职业技术学院汽车检测与维修专业人才培养方案（三年制）

XXXX职业技术学院汽车检测与维修技术专业人才培养方案（三年制）

一、专业名称（专业代码）汽车检测与维修技术

（500211）

二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、基本修业年限学制3年，修业年限为3-5年

四、职业面向所属专业所属专业对应行业（代码）主要职业类别（代主要岗位群或技术职业资格或职大类（代类（代码）码）领域举例业技能等级证码）举例汽车维修工证汽车机电维修道路运输机动车、电子产汽车运用工程技书（中级以上）汽车检测交通运输类品和日用产品修术人员机动车检测维大类

（60）汽车维修业务接

（6002）理业

（81）（2-02-18-01）修工证书待

五、培养目标与规格本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平,良好的人文素养，职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向机动车、电子产品和日用产品修理业的汽车运用工程技术人员等职业群，能够从事汽车机电维修、汽车检测、汽车维修业务接待等工作的高素质技术技能人才本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;顶岗实习是汽车检测与维修技术专业教学计划中极为重要的教学环节，能充分体现“工学结合”、“教学过程的实践性、开放性和职业性”，并能体现校企合作人才培养模式，是培养具有“良好职业道德，科学创新精神和熟练技能”人才的最好方式，同时也是学生将在校学习期间的理论知识联系实际，顺利实现由学校到社会的转化，缩短与社会的磨合期的重要手段和方法通过顶岗实习培养学生适应就业制度改革，拓宽就业渠道，融入社会，适应工作岗位,有利于用人单位与毕业生之间互相了解、相互考察、双向选择；使学生熟悉汽车检测与维修技术专业工作的基本情况，增强感性认识，锻炼分析问题，解决问题的能力，初步形成符合本专业特点的职业道德意识和行为习惯,树立正确的就业意识和一定的创业意识，学会交流沟通和团队协作技巧，提高社会适应性，进一步提高学习能力、实践能力、创造能力、就业能力和创业能力并树立终身学习理念在顶岗实习中，学生以学徒工、汽车维修工身份参加汽车检测、汽车保养、汽车维修技术工作，综合运用所学到的知识解决生产实践中遇到的问题，并验证、巩固和深化所学的理论知识，培养分析问题和解决问题的能力，通过亲身参加工作和参加一定的专业劳动,对系统了解专业情况，学生能综合运用所学的知识和技能，培养分析问题和解决问题的能力《毕业跟岗/顶岗实习》学分组成、学时安排如下表:时间段学分总学时开课学年开课学期备注36周每年9月至11月第三学年秋5（计400学每年12月至5月第三学年春时）

（5）专业拓展课设置与要求参考课程名称课程目标主要教学内容与要求序模块号学时

1.思想素质目标有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严汽车动力与驱动系统综谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等汽车动力与合分析优秀品质1驱动系统综达到汽车运用与维修

642.知识能力目标通过对汽车动力与驱合分析技术（含智能新能源汽车）动系统综合分析技术的实践认知，达到证书“1+X”证书中级要求汽车运用与维修（含智能新能源汽车）模块“1+X”证书中级要求L思想素质目标有求真务实、实践创汽车营销评估与金融保汽车营销评新、精益求精的工匠精神，具备踏实严险服务2估与金融保谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等达到汽车运用与维修32险服务技术优秀品质（含智能新能源汽车）

2.知识能力目标通过对汽车营销评“1+X”证书中级要求估与金融保险服务技术的实践认知，达到汽车运用与维修（含智能新能源汽车）“1+X”证书中级要求

1.思想素质目标有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严汽车电子电气与空调舒谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等汽车电子电适系统优秀品质3气与空调舒达到汽车运用与维修

642.知识能力目标通过对汽车电子电气适系统技术（含智能新能源汽车）与空调舒适系统技术的实践认知，达到“1+X”证书中级要求汽车运用与维修（含智能新能源汽车）“1+X”证书中级要求L思想素质目标有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质

2.知识能力目标了解市场营销的概念、市场营销基础知识、营一般原理、基本内容；企业战略规划的销人员礼仪规范、内容和编制程序，基本掌握其制定方法；汽车工业与汽车市场、汽车市场调研和预测的内容，汽车市场汽车市场营销调研与市汽车销售与1营销战略和计划的内容，掌握汽车消费场预测、汽车整车销售64服务市场营销环境分析和消费者行为分析的与定价促销策略、汽车方法；汽车市场调研和预测的方法；基营销人力资源、汽车消本掌握汽车市场营销战略和计划的编制费、汽车维修业务和汽车配件的采购与销售等方法；掌握汽车产品策略、价格策略、分销渠道策略、促销策略的内容，基本掌握其一般技巧，能针对具体的汽车产品和消费对象制定相应的营销组合策略提

1.思想素质目标有求真务实、实践创升新、精益求精的工匠精神，具备踏实严模了解汽车历史、名牌汽块谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等车故事了解汽车著名优秀品质车展、外来汽车发展趋

2.知识能力目标通过本课程的学习，2汽车文化势；了解著名汽车品牌32学生将进一步拓展汽车知识视野，养成含义及发展历程；了解积极、负责、安全地运用汽车的意识，著名汽车企业的企业文发展行为能力和职业规划能力，为迎接化未来社会的挑战，提高生活质量，实现终身发展奠定基础

1.思想素质目标有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严新能源汽车概况、电动谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等汽车基础知识、纯电动优秀质汽车、混合动力汽车、新能源汽

2.知识能力目标掌握新能源汽车原理燃料电池电动汽车、电364车技术与构造知识；熟悉新能源纯电动车电气动汽车电动机驱动控制结构基础知识；熟练掌握新能源混合动系统、新能源汽车的维力车电气结构基础知识；新能源汽车电修与保养、其他新能源子故障分级与诊断知识；熟练掌握新能汽车等内容源汽车电子维修知识

1.思想素质目标有求真务实、实践创制图的基本知识与技新、精益求精的工匠精神，具备踏实严能，点、直线、平面的拓展1绘图基础谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等投影，立体的投影，掌64模块优秀质握画法几何的基本知识

2.知识能力目标通过本课程的学习，和绘图技学会绘图的基本规律和技法巧，熟悉组合体的视图及尺寸标注、轴测图、机件常用的表达方法、标准件和常用件、零件图和装配图的表达方法通过讲授设计表达的基本原理与实践技法演L思想素质目标有求真务实、实践创练，使学生熟练掌握环新、精益求精的工匠精神，具备踏实严境艺术设计表现图的表徒手设计谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等现方法与技巧，并通过232表达优秀质设计表达能力的提高促

2.知识能力目标通过本课程的学习，使进学生设计综合能力的学生掌握手绘的基本技巧发展，提高学生的专业水平Auto CAD操作基础、

1.思想素质目标有求真务实、实践创绘图准备、Auto CAD基新、精益求精的工匠精神，具备踏实严本绘图、基本编辑、视谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等计算机辅图缩放和平移、图块、3优秀质64助设计CAD高级编辑、文本标注、

2.知识能力目标通过本课程的学习，尺寸标注、Auto CAD三使学生能熟练掌握计算机绘制工程图的维绘图与图形输出等内能力容

（二）学时安排总学时为3056学时左右课堂教学每16学时折算1学分；第一学年和第二学年的专业实践课每周计28学时，一周折算1学分；《军事技能》课开设2周（含周末）共计112学时，计2学分，《军事理论》课进入课堂，小班授课，教学36学时，计2学分；《专业综合实训》要求共开设200学时，计10周，4学分；《毕业跟岗/顶岗实习》累计时间不少于9个月，计36周，折算400学时，5学分；《劳动教育》课开展劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育，共16学时，计1学分，同时以二级学院为主，每个学期以假期社会实践和专业实训为主要载体，开展专业劳动和劳动实践专业必修课公共基础专业拓展其他教学环类别公共选修课合计课专业群基专业能力课专业实践课节（含第二础课课课堂课）总学时6123042247368801601403056理论学时32422013443008081196实践学时2888490306880801321860公共课学时与总学时的比例

34.6%各类选修课学时与总学时的比例

15.2%专业课实践学时与总学时的比例

41.8%运用

2、学分结构其他教学环节专业选专业必修课公共必修公共选修类别（含第二课堂修课合计专业群平台专业能力课专业实践课课课）课课总学分301987910146比例

20.5%13%

5.5%

54.1%

6.9%100%

七、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构教学队伍结构是人才培养方案得以顺利实施的关键工作过程系统化课程体系的实施需要建立由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师、企业技术专家与能工巧匠组成的专兼结合教学团队，其人员结构见下表专任教师兼职教师专业带头人骨干教师“双师型”教师企业技术专家与能工巧匠1865人

2.专任教师骨干教师8名，汽车类专业或者相近专业，具有较高学术水平和教学能力，能够熟练完成「2门核心课程的教学和科研工作能紧跟专业技术发展方向，具有一定的企业工作经验，参与汽车维修相关工作，具有将企业的实际工作任务转化为课程的项目化教学内容的能力，能负责本专业核心课程的开发与实施工作“双师型”教师不少于6人，具有扎实的专业理论知识及实践经验，具有一定的企业工作经历，能参与本专业课程的开发与实施工作，发动机构造与维修、底盘构造与维修、汽车电路与电气系统及检修、汽车维护与新车检验、汽车自动变速器及检修、发动机电控系统的诊断与修复、汽车舒适与安全系统的诊断与修复、汽车故障诊断与排除等专业核心课程，每门至少应配备1名“双师”素质的专任教师企业技术专家与能工巧匠至少5人，发动机构造与维修、底盘构造与维修、汽车电路与电气系统及检修、汽车维护与新车检验、汽车自动变速器及检修、发动机电控系统的诊断与修复、汽车舒适与安全系统的诊断与修复、汽车故障诊断与排除等课程可从汽车维修企业聘任具有技术经理、维修技师水平的兼职教师，承担教学工作和指导实习工作

3.专业带头人1人，具有较高学术水平和业务能力，专业功底深厚、专业知识面广，对专业发展有较强的预见性，能准确把握专业技术发展方向，具有丰富的企业工作经验，从事过汽车维修工作具有扎实的专业理论和实践经验，专业技术水平高、实践能力强；能主持和指导开展专业建设、课程开发、实训基地建设等；能够带动专业建设与发展的骨干、“双师型”专任教师能带领和指导专业教师开展汽车维修相关工作

4.兼职教师从高校聘任具有较高的学术水平和实践能力，专业功底深厚、专业知识面广的兼职教师，承担理论教学工作从汽车维修企业聘任具有技术经理、维修技师水平的兼职教师，承担指导实习工作

（二）教学设施教学设施是高职院校实践教学系统的重要组成部分，实训基地是高职学生与职业技术岗位“零距离”接触，巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质的实践性学习与训练平台应具备高等职业教育实践教学、实训教学任务，开展学历和非学历教育职业技术技能培训；负责职业技能鉴定考核工作；进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等功能根据每门课程性质，设置相应教学环境，增加实训产地，以企业环境为学习环境样板进行配置教学设备，力求减小校企之间的环境差异为保证人才培养质量

1.校内实践教学基地要求为保证人才培养质量，本专业应有较为稳定的校内外实习实训教学基地，可以提供各专业课程实习、实训的固定场所，规模至少能容纳4个教学班；有校企合作共建实训基地的长效机制，采用联合实体、协议合作、股份制等形式设立，确保实践教学的质量；有实训基地生产性功能设计；校企合作实训基地建设和教学模式有创新；有实训基地建设措施本专业实践教学条件建议的基本配置要求详见下表汽车检测与维修技术专业校内实践教学条件配置与要求实验实实验实训项训室设备名称、台/套数设备功能与要求职业能力培养目

1.发动机拆装用汽油发动机（附翻转架）4台；拆汽车发动机各总基本具备汽车发动机发动机构造与维修装用柴油发动机4台；测量维修用发动成、部件的结构拆卸、装配技能；具构（I）机散件4套；发动机小总成（汽认识、拆备使用汽车发造与维发动机油泵、机油泵、水泵等）各5套；拆装工装、维修实训动机维修工具、量具、修实训构造与维修具10套；汽油发动机（台架）2台；柴设备进行发动机各总室实训油发动机（台架）2台；发动机小吊成、部件修复的技能；（II）（

0.5T）1台；动机维修测量常用量具排除汽车发动机常见10套；探伤设备磁力或超声波2台；连故障的技能杆校正器、磨气门机、弹簧测力计、气门座较刀、配气相位检查仪、气缸压力表、真空度检测仪、曲轴动平衡机、发动机维修专用工具各4台套底盘构解剖车2台；转向系及前桥总成、离基本具备汽车底造与维修实合器总成、手动变速器总成、传动轴总盘拆卸、装配技能；具

2.训（I）成后驱动桥、悬架及车轮总成、真空助汽车底盘各总备使用汽车底盘维修底盘构底盘构力器总成、气压制动阀总成各2套；轮成、部件的结构工具、量具、设备进造与维造与维修实胎拆装机、轮胎螺母拆装机、液压吊机认识、拆装、维行发动机各总成、部修实训训（H）各1台；双柱举升机2台；工具柜及拆修实训件修复的技能；排除室装工具10套；整车4台；底盘维修专用汽车发动机常见故障工具4套的技能汽车电蓄电池4个、交流发电机及调节器10基本具备汽车电路与电气系个；起动机10台；分电器总成10个；普气设备各总成、装置的统及检修实通电子点火系统散件、有分电器微机点拆卸、装配连接技能；

3.训火系统散件、无分电器微机点火系统散汽车电气各总使用汽车电气维修工汽车电件、空调系统散件、各类电器小总成（仪成、部件的结构具、仪器设备进行各气构造表、雨刮等）各5套；拆装专用工具5认识、拆装、维电气总成、装置的修与维修套；整车电器示教台、空调示教台、万修实训复和线路连接技能；实训室能电器试验台、点火正时枪、空调组合排除汽车电气设备常表、稳压电源、便携式充电机各2台套见故障的技能发动机电控发动机台架6套；传感器模拟器电控汽油发动机电控系统的1套；解码器2套；汽车专用示波器2台；汽车电控汽油室结构认识，现代电控汽・控诊断与修复发动机综合性能测试仪1台；发动机直发动机各总成、电油发动机检测、诊断油汽实训接点火测试仪1套，各种多功能万用表部件的结构认动仪器使用，电控发动发10台；喷油器清洗机、燃油压力测试仪、识、检测、诊实机机的故障诊断与排除废气分析仪、空气压缩机各1台，专用工断、维修实训训技能训练具4套汽车自汽车自动变速自动变速器结构动变速器及器各总成、部件

5.认识、拆检、维修、装检修实训自动变速器总成8台；解码器2台；汽的结构认识、自动变配，现代检测、诊断车专用示波器2台；油压检测仪1套；专拆装、检测、速器实仪器使用，自动变速用工具4套诊断及故障排训室的故障诊断与排除技除维修实训能训练汽车舒现代汽车安全气车汽车电子控制适与安全系电控汽车2辆；汽车自动空调试验台囊、GPS、自动空调、电子各总成、部件的制统的诊断与2套；CAN-BUS系统示教台1套；各种总控座椅、音响、自动训结构认识、拆控修复实训成（音响等）各4套；汽车空调维修专门窗、防盗系统、装、检测、诊实汽用设备2套；音响专用解码器2套，专CAN-BUS系统等先进电室电断及故障排除用工具4套气装置的结构认识、维修实训拆检、维修实训汽车维实习轿车6辆；ABS示教台2套；电具备某一系列高・车汽护与新车检控动力转向示教台2套；传感器模拟器、完成汽车维护、级轿车的维护能力和障故验实训发动机直接点火检测仪、发动机综合性故障诊断、排使用先进检测、诊断断判与排专业综能测试仪、喷油器清洗仪、燃油压力测除仪器设备，判断、排合实训试仪、发动机冷却系分析仪、ABS除常见故障47除实训油压检测仪各2套；四轮定位仪1套；四室轮定位专用四柱举升机2台；车轮动平衡仪、自动变速器换油清洗机、废气分析仪2套修通过专门软件初步具备使用配料资电脑20台；激光打印机、扫描仪、各的电脑查询所置专门软件的电脑查索检训厂家配套维修光盘及专用模拟软件需车辆维修资询所需车辆维修资料实室维料的技能计算机便携式电脑2台、台式电脑60台套、使学生能够熟练辅助设计实多媒体投影机1台、投影幕布1套、一体地掌握应用CAD绘图

9.满足CAD应用训CAD化中控1件、网络交换机1副、多媒体软件进行平面图、立面CAD实基础的教学要机柜1张、机房空调2台、稳压电源1台、图、剖面图、结构图训室求防静电地板65平方米/I间、电脑桌椅等图纸的绘制和修改60套、扩音设备等

2.校外实践教学基地要求校外实习实训基地是对学生进行实践能力训练、职业素质培养的重要场所，是学校为保证学生实习实训工作的顺利进行而建立的工学结合实践基地其建设的原则是

（1）专业适用性基地满足相应专业实践技能训练与职业岗位能力培养的需要，提供适合职业能力养成的实习岗位

（2）“互惠互利、双向受益”学校和基地双方按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则来建设实习实训基地

（3）相对稳定性各专业尽可能选择专业对口、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的单位开展合作，并在相对稳定的时间内（3至5年）建立校企合作关系

（4）相对集中性实训基地要具备同时接收至少10名学生顶岗实习的条件，便于学校、企业实施实习教学管理根据生产实习及顶岗实习需求，按照人才培养模式要求，建立若干个紧密型校外实践教学基地汽车检测与维修技术专业已建立的校外实训基地企业一览表序号名称/合作企业主要实训内容汽车机电维修、汽车检测、汽车维修业务接待、汽车1云南小矮人汽车服务连锁有限公司镀金、喷涂2昆明星永汽车服务有限公司汽车机电维修、汽车检测、汽车维修业务接待3云南懿航工贸有限公司汽车机电维修、汽车检测、汽车维修业务接待4昆明捷足汽车服务有限公司汽车机电维修、汽车检测、汽车维修业务接待5昆明云波汽车维修有限公司汽车机电维修、汽车检测、汽车维修业务接待6云南开新汽车服务有限责任公司汽车机电维修、汽车检测、汽车维修业务接待7云南中驰汽车销售服务有限公司汽车机电维修、汽车检测、汽车维修业务接待

（三）教学资源教学资源为教学的有效开展提供各类教学素材本专业通过专业教学资源（含精品课程、精8•品资源共享课程、网络课程、专业教学资源库）、图书馆、素质拓展中心等的建设，利用信息化手段形成多角度、全方位的教学资源体系，有力推进专业建设与教学模式改革,建立汽车检测与维修技术专业共享资源库，逐步建立教学案例库、试题库、技能题库学院图书馆馆藏图书形成了具有鲜明特色的藏书体系，汽车检测与维修技术专业（群）的相关书籍种类有待丰富，馆藏图书应适应专业发展的要求，有现代信息的管理手段，图书流通率较高，图书数量有计划地逐年增加素质拓展中心紧密围绕学生思德素养、文化素养、艺术素养、心理素养、科学素养、技术素养等养成开展教学与实践，形成育人为本、德育为先、实践育人，集传统与现代、人文与科学、理论与实践于一体的人文与科技素养训育平台，培养并形成学生在一定专业知识和能力基础上，全面自由发展所必需的人格素质、适应社会变化的心理素质、胜任工作并有所创新的科技素质，推进学院育人质量的全面提高

1.教材选用应适用性强，有利于培养学生的创新精神和实践能力，适应全面素质教育的要求;经教学实践证明，选用的教材是好教、好学、经典的优秀教材；最好选用国家或省、部级优秀教材

2.教辅材料涉及课程相关的教辅材料、多媒体课件、实训规范、网络资源等均为课程教学资源

3.图书和期刊图书和期刊应配备专业基础课和专业课所涉及学科教学需要的种类，生均图书应达50册（含电子图书）图书馆和教室应配备网络接口，满足学生在网上使用本专业学习资源的需要

4.提供开放性实训环境，满足不同层次学生个性化学习和创新学习的需要

5.提供网络教学资源，方便学生学习，拓展学习空间

6.其它学习网

[1]中国汽车网http//www.chinacars,com/

[2]汽车之家http//www.autohome.com.cn/

[3]太平洋汽车网http//www.pcauto.com.cn/

[4]爱卡汽车网http//www.xcar.com.cn/

[5]新浪汽车网http//auto.sina.com.cn/

[6]搜狐汽车网http//auto.sohu.com/

[7]雅虎汽车网http//cn.autos,yahoo,com/

[8]汽车之友网

[9]易车汽车网http//bei jing.bitauto,com/[io]中国汽车交易网http:〃www.autol

8.com/

7.行业标准最新行业标准有汽车维修行业标准，汽车维修行业工时定额和收费标准等

8.最新的规范最新的规范有汽车维修业开业条件、机动车维修服务规范、事故汽车修复技术规范、汽车修理质量检查评定方法、汽车维修业水污染物排放标准、企业安全生产标准化基本规范、汽车空调制冷剂回收、净化、加注工艺规范、机动车维修从业人员从业资格条件、机动车维修技术人员从业资格培训技术要求、汽车发动机电子控制系统修理技术要求、汽车大修竣工出厂技术条件、汽车防抱制动系统检测技术条件、轿车车身维护技术要求、汽车维修质量检验人员技术水平要求、汽车维护、检测、诊断技术规范等

（四）质量保障建立健校院两级的质量保障体系以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体

八、考试考核与毕业要求

（一）考试考核策略与方法围绕课程目标，注重过程和形成性考核，制定相应的课程考核标准，既有形成性评价,又有终结性评价考核项目应涵盖学生的能力、知识、态度等方面，重点突出能力考核，要求各项考核项目分值合理，比例适当平时考核包括课前准备、课上组织及发言、课后总结及作业；实践考核包括课堂实训I、操作技术要点、实际生产操作、生产任务课件制作与演示等；闭卷考试是在期末时进行的必需知识考核，除闭卷考试由教师流水作业批改外,过程考核以学生为主体在课程教学中进行相互评价，在能力考核中要体现出单项能力和综合能力考核，特别是综合能力的考核课程考核以职业能力考核为主，结合多种考核形式课程考核分为基础理论测试、实训技能考核和综合应用能力考核

1.针对思想道德素质的考核围绕社会主义核心价值观，将思想道德素质考核全面放到所有教学考核中，包括课程考核、实训考核、实习考核中，利用问卷、试卷、互评自评等方式，综合观察、测试和评价学生，是否具备求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，是否具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质，将考核评价结果放入课程考核和毕业要求之中,作为重要参考依据

2.专业群平台课考试考核方法针对专业群平台课涉及专业的基本知识、基本理论、基本技能，内容理论性较强以基础理论测试和综合应用能力考核为主

（1）基础理论测试基础理论测试为闭卷测试，占总成绩的70%,其中知识测试占90%,学习态度考核占10%知识测0试主要测试学生的基本理论和基本知识的掌握程度，以班为单位集中考试，以课程标准确定的主要内容为主学习态度主要考核学生的到课情况，迟到、早退和课堂纪律情况

（2）综合应用能力考核综合应用能力考核为开卷考核，占总成绩的30%,主要测试学生对基础课程基本知识和基本技能的综合运用能力，考核主要在教学实习中进行，分个人或小组进行，内容主要涉及基础课程对职业岗位能力培养内容的综合掌握程度和技术运用程度计算机辅助设计（CAD）为机试

3.专业核心能力课、专业拓展选修课考试考核方法专业核心能力课和专业拓展选修课是理论与实践相结合的专业课在考核中以基础理论测试和实训技能考核为主，综合应用能力考核为辅的方式

（1）基础理论测试基础理论测试为闭卷测试（专业拓展选修课为开卷测试），占总成绩的40%,其中知识测试占90%,学习态度考核占10%知识测试主要测试学生的基本理论和基本知识的掌握程度，以班为单位o集中考试，以课程标准确定的主要内容为主学习态度主要考核学生的到课情况，迟到、早退和课堂纪律情况

（2）实训技能考核实训技能考核为开卷考核，占总成绩的30%,主要测试学生的实验方法和实践技能的掌握程度和熟练程度实训技能考核分个人或者小组测试，以课程标准确定的主要内容为主学习态度主要考核课堂纪律和团队协作情况，仪器设备是否按规范操作的安全使用情况，实验室材料与工具的安全使用与管理情况等实训技能考核要求如下表实训技能考核要求表过程考评（项目考评）30%考评方式素质考评工单考评实操考评

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好

（二）知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；

3.掌握本专业所需的力学、材料、机械识图、电工电子基础理论和基本知识；

4.掌握汽车构造、工作原理、汽车维护、故障诊断和排除的基本知识；

5.掌握车载网络技术的基本知识；

6.掌握汽车性能检测的基本知识和方法；

7.掌握汽车维修业务接待流程及基本知识；

8.掌握新能源汽车构造、原理及维修的基本知识；

9.掌握汽车专业英语的基本知识；

10.掌握万用表、诊断仪和四轮定位仪等汽车检修仪器设备基础理论和操作规范；

11.了解汽车运用与维修相关行业企业技术标准、国家标准和国际标准

（三）能力12具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；13具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；14具有本专业必需的信息技术应用和维护能力；15能够识读汽车零件图、总成装配图和机械原理图；16具有电工、电子电路分析能力，会使用电工、电子测量仪表；17具有汽车各大总成机构拆装的能力，会检修汽车各系统故障；18具有汽车维护和性能检测能力;10分20分70分由主讲教师根据学生完成由实训指导教师对学生进考评实施由指导教师根据学生表现集中考评的工作单情况考评行项目操作考评预习内容（笔记）10分，项任务方案正确40分，工具根据遵守设备安全、人身安全和生目实施计划及操作程序5使用正确10分，操作过程考核标准产纪律等情况进行打分分，项目操作过程记录5正确10分，任务完成良好分10分技能考核必须达到课程标准中规定的技能标准，技能考核等级标准分为优秀、良好、中等、及格、不及格五级优秀能独立，熟练掌握该项技能；良好能独立掌握该项技能；中等考核结果能掌握该项技能；及格能基本掌握该项技能；不及格不能掌握该项技能说明造成设备损坏或者人身伤害者记0分

（3）综合应用能力考核综合应用能力考核为开卷考核，占总成绩的30%,主要测试学生对平台课程基本知识和基本技能的综合运用能力，考核主要在教学实习中进行，分个人或小组进行，内容主要涉及平台课程对职业岗位能力培养内容的综合掌握程度和技术运用程度

4.专业认知实训、综合实训考核方法以实训技能考核为主，由实训指导教师对学生综合应用实验方法、实践技能进行解决实际问题的掌握和熟练程度进行考核，以综合实训课程标准确定的主要内容为主，分个人或者小组开卷考核，占总成绩的70%；并结合学生的实习报告和实习表现进行成绩评定，主要考核课堂纪律和团队协作情况，仪器设备是否按规范操作的安全使用情况，实验室材料与工具的安全使用与管理情况等，占总成绩的30%,实训技能考核要求见实训技能考核要求

5.顶岗实习考核方法以岗位职业能力考核为主，成绩由校企共同考核，考核成绩分两部分实习单位指导教师对学生进行业务考核；学校指导教师对学生的实习报告和实习表现进行评价具体考核方法如下

（1）按蘑菇丁的使用及要求进行考核学生需要在蘑菇丁上填写岗位信息，如有转岗需要填写转岗申请；学生需要每天在蘑菇丁上签到；学生须每周在蘑菇丁上填写实习周记,（每篇周记字数100-200字，附上实习期间照片，总数不少于24次）；在蘑菇钉上撰写实习总结（字数在3000字以上，图文并茂）；学生邀请企业指导教师通过扫描蘑菇丁上的二维码，对学生的实习情况进行评分

（2）实习单位指导教师对学生在岗位的表现情况进行考核，考核的重点在于应职应岗的基本素质、通用能力和专业能力，并填写《学生顶岗实习评价表》，实习单位的指导教师签字确认后加盖单位公章

（3）顶岗实习考核分两部分一是实习单位指导教师对学生的考核，占总成绩的40%；二是校内指导教师对学生的实习过程、实习报告、成果进行评价，占总成绩的60虬

（4）校内指导教师要对学生在实习单位的表现情况进行考核，考核的重点在于实习任务的完成情况，内容包括学生的实习周记、实习报告、实习任务书内容完成情况及实习课题成果等，综合评定成绩

（5）考核方式为等级制，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，学生考核合格者获得相应学分评分标准如下优秀（90T00分）实习态度端正，能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统总结，并能运用学过的理论对某些问题加以分析，并有某些独到见解，实习成果突出良好（80-89分）实习态度端正，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结，实习成果很明显良好（70-79分）实习态度端正，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行基本全面、系统的总结，实习成果明显及格（60-69分）实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统，实习成果较好不及格（0-59分）实习态度不端正，未完成了实习的主要任务，未达到实习大纲中规定的基本要求，未有实习成果

（5）顶岗实习成绩不合格的，不能获取相应的学分，同时要进行重修

（二）毕业条件学生修满专业规定的学分，取得相应的职业资格或技能等级证书，通过本专业技能过关考核，体质测试达到标准，并符合学校有关管理规定的要求，方可毕业职业资格或技能等级证书一览表证书种类证书名称发证机关鉴定等级备注职业资格证汽车维修工人力资源和社会保障局初级（国家职业资格五级）职业资格证汽车维修工人力资源和社会保障局中级（国家职业资格四级）职业资格证汽车维修工人力资源和社会保障局高级（国家职业资格三级）职业资格证汽车维修工人力资源和社会保障局技师（国家职业资格二级）职业资格证汽车维修工人力资源和社会保障局高级技师（国家职业资格一级）毕业最低学分设置情况表课程性质最低学分要求备注公共必修课30公共选修课19含限选课11个学分，任选课8个学分专业必修课79含专业群基础课、专业能力课和专业实践课专业选修课10其他教学环节8由保卫处、团委、二级学院等部门开设，采用学分认定方式合计146

九、教学进程总体安排

1、教学进程安排表（见附件）

2、教学时间安排表（见附件）版汽车检测与维修技术专业教学进程安排表（三年制）2021说明

1.教学进程表中课程名称带号的课程考核方式是“考试”，其余课程考核方式为“考查”；

2.多个学期开课的课程，只要求学生修读其中一学期，不重复修读学时分配开洲R学序学课程类别课程性质号课程代码课程名称分周学总学实验实期备注一二三四五六时时训B2021G001思想道德与法治*334820■■B2021G002劳动教育（劳动精神、劳模精神、工匠精神）1116B2021G003毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论*446412■B2021G004形势与政策I

0.3416■B2021G005形势与政策II

0.2416■每学期安排4节课进行“思政大讲堂”等宣讲活动B2021G006形势与政策川

0.3416■B2021G007形势与政策IV

0.2416•B2021G010体育与健康I*223232■B2021G011体育与健康II*223232■公共基础课B2021G012信息技术*446432■■第

一、二学期开课公共必修课B2021G013心理健康与心理素质拓展223216■■第

一、二学期开课B2021G020职业生涯规划与发展14168■混合式教学B2021G021职业素养养成教育I

0.5488■混合式教学B2021G022职业素养养成教育n

0.5488■混合式教学B2021G023就业指导14168•混合式教学B2021G024中华传统文化2232■■第

一、二学期开课■■线上课程（一年级寒暑假开课）文B2021G025生态文明2232化旅游学院负责军事理论占36学时2学分，B2021G026军事理论与军事技能4—148112■军事技能训练2-3周，不少于14天112学时，记2学分小计30612288学时分配开课学期序学课程类别课程性质课程代码课程名称验备注号分周学总学时实训一二三四五六实时1B2021G030通用外语课I（职场通用英语【*、小语种I*）446410■学生可按需求选择英语或是小语种，共82通用外语课H（职场通用英语II、小语种II）446410■学分B2021G040公共限选课3沿用上一版体育专项课223232■■■■此类课必修其中一门，最高计2学分4B2021G008四史教育1216*•线上课程，马克思主义学院负责小计11176521A2021IE...创新创业类（各学院开设实践项目）446454■•■2A2021AE...美育美学类2232•■•■公共选修课3A2021LG...语言文字类2232■■■■4A2021PA...公共艺术类2232•■■■公共任选课5A2021IT...信息技术拓展类223216•■•■该类课程任选多门修读，最低修够8学分6A2021FL...方向外语类2232■■■■7A2021NS...自然科学类22328■■•■8A2021SS...人文社科类2232•■•■9沿用上一版网络课程类等1116■■■■小计812832小计1930484劳动专项1B2021E002专业劳动及劳动实践1282828安排在

二、

三、四学期二级学院开设安全教育2B2021E003安全教育1—168贯穿在各学期保卫处开展活动其他教学环3B2021E004社会实践及双创实践2—3232节第二课堂课，团委开设活动采用学分第二课堂贯穿在各学期4B2021E001课外活动教育4—6464认定方式成绩于第6学期登记小计8140132公共课及其他教学环节总学时及学分571056504学时分配学期学课程类别课程性质序号课程代码课程名称分周学实验实备注―-二三四五六时总学时训11800P20B0001电工应用技术446416■21800P20B0002工程制图与识图*446432■专业群基础课31800P20B0003计算机辅助设计*446432■41800P20B0004现代企业管理223210■小计142249011807N20B0001汽车机械基础*44646■21807N20B0002发动机构造与维修I*446432•专业核心课18O7N2OBOOO3底盘构造与维修I*446432・专业核心课341807N20B0004发动机构造与维修H*446432•专业核心课专业必修课51807N20B0005底盘构造与维修H*446432■专业核心课专业能力课61807N20B0006汽车电路与电气系统及检修*669632■专业核心课71807N20B0007汽车维护与新车检验*446432•81807N20B0008汽车自动变速器及检修*446428■专业核心课91807N20B0009发动机电控系统的诊断与修复*446424■专业核心课101807N20B00I0汽车舒适与安全系统的诊断与修复*446424■111807N20B0011汽车故障诊断与排除*446432■专业核心课小计46736306学时分配学期课程类别课程性质序号课程代码课程名称学分实验实备注—•二三四五六周学时总学时训118O1S2OCOOO计算机辅助设计实训1282828■2118O7S2OCOOO发动机构造与维修I实训1282828■231807S20C0003底盘构造与维修I实训1282828■41807S20C0004发动机构造与维修II实训1282828■51807S20C0005底盘构造与维修II实训1282828・61807S20C0006汽车电路与电气系统及检修实训1282828■专业实践课7187S2OCOO汽车维护与新车检验实训1282828・专业必修课871807S20C0008汽车自动变速器及检修实训1282828■91807S20C0009发动机电控系统的诊断与修复实训1282828■1018O7S2OCOO1汽车舒适与安全系统的诊断与修复实训1282828■O111001S20C0002专业综合实训4—200200■夏季小学期开设，计十周2学学时121001S20C0102毕业跟岗/顶岗实习5—400400■不少于6个月，计400学时小计19880880专业必修课总学时及学分7918401276118I2T21B0001汽车动力与驱动系统综合分析技术46432•此模块课程对应汽车运证书21812T21B0002汽车营销评估与金融保险服务技术23216■用与维修（含智能新能源模块31812T21B0003汽车电子电气与空调舒适系统技术46432■汽车）“1+X”证书小计101608011807T20B0004汽车销售与服务446432•提升此模块为新能源汽车方21807T20B0X2汽车文化223216■专业选修课专业拓展课模块向提升课程31807T20B0005新能源汽车技术446432■小计101608011801T20B0007绘图基础446432•学生可选修非本专业的拓展拓展课程21801T20B0008徒手设计表达223216■模块（各学院可以多开设儿31801T20B0009计算机辅助设计446432■门课供学生选修）小计1016080专业选修课总学时及学分1016080课程类别课程性质学分总学时实践学时实践学时/总学时

3061228847.1%公共必修课公共基础课公共选修课公共限选及任选课

193048427.6%专业必修课专业平台课、能力课、实践课

791840127669.3%专业选修课专业拓展课101608050%小计

1382916172859.3%安全教育、专业劳动及劳动实践、社会其他教学环节

814013294.3%实践及双创实践、课外活动教育总计

1463056186060.9%汽车检测与维修技术专业教学时间安排表军实顶事入课课训岗毕期机假合技学学学论能堂程专实业末年期教与教实业习教考育军学训综毕育试动期计事合业理秋121611526第一学年春1631121夏448秋1641526第二学年春1631121夏6410第三学年秋、春361441合计126410103614322153计量单位周

8.具有按汽车维修业务接待规范流程进行接车的能力;

9.具有新能源汽车检修能力；

10.会正确使用和维护汽车检修常用仪器设备；

11.具有查阅各类汽车维修资料（包括英文资料）的能力

六、课程设置及学时安排

（一）课程设置本专业课程主要包括公共课程和专业课程12公共课程公共课程分为公共基础课（必修）及公共选修课包括以下主要教学内容根据党和国家有关文件规定，将思想道德与法治，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、劳动教育、体育与健康、军事技能与军事理论、大学生创新创业基础、职业素养养成教育、心理健康与心理素质拓展、职场通用英语、信息技术、中华传统文化等课程列入必修课，将体育专项课等课程列为限定选修课程，并将党史国史、语言文字表达、方向外语课、高等数学、健康教育、信息处理能力提升、技能提升、绿色环保、管理等人文素养、科学素养类课程列入选修课并开设具有本专业或专业群特色的创新创业模块课程13其他教学环节（含第二课堂课）将安全教育、劳动专项、专题讲座（活动）、社会责任以及德育活动、志愿活动和其他实践活动等课外活动列入其他教学环节及第二课堂课14专业课程专业课程包括专业群基础课、专业能力课、专业实践课和专业拓展课包括以下主要教学内容

（1）专业群基础课设置与要求参考学序号课程名称课程目标主要教学内容与要求时

1.思想素质目标有求真务实、实践创新、主要教学内容包括三相精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐交流电、磁路与变压器、电工应用1心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质交流电动机及其应用、工64技术

2.知识能力目标通过本课程的学习，业供电和安全用申.使学生掌握电工技术的基本理论、技能以及解决实际电路问题的能力

1.思想素质目标有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐主要教学内容包括制图工程制图心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质基本知识与技能，画法几264与识图

2.知识能力目标培养学生的工程制图能何基本知识，零件图和装力配图的表达方法

1.思想素质目标有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐主要教学内容包括CAD计算机辅心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质操作基础、绘图准备、基364助设计

2.知识能力目标通过本课程的学习，培本编辑、标注、三维绘图养学生的计算机绘图能力等

1.思想素质目标有求真务实、实践创新、主要教学内容包括管理精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐基础知识、现代企业制度、心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质企业经营战略管理、人力现代企业

42.知识能力目标让学生对企业职能和工资源管理、市场营销管理、32管理作内容有一个整体认识，为学生未来职业生产管理、质量管理、财发展奠定基础务管理、企业文化等内容模块

（2）专业能力课设置与要求课程名参考学课程目标主要教学内容与要求备注序号称时

1.思想素质目标有求真务实、实践创学习并掌握汽车常用材料、新、精益求精的工匠精神，具备踏实严常见机构和常用零件等的认谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等知能力、应用能力，掌握机优秀品质械加工的基本方法，培养学汽车

2.知识能力目标使学生初步具备分析生分析和解决问题能力及创1机械汽车各总成结构、工作过程、运动规律新能力，使学生建立较强的64基础（受力关系）、装配关系、零件常用金工程意识，并逐步养成严谨属材料和主要损伤形式以及汽车相应总的工作作风成故障成因分析所需知识，初步的分析能力和知识综合运用能力，培养学生的职业意识和职业习惯

1.思想素质目标有求真务实、实践创学习并掌握发动机结构原新、精益求精的工匠精神，具备踏实严理，发动机机械常用维修工谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等具和设备的使用，维修资料专业核心优秀品质的查询和使用，工作场所的能力课，

2.知识能力目标使学生对汽车发动机准备，机体和曲柄连杆机构专业必修系统构造的有基本认知，对发动机系统零件的检测与修复，配气机发动机课，培养常见故障诊断及检修的分析讨论，对不构零件的检测与修复，冷却2构造与128学生对汽同类型发动机系统拆装及检修，达到根系统零部件的检测与修复，维修车发动机据客户的陈述和故障的症状制定诊断和润滑系统零部件的检测与修构造与维复，燃油系统机械部件的检维修计划的目标修的基本测与修复，发动机机械系统认知综合故障诊断，维修质量的检验和评价专核底盘构

1.思想素质目标有求真务实、实践创学习并掌握汽车底盘各总匕心力3造与维新、精益求精的工匠精神，具备踏实严成、部件的结构、原理及控128匕网业专谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求制、拆装和维修，汽车AnnZ基底修卓越等优秀品质，知造

2.知识能力目标使学生对汽车传动、行底盘常用维修工具和设备的学修汽驶、转向和制动系统构造有基本认知，使用，维修资料的查询和使本盘对其功能以及与其它系统的相互关系的用工作场所的准备、工作如与培的分析讨论，对不同类型传动、行驶、转安全与环境保护，掌握汽车生认向和制动系统拆装及检修，达到对汽车传动、行驶、转向和制动各车限传动、行驶、转向和制动系统进行维护、系统零部件的检测与修复，构养维诊断和维修的目标维修质量的检验和评价对检对核基电力

1.思想素质目标有求真务实、实践创学习并掌握汽车电源、起动、车知电业路新、精益求精的工匠精神，具备踏实严点火系统、照明设备与信号统，电修学谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等装置、仪表与辅助电气设备系本汽及优秀品质等汽车用各类电气装置设备路专修

2.知识能力目标使学生对汽车电气系的结构认识、原理、控制及气心496及汽统的有基本认知，通过对汽车电器（蓄拆装和维修，性能测试，汽阳的电妁电池、起动机、发电机、电源管理、雨车电气设备维修的基本工认与培气刮、照明与信号、仪表等）的分析讨论，具、量具、仪器设备的操作，生业统达到能对汽车电源系统和起动系统故障各系统零部件的检测与修车能检与专进行诊断和排除的目标复，维修质量的检验和评价网系养

1.思想素质目标有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严学习并掌握汽车及其各系统谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等的基本结构和使用，汽车一优秀品质级维护、二级维护的内容，汽车维

2.知识能力目标能够对汽车进行

一、维修手册的应用，汽车维护5护与新二级维护，使其保持正常行驶能够分64工具设备、配件和用品的使车检验析汽车的组成，运用相关知识对零部件用，劳动安全、事故预防，的相互关系予以分析并加以描述能够汽车维护工作常见的垃圾清利用技术资料开展汽车的维护工作，能除和废品的回收利用够与客户进行良好的沟通，能对客户进行车辆日常维护的指导钠门业性含践学习并掌握汽车自动变速器车L思想素质目标有求真务实、实践创高、动类型、组成、结构、工作原业技新、精益求精的工匠精神，具备踏实严速理，常用维修工具和检测诊能量及谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等专科的断仪器的使用，维修资料的心修优秀品质必核6查询和使用，工作场所的准64课力汽

2.知识能力目标通过对自动变速器基业自备、工作安全与环境保护，是专漱本构造的了解认知，对不同自动变速器变汽车自动变速器及其部件的理修器系统的拆装及检修，达到对自动变速器和虽检修，常见故障的现象和诊检性进行维护、故障诊断和调试修理的目的断方法专一术论较实动实门

1.思想素质目标有求真务实、实践创学习并掌握发动机电控系统电钿性新、精益求精的工匠精神，具备踏实严的组成和工作原理，发动机系业践的谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等的燃料与燃烧方式、有害排含、断高技优秀品质放物质的危害及减排控制技术修业量较

2.知识能力目标掌握发动机电控系统术，发动机电控系统各传感更能的7复64专的工作过程，能识别发动机电控系统的器、执行器的结构与原理，心制核发力机类型，能利用技术资料和检测工具、设发动机电控系统电路图及工课是专控理备、仪器检查诊断发动机电控系统技术作过程分析，发动机电控系虽统和状况，并根据诊断结果进行分析，确定统检测的规范和要求，发动诊性一与故障原因，制定维修方案机电专论能按操作规范对发动机电控系统进行维控系统常用检测诊断仪器的业必修修或更换部件，保证维修质量使用和检测诊断步骤，发动课机电控系统各电子零部件检测，维修废料的清除和废品的回收利用车

1.思想素质目标有求真务实、实践创制冷设备与制冷原理，汽车适新、精益求精的工匠精神，具备踏实严空调系统的类型、组成和工安谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等作原理，汽车电动座椅、电系全统的优秀品质动门窗的类型、组成和工作断8诊

2.知识能力目标通过对汽车舒适的安原理，汽车音响系统、定速64修与全系统组成的了解认知，对常见故障诊巡航控制系统的类型、组成更复断及检修的分析讨论，达到根据工作任和工作原理，汽车舒适系统汽舒务的要求和客户的提供的信息进行诊断常见故障检测与诊断与和维修的目标熟悉汽车故障及一般故障规

1.思想素质目标有求真务实、实践创律，熟悉汽车发动机、电气新、精益求精的工匠精神，具备踏实严电控、底盘系统的相关故障专业核心谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等及测量检测方法；会使用汽能力课，优秀品质车检测工具的一般方法，对专业必修汽车故

2.知识能力目标通过对汽车综合故障汽车诊断仪及万用表，缸压课，是一9障诊断64现象的了解认知，对综合故障产生原因表、汽油压力表、机油压力门综合应与排除的分析讨论，对综合故障现象进行真实表的使用具备一定的经验；用性较强体验，对诊断及故障排除进行训练，达对汽车故障的出现及故障维的核心课到利用专用检测维修仪器、仪表、设备、修会分析判断，常见故障能程工具进行综合故障诊断与排除的目标够动手维修

（3）专业实践课设置与要求主要包括实验、实训I、实习、毕业设计、社会实践等实习实训主要包括校内外实训I、跟岗实习、顶岗实习等多种形式，实验实训可在校内实验实训室，校外实训基地等开展完成专业实践课是培养学生获得对实际问题的分析能力和解决能力的重要课程，重点培养学生的专业实践能力、分析问题和解决问题的综合能力以及协作精神、职业道德、职业认同感等针对发动机构造与维修、底盘构造与维修等8门专业能力课程，每门课程开设1周课程实训，强化本课程的实践技能，为培养学生职业岗位能力打下基础《专业综合实训I》为第一学年夏季学期（开设4周）和第二学年夏季学期（开设6周），并可将毕业设计融入专业综合实训要求中；毕业跟岗/顶岗实习36周，在符合职业面向岗位要求的实习单位进行实习，为毕业就业做前期准备，期间可安排学生撰写专业毕业论文（设计）实训实习既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，应注重理论与实践一体化,应严格执行学校学生实习管理相关规定序课程名称参考学号课程目标主要教学内容与要求时课程设计将以一个实用的工程

1.思想素质目标有求真务实、实践创新、精图绘制为例，系统地将绘图过计算机益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、程中应考虑的问题、一般操作1辅助设吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质步骤以及一些非常实用的绘图28计实训

2.知识能力目标通过课程设计，学生应能将技巧有机结合起来所学的知识与工程实际问题结合起来，学生能熟练绘图操作，同时对工程问题也应有所理解

1.思想素质目标有求真务实、实践创新、精通过课程教学和技能实训1,使益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、学生基本具备汽车发动机拆卸、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质装配的知识和能力；具备使用发动机构

2.知识能力目标通过对汽车发动机系统构维修工具、量具、设备进行发2造与维修56造的认知，对发动机系统常见故障诊断及检修动机各总成、部件修复的知识实训的分析讨论，对不同类型发动机系统拆装及检和技能；能排除汽车发动机常修的真实体验，达到根据客户的陈述和故障的见故障症状制定诊断和维修计划的目标

1.思想素质目标有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、通过课程教学和技能实训，使学吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质生基本具备汽车底盘拆卸、装底盘构造

2.知识能力目标通过对汽车传动、行驶、转配、调整能力；具备使用汽车3与维修实向和制动系统构造的认知，对其功能以及与其底盘维修工具、量具、设备进56训它系统的相互关系的分析讨论，对不同类型传行底盘各总成、部件修复、调动、行驶、转向和制动系统拆装及检修的真实整的技能；能排除汽车底盘常体验，达到对汽车传动、行驶、转向和制动系见故障统进行维护、诊断和维修的目标

1.思想素质目标有求真务实、实践创新、精通过课程教学和技能实训，使学益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、生基本具备汽车电气设备各总汽车电路吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质成、装置的拆卸、装配连接能与电气系

2.知识能力目标通过对汽车电气系统的了力；使用汽车电气维修工具、428统及检修解认知，通过对汽车电器（蓄电池、起动机、发仪器设备进行各电气总成、装实训电机、电源管理、雨刮、照明与信号、仪表等）置的修复和线路连接技能；能的分析讨论，达到对汽车电源系统和起动系统排除汽车电气设备常见故障故障进行诊断和排除的目标L思想素质目标有求真务实、实践创新、精汽车及其各系统的基本结构和益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、使用，汽车一级维护、二级维吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质汽车维护护的内容，维修手册的应用，

2.知识能力目标能够对汽车进行

一、二级维5与新车检汽车维护工具设备、配件和用28护，使其保持正常行驶能够利用技术资料开验实训品的使用，劳动安全、事故预展汽车的维护工作，能够与客户进行良好的沟防，汽车维护工作常见的垃圾通，能对客户进行车辆日常维护的指导清除和废品的回收利用汽车自动变速器类型、组成、结

1.思想素质目标有求真务实、实践创新、精构、工作原理，常用维修工具益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、和检测诊断仪器的使用，维修汽车自动吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质资料的查询和使用，工作场所6变速器及

2.知识能力目标通过对自动变速器基本构28的准备、工作安全与环境保护，检修实训造的实践认知，对不同自动变速器系统的拆装汽车自动变速器及其部件的检及检修的体验，达到对自动变速器进行维护、修，常见故障的现象和诊断方故障诊断和调试修理的目的法发动机电

1.思想素质目标有求真务实、实践创新、精发动机电控系统的组成和工作控系统的益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、原理，发动机的燃料与燃烧方7诊断与修吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质式、有害排放物质的危害及减28复

2.知识能力目标能够分析和描述发动机电排控制技术，发动机电控系统各传感器、执行器的结构与控系统的工作过程，能识别发动机电控系统的类型，能利用技术资料和检测工具、设备、仪器检查诊断发动机电控系统技术状况，并根据原理，发动机电控系统电路图及诊断结果进行分析，确定故障原因，制定维修工作过程分析，发动机电控系方案能按照正确操作规范对发动机电控系统统检测的规范和要求，发动机进行维修或更换部件，保证维修质量电控系统常用检测诊断仪器的使用和检测诊断步骤，发动机电控系统各电子零部件检测舒制冷设备与制冷原理，汽车空调

1.思想素质目标有求真务实、实践创新、精修安系统的类型、组成和工作原理，其统益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、断汽车电动座椅、电动门窗的类汽吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质复型、组成和工作原理，汽车音适8“

2.知识能力目标通过对汽车舒适与安全系28全响系统、定速巡航控制系统的统组成的了解认知，对常见故障诊断及检修的的车类型、组成和工作原理，汽车与与分析讨论，达到根据工作任务的要求和客户的舒适系统常见故障检测与诊断英系提供的信息进行诊断和维修的目标诊

1.思想素质目标有求真务实、实践创新、精学生一般以见习身分参加汽车益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、维修企业的维修售后服务，到吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质汽车售后服务企业现场进行实

2.知识能力目标结合职业岗位生产实际，强训，参加班组劳动，学习汽车化基础技能和专业技能，提高学生的技能水平维修及管理的知识，积极参与和综合职业素养，学会综合应用所学的专业知汽车售后服务企业内务工作，专业综合识、操作技能解决现实的问题，提高分析问题、或直接参与汽车售后服务工作，9200实训解决问题的能力，提高独立工作能力，为就业了解和熟悉汽车维修服务企业打下良好的基础并结合具体实训项目，在系管理的基本方法、步骤及实施统分析与总结基础上，完成毕业论文（设计）过程通过实习巩固所学知识，增强实操能力学生能综合运用所学的知识和技能，增强分析问题和解决问题的能力L思想素质目标有求真务实、实践创新、精在实习中，学生以汽车机电维修益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、工岗位、汽车维修镀金岗位、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质汽车维修漆工岗位、汽车维修

2.知识能力目标是在学生完成全部课程的学服务顾问岗位、汽车维修质量习并经过综合实训后，于毕业就业前进行的专质检员、PDI（汽车新车整备项实习，通过实习，学生应把在校学到的专业员）、汽车配件库管员岗位、客知识、专业技能，运用到实际工作中去，锻炼户服务岗位参加汽车售后服务毕业跟岗提高工作能力通过实习，全方位了解社会行维修企业和管理工作，综合运10/顶岗实业职业状况，并达到社会对从业人员应具备的用所学到的知识解决生产实践400习知识、技能、素质的基本要求，达到就业零适中遇到的问题，并验证、巩固应期的要求和深化所学的理论知识，培养分析问题和解决问题的能力，通过亲身参加汽车维修企业服务工作和参加一定的专业实践，对系统了解专业情况，加深对专业理论知识的全面理解起着重要的作用专业认知实训是通过参观和学习，培养学生观察、思考问题的能力，熟悉汽车维修服务企业，了解汽车维修服务企业的运营状况，感受汽车维修服务企业的真实环境，对系统了解汽车检测与维修技术专业概况、巩固和深化专业思想、加强专业理论知识的学习打下良好的基础专业综合实训是汽车检测与维修技术专业教学计划中极为重要的教学环节，是学生将在校学习期间的理论知识联系实际，顺利实现由学校到社会的转化，缩短与社会的磨合期的重要手段和方法通过实训，对一般汽车运用与维修的准备工作和整个工作过程有较深刻的了解，能够理论联系实际，巩固和深入理解已学的理论知识，并为今后的工作积累感性知识通过实训I,培养分析问题和解决问题的独立工作能力《专业综合实训I》课程开设在第一学年夏季学期（30学时）和第二学年夏季学期（170学时），要求共开设200学时具体安排如下:学年学期时间段主要教学内容与要求参考学时在专业教师的带领下，开展现场教学，树立安全生产观念，培养安全意识邀请企业人员讲解，让学生了解汽车后市场的人才需求引导学第一学年（夏季）7月（认知实训）生进行汽车检测与维修技术专业就业前景分析，30帮助学生制定个人职业生涯规划对系统了解专业概况、巩固和深化专业思想、加强专业理论知识的学习打下良好的基础巩固、扩大和加深学生从课堂上所学的理论知识，获得汽车修理工作的初步经验和基本技能着重培养学生的独立工作能力，进一步熟练掌握工具、检测仪器的使用及操作技能第二学年（夏季）7月（综合实训）综合实训分为实践和理论两部分，实践部分170通过实训操作掌握检测数据、分析判断汽车故障的能力；理论部分通过撰写毕业论文、实训报告加深理论认识实践和理论相结合提高学生综合素质，增强学生就业优势

（4）毕业跟岗实训和毕业顶岗实习毕业跟岗实训开设在第三学年秋季学期，时间为9月至12月，毕业顶岗实习开设在第三学年春季学期，时间为1月至6月，总学时为24周毕业跟岗和毕业顶岗实习是教学工作的重要组成部分，是学生职业能力形成的关键性实践教学环节，是深化工学结合人才培养模式改革、提高学生职业道德和职业素质的良好途径毕业跟岗和毕业顶岗实习的主要目的在于强化学生理论联系实际，提高学生实际操作能力，使学生能够将所学专业知识与生产实际相结合，加强学生实践能力锻炼，练就过硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量为学生实现就业零适应期打下扎实基础毕业跟岗实习坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习的全过程通过实习能够培养学生适应社会、融入工作环境的能力；增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力；提高学生的综合技能与全面素质，从而达到提高教学质量、实现培养目标的重要目的。