式选拔官员，排除D项故选A项
21.D根据“吾不才，富贵过人平生有三恨始不以进士擢第J可得出薛元超觉得他没有凭借科举考试入仕，是人生一大遗憾，说明当时科举取士制度受到重视，在在社会的地位高，D项正确；科举为主，不能称之为并重，排除A项；B项无从体现，排除B项；选官以科举为主，很稳定，排除C项故选D项
22.D根据材料信息可知，唐代功臣画像活动主要出现于唐初和唐中晚期，正是因为这些时期政治动荡，国家需要安邦之材，统治者为表彰人才，往往举办功臣画像活动，而盛唐时期政治稳定，国家对安邦之材的需求较低，为功臣画像的动机较低，D项正确；唐初没有出现藩镇割据，排除A项；据所学可知，唐朝选官制度并未发生明显调整，主要的选官制度是科举制，排除B项；尚武风气的盛行并非是唐代功臣画像活动的原因，排除C项故选D项
23.A根据材料“胡为秋夏税，岁岁输铜钱钱力日已重，农力日已弹贱泰粟与麦，贱贸丝与绵岁暮衣食尽，焉得无饥寒“并结合所学可知，两税法中户税部分以钱计算，因政府征钱，农民要贱卖绢帛、谷物或其他产品以交纳税钱，这加重了百姓负担，该诗文意在批评两税法加重了人民负担，A项正确；两税法推行于唐德宗时代，而非开元时期，排除B项；材料未涉及对唐代商业发展作用的肯定，排除C项；材料“吾闻国之初，有制垂不刊庸必算丁口，租必计桑田不求土所无，不强人所难”反映了作者对唐初租庸调制的肯定，排除D项故选A项
24.A本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是影响题据本题时.间信息可知准确时空唐朝（中国）据材料及所学可知，唐朝中后期实行两税法，征税标准开始由人丁为主转为资产为主,有利于减轻政府对农民的人身控制，A项正确；材料涉及征税标准的变化，与农产品商品化无关，排除B项；“保证”说法绝对，排除C项；“根本上”说法绝对，排除D项故选A项
25.D根据材料“南朝思想家范缜在《神灭论》中提出……他认为，精神与形体不可分离，形体存在，精神才存在；形体衰亡，精神也就归于消灭J及所学可知，体现了范缜的唯物思想，结合所学可知，南北朝时期，国家分裂，社会动荡不安，促进了佛教的传播，这与儒家思想产生了一定的冲突，激发了思想家的反佛意识，D项正确；南北朝时期，国家分裂，社会动荡不安，选项表述有误排除A项；南北朝时期南方经济并未超过北方，不符合题意，排除B项；材料反映不出南北朝时期科技发展的信息，不符合题意，排除C项故选D项
26.C结合所学可知，宋朝时期，岳飞要想进行军事行动，需要报呈掌管军事的中央机构枢密院，故选C；御史台是古代的监察机构，故排除A；三司是宋朝掌管财政的机构，故排除B；军机处是清朝的中枢机构,故排除Do
27.C材料“一人入仕，则子孙、亲族俱可得官，大者并可及于门客、医师，可谓滥矣”体现的是宋朝时期的门荫制度加剧了官员的冗滥，即加剧了官僚队伍膨胀，C项正确；门荫制度不利于社会公平，弥补科举制不足的说法错误，排除A项；材料强调的是官僚队伍的膨胀，与加强中央集权、滋长了抑武倾向的说法无美,排除BD项故选C项
28.C依据材料“北宋建立后，统治者借鉴唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训”，结合所学知识可知采取这些措施的目的是强化中央集权,C项正确;材料涉及的是中央与地方之间的关系，未涉及君主专制，排除A项；结合所学可知，北宋削弱了地方官员的权力，排除B项；北宋强化中央集权的措施，一定程度上降低了行政效率，排除D项故选C项
29.C据材料“养兵和养官成为朝廷的沉重负担，却在边疆战事中频吃败仗”并结合所学可知北宋面临冗官冗兵冗费，积贫积弱的问题，故王安石变法的主要目的是改变积贫积弱的现状，实现富国强兵，C项正确;A项是措施之一，不是目的，排除A项；结合所学可知，减轻人民负担和抑制土地兼并不是王安石变法的主要目的，排除BD项故选C项
30.C根据“二三年间，开阖动摇，举天地之内，无一民一物得安其所者……数十百事交举并作，欲以岁月变化天下”可得出这种观点认为变法太着急了，增加了负担，C项正确；目的没有达到，排除A项；BD项不是材料的观点，排除BD项故选C项
二、非选择题（共3个大题，共40分）
31.
（1）经济发展生产力发展，铁制农具广泛使用，牛耕技术推广；（2分）社会变革分封制、宗法制遭到破坏，贵族政治逐步瓦解；各国通过变法，推动了社会转型，逐步建立起君主专制中央集权的国家政治体制（2分）
（2）变化由汉初黄老无为思想向儒家思想转变（2分）
（3）措施政治上颁布“推恩令”；设立中朝；察举制；刺史制度；任用酷吏打击豪强（4分）经济上改革币制，将铸币权收归中央；盐铁官营；均输平准；抑制工商业（4分）
（4）主张罢黜百家、独尊儒术；天人感应、君权神授；三纲五常（任2点2分）
32.
（1）原因察举制和九品中正制的弊端凸显；封建经济发展，庶族地主力量不断壮大，提出新的政治诉求；维护封建统治的需要；封建教育的发展，入仕风气的高涨（任2点4分）
（2）影响使读书人通过相对公平的考试参与政权，加强了社会阶层的流动；打破了世家大族对选拔人才的垄断，扩大统治基础；读书考试做官相结合，保证了官员队伍的来源和官员文化素养；选官权收归中央，加强中央集权，巩固国家统一和社会稳定；形成重学风气，促进教育发展和唐诗繁荣；以儒家学说为考试内容，巩固儒家正统地位，利于文化传承；影响了东亚文化圈国家政治制度，为近现代文官考试制度提供借鉴（任4点8分）
33.
（1）名称及职能中书省负责草拟皇帝的诏令；门下省负责审核诏令，有不妥驳回尚书省负责执行，下达六部，分工处理各项具体政务（6分）政事堂（1分）
（2）措施派文官出任地方各州的长官知州；设诸路转运司统管地方财政将地方精锐部队编入禁军，定期更换驻地（任2点4分）通判（1分）。
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