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文本内容:
学年第一学期台州山海协作体期中联考2023高一年级语文学科试题
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成各题材料一人工智能时代以疾风暴雨之势降临人间，深深地改变了人类生活、生产演化的规则，颠覆了人们衣食住行用的传统生活方式，也严峻地冲击着人们传统阅读书籍的习惯如今，在几乎人人一部手机和电脑的情况下，网络阅读已成为人们生活重要的组成部分人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读但我觉得，人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动上世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼・罗兰的《约翰・克利斯朵夫》记得扉页的题记是这样两句话“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量我的一位亲人，在同样的时代背景下，从城市下放到乡村，劳动之余，倚靠着田野的草垛通读了《资本论》和《列宁全集》问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢也许正是阅读让他度过了那段苦难的岁月今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅阅读的重量有时在于它的“重有时却在于它的“轻这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化市场上卖得好的书往往是更靠近生活的、实用的书养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”各取所需的阅读已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影阅读的功用是显而易见的但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值它的“无用”本身便是更大的作用这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，可或许更能体现人生的精神价值吧（铁凝《阅读是有重量的精神运动》，有改动）材料二多年以前，读过一首《四时读书乐》，现在只记得四句“读书之乐乐何如？绿满窗前草不除”“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”这是春夏的情景，也是读书的乐境我不是一个做学问的读书人，读书缺少严谨的计划，常是兴之所至虽然不够正规，也算和书打了几十年交道我想，读书有一个分——合——分的过程分就是要把各种书区分开来，也就是要有一个选择的过程现在书出得极多，有人形容，写书的比读书的还多，简直成了灾我看见那些装帧精美的书，总想着又有几棵树冤枉地献身了开卷有益可以说是一句完全过时的话千万不要让那些假冒伪劣的“精神产品”侵蚀即便是列入必读书目的，也要经过自己慎重选择有些书评简直就是一种误导,名实不符者极多，名实相悖者也有当然可读的书更多总的说来，有的书可精读，有的书可泛读，有的书浏览一下即可书经过区分，选好了，读时就要合古人说读书得间，就是要在字里行间得到弦外之音，象外之旨，得到言语传达不尽的意思朱熹说读书要“涵泳玩索，久之自有所见”，“涵泳”就是在水中潜行，也就是说必须入水，与水相合，才能了解水，得到滋养润泽王国维谈读书三境界，第三种境界是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这种豁然贯通，便是一种会心古时有人自外回家，有了很大变化，人们议论，说他不是遇见了奇人，就是遇见了奇书书对人的影响是非常大的不过要使书真的为自己所用，就要从合中跳出来，再有一次分，把书中的理和自己掌握的理参照而行虽然自己的理不断受书中的理影响，却总能用自己的理去衡量、判断、实践每个人有自己的读书法，随意翻阅也是一种快乐因为从小在书堆中长大，磕头碰脑都是书，有一阵子很为其困扰，曾写了《恨书》《卖书》等文，后来把这些朋友都安排到其他去处，却又觉得很为想念，眼皮子底下少了这一箱那一柜或索性乱堆着的书，确实失去了很多原来走到房屋的每一个角落，都可以接触到各种宏论，感受到各种情感，这里那里还不时会冒出一个个小故事虽然足不出户，书把我的生活从时空上都拓展了寒暑交替，我们的忙总无变化，忙着做各种有意义和无意义的事我现在最大的快乐就是每晚读书，书房中有一副对联“把酒时看剑，焚香夜读书”我也焚香，不过不是名贵的龙涎香，而是最普通的蚊香，以免蚊虫骚扰古人焚香或也有这个用处？四时读书乐，另两时记不得了乃另谄了两句，曰“读书之乐何处寻？秋水文章不染尘.读书之乐乐融融，冰雪聪明一卷中”聊充结尾（宗璞《乐书》，有改动）
1.下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是（）A.网络阅读能使人们快速、便捷地获得大量信息，但人们也由此产生了某种难言的失重感B.“无用”的阅读不为生计，令人心境解放，容易让我们感受到生活的美好、温暖和自身的价值C阅读之“重”除了指阅读能给人以身心的沉稳和力量，还指纸质阅读的书更有厚重感D.文章通过准确、通俗、朴实的语言将“有重量的精神运动”这个抽象的内容阐述的清楚明了
2.下列对材料二的理解和赏析，不正确的一项是（）A.作者引用《四时读书乐》中的诗句作为文章的开头和结尾，使首尾呼应，文章结构完整B.作者认为，读书有一个分一一合一一分的过程，不过要使书真的为自己所用，就定要活学活用C本文语言纯朴雅致，读之如同品味一杯清淡甘醇的新茶，慢慢为其内在的真情实感所吸引D.对联“把酒时看剑，焚香夜读书”言简意赅，意境绝佳，表达“武人乐剑，文人乐书”的儒雅风韵，亦使文章典雅脱俗
3.下列材料，能够论证材料一观点的一项是（）A.人生在勤，不索何获一一张衡B.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩凡有所学，皆成性格C.东吴大将吕蒙不喜读书，经过孙权再三劝读，他才答应不久，鲁肃与吕蒙共商国事，发现他谈吐不凡，感慨他变化很大吕蒙说“士别三日，当刮目相看”D.读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也——朱熹
4.阅读材料二，简要概括“分一合一分”的读书过程
5.周国平认为“吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无用之情，终于成一无用之人，却因此活得有滋有味”结合以上两篇文本，说说你对“无用的阅读”的理解
（二）现代文阅读n（本题共4小题，18分）阅读下面文字，完成下列小题陈泥纵邻近儿个县的人都说我们县的人是黑屁股气得我的一个姓孙的同学，有一次当着很多人褪下了裤子让人看“你们看！黑吗？我们当然都不是黑屁股黑屁股指的是一种救生船这种船专在大风大浪的湖水中救人、救船，因为船尾涂成黑色，所以叫做黑屁股说的是船，不是人陈泥纵就是这种救生船上的一个水手他水性极好，不愧是条泥酬:运河有一段叫清水潭据说这里的水深，三篙子都打不到底行船到这里，不能撑篙，只能荡桨水流也很急，水面上拧着一个一个漩涡从来没有人敢在这里游水陈泥鳏;有一次和人打赌，一气游了个来回当中有一截，他半天不露脑袋，又过半天，岸上的人以为他沉了底，想不到一会，他笑嘻嘻地爬上岸来了！他在通湖桥下住非遇风浪险恶时，救生船一般是不出动的他看看天色，知道湖里不会出什么事，就呆在家里他也好义，也好利湖里大船出事，下水救人，这时是不能计较报酬的有一次一只装豆子的船闸炸了，炸得粉碎船碎了，人掉在水里这时跳下水救人，能要钱么？民国二十年，运河决口，陈泥爆在激浪里救起了很多人被救起的都已经是家破人亡，一无所有了，陈泥纵连人家的姓名都没有问，更谈不上要什么酬谢了在活人身上，他不能讨价；在死人身上，他却是不少要钱的人淹死了，尸首找不着事主家里求到时，得事先讲明，捞上来给多少酒钱，他才下去有时讨价还价，得磨半天陈泥鳏:不着急，人反正已经死了，让他在水底多呆一会没事陈泥鳏:一辈子没少挣钱，但是他不置产业，一点积蓄也没有他花钱很散漫，有钱就喝酒尿了，赌钱输了有的时候，也偷偷地周济一些孤寡老人，但嘱咐千万不要说出去他也不娶老婆有人劝他成个家，他说“瓦罐不离井上破，大将难免阵头亡淹死会水的我见天跟水闹着玩，不定哪天龙王爷就把我请了去留下孤儿寡妇，我死在阴间也不踏实这样多好，吃饱了一家子不饥，无牵无挂！”通湖桥桥洞里发现了一具女尸怎么知道是女尸？她的长头发在洞口外飘动着这座桥的桥洞很高，洞身也很长，但是很狭窄，只有人的肩膀那样宽桥以西，桥以东，水面落差很大，水势很急，翻花卷浪，老远就听见匍匍的水声，像打雷一样围观的人都不知这女尸怎么会卡在桥洞里，但也都知道不能就让她这么在桥洞里堵着可是谁也想不出办法，谁也不敢下去公益会的人去找陈泥稣:陈泥纵来了，看了看“十块现大洋，我把她弄出来”“十块？”公益会的人吃了一惊，“你要得太多了！”“是多了点我有急用这是玩命的事！我得从桥洞西口顺水窜进桥洞，一下子把她拨拉动了，就算成了就这一下一下子拨拉不动，我就会塞在桥洞里，再也出不来了！你们也都知道，桥洞只有肩膀宽，没法转身水流这样急，退不出来那我就只好陪着她了”大家都说“十块就十块吧！这是砂锅捣蒜，一锤子！”陈泥稣:把浑身衣服脱得光光的，道了一声“对不起了！”纵身入水，顺着水流，笔直地窜进了桥洞大家都捏着一把汗只听见嗖地一声，女尸冲出来了接着陈泥卸从东面洞口凌空窜进了水面大家伙发了一声喊“好水性！”陈泥鳏:跳上岸来，穿了衣服，拿了十块钱，说了声“得罪得罪！”转身就走大家以为他又是进赌场、进酒店了没有，他径直地走进陈五奶奶家里陈五奶奶守寡多年她有个儿子，去年死了，儿媳妇改了嫁，留下一个孩子陈五奶奶就守着小孙子过，日子很紧巴这孩子得了急惊风，浑身滚烫，鼻翅扇动，四肢抽搐，陈五奶奶正急得两眼发直陈泥鳏:把十块钱交在她手里，说“赶紧先到万全堂，磨一点羚羊角，给孩子喝了，再抱到王淡人那里看叠！”说着抱了孩子，拉了陈五奶奶就走陈五奶奶也不知哪里来的劲，跟着他一同走得飞快（节选自汪曾祺《故里三陈》，有删改）
6.下列对小说有关内容和写法的分析和概括，不恰当的一项是（）A.小说对陈泥鳏:的描写，没有浓重的刻绘，而是寥寥数语，轮廓井然，栩栩如生，收到了平中见奇的艺术效果B.陈泥纵一辈子没少挣钱，但他不置产业，花钱散漫，喝酒赌钱，未曾留下积蓄，也不考虑娶妻生子，这都说明他是一个责任感和承担意识不强的人C.陈泥爆不过是市井小民，所叙之事亦是日常琐事，但从中能令人感到作家对底层人物的深切悯怀，对凡俗人生的悠长感喟D.小说的语言既追求生活语言的色、香、味、活、鲜，令人感到清新自然，又讲究文学语言的绝、妙、精、洁、雅，令人读来韵味悠长7,下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）A.陈泥纵“也好义，也好利”，追求的是个体的内心的一种均衡，他一辈子，无钱无业无老婆，生命如草芥，谈不上有什么人生价值B.小说通过对陈泥纵浓墨重彩、淋漓尽致的刻绘，使得人物形象栩栩如生，直接拉近了与读者的距离，使人感到亲切自然C作家写的虽然只是一个陈泥纵，但他是为千千万万个陈泥鳏:宝贵的精神、芬芳的人性喝彩，同时对他们的不幸和痛苦寄予深切的悲悯D.这篇小说具有曲折的故事情节利强烈的矛盾冲突，作者选择生活中的某些原生态的碎片加以连缀，生动传神地表现了人物的心灵
8.赏析文中划横线语句的人物描写手法
9.有评论者认为，汪曾祺这篇小说中隐藏着“生活的哀戚”，你是否认同这种说法？结合小说内容谈谈自己的观点
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）阅读下面文字，完成下列小题褒禅山亦谓之华山唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之，以故其后名之日褒禅今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，日“花山”今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇有怠而欲出者，日“不出，火且尽，遂与之俱出盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少盖其又深,则其至又加少矣方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也于是余有叹焉古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也（王安石《游褒禅山记》）
10.下面各组句中加点词的解释，相同的一项是（）A.唐浮图慧褒始舍于其址锲而不舍B.险以远，则至者少师者，所以传道授业解惑也C.无物以相之，亦不能至也彼与彼年相若也D*尽吾志也而不能至者非利足也，而致千里
11.下列句子中与“句读之不知”句式相同的一项是（）A.不拘于时B.蚓无爪牙之利C.此余之所得也D.君子居之，何陋之有？
12.下列说法不正确的一项是（）A.浮图，古代印度文字梵语的音译，意为佛、佛塔等，文中指佛教徒，即和尚B.阳，古代山的北面、水的南面称为阳C总圭，古代称跨出一脚为总圭，跨出两脚为步D.经传，经指经书，如“六艺”，传，指解释经书的著作
13.翻译下面两个句子
（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
（2）盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少
14.本文虽是一篇游记，但重点并不是山川风物的描绘，而是因事说理，体现宋代散文的理趣请用自己的语言归纳概况王安石在这次并不尽兴的游玩中得出了什么“理”，每点不得超过10个字
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）阅读下面文字，完成下列小题庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋攀条折其荣，将以遗所思馨香盈怀袖，路远莫致之此物何足贵？但感别经时涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草采之欲遗谁？所思在远道还顾望旧乡，长路漫浩浩同心而离居，忧伤以终老15•对这两首诗的赏析，下列说法不正确的一项是（）A.两首诗主题相同，表达的都是折芳赠送所思念的人而不得的痛苦B.《涉江采芙蓉》是以芙蓉为寄托，运用正衬手法，以哀景衬哀情，末句感情哀伤不止C.《庭中有奇树》是以树为寄托物，末句自我安慰D.两首诗都是工整的五言诗，也是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作
16.前人在评价《庭中有奇树》时说“馨香盈怀袖”一句非常有“新意”，表现了诗人的创造性，请加以赏析
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《沁园春•长沙》中“，”描写远望之景，化用了王实甫《西厢记》中“晓来谁染霜林醉”的句意
（2）《静女》中“,”两句描写男主人在城墙角落焦急等待女主人
（3）韩愈在《师说》开头提出中心论点后，接着用“,”指出教师的职能作用，从正面申述中心论点
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面文字，完成下列小题［甲］在新诗已经基本上立足以后，新月派所要做的，一是“在新诗与旧诗之间建立一架不可少的桥梁”，二是把创造的重心从早期白话诗人关注“白话”（“非诗化”）转向“诗”自身，也即“使新诗为诗”由此，新月派举起了“使诗的内容及形式双方表现出美的力量，成为一种完美的艺术”的旗帜，中国的新诗创作于是进入了一个“自觉”的时期在这面旗帜下，新月派提出了“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化为了实现他们的“理性节制情感”的理论原则，在诗歌艺术上做了有益的尝试首先是客观抒情诗的创造，即变“直抒胸臆”的抒情方式为主观情愫的客观对象化这种主观情感的客观化，使情感的表现蕴藉而含蓄，具有鲜明的形象性，并且能够激起读者更丰富的联想，积极参加审美再创造过程这在新诗抒情艺术上是一个发展［乙］和“理性节制情感”的美学原则相适宜，新月派明确地提出以“和谐”与“均齐”为新诗最重要的审美特征［丙］为了创立“中国式”的新诗，闻一多进一步提出了“新诗格律化的主张，鼓吹诗的“三美”，即“音乐美，绘画美，建筑美”（摘编自钱理群等《中国现代文学三十年》）
18.文中画横线处几个语句的标点符号使用不恰当的是（）A.【甲】B.【乙】C.【丙】
19.文中画波浪线的部分有两处语病，请找出病句并修改
20.闻一多提出了诗歌的“三美”主张，请结合他的《死水》（节选）谈谈自己的理解这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹也许铜的要绿成翡翠，铁罐上绣出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞
（二）语言文字运用H（本题共4小题，10分）阅读下面文字，完成下列小题事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语第一位教师是这样讲的人破釜沉舟，表示坚决的意思做事一定要坚决无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功如果（甲），工作还没开始就准备失败的退路，那样一定不会成功当然，前进的目的必须正确在这一点上，古人不能跟我们相提并论由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了”第二位教师是另一种讲法，他说“釜就是锅，‘舟‘就是船‘破和‘沉都是动词‘破釜是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟是，使舟沉，的意思，也就是把船凿沉这样用法的动词叫作使动词同是做饭的工具，古代叫，釜现代叫锅同是水上运输工具，古代叫‘舟，现代叫船；这是古今词汇的演变像古代叫，冠、现代叫，帽子‘，古代叫‘履，现代叫，鞋都是这种情形曹植《七步诗》里有，豆在釜中泣，的句子，（乙），这里的，釜和，舟跟，破釜沉舟里的，釜和，舟’意思相同”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少他这样讲“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了后来大家就用，破釜沉舟，这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思”请想一下，这三个讲法哪个好些？在我看来，三位老师的修养都很好，讲的都对不过，要是处处都像第一位那样，
①，恐怕不太好；要是像第二位那样，
②，效果怕也有问题；要是把两种讲法加在一起，每句话都这样讲起来，费时过多且不说它，恐怕对于学生的理解掌握也不见得有好处因此，我觉得，一般说来，第三位讲法可能好一些，话说得比较少，
③O我找了一些学生测验了一下，证明这个想法大体上符合实际这三位老师对这个成语的不同讲法，给了我很大的启发
21.将下列俗语填入文中括号甲内，恰当的一项是（）A.干打雷不下雨B.又吃鱼又嫌腥C.前怕狼后怕虎D.首尾不能兼顾
22.请在括号乙内仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯
23.请在横线处填写句子，使上下文衔接流畅
24.请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字胸有成竹画蛇添足对牛弹琴
四、写作（60分）
25.阅读下面的材料，根据要求写作人生会面临各种各样的选择，选择具有至关重要的意义选择时而单一，时而丰富，时而容易，时而艰难选择决定着你的人生方向，选择决定着你的人生高度，选择也决定着你的人生追求作为刚进入高中学习的高一学生，站在新刷出的起跑线上，我们踌躇满志，我们心怀天下，我们对未来可能有无限丰富的畅想，但是，我们做出怎样的选择将决定着我们的未来方向，将决定着我们自己的未来，将决定着家庭的未来，将决定着世界的未来……读了以上材料，你有怎样的体验与思考？写一篇文章要求
①角度自选，立意自定，题目自拟；
②不得少于800字；
③文体不限，诗歌除外；
④不得抄袭、套作。
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