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河北正中实验中学高一上学期月考三语文（考试时间分钟满分分）150150
一、现代文阅读（分）35
（一）现代文阅读（本题共小题，分）I519阅读下面的文字，完成题1〜5材料一:文学批评是对作品的价值判断，它需要的是审美判断力这个能力，一方面是天赋，即对文学艺术的直觉；另一方面也需要后天培养，就是大量读书，读好书，开阔视野，提高自己的学养梁实秋说“在中外文学史上尚没有一个人能专靠才气而成为批评家的批评家必须多少具备一点‘学者’的气质，对于文艺作品不仅要博览，而且要精研，对于文艺发展的历史必须有系统的探讨，对于有关文艺的学科必须有相当彻底的领悟中国文学批评确有对西方文论的生搬硬套，但如果由此得出结论，就是我们不需要西方文论，也是走极端了后全球化的今天，要建立自己的文论话语权，还是不能走闭关主义的，应该实行“拿来主义”当然，文学批评，必须结合本国的创作实际，那种理论过剩的批评，是需要批评和反思的这里面有一个中国古典文论的现代转型问题如何激发、发掘深厚而驳杂的古典文论，实现转型，这需要文学理论家具有深厚的功力就目前看，我们的一些学者还是火候不到而民国作家周作人的《中国新文学的源流》就是对晚明小品等文论的一次有效激活，文中提出的“人的文学”“平民文学”与“拿来主义”的世界眼光分不开歌德说，理论是灰色的，生命之树常青从事文学批评，还是要回到文本，对文本的感觉才是关键文学批评回到文本，做文本细读，这是真正的批评之路当下的文学批评太社会化、文化化、心理化，甚至人情化了表扬起作家或作品，不遗余力，什么好词都用上了那些评论，洋洋洒洒，文采飞扬，但都是言不及物的批评，空对空，把里面的作品和作家，换一个其他的，这篇文章照样成立当然，真正的文学批评，最重要的还是艺术直觉我觉得优秀的批评家，需要丰厚的学养，要读很多经典作品，要读很多理论书，但最关键的是要将这些理论化成自己的血肉，化成自己的艺术直觉，化成自己的慧眼像鲁迅、茅盾、胡风、李健吾、朱自清、沈从文等的批评文字，很少直接征引理论，但通读他们的文字，文字后面是有很深厚的理论学养的他们的批评至今依然有那么鲜活的生命力，不仅仅是他们使用了先进的理论，更多的是他们拥有优秀的甚至卓越的艺术直觉和他们对作品的文本细读（摘编自杨光祖《文学批评价值判断和文本细读》）材料二研究文学只阅读绝不够世间有许多人终生在看戏，念诗，读小说，却始终不动笔写一出戏、一首诗或是一篇小说这种人容易养成种种错误的观念自视太低者以为写作需要特殊的天赋，自觉没有天赋，纵然写来写去，总写不到名家的那样好，倒不如索性不写为妙自视过高者以为自己已经读了许多作品，对于文学算是内行，不写则已，写就必与众不同，于是天天在幻想将来写出如何伟大的作品，目前且慢些再说这两种人阅读愈多，对于写作就愈懒情，所以有人把学问看成写作的负累，以为学者与文人根本是两回事这自然又是一个错误的观念只阅读而不写作的人还另有一种错误认知，以为自己写起来虽是平庸，看旁人的作品却有高明的眼光，这就是俗语所谓“眼高手低”一般职业的批评家喜欢拿这话头来自宽自解我自己在文艺批评中“鬼混”了一二十年，于今深知在文艺方面手眼必须一致，眼低者手未必高，手低者眼也未必高你自己没有亲身体验过写作的甘苦，对于旁人的作品就难免有几分隔靴搔痒很显著的美丑或许不难看出，而作者苦心经营处、灵机焕发处或微言妙趣处，大则源于性情学问的融会，小则见于一字一句的选择与安排，你如果不曾身历其境，便难免忽略过去克罗齐派美学家说，要欣赏莎士比亚，你须把你自己提升到莎士比亚的水准他们理应补充一句说你无法把自己提升到莎士比亚的水准，除非你试过他的工作莎士比亚的朋友本•琼森说得好“只有诗人，而且只有第一流诗人，才配批评诗“你如果不信这话，你试想一想文学批评虽被认为是一种专门学问，古今中外有几个自己不是写作者而成为伟大的批评家？我只想到亚里士多德一个人，而他对于希腊诗仍有不少的隔膜处要彻底了解文学，你必须自己动手练习创作创作固然不是一件易事，也不是一件不可能的事像一切有价值的活动一样，它需要辛苦学习才能做好假定有中人之资，依着合理的程序，一步一步地向前进，有一分功夫，必有一分效果，孜孜不倦，到后来总可以达到意到笔随的程度这事有如下围棋，一段一段地前进，功夫没有到时，慢说想跳越一段，就是想多争一颗子也不行许多学子对文学写作不肯经过浅近的基本的训练，以为将来一动笔就会一鸣惊人，那只是妄想，虽天才也未必能做到（摘编自朱光潜《要彻底了解文学，必须自己动手练习创作》）
1.下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（）（3分）梁实秋指出批评家要具备博览、精研、系统探讨的“学者”气质，这是系统探讨文艺发展史的唯一条件A.B.周作人以深厚的理论功力和“拿来主义”的世界眼光，客观上为古典文论现代转型做了有益尝试做好真正的文学批评最重要的是回归文本，进行精细化文本阅读，这才是文学批评的正确道路C.自视太低者和自视太高者两类人虽阅读多，但惰于写作，以致出现了文学批评中眼高手低的现象D.
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）中国文学批评界确实存在理论过剩的批评现象，亟须回归创作实际，但是这并不足以否定理论借鉴的合理性A.当下过度社会化、文化化甚至人情化的文学批评，往往脱离作家和文本，是难以获得持久而鲜活的生命力的B.批评家亲身体验过写作的甘苦，有了“身历其境”的感受，才能在文学批评过程中更好地领会作家的艺术匠C.心对初学者而言，文学写作固然不可一蹴而就，但只要按部就班地进行基本训练，便可以写出一鸣惊人的文学D.作品
3.最能直接体现材料一中“文学批评需要文本细读”观点的一项是（）（3分）王国维受西方美学观念的影响，在《人间词话》中提出并深入论述了“境界说”，并将“境界”视为诗词的A.创作原则和批评标准在现当代中国社会，文学批评在开启民智、唤醒觉悟、提高群众的思想觉悟和文化修养、加强精神文明建设B.等方面发挥了重要作用朱熹强调要做好诗歌批评，首先应先吟咏四五十遍方可看注，然后再吟咏三四十遍，“使意思自然融液狭洽，C.方有见处”孙绍振曾撰文指出，某篇文章在整体语境之下的比喻句很好，但是局部来看有的比喻技法比较平庸D.
4.材料二运用了“破立结合”的论证方式，请简要分析（4分）
5.学校文学社组织“文学短评创作”交流会，请你结合上述材料，在交流会上提出合理建议（6分）
（二）现代文阅读（本题共小题，分）H416阅读下面的文字，完成题6〜9宋云樵伍中正在宋庄，宋云樵的字，写得最好他的字有体，有格，庄里人公认他的字一出手，就有人点赞他的字不论贴哪挂哪，都有人看年底，宋云樵在宋庄写春联，写福字他写春联，写各种体红纸一铺，墨水一蘸，笔在纸上，就听话一般起落欧、颜、柳、赵四体均写点横撇捺，每笔每画，他都写得到位庄里认得小篆和草书的人不多有时，他也适当写一点儿小篆和草书庄里人爱福惜福宋云樵写福宇，写各种体写福字，多用粗笔笔画粗，福气大粗笔写出来的福字，有气势，深含寓意，庄里人喜欢写的春联和福字，宋云樵全部送人“咋不写字卖钱？”庄里人疑问“只写字，不卖字！”宋云樵一笑，说宋云樵在庄里转悠，随便到哪，都能看到自己的字，想到自己过去写字时的样子有时，他的脸上会露出浅浅的笑来，有时，他会很随意她点几下头有一年，庄里召开兴修水利的表彰大会，恰逢县文化局送戏下乡先是表彰，后是演出，庄里弄了很大的架势，搭了舞台舞台两边的柱子上就是宋云樵写的长联龙人兴水利旱涝双防座座丰碑载德载功歌夏禹文化下农村贫愚两治行行足迹送书送戏布春晖长联字体连贯，非常养眼庄里人见了，都说宋云樵不光字写得好，长联也写得好“云樵的字，比县书协的书法家都写得好！“县文化局的一名干部见了，紧紧地握着他的手感叹“真不算好字”宋云樵浅浅一笑，回一句“宋云樵留在宋庄，真可惜了”县文化局的干部走时，在宋庄人面前感叹有一年，庄里开脱贫攻坚的动员会村主任请宋云樵写一副长联，表达庄里帮贫困户脱贫决心，贴在主席台两边的柱子上宋云樵也不推辞，回家就在桌台上裁纸，把墨倒在碗中，提笔书写清除脏乱拆旧盖新乡村美丽人心畅扶助贫穷攻坚克难社会和谐国梦圆开会时，主席台两边的柱子上，一副长联，红底金字，特别扎眼，书法韵味十足那副长联，宋云樵特别看重他用小楷，又写了一遍，挂在屋子里有一年，庄里人传言，镇里新来一位镇长，姓铁铁镇长不年轻，做完这一届镇长，就退居二线庄里人再传言宋云樵只听，不传，谁做镇长，做多久的镇长，他不关注铁镇长在宋庄检查完工作，坐在庄里会议室听村主任讲宋云樵，讲他有体更有格调的字铁镇长坐不住了，非得要见宋云樵宋云樵的院子里，春天走过，一些半大不小的鸡在桃树下追逐树上落下的花瓣一张桌，一壶茶，几缕春风宋云樵手握一本书，在读见铁镇长来，宋云樵很随意地加放了一把凳，很随意地加泡了一杯茶，很随意地跟他说过几句话“想求云樵先生一幅字！”铁镇长再不遮掩，说道“云樵的字，入不得镇长法眼，不敢写宋云樵也不J含糊“云樵先生会写的”铁镇长说这句话时，底气非常足铁镇长临走，喝了宋云樵泡的茶一路春风，宋云樵送铁镇长走远，送字不送字，他没对镇长说没几天，庄里议论宋云樵给铁镇长写字送字的事“只要送他字，往后，镇长对宋云樵的关照肯定不会少有人说“送谁都是送，送镇长一幅字，肯定不会白送，白送也要送！”有人说“不送也行，人家铁镇长啥字没见过啥世面没见过，真会稀罕他宋云樵的字？”有人说说什么的都有宋庄小学校舍墙体开裂，成了危房庄里人担心校舍垮塌，伤着老师和学生每次在宋庄小学检查工作，铁镇长就担心第三次在宋庄小学检查工作后，铁镇长向上级打了申请修建宋庄小学校舍的报告很快，报告批下来，上面落实建设资金，建设宋庄小学暑假里，老校舍拆掉钢材运来，宋云樵看见铁镇长亲自押车红砖运来，宋云樵看见铁镇长亲自押车施工现场，宋云樵看见铁镇长亲自督工不久，宋庄小学新校舍建成新学期开学，五星红旗在学校旗杆上飘扬铁镇长出席宋庄小学开学典礼他很高兴，也很感动在典礼上，他说了建校的经过，也讲了办学的希望台下的师生不停地鼓掌铁镇长要走，被宋云樵拦住“给你看一样东西！”宋云樵说“啥东西？”铁镇长问宋云樵不紧不慢地把写好的一幅字拿出来“你要的一幅字！”宋云樵说“我要过字？啥时要过字？”铁镇长疑惑“你要过的”宋云樵肯定那幅字展开来，铁镇长看得很真切是结构方正茂密、笔画横轻竖重、笔力浑厚、挺拔开阔雄劲的颜体字干部是公仆处处为群众着想人民乃主人事事替祖国分忧那一刻，铁镇长感动给铁镇长送字一个月后，宋云樵突然中风，手不能正常写字有人劝宋云樵把中风的事告诉铁镇长“不麻烦他不麻烦他人家铁镇长忙”宋云樵断断续续地说（选自《小小说选刊》,年第期）
2021196.下列对小说相关内容的分析，不正确的一项是（）（3分）小说以“在宋庄，宋云樵的字，写得最好”一句开篇，故事情节虽未正式展开，但宋云樵擅长写字的形象已A.初步确立.小说中从谁做镇长“不关注”、拒绝送字“不含糊”到主动送字给铁镇长，宋云樵的情感态度随着情节的展B开而变化小说中宋云樵送给铁镇长的字用颜体书写，“结构方正”“挺拔开阔”，体现了对铁镇长的称赞，并暗示了自C.己的人品小说中脱贫攻坚、拆旧盖新等内容，真实地再现了建设新农村的过程中出现的变化及会遇到的问题，具有时D.代意义
7.下列对小说相关艺术特色的分析，不正确的一项是（）（3分）小说的段落大多很短小，甚至一句一段，作者采用这种叙事方式，有利于加快叙事节奏，有利于叙事场景的A.灵活切换铁镇长到宋云樵家里拜访时的景物描写，生动展现了宋云樵院子景色的清静悠闲，也表现了宋云樵对铁镇长B.的不在乎.小说写宋庄小学建新校舍，“宋云樵看见……看见……看见……”从旁观者的角度写出了铁镇长务实的公仆C形象宋云樵送给铁镇长的对联总结全文，深化了主题，表达对农村新变化的欣喜之情和对为百姓干实事的干部的D.赞美之情.文中说宋云樵对自己写的第二幅对联“特别看重”“用小楷，又写了一遍，挂在屋子里”，请结合第二幅对联8的内容简要分析其原因（4分）
9.请结合小说内容，简要分析小说主人公宋云樵的主要形象特征（6分）
二、古代诗文阅读（分）35（-）文言文阅读（本题共小题，分）520阅读下面的文言文，完成题10〜14黄霸字次公，淮阳阳夏人也霸少学律令，武帝末以待诏入钱赏官，补侍郎谒者，坐同产有罪劾免••后复入谷沈黎郡，补左冯翊二百石卒史自武帝末，用法深昭帝立，幼，大将军霍光秉政大臣争权上官桀等与燕王谋作乱光既诛之，遂道武帝法度，以刑罚痛绳群下，由是俗吏尚严酷以为能，而霸独用宽和为名会宣帝即位,在民间时知百姓苦吏急也，闻霸持法平，召以为廷尉正，数决疑狱，庭中称平三岁，宣帝下诏以霸为颖川太守时上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉宣太守霸为选择良吏，分部宣布诏令，令民咸知上意，使邮亭乡官皆畜鸡豚，以赡鳏寡贫穷者然后为条教,置父老师师伍长，班行之于民间，劝以为善防奸之意，及务耕桑，节用殖财种树畜养，去食谷马霸力行教化而后诛罚，务在成就全安长吏许丞老，病聋，督邮白欲逐之霸曰“许丞廉吏，虽老，尚能拜起送迎，正颇重听，何伤？且善助之，毋失贤者意”或问其故，霸曰“数易长吏，送故迎新之费及奸吏缘绝薄书盗财物，公私费耗甚多，皆当出于民，所易新吏又未必贤，或不如其故，徒相益为乱”霸以外宽内明得吏民心，户口岁增，治为天下第一征守京兆尹，秩二千石坐发民治驰道不先以闻，又发骑士诣北军马不适士，劾乏军兴，连贬秩有诏归颍川太守官，以八百石居治如其前前后八年，郡中愈治后征霸为太子太傅，迁御史大夫五凤三••♦年，代丙吉为丞相，封建成侯，食邑六百户为丞相五岁，甘露三年薨，谥曰定侯•••（节选自《汉书•循吏传》，有改动）
10.文中画波浪线的句子有三处需要断句，请选出相应位置的选项（3分）大将军霍光A秉政B大臣争权C上官桀等D与燕王谋E作乱F光既诛之1L下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）“武帝”同下文的“昭帝、宣帝”都是谥号，谥号是古代对死去的帝王、大臣、贵族等给予的称号A.“迁”在古代常用来表示官职变动，文中的“迁”与“予左迁九江郡司马”中的“左迁”意思一样B.“五凤”与“元和十年”“元嘉草草”中的“元和”“元嘉”一样，都是古代帝王的年号C.“建成侯”中的“侯”与“粪土当年万户侯”中的“侯”一样，是封建制度中的爵位之一D.
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）黄霸持法公允，反对施加酷刑宣帝秉政时期，身为廷尉正的黄霸温和仁厚，数次裁决疑难案件都被一致认A.为判得公平.黄霸主政颍川，治为天下第一在担任颖川太守八年的时间里，黄霸对颖川百姓施以教化，制定推行了各种B利民措施，深得民心，郡中户口增加黄霸用人有方，避免无谓更替许县丞年老耳聋，名字为白的督邮想要赶他走，黄霸不同意，认为他很廉洁，C.还能应付官场上迎来送往的例行公事黄霸政绩突出，得到宣帝重用由于在地方的治政成绩，汉宣帝将黄霸召入京师任职，先担任太子太傅，后D.为御史大夫，最后官拜丞相，封建成侯
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）以刑罚痛绳群下，由是俗变尚严酷以为能，而霸独用宽和为名
（2）令民咸知上意，使邮亭乡官皆畜鸡豚，以赡鳏寡贫穷者
14.黄霸不同意辞退许县丞的深层原因是什么？请简要说明（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共小题，分）29阅读下面这首唐诗，完成小题15〜16对梨花赠皇甫秀才韦庄林上梨花雪压枝，独攀琼艳不胜悲依前此地逢君处，还是去年今日时且恋残阳留绮席
①，莫推红袖诉金卮
②腾腾战鼓正多事，须信明朝难重持
③（注）
①绮席盛美的筵席
②金卮酒器的美称
③明朝难重持语出沈约《别范安成》“勿言一樽酒，明日难重持J
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）首句以花喻雪，突出雪势之大，与诗句“千朵万朵压枝低”异曲同工A.颔联将过去与眼下交织在一起，看似平铺直叙，却内蕴情绪，充满沧桑感B.五句写相逢会饮时的情景，夕阳西下，而饮宴不散虚词“且”字意味深长C.六句劝慰友人，美酒当前，莫辞一醉“红袖”指佐酒歌女，用了借代手法D.
16.本诗表达了哪些情感？请结合诗句简要分析（6分）
（三）名篇名句默写（本题共小题，分）
1617.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）荀子的《劝学》中，“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“”，说明了利用学习可以弥补自己不足的道理
（2）《永遇乐・京口北固亭怀古》,”两句，回顾刘裕生平，揭示他生活在蓬门陋巷,出身低微（）《师说》中，韩愈认为弟子可以为师，师也可以为弟子，所以师与弟子的关系是相对的，不过是“,”3的缘故
三、语言文字运用（分）20
（一）语言文字运用（本题共小题，分）I312阅读下面的文字，完成题18〜20关于喝水与减肥，很多人有个误区，认为喝热水能提高代谢，（）理由是喝热水后体温会上升，新陈Ao代谢也就随之提高，就像人生病发烧时代谢会提高一样实际上，（）,人体总是恒温的，喝热水对健康人的B体温几乎没有影响，对基础代谢的影响更是
①，自然也就谈不上减肥不过令人
②的是,有一项人体实验的结果显示，冰水可以提高新陈代谢实验将一群健康的成年人分为三组，分别给他们喝常温蒸储水、常温生理食盐水和的冰水结果发现，不管是喝常温蒸馅水还是生理食盐3℃水，都不能提高新陈代谢；（）,新陈代谢竟然提高了并且这一效果可持续分钟不过遗憾的是，C
4.5%,60新陈代谢提高带来的热量差，对减肥来说基本上
③，平时做菜少放半勺油就出来了
4.5%.请在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每18处不超过12个字（6分）
19.请在文中横线处填入恰当的成语（3分）
①②③
20.简述第二自然段的主要内容要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过40个字（3分）
（二）语言文字运用（本题共小题，分）H28阅读下面的文字，完成题21〜22庄稼人在艰辛地劳作，他们的劳作不停地改变大地上的色彩最为壮观的一种颜色是鹅黄——那是新秧苗的颜色秧苗和任何一种庄稼都不一样，它要经过你的手，一棵一棵地、一棵一棵地、一棵一棵地插下去在天空与大地之间,无边无垠的鹅黄意味着什么？意味着大地上密密麻麻的，全是庄稼人的指纹鹅黄其实是明媚的，甚至是娇嫩的因为辽阔，因为来自“手工”，它壮观了但我想告诉所有的画家，在我的老家，鹅黄实在是悲壮的2L下列各句中的引号，和文中“手工”引号作用相同的一项是（）（3分）••闻一多的《红烛》化用“蜡炬”这一古典意象，赋予它新的含义A..几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去B鲁迅曾经批评过这种人，他说“辱骂和恐吓决不是战斗C.J火车上的气息坚定了她的信心，她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板D..将文中画线句子改为“它要经过庄稼人的手，一棵一棵地插下去”，从语义上看二者基本相同，为什么说原22句表达效果更好？（分）5
四、写作（分）
6023.根据要求写作（60分）请以“留一点给自己”为题，写一篇记叙文要求将题目补充完整；不要套作，不得抄袭；不少于字800。
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