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学年第一学期宁波三锋教研联盟期中联考2023高一年级语文学科试题考生须知
1.本卷共8页，满分150分，考试时间150分钟
2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字
3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效
4.考试结束后，只需上交答题纸
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一注意力源于人的感觉和知觉对一定对象的选择指向和集中各类企业通过挖掘消费者对自己产品和服务的注意力培养潜在消费者，产生价值和利益，形成注意力经济在注意力经济中，发展最为迅速的商业形态是依托互联网平台融合各类传媒内容所形成的听觉注意力经济近年来，在视觉注意力经济快速发展的同时:听觉注意力经济崛起，网络有声读物成为消费者的“阅读新宽”从最早的唱片教材、广播剧，到磁带出版物，再到今天的网络电台，信息技术革命推动下的有声读物市场越来越大据统计，我国有声读物市场规模达到
46.3亿元，用户规模达到
3.85亿人数字技术与互联网商用化为各类媒体发展新的传播渠道提供了便利在互联网这一没有时间和地域局限的平台上，音频内容产品触网成为必然同时，与网络视频内容相比，网络有声读物更能适应信息时代的“碎片化时间”消费，也非常符合移动互联网的特性，消费者在运动、出行、锻炼等各类场景下都能使用音频网络有声读物迎合了人们的多场景收听需求，人们在不方便阅读和观看视频的情况下，可以通过网络有声读物获取信息和知识，感受“听读”带来的娱乐魅力，满足求知欲网络时代，注意力成为稀缺资源未来，知觉注意力将是注意力经济的主导形态为适应注意力经济发展转型，我国网络有声读物平台一方面需要更多地关注垂直领域差异化经营同一产业内，因产品在质量、款式、性能、销售服务及信息提供等方面存在着差异，某一企业的产品能与竞争对手的同类产品有显著区别产品差异化是企业竞争制胜的核心策略无论是对单纯娱乐消费型用户，还是对知识获取型用户，网络有声读物平台都应打造垂直化内容对网络有声读物平台的用户而言，垂直化能真正提升产品的影响力，增加用户黏性对网络有声读物的同业竞争而言，垂直化可以形成竞争门槛，提升竞争优势另一方面，网络有声读物平台还需要借力技术提升服务体验随着信息技术的普及与融合应用内容推送会更加智能，增值服务也会越来越多地与音频内容捆绑以某音频FM为例，它利用大数据技术对用户的行为数据进行归类与剖析，不仅有针对性地推送符合用户喜好的音频节目，还利用LBS（基于位置服务）的定位功能为用户提供周边的生活服务信息，实现“传播+销售+服务”三位一体的智能化运营再比如，针对儿童和青少年群体，音频的教育内容可以为家长们解决孩子用眼过度的后顾之忧，如果音频教育内容能够和未来的语音识别、VR/AR（虚拟现实/增强现实）等场景应用结合，则可以打造出全场景、全是酿泉泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似的，飞架在泉上，那就是醉翁亭建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上（节选自欧阳修《醉翁亭记》）我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的土人来游玩，抬头望山，低首听泉春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事于是就写下这篇文章来为这座亭子命名（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
（二）古代诗歌阅读阅读下面两首诗歌，完成下面小题短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多慨当以慷，忧思难忘何以解忧？唯有杜康青青子衿，悠悠我心但为君故，沉吟至今呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝越陌度阡，枉用相存契阔谈蠲，心念旧恩月明星稀，乌鹊南飞绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深周公吐哺，天下归心归园田居（其三）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀晨兴理荒秽，带月荷锄归道狭草木长，夕露沾我衣衣沾不足惜，但使愿无违
15.从诗歌体裁的角度来看，《短歌行》和《归园田居（其一）》均属于o曹操的《短歌行》与陶渊明的《归园田居（其一）》反映的是两种不同的人生状态，即与O
16.古诗词往往具有独特的艺术匠心，请结合全诗内容分别赏析两首诗的主要艺术手法【答案】
15.
①,古体诗
②.积极进取，追求不朽功业
③.拣弃世俗，崇尚田园生活
16.
（1）《短歌行》善用比兴和典故表述心志“譬如朝露，去日苦多”“明明如月，何时可掇”“山不厌高，水不厌深”等多处运用比兴，以“朝露”喻人生易逝，以“明明如月”喻才德高盛，以山、海喻胸怀宽广，接纳人才越多越好用“青青子衿，悠悠我心”“呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙”“周公吐哺”等典故，表达了作者博大的政治胸怀，永不满足的求贤之心
（2）《归园田居（其三）》一诗中，陶渊明善用白描手法，叙述与描写相结合，通过南山种豆、草盛苗稀、道狭草长、夕露沾衣，寥寥几笔便勾勒田园劳动生活图景，洋溢着诗人心情的愉快和对归隐生活的自豪【解析】【15题详解】本题考查学生理解诗歌体裁和鉴赏作者形象的能力两首诗都是唐代以前出现的，应属古体诗《短歌行》以比兴和典故表述心志“譬如朝露，去日苦多”“周公吐哺”等诗句表达了作者博大的政治胸怀，永不满足的求贤之心，从而反映了作者“积极进取，追求不朽功业”的人生状态；《归园田居（其三）陶渊明用白描手法勾勒田园劳动生活图景，“衣沾不足惜，但使愿无违”等诗句洋溢着诗人心情的愉快和对归隐生活的自豪，反映了作者r宾弃世俗，崇尚田园生活”的人生状态【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力《短歌行》善用比兴和典故表述心志比喻“譬如朝露，去日苦多”意思是好比晨露转瞬即逝，逝去的时光实在太多！用“朝露”比喻人的一生，形象的写出生命之短暂“明明如月，何时可掇”意思是“当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢”，这里的“明月”比喻贤才，以“明月不可掇”比喻贤才难得；“山不厌高，海不厌深”，高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔以山、海喻胸怀宽广，接纳人才越多越好；用典“青青子衿，悠悠我心”，是《诗经•郑风•子衿》中的话，原诗是写一个姑娘在思念她的爱人，其中第一章的四句是“青青子衿，悠悠我心纵我不往，子宁不嗣音？（你那青青的衣领啊，深深萦回在我的心灵虽然我不能去找你，你为什么不主动给我音信？）曹操在这里用典表达了对“贤才”的思念“呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，美丽的鹿鸣叫着，悠闲地吃草，我有很多朋友，能够在一起欢聚一堂，演奏着迷人的音乐表达了作者求贤若渴、礼贤下士的心情“周公吐哺，天下归心”引用“周公吐哺”的典故，据说周公自言“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天子，吾于天下亦不轻矣然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士”这些典故表达了作者博大的政治胸怀，表达诗人渴求贤才的心情《归园田居》（其三）“种豆南山下，草盛豆苗稀”交代了劳作的地点南山；劳作的成果草盛豆苗稀；同时也写出了劳作的艰辛“晨兴理荒秽，带月荷锄归”交代了劳作的时间一整天；写出了劳作的艰辛，“带月荷锄归”写出了劳动归来的诗人虽独自一人，却有一轮明月相伴月下，诗人扛着锄头，穿行在齐腰深的草丛中的一幅美丽的“月下归耕图”，暗示了这种艰辛在作者眼里是快乐的“道狭草木长，夕露沾我衣”写出了劳作的艰辛，为后文写“衣沾不足惜”做铺垫“衣沾不足惜，但使愿无违”点明主旨写出了劳作的艰辛，但这种艰辛在作者看来是快乐的诗中，陶渊明善用白描手法，叙述与描写相结合，通过南山种豆、草盛苗稀、道狭草长、夕露沾衣，寥寥几笔便勾勒田园劳动生活图景，因为向往田园生活，不为五斗米折腰，不愿与世同流合污的意愿没有被违背，暗含了作者对田园生活的热爱和对官场黑暗社会污浊的批判，反映了作者高洁傲岸，安贫乐道，淡泊名利的精神品质洋溢着诗人心情的愉快和对归隐生活的自豪
（三）名篇名句默写
17.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《念奴娇•赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句，
（2）《登高》中“,”两句写出了杜甫身多疾病长期漂泊的艰难处境，以及面对萧瑟秋景触景生悲的愁苦心情
（3）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是“,
（4）《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是
（5）一曲虽终，白居易又采用环境描写“，”来侧面烘托，情景交融，有余音绕梁之妙【答案】
①.人生如梦
②,一尊还酹江月
③.万里悲秋常作客
④.百年多病独登台
⑤.安能摧眉折腰事权贵
⑥.使我不得开心颜
⑦.开荒南野际®.守拙归园田®.东船西舫悄无言⑩.唯见江心秋月白【解析】【详解】本题考查学生默写常见名句的能力易错字有酹、作、摧、际、拙、舫、唯
三、语言文字运用（19分）
（一）语言文字运用I
18.根据拼音写出汉字
（1）在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面ylbUylqu,不敢越雷池一步（沈英甲《喜看稻菽千重浪》）
（2）她们笑着，笑得是那样不加掩饰，wu suoguji o（铁凝《哦，香雪》）
（3）他ch6uchii了一下，便和我一起去了（茹志鹃《百合花》）
（4）今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、zao yi高深的代名词（李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）【答案】
①.亦步亦趋
②.无所顾忌
③.踌躇
④.造诣【解析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力注意重点字形的写法，如“趋”“忌”“踌”“躇”“诣”等
（二）语言文字运用n阅读下面的文字，完成小题别人写文章是为了哲学，为了政治，为了争辩甚或为了富贵，庄子写文章似乎只为了打发他的天才，打发一个天才谪居混乱流血的人间时的那种无聊漫长的时光对人间苦难的深重怜悯压迫着他，使他不得不对人间有所作为、有所供奉才华是人生之累，它往往带给人双重压迫在险恶的人生中，才华还会引起妒忌、排挤等陷害这个社会只要以平庸为平衡，这种厄运才永不可免所以他说他要处于“才与不才之间”，这是在险恶中生出的智慧但也更需要能在刀丛中赤足跳舞的技巧他于学无所不窥，但真正令人无法的是他的汪洋天才真的哲人，大智慧的人，在面对世界时是并不吃力的，相反的，倒是轻松自如、的谁能像他那样用微笑来面对丑恶？而这微笑，只是轻微的一丝，不易察觉地掠过他的脸，便如炎阳照雪，那些丑陋便悄然融化，而那些涂抹得完美厚实的凶恶，也就狼狈地_________________________________To
19.请在文中横线处填入恰当的成语
20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可少量增删词语，不得改变原意【答案】
19.望其项背得心应手原形毕露
21.在险恶的人生中，才华还会招来妒忌、排挤等陷害只要这个社会以平庸为平衡，那么这种厄运便永不可免【解析】【19题详解】本题考查学生正确使用成语的能力第一空，语境指其“汪洋天才”别人赶不上，有个否定词“无法”，因此可填“望其项背”望其项背，意思是能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上常用于否定句第二空，此处指真的哲人，大智慧的人在面对世界时的从容顺利的状态，可填“得心应手”得心应手心里怎样想，手里就能怎样做比喻技艺纯熟，心手相应第三空，语境说的是“涂抹得完美厚实的凶恶”露出本来面目，可填“原形毕露”原形毕露本来面目完全暴露，指伪装被彻底揭开【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力画线句子有三处语病一是“弓I起陷害”搭配不当，把“引起”改为“招来”；二是“这个社会只要语序不当，两个分句主语不一致，关联词要放在主语前面，把“只要”放在“这个社会”之前；三是“只要……才……”关联词使用错误，改为“只要……（那么）便……”阅读下面的文字，完成小题不同的海域，海水的密度也不同一般来说，温度越高，海水密度越小；温度越低，海水密度越大同时
①，盐度越低，海水密度越小；盐度越高，海水密度越大如果
②那么，密度小的海水就会聚集在密度大的海水上面，使海水成层分布这上下层之间的屏障就叫“密度跃层”，厚可达几米这种稳定的“密度跃层”将海水分成上下两种水团，并以跃层作为界面如果有某种外力（如月亮、太阳的引潮力,风、海流的摩擦力等）作用在界面上，W因为这种波浪处于海面以下，人的眼睛无法看到，故被称为内波
22.下列各句中的引号和文中画波浪线句中的引号，作用相同的一项是（）A.海伦学会了用手指“说话”B.港澳台同胞都积极为“希望工程”捐款C.所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制D.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字【答案】
21.B
22.海水的含盐量也决定海水的密度
②.同一海域存在两种密度的海水
③.界面就会产生波浪【解析】【21题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力文中“密度跃层”的引号作用表示特定称谓A.表示特殊含义B.表示特定称谓C.表示强调或着重论述的内容D.表示直接引用故选Bo【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力第
①空，根据后文“盐度越低，海水密度越小；盐度越高，海水密度越大”可推知，语境强调海的含盐的多少与海水密度的关系，应填“海水的含盐量也决定海水的密度”第
②空，根据前文关联词“如果”和后文的“那么，……”，可推知此处所填内容应该是可以使“海水成层分布”现象产生的海域环境，又根据“密度小的海水就会聚集到密度大的海水上面”，可推知这种假设条件是“同一海域存在两种密度的海水”第
③空，根据前文“如果有某种外力作用在界面上”，可推知此处填这种假设产生的结果，又根据后文“因为这种波浪处于海面以下”可推知，语境应填“界面就会产生波浪”
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求作文为了满足人民日益增长的文化和娱乐需求，电视节目不断推陈出新，丰富多彩，其中有两类电视节目颇为火爆一类是《朗读者》《中国诗词大会》《经典咏流传》等，这些节目总让人在正襟危坐里愉悦身心，陶冶情操另一类是《奔跑吧，兄弟》《快乐大本营》《喜剧总动员》等，这些节目总让人在无拘无束中开怀娱乐，忍俊不禁以上两组电视节目你觉得哪组更有价值，引发你怎样的思考，请就此写一篇文章表达你的看法要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【答案】例文“文”“娱”共生，主”“副”分明我们在饮食上，讲究一个主食与副食的搭配，主食是蛋白质、淀粉、油脂、矿物质和维生素等营养物质的主要来源，而鸡鸭鱼肉、蔬菜水果之类的副食虽然也富含一些营养物质，却并不能取代主食的地位电视节目亦是如此，《朗读者》《中国诗词大会》《经典咏流传》之类的文化节目就是“主食”，而《奔跑吧，兄弟》《喜剧总动员》《快乐大本营》之类的娱乐节目则无疑为“副食”后者愉悦身心，陶冶情操，而前者则培根铸魂，塑造的乃是国民的精神人格所以，我以为，相对而言，文化节目更具价值综观当下的电视节目现状，我们可以清楚地发现，文化节目与娱乐节目都在不断地变化发展，而且，从节目表现出来的特质来看，既有传统文化的传承，也有现代娱乐的多元表达但是我们也不能不正视，在欣欣向荣的繁荣景象的背后存在着“娱乐主义”过分抬头的态势比如某些地方台的卫视频道，以低俗地搞怪、无厘头地尬笑、毫无营养的游戏来博人眼球，哗众取宠一一“娱乐主义”登峰造极，便是“娱乐至死”更令人忧心的是，由此滋生出来的“饭圈文化”，令无数涉世未深的懵懂少年深陷其中而不能自拔影响社会风气已是罪过，误导青少年则更是令人唾弃“娱乐”应有“度”，所幸的是我们的监管部门也注意到这一变化趋势，对娱乐节目的策划、制作与传播，采取有效地管理措施，引导整个行业向着更加健康、积极的方向发展至于文化节目，我个人以为，也应该改变“死板”固化的传播模式，从节目的制作理念、节目内容到节目形式，都要走传承与创新相结合的道路像《朗读者》《中国诗词大会》《经典咏流传》这类文化节目之所以能在社会范围内掀起一股学习传统文化的热潮，正是因为它们在制作上既把握了传统文化的精髓，又大胆融汇了新的传播理念、传播方式，其中就包括对数字技术、AI智能的灵活应用观众的喜爱不是没有道理，原来文化节目一样可以做到鲜活生动，一样可以平易近人其实，这样的文化节目已经将“娱乐”的因子融入其中，寓教于乐，让观众既获得知识的教益，又受到思想的洗礼和性情的熏陶所以，从这个角度上来看，文化节目与娱乐节目并不是对立的两端，而应该是和谐的一体只不过，我们要清醒地意识到“文化”才是节目的灵魂，“娱乐”是形式，是方法，是手段“文”“娱”共生，“主”“副”分明，这样的电视节目必然蕴含着巨大的时代价值【解析】【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道引语式的材料作文题材料主要指出现在有两类电视节目颇为火爆，一类是文化类，一类是娱乐类从写作要求来看，是以中学生的身份进行选择其次，再来仔细分析材料，电视节目有两类一类是文化类的节目，可以陶冶情操；另一类是娱乐节目，能让人开怀娱乐，忍俊不禁那么，中学生如何选择呢？可以选择前者，节目的文化性一一愉悦身心，陶冶情操这样选择，可以从中学生的角度，如年龄特点、正确价值观的树立，需要正确的导向引领等角度来写也可以从《朗读者》《中国诗词大会》《经典咏流传》等这些节目的积极性上挖掘，如，这些节目选择的都是些中国延续千年的经典与精华，可以激发中学生的阅读热情，激起一股阅读热；可以从中获得精神的启迪，心灵的净化，节目选择的都是一些文化界、建筑界、医学界等各个行业的佼佼者，他们的人生能够给涉世未深，人生体验少的中学生以启迪，有助于树立远大的理想，而书中那些被朗诵出来的诗词歌赋又会给予中学生精神营养等，强调对中学生的正确引导可以选择后者，节目的娱乐性一一开怀娱乐，忍俊不禁这样选择，可以从中学生课业负担的加剧，精神压力大需要观看这样的娱乐节目，好让自己放松一下，做一个调剂，但需要强调的是，不能一味接受这些节目中的搞笑因素，耍坚持适度原则还可以升华到更高层次，将两类节目所要达到的目的结合起来，那就是一一坚持阅读，从阅读中寻找乐趣，愉悦身心，陶冶情操，获得身心的自由、放松写作思路上，开篇可以先表明观点选择前者，着眼节目的文化性主体可以采用分论点的形式分论点一，节目的文化性，可以增长知识；分论点二，节目的文化性，可以陶冶人们的情操；分论点三，节目的文化性，提升国民的素质最后，再照应开篇，重申观点立意
1.坚持电视节目的文化性
2.娱乐，适度方可
3.娱乐，紧张中的一种调剂
4.文化性是人们精神的追求
5.化节目是阅读的一种延伸媒体的学习平台（摘编自金雪涛《网络有声读物崛起与注意力经济的转型》）材料二随着电子媒介时代的到来及新媒体的日益普及，有声读物市场也日益扩大，受众越来越多有声读物的内容、演播者的音色和表现形式，构成有声读物的综合艺术特征有声读物的特殊性在于，文学作品不是直接作用于受众，而是通过演播者的有声语言表达传递给受众的这种共鸣分为两种情况，第一种是受众与文学作品产生的共鸣；第二种是受众与演播者产生的共鸣，这是有声读物特有的审美现象许多演播者拥有悦耳的声音、精湛的演播技巧、深厚的文学修养，他们演播的作品深受受众喜爱，他们的声音成了标志性的符号，能够得到受众的认同目前，有声读物在迅猛发展的同时，在提升受众审美力方面也存在不少问题在全媒体上的有声读物内容呈现鱼龙混杂的状态，网络有声读物平台良莠不齐一些有声读物平台，排名靠前的大多数是“穿越”“仙侠”“盗墓”等内容，而中外经典、知识、教育等内容则较少，甚至有的充斥着暴力、低俗等内容这对受众的审美影响是极大的，会使人形成低级的审美趣味，进而影响到个体的行为，危害他人及社会安全有声读物的艺术质量需要制作技术来保证传统广播电台制作的“广播小说”是由专业的编辑团队进行录制、制作的从文学作品的选择、改编、录音、音效设计与制作，到背景音乐的搭配、音频的剪辑，都要经过精雕细刻并合作完成而当下，有些平台只需一台手机等移动终端就可以录制、上传录音作品，对制作质量的审核也不够严格很多作品背景音乐与内容不符，杂音较多，从作品选择到演播再到合成甚至只有一人完成，使作品效果大打折扣，实在不具备艺术性和欣赏性演播水平是有声读物艺术性的重要体现优秀的演播者需具备规范的语言、悦耳的声音、纯熟的表达技巧、充沛的情感、深厚的文学功底、丰富的人生阅历、充足的演播经验但目前，许多有声读物平台将文字作品简单地用人工智能语音进行合成，使得有声语言显得生涩、不畅这样的有声文学作品，无法产生与文学内容相符合的情感，大大降低文学作品的感染力此外，一批没有受过专业训练，声音不悦耳、语音不标准、表达不准确、情感不充沛，甚至还会念错字的网络主播纷纷加入有声读物的制作这样质量的作品势必会影响受众的感受力（摘编自刘超《有声读物提升受众审美的多维空间》）1,下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.培养潜在消费者以使他们重视企业的产品和服务，这是注意力经济的显著特点B.近年来，听觉注意力经济迅速崛起，成为各种经济中发展最为迅速的商业形态C.我国网络有声读物今后的发展，离不开信息技术革命的推动以及新媒体的普及D.网络有声读物具有的综合艺术特征，使人们在获得信息的同时也提升审美趣味
2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.由于网络有声读物受时空的限制较少，未来上班族等群体对其需求还可能继续扩大B.没有网络有声读物的发展，注意力经济就难以完成以知觉注意力为主导形态的转型C.只有重视产品差异化和打造垂直化内容，网络有声读物平台才能在竞争中提升优势D.如果能进一步得到先进技术的助力，网络有声读物在教育领域可以发挥更大的作用3,下列各项中，最符合材料二中“有声读物特有的审美现象”的一项是（）A.某音乐老师把在某有声读物软件中开设的古典音乐欣赏节目命名为《古典音乐很难吗》，向受众有针对性地解读古典音乐B.某有声读物软件中播出了《蒋勋说红楼梦》丛书中的某些篇章，唤起受众对《红楼梦》这一经典名著的热情，引发阅读的兴趣C.某公司职员利用乘地铁上下班的时间，听完了某听书软件上播讲的一本长篇网络小说D.辛弃疾《清平乐•村居》中描写三兄弟的句子经著名配音演员用不同语气朗诵，在某有声读物软件播出后让受众产生联想
4.请简要梳理材料一的论证思路
5.材料二中提到，“有声读物在迅猛发展的同时，在提升受众审美力方面也存在不少问题”你认为有声阅读应如何提升受众审美力？【答案】l.C
2.B
3.D
4.
①首先指出随着听觉注意力经济的崛起，网络有声读物的市场规模和用户规模越来越大；
②然后指出现代技术对网络有声读物的支撑作用，阐述网络有声读物在信息时代的优势；
③最后阐述网络有声读物平台应从经营和技术两方面去适应注意力经济发展转型
5.
①应规范有声读物平台，增加中外经典、知识、教育等方面的内容
②应提高有声读物的质量，使其具备艺术性和欣赏性
③需要提高有声读物的演播水平【解析】【1题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力A.“培养潜在消费者以使他们重视企业的产品和服务”逻辑错误依据材料一原文“各类企业通过挖掘消费者对自己产品和服务的注意力培养潜在消费者，产生价值和利益，形成注意力经济”，是“通过挖掘消费者对自己产品和服务的注意力”来“培养潜在消费者”B.依据材料一原文“注意力经济中，发展最为迅速的商业形态是依托互联网平台融合各类传媒内容所形成的听觉注意力经济”，本项缺少范围限制“注意力经济中”D.强加因果依据材料二原文“有声读物为内容、演播者的音色和表现形式，构成有声读物的综合艺术特征”“目前，有声读物在迅猛发展的同时，在提升受众审美力方面也存在不少问题在全媒体上的有声读物内容呈现鱼龙混杂的状态，网络有声读物平台良莠不齐”，本项前后不能形成必然的因果关系故选C【2题详解】本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力B.推断错误依据材料一原文“网络时代，注意力成为稀缺资源未来，知觉注意力将是注意力经济的主导形态为适应注意力经济发展转型，我国网络有声读物平台一方面需要更多地关注垂直领域差异化经营”，有声读物只是关涉听觉注意力经济，还有其他知觉注意力经济故选Bo【3题详解】本题考查学生对文本论点、论据的分析能力A.举某音乐老师把向受众有针对性地解读古典音乐的节目命名为《古典音乐很难吗》一例，可论证的是节目命名应注意契合受众的审美期待，而不能用来论说受众与演播者产生共鸣故A项不符合B.举《蒋勋说红楼梦》丛书中的某些篇章的播出，与受众对《红楼梦》的热情，产生阅读兴趣之间的关系一例，可论证的是受众与文学作品产生共鸣，而不能用来论说受众与演播者产生共鸣故B项不符合C举某公司职员利用乘地铁上下班的时间听完了某听书软件上播讲的一本长篇网络小说，可论证的是网络有声读物更能适应“碎片化时间”消费，而不能用来论说受众与演播者产生共鸣故C项不符合D.举辛弃疾的诗句经著名配音演员用不同语气朗通，让受众产生联想一例，强调的是配音演员朗诵带来的效果，可论证的是受众与演播者产生共鸣其他选项不能论证受众与演播者产生共鸣故D项最符合故选D【4题详解】本题考查学生把握文章思路的能力
①依据原文“注意力经济中，发展最为迅速的商业形态是依托互联网平台融合各类传媒内容所形成的听觉注意力经济近年来，在视觉注意力经济快速发展的同时，听觉注意力经济崛起，网络有声读物成为消费者的‘阅读新宠从最早的唱片教材、广播剧，到磁带出版物，再到今天的网络电台，信息技术革命推动下的有声读物市场越来越大据统计，2018年，我国有声读物市场规模达到
46.3亿元，用户规模达到
3.85亿人”，先指出随着听觉注意力经济的崛起，网络有声读物的市场和用户规模越来越大；
②依据原文“数字技术与互联网商用化为各类媒体发展新的传播渠道提供了便利在互联网这一没有时间和地域局限的平台上，音频内容产品融网成为必然同时、与网络视频内容相比，网络有声读物更能适应信息时代的‘碎片化时间消费，也非常符合移动互联网的特性，消费者在运动、出行、锻炼等各类场景下都能使用音频”，然后指出现代技术对网络有声读物的支撑作用，阐述网络有声读物在信息时代的优势；
③依据原文“为适应注意力经济发展转型，我国网络有声读物平台一方面需要更多地关注垂直领域差异化经营”“另一方面，网络有声读物平台还需要借力技术提升服务体验信息技术的普及与融合应用，内容推送会更加智能，增值服务也会越来越多地与音频内容捆绑”，最后阐述网络有声读物平台应从经营和技术两方面去适应注意力经济发展转型【5题详解】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力由“随着电子媒介时代的到来及新媒体的日益普及，有声读物市场也日益扩大，受众越来越多有声读物的内容、演播者的音色和表现形式，构成有声读物的综合艺术特征”可知，应规范有声读物平台，增加中外经典、知识、教育等方面的内容由“而当下，有些平台只需一台手机等移动终端就可以录制、上传录音作品，对制作质量的审核也不够严格很多作品背景音乐与内容不符，杂音较多，从作品选择到演播再到合成甚至只有一人完成，使作品效果大打折扣，实在不具备艺术性和欣赏性”可知，应提高有声读物的质量，使其具备艺术性和欣赏性由“但目前，许多有声读物平台将文字作品简单地用人工智能语音进行合成，使得有声语言显得生涩、不畅……甚至还会念错字的网络主播纷纷加入有声读物的制作”可知，需要提高有声读物的演播水平
（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题平凉之地蒋子龙古凉州，即现在的河西走廊，从来就是经略西北的军事要地，还是古丝路西去的咽喉其形如一把长剑，而平凉就是剑柄，是蓄力、发力的地方自古以来谁掌握了这把长剑，谁就能控制中原因为平凉位于陕甘宁交汇的几何图形中心，横跨关山，襟带泾水，外阻河朔，内当陇口，屏障三秦，拥卫畿辅春秋五霸时期，齐桓公就据此西伐大夏；汉武帝时能够喊出“犯强汉者虽远必诛”的豪言，也是因霍去病手握“平凉长剑”，所向披靡，成为一代“战神”；左宗棠为解决由陕甘民变引发的西北乱局，进驻平凉，据此控制局面，策应各方，后受命从平凉出发收复新疆，立下不世之功；直至近代的工农红军长征时期，平凉的静宁仍是长征领袖的驻地，1936年，静宁的界石铺成为“红军会师的中心基点、当年10月8日，红
一、
二、四方面军在这里会师，并以此为落脚点开始纵横穿插；到今天，“平凉长剑”还在守护着国家领空乃至太空……平凉是目前考古所能证实的最早有人类繁衍生息的地方，是中国古人类的发祥地从平凉境内采集到的石器、人类头骨化石及相伴的牛、马、羊等动物化石证明，60万年前这里就出现了人类活动的痕迹平凉还有相当数量的古树，其中尤以两株古槐最为珍奇一株生长在关河村，巍巍然一树擎天，气象非凡，三千多年来吟风啸雨，铁皮棱锂，全无破损，通身上下竟没有一个枯枝，体现了极其强盛的生命力经国家林业部的专家测定，它的树龄已有3200余年，是国内现有的槐树之最，被奉为“华夏古槐王”古槐王的树干、树枝上还寄生着杨树、花椒树、五贝子、玉米、小麦等十来种植物，都还长得很不错，也是一大奇观过去这里是深山老林，人迹罕至，由于人们相信老树通神，古槐理所当然地成了神树每年从全国各地来朝拜的人不计其数，大树下永远摆着各色供品，在古槐四周的栅栏上还挂满了大红绸缎，洋溢着吉祥喜庆的氛围距离古槐王一公里左右，另有一株3000多年的老槐树，老槐的一多半倒掉，剩下的少半扇树干却依然高高挺立，枝叶翠绿，生机老道，堪称“活的文物”，仍旧顽强地述说这块古老土地上的传奇……古凉州横跨关山，关山（又称陇山、六盘山）被称为“西出长安的第一道天然屏障“，南北绵延240公里，在距离平凉市庄浪县东北33公里处的山巅林海之中，兀自出现一片山顶湖泊，海拔2860米，湖面约50亩，状若卧蚕，湖水清湛，其深莫测，无论旱涝，水位不变，四周青黛环拱，草木萧郁这就是声名赫赫的“雷泽”，今称“朝那湫工这是中华民族的人文始祖伏羲的孕育之地，历来被视为朝觐、探寻华夏文明之源的圣地《帝王世纪》载“太昊帝庖牺氏，风姓也，母日华胥燧人氏之世，有巨人迹，出于雷泽，华胥以足履之，有娠，生伏羲……”这是个美妙的故事，美丽健硕的姑娘华胥，在绿草茵茵的雷泽湖畔发现了一对清晰而巨大的脚印，她好奇地将自己的脚踩到这个大脚印上12年后，她在成纪生下了被尊为“三皇五帝之首”的伏羲伏羲所创造的“成纪文明成为华夏文明学史的原点纪录了中华民族创始的童年至今在平凉的静宁、庄浪两县之间，还保留着古成纪的城垣，依然可以看得出当初的恢宏和雄峻它标志着中国的“道文化”，始于伏羲画卦，而升华于黄帝问道，道，是中国哲学的思想内核，也是中华文化的根脉，无论是历史逻辑演绎的必然，还是文明进程中的巧合，伏羲画卦和黄帝问道，竟都发生在平凉这片古老而神奇的土地上平凉城西30里，便是“道源圣地”嵯帽山其实也是关山的支脉秀岭奇峰，峻极于天，林木葱茂，岚气朦胧，远眺神思缥缈，走近则爽气侵骨4700多年前，黄帝为求治国安邦之道，“西至于空桐，登鸡头”（《史记・五帝本纪》）即沿着北斗星柄指引的方向，长途跋涉登峪胴这是中国历史有文字记载的第一位向仙人求道的盛事于是这一年被奉为道历纪元的开始，也就是今人所熟知的“黄历”黄帝从广成子获受自然之经，求得大道之理，并以此道治理天下，开创了长期的圣治，中华文明再次达到高峰黄帝问道之后，周穆王也西来登岭附，拜王母《穆天子传》中记载，西王母在关山另一条支脉回山，接见了周穆王，并馈赠给他八车玉石后来，秦始皇、汉武帝、唐太宗等也相继跟着七星北斗的斗柄登临蛇恫山，朝圣访道，以期能究天人之际，通古今之变获得修身治国的玄妙法门秦始皇朝圣后，还命丞相李斯在嵯响山刻石以颂“西来第一山工由此，平凉便成为千古圣地，历代的名流墨客，争相而来，一登蛇恫，想从“大道”这个中国本源文化的母体汲取营养同时，这些先圣、先贤也为中华文化宝库留下了诸多经典伏羲八卦祸示宇宙和生命的本质；广成子的《自然经》和黄帝的《阴符经》是对“道”的阐发；《黄帝内经》解读生命真相；《黄帝四经》论述治世方略；葛洪在平凉庄浪的葛家河修炼，并著《肘后备急方》诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦，就是从《肘后备急方》中“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”得到启发，提炼出人类治疗疟疾的“青蒿素”行笔至此，不禁心生感佩，整个深深植根于华夏文明的平凉，究竟蕴藏着多少中华文化最古老的“基因密码”？（有删节）
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.文章既有对平凉历史的追溯，也有对今天的叙写，多次运用今昔对比的手法，有力地突出了平凉历史对今天的重要影响B.文章写到凉州是中华民族人文始祖伏羲的孕育之地，并引入华胥履巨人印生伏羲的神话传说，为这个圣地增添了浪漫色彩C.“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”一句，既写今人可以从典籍中汲取营养，更写屠呦呦为人类做出的杰出贡献D.文章写岭胴山是为了表现出道教对平凉的影响，从黄帝写起，到秦始皇、汉武帝等人，再到历代名流墨客登临蛇胴，丰富了文章内容
7.下面关于平凉之地的说法，不正确的一项是（）A.平凉之地自古以来是西北的战略要地，西北地区的征战、平叛、驻守等军事活动多在此经略，故被作者称作“平凉长剑”
8.平凉之地是中国古人类重要的发祥地，古树生命力旺盛且与人类生活关系密切，印证着此处是人类最早繁衍生息的地方C平凉之地是探寻华夏文明之源的圣地，是中华民族人文始祖伏羲的孕育之地，伏羲创造的“成纪文明”成为华夏文明肇始的原点D.平凉之地是“道文化”的重要起始地，“道文化”在此处不断升华和发展，作为中国的本源文化为历代名流墨客提供营养
8.请简要赏析文章结尾段的妙处
9.有人评价蒋子龙的散文，“不局限于自然的书写，而彰显历史文化感”请结合文本简要说明本文是怎样彰显平凉的历史文化感的？【答案】
6.B
7.B
8.
①以问句结尾，表现平凉文化的神秘不可测的特点，表达了作者由衷的感佩之情
②收束全文，有力地突出了平凉之地对中华文明的作用，指出平凉文化植根华夏文明，蕴藏着中华文化最古老的“基因密码”，深化主题
9.
①文章融神话传说、历史题材、考古资料于一体，翔实、丰富地写出了平凉之地的历史悠久、文化深厚
②文章选材典型，详写岭恫山，以点带面，通过写有“道源圣地”之称的嵯恫山，写出了平凉的历史气息和文化底蕴
③文章着眼于平凉之地纵向历史文化的挖掘，展现其文化的博大精深，历代文人受其吸引而不断到来，在增加其历史厚重感的同时，又将这种文化不断地传承【解析】【6题详解】本题考查学生对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力A.“多次运用今昔对比的手法”说法错误，文章写平凉追溯历史，叙写今天，但没有对比C.“更写屠呦呦为人类做出的杰出贡献”说法错误，写屠呦呦为人类做出的杰出贡献，也是论证今人可以从典籍中汲取营养，与前文事例并列，不存在递进关系D.“是为了表现出道教对平凉的影响”说法错误，原文有“平凉城西30里，便是‘道源圣地嵯恫山”，写蛇恫山，是为了表现平凉成为千古圣地故选Bo【7题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力B.“印证着此处是人类最早繁衍生息的地方”说法错误原文是“平凉是目前考古所能证实的最早有人类繁衍生息的地方”，选项缺少“目前考古所能证实”的限制，表述不准确故选Bo【8题详解】本题考查学生赏析重要文段作用的能力内容上，文章以“整个深深植根于华夏文明的平凉，究竟蕴藏着多少中华文化最古老的‘基因密码？的问句结尾，点明平凉文化植根于华夏文明，以问的形式突出平凉文化的深厚、丰富、神秘，比一般陈述句更能表达作者对平凉文化的感佩之情结构上，作为文章结尾，“行笔至此，不禁心生感佩”表示行文的结束，具有收束全文的作用主题上，“基因密码”一词说明平凉文化根植于华夏，又在中华文明中作用重大，从而深化了文章主题【9题详解】本题考查学生鉴赏评价文本文体特点和表现手法的能力本题要紧扣“历史文化感”来分析本文融神话传说、历史题材、考古资料于一体“春秋五霸时期”“左宗棠”“直至近代的工农红军长征时期”彰显了历史的厚重，“从平凉境内采集到的石器、人类头骨化石及相伴的牛、马、羊等动物化石证明，60万年前这里就出现了人类活动的痕迹”运用考古史料，“《帝王世纪》载……这是个美妙的故事”引入神话传说，详实、丰富地写出了平凉之地的历史悠久、文化深厚本文选材典型文章后数四段“平凉城西15千米，便是‘道源圣地岭耐山其实也是关山的支脉”“黄帝问道之后，周穆王也西来登嵯恫，拜王母”“平凉便成为千古圣地，历代的名流墨客，争相西来，一登酷帽”用了大量笔墨写“道源圣地”酷耐山，以点带面，写出了平凉的历史气息和文化底蕴本文进行了纵向历史文化的挖掘从“春秋五霸时期”写到“直至近代的工农红军长征时期”，从“4700多年前，黄帝为求治国安邦之道”“黄帝问道之后，周穆王也西来登蛇帽”“后来，秦始皇、汉武帝、唐太宗等也相继跟着七星北斗的斗柄登临蛇响山”到“平凉便成为千古圣地，历代的名流墨客，争相西来，一登蛇响”，文章从古至今对平凉之地进行了纵向挖掘，展现了平凉历史文化的厚重，又体现出了文化传承的意义
二、古代诗文阅读（38分）
（一）文言文阅读阅读下面文言文语段，完成下面小题甲环滁皆山也其西南诸峰，林壑尤美望之蔚然而深秀者，琅珊也山行六七里潮闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也作亭者谁？山之僧智仙也名之者谁？太守自谓也太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁”也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也山水之乐，得之心而寓之酒也（节选自欧阳修《醉翁亭记》）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山俯而听泉掇幽芳而荫乔木风霜冰雪刻露清秀四时之景,无不可爱又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此半年之乐者，幸生无事之时也夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也遂书以名其亭焉（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
10.材料二划波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑掇幽芳而荫A乔木B风霜C冰雪D刻露E清秀F四时之景
11.下列各组句子加点词语，意思相同的一项是（遂书以名其亭焉A.名之者谁修之来此B.望之蔚然而深秀者乐其地僻而事简C.山水之乐山之僧智仙也D.山行六七里
12.下面有关选段内容的理解与分析，说法不正确的一项是（）A.甲乙两文都分别交待了“醉翁亭”“丰乐亭”得名的原因B.选段中的乙文对四季景物进行了描写，甲文则侧重于由远及近的描绘C.甲乙两文最大特点是借写景抒情，情景交融，从中流淌出作者丰富的情感D.甲乙两文所表达的主题不同，甲文主要表达饮酒之乐，乙文主要表达丰年之乐
13.将文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也
（2）使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也
14.有人说《醉翁亭记》让人跟着醉，《丰乐亭记》则让人跟着乐，两文不愧为传世的姊妹篇请据节选部分内容，推测概括欧阳修“乐”的理由【答案】
10.BDF
11.A
12.D
13.
（1）那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游
（2）让民众知道能够安享丰年的欢乐是因为有幸生于这太平盛世
14.
①处地之乐，滁州泉水甘甜，景色优美；
②处时之乐，幸生于此太平盛世；
③处人之乐，与百姓相处和谐，关系融洽【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力句意春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光“掇幽芳而荫乔木”，以“而”连接两个句式相同的短句为一句话，B处断开；“风霜冰雪”是“刻露清秀”的状语，中间断开以表强调，D处断开；“刻露清秀”，动宾结构，“刻露”为谓语动词，“清秀”作其宾语，句意完成，单独成句，F处断开故BDF三处需要断句【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力A都是名词用作动词，命名句意给它取名的又是谁呢？/于是就写下这篇文章来为这座亭子命名B.代词，代指山峰/助词，主谓之间取消句子独立性句意一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的/我来到这里C名词，乐趣/动词，喜欢句意欣赏山水美景的乐趣/喜欢这地方僻静，而政事简单D.名词作状语，沿山路/名词，山上句意沿着山路走六七里/是山上的和尚智仙故选Ao【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力D.“甲文主要表达饮酒之乐”错误，原文有“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，甲文主要表达山水之乐故选D【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力1”幸”，庆幸；“乐”，为……高兴；”岁物“，那年的谷物；“丰成”，丰收成熟2“所以，……的原因；“安”，安享；“幸”，有幸；“无事之时”，太平盛世【14题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力结合“乐其地僻而事简”“既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山”可概括出，处地之乐，滁州泉水甘甜，景色优美；结合“使民知所以安此半年之乐者，幸生无事之时也”可概括出，处时之乐，幸生于此太平盛世；结合“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也”“与民共乐”可概括出，处人之乐，与百姓相处和谐，关系融洽参考译文环绕滁州的都是山那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅珊山沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那。
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