职业技术学院数控技术专业人才培养方案

XXXX职业技术学院202X级人才培养方案专业名称数控技术专业代码460103所属专业大类装备制造及二级类机械设计制造类修业年限三年开设时间202X年9月专业带头人（校内）XXX（行企）联系电话帮助大学生认识职业和专业，了解自身如何上大学；职业与兴趣、价采用讲授+讲座形式进行教的特性，规划未来发值观、专业选择等关系，正确学，课堂上运用角色扮演、大学生职业展，培养职场素质，认识自己、认识他人、认识社案例分析、实战操作、模拟职业生涯规发展与就业撰写职业化简历，提会，做出合适的职业生涯规演练、视频演示等教学方法过程考核1指导（含职划书；自荐高求职技巧，全面提划；提高职业素质，增强职业使大一学生会撰写职业生涯+终结考查业书；简历等素养）升大学生职业生涯管意识，塑造职业形象提高就业规划书，要求内容完整、大理能力竞争力；撰写求职材料，训练二学生会撰写毕业生就业推求职能力荐表和自荐书

1、掌握计算机基础知识及计算机系统组成

2、了解信息安全的基本知识，掌握计算机病毒及防治的基本概念

3、掌握多媒体技术基本概念

1、教师要根据知识难和基本应用易程度、学生接受程度，合使学生通过学

4、了解计算机网络的基本概理设计教学中的多级核心知习计算机的基础知识能独立地完念和基本原理，掌握因特网网识，考虑分层分类教学和基本操作，培养学成指定的文络服务和应用

5、正确采集

2、注重学生实践能力的培生自觉使用计算机档编辑、表信息并能在文字处理软件养，与社会、岗位需求相联解决学习和工作中实格制作和电Word,电子表格软件Excel、计算机公共系，落实在具体课堂的组织过程考核2际问题的能力，使计子邮件收发演示文稿制作软件基础建设中+实操考试算机成为学生获取知等项目实际PowerPoint中熟练应用

6、

3、重视课程实践项目设计，识，提高素质的有力操作，并获掌握word的操作技能，并熟结合国家考试题库及工具，并为后续专业得相关操作练编制文档“1+x”证书要求进行教学课程学习作前期准技能

7、掌握Excel的操作技能，

4、考核时结合实际情况，备并熟练进行格式设计、数据计可以采取多种形式的考核方算及简单的分析式

8、掌握PowerPoint的逑作技能，并熟练制作演不文稿掌握一元微积分学要求学生能熟练掌握微积分学生对一些极限的定义、计算；函数的连的基本知识，为后续中的一些基本运算要求学重要定义、过程考核3高等数学专业课程的学习、专续、导数与微分；不定积分与生在学习过程中能够从中领定理的理解+卷面升本考试奠定基础悟重要的数学思想如极是否准确到定积分；数学建模部分（数学熟练的运算能力、抽限思想、逼近思想、最优化位考核学象、逻辑在实际中的应用）思想等生的运算能思维能力、分析问题力考核学生解决问题的能力，提对数学知识高学生的数学素养的灵活应用能力以口语能力培养为基础词汇的使用；基本的语法学生基础知主线，在掌握基本词规则；日常交际听说练习；中加强听说读写综合能识及运用英过程4高职英语汇、语法规则的基础等难度英文资料阅读及简历语的综合能力同时兼顾基本技能的训练考核+卷面上，提升学生跨文化等书写；中西方文化差异力素养，让学生学会用英语进行日常交际考核学全面提高学生的应通过阅读优秀范文，品学习公务文书、事务文书、职生运用所学过程用文写作技能，使学评典型例文，指导学生学习5应用文写作场文书、传播文书、财经文书、知识撰写各考核+终结生能够获得必需的应应用文写作常识，具备撰写法律文书、科技文书的写作种应用文的考查用文写作知识，提高各种应用文的能力能力学生的应用文阅读量和文章鉴赏能力使学生具备必整周实训，沙盘演练熟悉要的创新意识和创业TRIZ发明问题解决理论、设计过程模型，创新设计的内能力掌握创业资源TRIZ主要工具等；了解技术容，TRIZ发明问题解决理整合与创业计划撰写冲突问题解决过程，物理冲论，TRIZ主要工具产品进的方法，熟悉新企业突问题解决过程；熟悉创业创新创业实化过程曲线，产品优化，产品6的开办流程与管理，团队的关键要素；熟悉团队践进化模式，进化理论的应用，提高创办和管理企业有效管理的方法和技巧；创产品进化过程案例创业计划的综合素质和能力业计划书的概念和作用书的意义和原则创业计划书的主要内容和格式要求

（二）专业（技能）课程

（1）专业基础课程设置8门，包括机械制图、金属材料与热处理、机械制造技术基础、机械设计基础、公差配合与技术测量、电工电子技术、机床电气控制、液压与气动表数控技术专业专业（技能）课程课程序号考核方式课程目标主要内容教学要求考核要点名称基尔霍夫定律应用，RLC正弦交流电路分析，三相电路电路的基本概念和基本定律、线性电使大学生具备电工电培养学生的科学思维两种连接方式及提路的一般分析方法和基本定理、正子技术的基本知识，掌能力，树立理论联系高功率因数方法，电工弦交流电路、三相交流电路、半导过程考核握从事电工电子技术1电子技体器件、放大电路和集成运放、直实际的观点和提高学变压器结构及工作的基本技能，帮助学+卷面术流稳压电源、数字逻辑基础、组合生分析问题和解决问原理基本放大电生掌握电工电子技术逻辑电路、时序逻辑电路、数字电的实际应用题的能力路结构及原理，运路的应用放电路，逻辑代数基本定理，常见门电路和几种不同触发器特点能运用所学的基本理了解并遵守机械制图械制图中机件的表达方法及论、基本方法，准确《国家标准》的基本规《机械制图国家标准》的有关规定；识读和绘制中等复杂定掌握正投影法的程度的零件图和装配轴套类、盘盖轮类、箱壳类、叉架基本理论及其应用机械制图《国家标图具有查阅机械工掌握绘制、阅读零件准》的基本规定组类零件的视图表达、尺寸标注;标准程手册，合理选用标图和装配图的基本知合体的画图和读图过程考机械件（键、销、螺纹、轴承）的构造、准参数的能力；具备2识、基本方法和技能能力，绘制、阅读核+卷面+制图一定的形体分析能查表、规定标记和画法；图样技术培养和发展学生的空中等复杂程度的零实操绘图力、空间构思能力和间想象能力、构思和要求机械制图《国家标准》的基件图和装配图基本解决问题的能力具表达能力培养学生技能本规定；正投影基础；组合体投影；有自学能力和吸收新认真负责的工作态度知识的能力，具有一机件的表达方法；标准件和常用件；和严谨细致的工作作定的创新精神零件图；装配图风独立设计并完成中等独立完成二维零件AutoCAD零件图绘制；UG NX软具有使用AutoCAD绘复杂程度的产品从三图的绘制；独立完CAD与过程考制二维图、NX UG进行件草图绘制；UG NX实体建模；UG NX维造型到绘制工程图成复杂部件三维造3造型设核+实操+三维造型的能力；熟的整个过程的能力，型；自行设计零部曲面建模；UG NX工程图绘制；3D计课程设计练掌握3D打印技术并进行部件的快速成件进行3D打印快速打印技术操作与实践型成型具有识读公差配合的能力；具有根据零件了解互换性的知识，能要求正确选用常用的正确理解图样上所标量具量仪并进行测量注公差配合代号的含基本偏差、尺寸公互换性及标准化；基本偏差、尺寸公的能力；能够正确使义；掌握极限配合、常差及配合；尺寸检公差配实操+卷差及配合；尺寸检测；形位误差及用影像测量仪、三坐4合与测用尺寸检测量具的使测；形位误差及其其检测；表面粗糙度及其检测；检标测量仪、工具显微面量技术用；掌握形位公差和检测；表面粗糙度测仪器的维护保养镜等精密测量仪器，表面粗糙度的常用测及其检测；对零件尺寸进行检量方法；掌握量具量测，并进行合格性判仪的日常保养断；具备敬业爱岗的职业道德和良好的职业素养掌握机械中常用机构的结构、运动特性和机械动力学的基本知识，初步掌握分析、选用具有设计简单机械传设计常用机构的基本动装置的能力；能够方法；掌握机械中通常用机构的工作原理、基本特性及设运用机构选用分析的用零件的工作原理、计方法；常用传动装置的工作原理、基本理论和方法完成掌握常用机构的组机械设过程考5结构特点及设计方法，结构特点及设计方法；通用零部件典型机构的总体设计成及工作特性；掌计基础核+卷面并具有初步设计机械的类型、标准、结构特点及设计方规划；能够运用相关握通用零件的使用传动装置和简单机械法；机械装置的润滑与密封理论和方法完成传的能力；具有运用标动、支承、联接、润准、规范、手册等技滑部分设计任务术资料的能力获得实验技能的基本训练使学生掌握机床电气控制方面的基本知识能对常用电机、变压和基本技能，具备对常器、低压电器进行选常用电机、变压器、

1.变压器测量及使用；用电机、变压器、低择、使用、维护；能对低压电器的选择、压电器进行选择、使

2.交流异步电动机基本控制电路机床电气控制线路进使用、维护；机床用、维护的能力，使的分析、安装与调试；行分析、设计、安装、电气控制线路的分机床电学生具备对机床电气

3.典型机床电气控制电路的原理调试；掌握典型机床过程考6析、设计、安装、气控制控制线路进行分析、分析、故障排除；电气控制电路的调试核+卷面调试；典型机床电设计、安装、调试的

4.直流电机控制电路的分析‘安装安装、运行维护、改气控制电路故障排能力，并具备典型机造和设计教学做一与调试；除、运行维护、改床电气控制电路进行体化，示范和实际操

5.控制电机的认知造和设计故障排除、运行维护、作相结合作品检验改造和设计的能力点评与展不O熟悉液压和气动系熟练了解并掌握液压液压传动的工作原理，液压元件图形统的组成，熟练掌掌握理论基础知识及符号，典型液压系统图，液压传动气动系统的组成结专业操作技能，具有对握液压与气动元件的特点；液压传动中液压油的性质构，掌握各元件的工液压与液压气动系统的元件过程考及选用方法，流体力学基础知识；的工作原理，并且7气动技选用、调试、维修等作原理，并能对其工液压元件结构特点，液压元件工作核+卷面能够做简单的计术能力，同时具备液压作时产生的问题和故原理、作用，正确拆装液压元件，系统故障分析与维修算，同时对液压气合理选用液压元件；液压传动基本障现象做出针对性的的能力动系统做简单的设回路的设计知识排除计掌握金属切削、机床、夹具、机械制造质量分析的基础知识，培熟悉掌握机械生产、加工制造零件的基础理养学生具备操作普通过程考金属切削工艺与控制；车削加工；铳论知识及基本的技能能独立完成图纸机械制削加工；其他加工方法；机械制造机械加工设备加工典核+实操8和方法，具备常用设造技术工艺规范设计；加工质量分析与控零件的加工型零件的技能，量具备的操作能力，同时+卷面制兼具零件制造生产工的使用技能，机械加艺制订的基本能力工工艺规程制订的能力，培养学生安全文明生产的习惯，良好的职业道德2专业核心课程设置8n,包括数控机床、金属切削刀具、机械制造工艺学、数控机床维护与检修、数控车编程与操作、数控铳加工中心编程与操作、机械CAD/CAM应用、多轴加工技术等序课程目标主要内容教学要考核要点考核专业号核心求方式课程掌握数控加工工艺制数控编程基础知识，使学生掌握数中等以上复杂数控1过程考核订的基本知识、基本程数控车削加工工艺、控车、数控铁数控车削加工加工编序和步骤；掌握数控车编程与操作；数控钱及加工中心加零件、数控铳+实操床、数控铁床、加工中（加工中心）加工工工零件工艺设削加工零件的程与操艺、编程与操作心等数控机床编程的基计、程序编制编程与加工作本概念、常用指令意义及机床操作的及应用；具有数控加工基本知识和技工艺设计，手工编制程能，能对中等序及数控机床操作、日以上复杂零件常维护和解决生产现场进行数控编程技术问题的能力达到及加工数控车或数控铳（加工中心）操作工中级水平掌握数控机床的基本原数控机床的组2数控过程考核理、组成、用途及分类；成、原理、分掌握数控机床的典型机数控机类、用途；数机床+卷面.械结构及功能部件会床的主要结控机床典型结

1.金属切削机床；根据不同的加工表面选构、工作原理构的组成及原

2.数控系统；择适用机床，配套夹具和控制方式、理

3.数控机床的典型和刀具类型，了解机床加工范围和经结构；维护保养知识济精度，根据

4.数控车;不同的加工表

5.数控铳；面选择配套夹

6.数控加工中具和刀具类心；型，机床维护

7.数控电火花加工保养数控机机床床的典型机械结构及功能部件，同时拓展数控机床的选用的知识

1.刀具的结构分能熟练掌握机加工过程的基金属切3过程考核析和几何参数的拟械加工的切削本规律，机械削刀具定；

2.金属切削过原理，掌握各加工刀具的选+卷面.程的分析及工艺参种零件的加工择方法和加工数选择；3刀具材料方法，学习常参数的确定具备设计常用刀具几的分析及选择；

4.车用加工加工方何参数的能力；刀具材刀的结构与分析；

5.法所用加工参料选择的能力；具备金孔加工过程分析，刀数的选择属切削过程的分析及工具的结构分析与应艺参数选择的能力；具用

6.拉刀的结构特有车刀的结构分析与应点与使用

7.钱削过用能力；孔加工过程分程分析及铳刀的选析、刀具的结构分析与择；

8.其它刀具的结应用的能力；锐削过程构与应用分析与镜刀的选择能力专业能力目标机械加工原理应用能力；根据零件加工过程中的物理现象改进加工工艺的能力；根据零件加工表面形状选择加工刀具种类、结构和刀具几何参数的能力；根据零件加工表面的精度要求选择加工参数的能力；根据加工过程中刀具磨损情况进行刀具刃磨的能力；具备将理论知识联系于实践环节的运用能力机械制4过程考核结合典型零件的生产实

1.机械制造工艺基能正确制定加机械制造工艺造工艺际，培养学生正确制定础知识；

2.轴类零件工工艺规程，基础知识；轴十卷面.加工工艺规程的能力，工艺规程编制与实正确设计加工类零件机械加学培养学生正确设计加工施；

3.套筒类零件工工艺过程卡、工工艺设计；.工艺过程卡、工序卡、艺规程编制与实施；工序卡、工艺套筒类零件机工艺卡，正确实施机械

4.盘类零件工艺规卡，能正确使械加工工艺设加工工艺过程、工序程编制与用工艺装计；盘类零件内容的能力，培养学生实施；

5.叉架类零件备正确使用工艺装备的能工艺规程编制与实机械加工工艺力，设计工序工装的能施；

6.箱体类零件工设计；叉架类力，生产工艺调度协调艺规程编制与实施；零件机械加工的能力，正确设计和实

7.机械加工质量分工艺设计；.箱施机械产品装配工艺的析；

8.装配工艺基础体类零件机械能力与尺寸链加工工艺设计；机械加工质量分析；机械装配工艺

2.数控机床电气原统基本组成；机床电气原理、床维护通过诊断机床典型故障理图；会看数控机床常见故障排除实操的过程，使学生具备排

3.数控机床报警信电气图；会排与检修除数控机床加工生产的除数控机床常息；常见故障的能力，使学见故障

4.数控机床系统参生熟悉数控机床维修工数；作流程，能以正确有效

5.数控机床故障诊的方法和途径能对数控断与维修工作过机床的故障进行诊断与程排除，使学生初步具备数控机床维修能力

1、平面铳、型腔钱、机械使用UG CAM对6过程考核+固定轴曲面轮廓铳以CAD/C典型零件进行及点位加工刀路的生

1、掌握适于三实操成方法；轴加工中心零AM应用数控编程，并

1、掌握计算机辅助制造

2、后处理和工艺文部件的编程方在加工中心上的原理和方法，具备对件的输出方法；法，能够进行各种零件，特别是对复完成加工后处理和工艺杂模具零件进行数控编

3、三轴加工中心的文件输出；

2、程及加工的能力；操作与实践能够独立完成

2、能够使用UG CAM对较复杂零件的典型零件进行数控编数控加工编程，并在加工中心上完程，并生成G成加工代码；

3、能够完成中等复杂零件的加工7多轴加了解高速、多轴加工工过程考应用CAD/CAM

1.POWERMILL软件工技术艺基础理论，熟悉多轴加工机床核+实操软件进行机械的基本设置；2高效POWERMILL的三轴曲面特点、多轴加零件及装配体粗加工编程；复杂曲刀具路径建立，并合理工工艺与基本建模，工程图面高速加工编程；

3.设置刀具路径各项参数操作、四轴加生成；完刀具路径编辑；以满足高速机床的编程工技术、

4.多轴数控加工成刀路设计、加工，熟悉POWERMILL技术基础；

5.四五轴加工技刀路仿真、后的四轴、五轴的零件轴加工编程术、五轴后置处理、生成加工刀具路径建立，置处理定制数控程序及满足高端复杂产品相关知识校验的编程加工同时，等要求学生学会分工合，具有团队意识，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力3专业拓展课程设置7门，包括传感器与检测技术、特种加工技术

4.实践课程主要包括实验、实训、实习、毕业设计和思政课实践、社会实践等实验实训可在校内实验实训室、校外实训基地等开展完成；社会实践、跟岗实习、顶岗实习可由学校组织在数控技术相关企业开展完成实训、实习主要应包括金工实习、数控加工实训、跟岗实习、顶岗实习等实训、实习既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容,应注重理论与实践一体化教学要严格执行《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业学校数控技术专业顶岗实习标准》要求序号实践项目名称教学内容时间安排学期教学地点磨刀、夹具认识、普车操南院实训车1车工实训201作加工间基本线、圆弧等操作，文字与表格、尺寸标注、图2AUTOCAD实训块使用，零件图绘制、装342机房配图绘制、图形输出基本线、圆弧等操作，文3机械制图实训201绘图室字与表格、尺寸标注、图块使用，零件图绘制、装配图绘制南院实训车4机械制造实训学习制造工艺设计262间学习连杆机构、凸轮机构躬行楼、企业5机械设计实训262齿轮传动选择合适的量具对模具6测量技术实训零件进行检测并能判断202躬行楼其合格性液压传动系统的结构、7液压、气动实训263躬行楼工作原理；8电工电子实训认识、使用电工元件3019计算机实训常用软件的使用241机房选拆装常用低压电器；电气线路的分析和排除数控机床电气控制故障；PLC实验10322实训数控编程及操作实训数控车，数控铳基本操南院实训车11802,3作、编程加工间数控机床精度检测、刀南院实训车12数控机床维修504架、滚珠丝杠等拆装间UG

7.0工程软件的基本操作方法与技巧曲面建13计算机辅助编程实训322机房模的基本方法装配、工程图制作校外实训基数控车，数控铳、加工中14工学交替5105地心加工、数控维修15顶岗实习5106

七、教学进程总体安排见附录

八、实施保障

（一）师资队伍对专兼职教师的数量、结构、素质等提出具体要求本教学团队共15人（含团队带头人），其中学校专任教师2人，占幽%,双师教师占

88.9%来自行业企业的兼职教师立人，占以沆企业经历讲授的课程（学时/序职高校姓名出生年月性别学历职业资格或工作年年）及承担的主要号称教龄限工作11966-1818刘宝珠男本科高级加工中心数控机床数控编程副教操作工授2钱志英1969-7女讲6年17本科师数控车工技师数控机床数控编程31970-916徐善伟男本科3年数控机床故障诊副教断与维修授41970-55年15年高晓林女本科机床电气控制副教授51972-103年19年赵剑庆女本科助加工中心操作数控编程及加工技讲工高级技师术机械制造6张森1982-7男本助高级车工8年6年科讲数控机床机械制造71981-86龚真蕊女研究讲加工中心高级数控编程及加工技1生师操作证术CAD机械基础81978-53年10年原翔男本科加工中心高级普车、数控车工、加操作证工中心编程操作实训指导9韦晓燕1969-女本科讲师讲授的课程学序出生年职所在单从事的技（学时/年）及姓名性别职业资格号称月位术领域及承担的主要工历工作岗位作本1冀春芸1985-8女数控车技师榆次经5年数控编程及加科纬厂工技术数控机床2武秀萍1974-女数控车高级榆次液13数控车工、11技师压有限加工中心编公司程操作实训指导3苗晓瑞1973-男车工高级技榆次经13普车实训指10师纬厂导4杨维丽1978-女加工中心榆次经15数控车工、11高级技师纬厂加工中心编程操作实训指导5白润生1976-男铳工高级技榆次经18数控车工、10师纬厂加工中心编程操作实训指导6朱治国1978-男加工中心榆次经15数控车工、10高级技师纬厂加工中心编程操作实训指导

（二）教学设施对教室、实训室、校内外实训基地及场所等提出要求包括面积、设施、仪器设备配备情况、信息化条件等可参照教育部国家教学标准体系网站职业院校专业实训教学条件建设标准（职业学校专业仪器设备装备规范）http://www.moe.gov.cn/s78/A07/zcs ztzl/2017zt06/

1.专业教室基本条件配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻

2.校内实训室（基地）符校名称基本配置实训项目外实1机加工车间普通车床

15、台摇臂钻金工实训、数控车、数训床1台、台式铳钻床7控铳、加工中心编程与基台、半自动卧式带锯床操作实训、数控系统调

4.地1台砂轮机5台、CNC试实训加工中心2台、数控车床11台、数控铳床1台、2检测技术实训室游标卡尺、小型工具显零件公差配合与技术微镜、齿轮周节仪、表测量及机床精度检测面粗糙度测试仪、莫氏实训量规50台计算机、1台投3CAD/CAE/CAM实训室CAD、UG

7.0等软件应影仪、50套CAD、用实训UG

7.0软件4电工电子实训室电机维修校验实验台电气控制实训5机床电气控制实验室PLC实训台PLC控制实训

3.6数控仿真实训室数控加工，数控维修数控车，加工中心仿真校仿真软件加工，数控维修仿真实外训实7液压与气压传动实训室AYQCS-A单面气压传液压、气动实训训动综合实验台基地8工程制图实训室示教设备手工绘图名称地点实训项目太谷玛钢厂太谷县胡村镇宁波杜亚机电技术有限公司浙江省宁波市镇海区经纬纺织机械有限公司晋中市经纬路150号晋中市红岩机械厂晋中市郭家堡村村委晋中丰润德电气有限公司晋中市修文工业区山西省晋中市榆次工晋中人和纺机轴承有限责任公司业园区山西省榆次经纬路榆次液压有限公司叶片泵分公司127-2号晋中市榆次区经纬路晋中万邦工贸有限公司133号山西省太谷县108国山西中通高技术有限公司道66号

4.信息化教学设备1充分利用学校的电化教学环境，制作电子课件，PPT、计算机辅助教学软件、等多种形式进行教学，发挥多媒体手段的优势2采用网络化教学，培养学生利用网络获取课程学习的相关资源三教学资源对教材选用、图书文献配备、数字资源配备、教学资源库建设等提出有关要求选用十二五规划教材，开发了数控车实训指导书、UG机械设计与加工项目实施活页式教材；建立“网络资源库”和“试题库”，积极利用图书馆图书、电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大专业网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能

1.教材选用按照国家规定选用优质教材（国家或行业规划教材），禁止不合格的教材进入课堂建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材

2.图书文献图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅专业类图书主要包括装备制造行业政策法规、行业标准、技术规范以及机械工程手册、机械设计手册、数控加工工艺手册等；数控技术专业类图书和实务案例类图书；5种以上数控技术专业学术期刊

3.数字资源配备基本要求建设和配置与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学

（四）教学方法教学方式一一项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等；教学方法一一启发式、探究式、讨论式、参与式等新型教学模式一一翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等本专业教学过程中本着以人为本，以学生主体为发展中心的教学理念，主要采取理实一体教学模式，并同时逐步推广新型教学模式——翻转课堂、混合式教学模式，理实一体的教学模式，项目教学法、案例教学法、情景教学法、任务驱动法、分组讨论法、自主学习法、角色扮演法等教学方式；并逐步推广混合式教学

（1）.理实一体化模式下的现场教学本课程将理论与实践融合在一起，将实训场地直接作为教学课堂，实施现场的一体化教学让学生在现场氛围下感受职业环境，更好地学习职业技能，提高职业素质

2.项目式教学课程在情境教学项目中，采用小组团队的方式完成一个个项目任务在教师的指导下，项目组成员学生通过共同完成一个完整的“项目”工作来学习技能和熟悉各岗位角色，提高工作的适应能力

3.案例教学案例教学是为学生提供一种模仿、借鉴和引伸的范例，如对某一典型工件进行工艺分析和编程等这种方式给了学生一种可以模仿的机会，让学生快速进入实践状态，快速吸收前人留下的经验，提高了学习效率使用这种方式时应特别注意的是分析，只有分析至U位,学生才能充分理解，才能进行理论升华，才能适应生产一线的千变万化.

4.引导教学法“会跟着做”和“会做”是两回事，只让学生跟着做只能锻炼他们的模仿能力，而想让他们真正掌握做的方法，必须让他们学会判断和分析在课程中，特别强调采用引导教学法，在每一个项目和工作任务的实施过程中，教师都引导学生进行自我判断、自我分析、自我得出结论和自我总结，让学生在完成任务的同时锻炼独立分析思考和做事的能力

5.头脑风暴法在教师的引导下，项目组成员就工件的编程方式和加工参数等问题各抒己见，甚至进行激烈的讨论这种方法鼓励了学生积极地参与和思考，极大地提高了学生学习的主动性和创造性

6.竞赛式教学法五学习评价要求加强过程性评价，取消“清考”对学生的学业考核评价应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式教学评价与考核在人才培养评价中将实施“学校自评、用人单位评价、第三方评价”三大模块的评价体系1学校自评学校自评主要考核学生三个方面，分别是作业、学习态度、操作技能、期末测试等方面2用人单位评价

①顶岗实习期间评价经学校自评合格后的学生，到企业进行顶岗实习在顶岗实习期间的考核重岗位适应能力、认知能力、合作能力等综合素质

②正式上岗后的评价在正式上岗半年后，以问卷的形式由用人单位做出评价评价重点是工作风格、创造能力、自我学习的能力、内在的潜质和可塑性等3第三方评价第三方因与培养单位和用人单位无利益关系，评价更为客观公正

①技能竞赛在学生学习的任何阶段，鼓励学生积极参与各种形式的职业技能竞赛、岗位练兵、技术比武等活动，由第三方对其进行评价

②国家职业能力鉴定职业技能鉴定机构依据国家职业标准，结合企业岗位需求，确定相应的理论知识和技能鉴定的内容有专家和技术人员组成考核组进行考核这样，一个突出企业的具体要求又兼顾社会通用性的、学校、企业、社会共同认可的高技能人才评价体系将构建起来

3.教学管理本专业实行2+

0.5+

0.5的人才培养模式，其中前两年第一学期、第二学期、第三学期和第四学期在校内学习公共基础课程、专业基础课程和专业核心课程，期末考核由过程考核成绩和期末考试成绩按比例组成，其中过程考核成绩占50%以上

一、专业名称及代码专业名称数控技术专业代码460103

二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者

三、修业年限高中阶段或同等学历者修业年限为3年；“三二分段”的修业年限为2年推行学分制，实行学分制与学年制有机结合，完善学分认定、积累与转换办法允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业所属专业大类所属专业对应行业主要职业类别代职业资格证书代码类代码代码码主要岗位类别或技能等级证或技术领域书举例设机数控设备操作械数控车数控铳造制通用设备制机械工程技术员机械加工工艺加工中心装备制造大类类造业342-02-07机械冷编制与实施56专业设备制加工人员356-18-01要求学生达到广3个操作员岗位的职业资格（中级以上水平），以全部学生考取数车、数铳（加工中心）中级，2/3考取高级证为评定标准第五学期在工学交替企业学习专业拓展课程，最后一周回学校完成理论考试考核由学生自评、学校老师评价和企业师傅评价三方面组成第六学期在企业进行顶岗实习，完成毕业实习和毕业设计，最后一周回学校完成毕业答辩

（六）质量管理各专业根据实际情况，从人才需求调研、教学计划制定与改进、课程建设与实施、听评课教学质量管理等方面对专业人才培养的质量管理提出具体要求

（一）学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格

（二）学校、二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动

（三）学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况

（四）专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量

九、毕业要求

1、本专业学生需在三年时间内至少修满

135.5个学分，并获得职业资格证书，方可获得毕业资格学分由常规课程和整周实训课两部分学分组成，学分分配要求如下

（1）常规课程

105.5个学分，包括公共必修课、公共选修课、专业基础必修课、专业核心必修课、专业选修课等；公共必修课30个学分公共选修课不得少于6个学分专业基础必修课29个学分专业核心必修课

31.5个学分专业选修课不得少于8学分

（2）整周实训课37个学分包括专业实训课、军事训练课和毕业实习专业实训课5个学分军事训练课2个学分毕业实习30个学分（包括毕业设计）

2、校际之间同一层次且教学要求基本相同的课程，经学院批准，可以承认其学分

3、附加奖励学分

（1）参加院内外技能（人文）竞赛者，根据竞赛级别和获奖等级给予相应的奖励学分奖励原则同一届及；；同一次竞赛中，以学生获得的最高奖项计算学分1）个人项目获得奖励学分如下（如竞赛有特等奖、特别奖等情况，特等奖按照一等奖奖励，一等奖按照二等奖奖励，……以此类推）等级国家级省级市级院级获奖级别一等奖8分6分5分3分二等奖5分4分3分2分三等奖4分3分2分1分优秀奖3分2分1分

0.5分2）团体项目获得奖励学分（每人）如下:奖等级国家级省级市级院级获奖等级一等奖5432二等奖4321三等奖

3210.5

（2）学生可通过参加体育竞赛并获奖的方式获得奖励学分，按以下规定认定参加由学院统一组织、由政府职能部门主办的省市级以上级别体育竞赛者，根据竞赛级别和获奖等级给予相应的奖励学分奖励原则同一届及同一次竞赛中，以学生获得的最高等级计算学分同一次竞赛及同一项目的竞赛不可重复计算奖励学分1）个人项目获得奖励学分如下:赛级别国家级省级市级院级获奖等级•等奖（第1—2名）5432二等奖（第3—4名）4321三等奖（第5—8名）

3210.52）团体项目获得奖励学分（每人）如下:别国家级省级市级院级获奖等级一等奖（第1—2名）5432二等奖（第3—4名）4321三等奖（第5—8名）

3210.5注参加体育竞赛获奖者，将获奖证书或其他获奖证明报体育部学分认定小组认定后,统一上报教务处审核

（3）按照学院相关要求，学生在系部组织下，或经学院批准后，利用寒暑假赴企业参加与所学专业有关的工作实践或工学交替教学改革项目，经核实并考核合格者可获得奖励学分，寒暑假期间奖励学分按照2学分/月计，非寒暑假期间奖励学分按照1学分/月人才培养方案规定范围内的顶岗实习，不给予奖励学分

（4）取得除本专业人才培养方案规定完成的技能证书以外的国家认可的应用能力证书,可获得奖励学分学生获得的各种技能证按级别高低分别计2学分、

1.5学分、1学分，依此类推

（5）学生当年在学院图书馆的借阅量大于20（含20）册后，可向图书馆提交一篇与所借书目有关的读书心得或读书笔记、读后感、论文等，经图书馆有关老师认定后，可获得1个学分的奖励（具体操作办法和要求详见《晋中职院关于阅读图书获取奖励学分的通知》）o

（6）学生在校期间参加被学院或系部认定的各种专业创业实践，根据创业实践的具体情况，经学院相关部门认定后，一次获得2学分

（7）参加学院大型活动或社团活动等非课堂形式的任务，有相关处室的证明材料，考核优秀者，一次获得1学分

4、课程考核、学分获得与奖励学分兑换

（1）课程考核与学分获得学生必须参加学院人才培养方案规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的考核，考核分考试和考查两种形式考核成绩由任课教师负责录入教务管理系统，成绩录入结束后纸质成绩按要求份数，教师本人签字并经主管领导审核后，由系部统一收存、报送（教务处）考核一般采用百分制，考核成绩在60分以上（含60分）为及格，取得该门课程的学分,不及格者不取得学分常规课程和整周实训的各类课程学分不能相互代替

（2）奖励学分兑换奖励学分的兑换范围按如下规定执行奖励学分可用于兑换人才培养方案内的部分公共基础课、专业选修课、公共选修课其中以下课程不能兑换专业核心课程不允许兑换实践环节类课程不允许兑换有作弊记录的课程不允许兑换思政课、军事训练课一般不允许兑换

5、课程的免修、免听

（1）选修课程允许学习成绩好且自学能力强、学有余力的学生申请自学，经过批准后免听有关课程的全部或部分本人提出申请经任课教师和开课学院（部）领导批准，报教务处同意后，可不跟班听课，但仍须参加平时测验和实践教学环节，按时完成教师布置的作业,参加课程考核，成绩在及格以上者（含及格，下同）获得课程学分

（2）学生已修读过的课程或自学过的课程，如参加自学考试、省级以上统考已经通过,可以申请免修，课程成绩以自考或统考的成绩作为该课程成绩；学生在校期间取得与课程相同的职业资格证书，也可以申请免修，成绩根据证书等级，合格计75分，优秀记85分

（3）思政类课程、体育类课程、实践教学环节等课程不得免听与免修

（4）由于专业人才培养方案调整造成部分课程停开或调整，导致学生无法修读，允许学生选读与人才培养方案相近的课程，原则上学分必须大于或等于原有学分如果学分低于原有学分，需要申请课程顶替，由开课学院签署意见后，报教务处批准，可认定学分

（5）学生在与学习科目相同或相近领域内取得的能证明其能力的证书、成果、发明创造等，可经教务处审批，给予免考资格，并记相应成绩和学分

6、成绩预警、留级与退学

（1）关于成绩预警凡我院学生，如果在学年结束时累计不及格学分超过20个（含20个），或不及格课程超过5门（含5门），由所在院系（部）以书面形式进行成绩预警，通知学生本人及家长,并建议学生留级成绩预警二次者，必须留级

（2）关于留级的处理1）凡我院学生，学年结束时若累计不及格学分超过20个（含20个）或不合格课程门数达5门以上（含5门）时，应予留级2）学生留级由所在系（部）统计审核，主管副院长批准后由教务处办理手续3）留级的学生在留级后的学习期间若能取得原年级同期所需的学分且平均学分绩点达到2及以上者，可以申请返回原年级学习4）学生返回原年级学习由学生提出申请，所在系（部）审核，主管副院长批准后由教务处办理手续

（3）学生有下列情况之一者，应予退学1）一学期内（第六学期除外）达到5科（新生第一学期达到6科）不及格或一学年内达到6科不及格者；2）休学期满，在学院规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；3）经学院指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的；4）未请假离校连续两周内未参加学院规定的教育教学活动的；5）超过学院规定期限未注册而又无正当事由的；6）本人申请退学的

7、毕业、结业与肄业

（1）学生在学院规定年限内，修完专业人才培养方案规定内容，德、智、体达到毕业要求，准予毕业，由学院发给毕业证书

（2）学生在学院规定年限内，虽修完人才培养方案规定内容，但具有下列情形的，学院发给结业证书1）学习成绩没按要求全部及格的或没有修够学分者2）按教学计划修完全部课程但没有取得规定的选修课学分者；3）毕业设计未通过的；4）留校察看未解除的

（3）学满一学年以上退学的学生，学院可颁发肄业证书

十、附录

（一）教学环节总周数分配表（单位周）教学环节总周数分配表三目毕业设军训入课堂教实践教复习考社会实法定假计机动总计寒暑假学教育学学试践日答辩--2121111185*161111207―,161111205四142111207五2205六181120总计2备注各专业可根据实际教育教学内容制表

（二）数控技术专业教学计划表（单位学时）数控技术专业教学计划表常规课程学时/学分数各学期教学周学时分配课程实践学第一学第二学第三学第四学第五物考核方课程性质课程名称课程代码理论学时考核要点类型总学时数时数学分期期期期学期学期式数18周20周20周20周20周20周军事理论军事训练10800101A理论363602共20共16考查课10800101C思想道德修养与法理论+564412322考试律基础10800102B实践毛泽东思想和中国理论+特色社会主义理论10800103B62548422考试实践体系概论公共公共基础理论+基础形势与政策10800104B3232011111考查必修课实践课程理论+心理健康10800105B

302821.52考查实践理论+体育与健康10800106B

860864.5222考试实践小计302196108164246234126马克思主义理论类10800201B党史国史10800202B中华优秀传统文化10800203B

302461.52大学生职业发展与10800204B

3020101.52就业指导创新创业教育10800205B2w计算机公共基础10800206B

4824242.54考查公共基础应用文写作10800213B

3020101.52限选课高职数学10800208B60501034高职英语10800209B60501034健康教育10800210B美育课程10800211B职业素养

3020101.5210800212B音乐欣赏……2小计

2882088014.51016公共国家安全教育10800301B32基础节能减排10800302B32绿色环保10800303B32选修课金融知识3210800304B（可根据社会责任32专业需要10800305B开设）人口资源10800306B32海洋科学10800307B管理32劳动实践2w创新创业实践10800311C志愿服务小计224合计908数控技术专业教学计划表常规课程学时/学分数各学期教学周学时分配课程类第一第二学第三第四第五学第八考核方课程性质课程名称课程代码实践学考核要点总学时理论学型学期期学期学期期学期式时学分数时数数18周20周20周20周20周20周专专业机械制图10100401B72363646考试业金属材料10103409B

4828202.54考试（技基础课与热处理能）课机械制造考10103401B

6438263.54技术基础试程机械设计10100413B

6438263.54考试基础CAD与造型10100407B96465056考试设计公差配合10100410B4824244考试与技术测量

2.5电工电子10100404B72423046考试技术机床电气10103402B

6432323.54考试控制液压与气动10100405B

6438263.54考试小计59232227032201880数控机床考试10103501B

6440243.54金属切削10103502B

6444203.54考试专业刀具机械制造10103503B6444204考试核心课工艺学

3.5数控机床维10121305B7040304考试护与检修

3.5数控车编10103505B

6430343.54考试程与操作

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、专业设备制造业的机械工程技术人员、机械冷加工人员、机械设备装配人员等职业群，能够从事数控设备操作、机械加工工艺编制与实施、数控编程、质量检验等工作的高素质技术技能人才

（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好

（二）知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;数控铳床编10103506B96405656考试程与操作机械CAD/CAM应10103507B64244054考试用多轴加工考10103508B

7030403.54试技术小计5883082803181418传感器与10110307B60402034检测技术逆向工程与快速成型技术10121305B60204034专业拓展课小计12060609合计总计整周实训课课程课程类周学时数第几周实践学第一学第二学第三学第四学第五学第六考核方课程性质课程名称学分考核要点代码别时期期期期期学期式数军事训练课10800101C6022w车工实训10100401C30lw数控车实训30lw数控铳加工中心实30lw训数控综合实训10100501C602w创新创业教育10800205B602w毕业实习450（毕业设计）10100702C合计720共计实践比例

（三）各类课程学时数表课程占总学时比学时分配实践教学课程性质学时学分例理论学时实践学时16公共基础必修

10.9%304196108课

14.5公共基础限选

10.33%28820880课公共基础选修128%22413292课常规课程

3221.2%592322270专业基础课

3121.1%588308280专业核心课

64.3%1206060专业拓展课专业实训

5.38%15050150军事训练

2.16%602060整周实训课程毕业实习（毕

1514.36%400400业论文）

22.15%6060创新创业教育135总学时/学分278612261560

（四）实践课程教学安排序号实践项目名称教学内容时间安排学期教学地点稍息、立正、报数、跨立、停止间转法、原地踏步、齐步走的行进与立定、跑1军事训练2周1操场步走的行进与立定、正步走的行进与立定、军姿、蹲姿、坐姿（坐地上、坐板凳上）、敬礼、走方队；整理内务；爱国主义教育；国防知识讲座等钳工划线、锯、锂、塞、钻孔、皎孔、攻丝、套扣钳工实训等方法的特点、应用及2钳工实训1周1室/金工实训所用设备、工、夹、量室具的使用方法制作凹凸板熟悉一般盘套类、轴类零件的车削工艺过程及其装夹方法掌握外圆、端面、切断、3车工实训1周1实训车间切槽、锥面、钻孔与键孔、成形面等车削加工方法车削台阶轴液压传动基础知识、液压系统分析、液压传动系统的维护，气动基础知识及执行元件、单缸液压与气4液压与气动实训20课时3控制回路、双缸控制回动实训室路、气一电控制回路和气动传动系统分与维护制图基本知识和技能训5机械制图练/•投影制图训练；机

521、2制图教室械图样训练安装与检修常用照明电维修电工实6电工与电子技术路及典型三相异步电动201训室机控制电路仿真模拟实7机械CAD/CAM UG模拟设计与加工803训室8数控车数控车床12加工车间9数控钱、加工中心加工中心、数控铳床14加工车间仿真实训室、10数控机床维修304实训车间直流电机、变压器、三相维修电工实11机床电气控制异步电动机；普通机床343训室电气控制分析12综合实训专业综合训练3周4实训车间13创新创业培训2周5培训1毕业实习1417周6合作厂家（毕业设计）

（五）素质教育活动安排表序号活动项目名称活动内容及目标时间安排学期备注爱国主义教育；国防知识12周1入学教育军训讲座职业道德与就业指导2职业道德与就业指导

2020.94常见的安全预防及遇险应急常识，掌握一些险情的自救方法与技能通过安全教育的学习，提高学生生存自救能1,2,3安全教育课力提高学生的安全防12课时教室班会3,4范意识，珍惜生命，回报社会；教育学生临危不惧、互相帮助、救人危难、意志坚强、百折不挠的精神青年志愿者勤工俭学公4社会实践益活动1周

1、

2、3寒期安排5创新创业实践创新创业2周5寒期安排

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；

3.掌握机械制图知识和公差配合知识；

4.掌握常用金属材料的性能及应用知识和热加工基础知识；

5.掌握电工电子技术基础、机械设计基础、液压与气压传动知识;

6.掌握金属切削刀具、量具和夹具的基本原理知识；

7.熟悉常用机械加工设备的工作原理及结构等知识；

8.掌握机械加工工艺编制与实施相关的基础知识；

9.掌握数控加工手工编程和CAD/CAM自动编程的基本知识；

10.了解数控机床电气控制原理知识；

11.熟悉数控设备维护保养、故障诊断与维修基本知识；

12.熟悉机械产品质量检测与控制知识

（三）能力

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

3.具有本专业必需的信息技术应用和维护能力；

4.能够识读各类机械零件图和装配图；

5.能够进行常用金属材料选用，成型方法和热处理方式选择；

6.能够进行普通金属切削机床、刀具、量具和夹具的正确选用和使用；

7.具有数控机床操作能力，能够熟练操作多轴数控机床，能够手工编制数控加工程序，能够使用一种常见CAD/CAM软件自动编制数控加工程序；

8.能够进行典型零件的机械加工工艺编制与实施；

9.具有产品质量检测及质量控制的基本能力；

10.具有数控设备维护与保养的基本能力；

11.能够胜任生产现场的日常管理工作

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程设置公共基础必修课6门（表1）,包括军事课（军事理论军事训练）、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、体育与健康、心理健康教育；公共基础限定选修课5门（表2）,包括计算机公共基础、高职语文、高职数学、高职英语、大学生职业发展与就业指导；公共基础选修课5门国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、创新创业实践表1数控技术专业公共基础必修课程课序号课程目标主要内容教学要求考核要点考核方式名军事国防概述、国防类型与基本特征、国防建设、中国国防历史与启示、国防动员、军事思想概述、毛泽东军事军事课程以国防教育为主线，思想、邓小平新时期军队建以军事理论教学为重点，通过设思想、江泽民国防和军队军事教学，使学生掌握基本军采用过程性考建设思想、胡锦涛关于国防事理论与军事技能，增强国防试方式，由两部和军队建设重要论述、习近网络平台课程，名军事观念和国家安全意识，强化爱分构成考察学获得平台课程1平强军思想、军事战略与战校教授在线讲解理论国主义、集体主义观念，加强生网络在线学学分略环境、国际战略格局、我互动组织纪律性，促进综合素质的习时间；作业完国周边安全环境、军事高技提高，为中国人民解放军训练成情况术在军事上的应用、新概念储备合格后备兵员和培养预武器、高技术与新军事变革、备役军官打下坚实基础信息化战争等要采取多种方式综合考核学综合运用马克思主义的立场、以“我的大学生生对所学内容观点和方法，全面贯彻落实习活”为题撰写800懑的理解和实际德近平新时代中国特色社会主义字以上的学业生运用，注重考查养思想，从当代大学生面临和关新时代大学生生活，涯规划；利用课外法学生运用马克心的实际问题出发，进行正确确定理想信念，构建人生目时间，寻找爱国人过程考核+思主义立场观2思的世界观、人生观、价值观、标弘扬中国精神及社会主义物以及他们的爱点方法分析、解道卷面道德观和法治观教育，牢固树核心价值，明大德守公德严国故事以“爱国修决问题的能力，与立社会主义核心价值观观，引私德、法制观教育等小故事”为题进力求全面、客观律导学生树立高尚的理想情操，行演讲；在职业模础反映学生的马养成良好的道德品质和健全拟的过程中感受克思主义理论人格职业道德，体会职素养和思想道业道德在职业人德品质从业过程中的重要性进行职业模拟表演观看《走近毛泽东》、《一代伟人毛泽东》等电影，指导学生感知、认习近平新时代识毛泽东及其所中国特色社会领导的中国革命泽主义思想的核与建设以“我看恩心要义和丰富和一代伟人毛泽匡内涵习近平新东”为题撰写色时代中国特色会1000字以上的观义讲授中国共产党把马克思主社会主义思想论通过理论教学，帮助学生系统后感利用课外时义基本原理与中国实际相结的历史地位实系掌握毛泽东思想和中国特色社间，采取一对多的论合的历史进程，充分反映马现中华民族伟过程考核+卷3会主义理论体系，坚定在党的形式或以网络为毛克思主义中国化的两大理论大复兴的中国面东领导下走中国特色社会主义道媒介指导大学生成果和习近平新时代中国特梦独立自主的想路的信念信心阅读《邓小平文中色社会主义思想，和平外交政策特选》（第三卷），推动建立新型社结合当前社会发主国际关系促进理展实际进行理论体“一带一路”与实际的探析以概国际合作共商“我对社会主义共建人类命运本质共同体1的认识”为题撰写2000字以上的小论文理解党的政治建设、思想建设、组织建设、理解党帮助大学生正确认识新时代作风建设、纪律的政治建设、国内外形势，深刻领会党的全面从严治党形势与建设以及贯穿其思想建设、组十八大以来党和国家事业取政策专题；我国经济社会中的制度建设的织建设、作风得的历史性成就、发生的历发展形势与政策专题；港新举措新成效形势建设、纪律建过程考核+终史性变革、面临的历史性机澳台工作、国际问题形势理解党中央关于4与政设以及贯穿结考查遇和挑战，，引导大学生准与政策专题；安全教育进经济建设、政治策其中的制度确理解党的基本理论、基本校园廉洁文化进校园建设、文化建设、建设的新举路线、基本方略社会建设、生态措新成效文明建设的新决策新部署培养高职学生适应大学生活心理健康概述；认识课程面向和社会生活的能力，调节情自我、接纳自我；情绪管理；全体学生，以整绪的能力，正确处理人际关合理优化学习心理；恰当处体目标为核心，系、友谊和爱情的能力，塑理人际交往；树立正确的恋结合学院大一造健康的人格和磨砺优良的爱观;远离网络危害；社会年级自身特点以过程意志品质，以及自我心理调实践等和大一学生普性考核综合节的能力，做一个健康快乐课程的主要内容和目遍存在的诸如评定成绩，采过程考核+健康的大学生通过心理健康知标是帮助学生认识心理健学校适应问题、用平时课堂终结考查识的学习与相关活动的体康与个人成才发展的关系，自我认识问题、考勤+终结性验，使学生能够关注自我及了解常见的心理问题，掌握人际关系处理考查；他人的心理健康，树立起维心理调节的方法，解决成长问题、异性交往护心理健康的意识，同时掌过程中遇到的自我认识、学问题等设计菜握一定的心理调节技能，能习适应、人际交往、恋单式的心理健从容地应对生康课程内容，活爱心理、情绪管理、危机预防等方面的问题从而提升大学生心理素质，有效预防心理疾病和心理危机，促进大学生全面的发展和健康成充分体现课程的长整体性、灵活性和开放性紧密联系学生的实际生活，选择具有时代气息、真实反映社会、学生感兴趣的题材，使其不仅符合学生的知识水平、认知水平和心理发展水平，还能够让学生对社会有比较全面、客观的认识注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基础知识、基本积极参与各种体育活动并基本体育与身体健康、心理健康技能和方法，增强形成自觉锻炼的习惯，基本形体育欣赏、运动损伤、广播学生的体能，培养成终身体育的意识，具有一定体操、跳绳、武术（初级长学生坚强的意志运动参与、运动体育的体育文化欣赏能力熟练掌拳第三路）、,田径（短跑、品质、合作精神和技能、心理素6与健握两项以上健身运动的基本中长跑、跳远、投掷）＜球、过程考核交往能力等，为学质、身体素质、康方法和技能；能独立制订适用武术（二十四式简化太极拳）生终身参加体育社会适应于自身需要的健身运动处方，足球、篮球、排球、网球、锻炼奠定基础，促科学地进行体育锻炼，提高自羽毛球、柔力球、健美操、进学生健康、全面己的运动能力武术、跆拳道、瑜伽等发展表2数控技术专业公共基础限定选修课程序号课程名称课程目标主要内容教学要求考核要点考核方式。