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这首诗结尾一句“孤琴候萝径”中的“琴”与白居易《春雪过皇甫家》中“唯要主人青眼待，琴D.诗谈笑自将来”一句中的“琴”蕴含的意思是相同的（）颔联描绘了一幅怎样的景象？2（）结合全诗分析作者在诗中抒发了哪些情感？3【答案】（）（）月光照进松林，夜晚渐生凉意，风声泉声共鸣分外清晰；描绘出一幅凉爽、1C2静谧的山中晚景图（）
①对山间景色的喜爱之情；3
②闲适之情；
⑧对朋友的期待之情【解析】【小问详解】1本题考查学生对诗歌的理解能力“浓浓的乡愁”错误“归”“栖”二字中流露出的是对丁大归宿的期盼之意和对丁大的挂念C.与信任之情故选Co【小问详解】2本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力颔联选取了“松”“月”“风”“泉”四个意象，写出了月夜之下山间的景象，一个“生”字写出了阵阵凉意从松林、月光中生出，弥漫整个山林，生动形象地表现了夜色的清冷一个“满”字写出了清风鸣泉交相呼应，萦绕耳际，精妙地写出了山中的幽静所以颔联描绘出一幅凉爽、静谧的山中晚景图【小问详解】3本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力诗歌的前六句写尽了山中的夜色夕阳西下、万壑蒙烟、凉生松月、清听风泉、樵人归尽、暮鸟栖定，表现了作者对山中景色的喜爱之情诗歌的最后两句写期待故人来宿而未至，于是抱琴等待孤琴的形象，兼有期待知音之意而用“萝”字修饰“径也似有意似无意地反衬诗人的孤独因为藤萝总是互相攀援、枝蔓交错地群生的所以表达了对朋友的期待之情诗歌前三联描写了一幅静谧清幽的山中美景，表现了诗人心境的闲适；故人期而未至，诗人抚琴等待，足见诗人心态的平和所以表达了诗人的闲适平和之情名句默写
14.（），使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》）1（）寄蜉游于天地，（苏轼《赤壁赋》）2o（）,悠悠我心（曹操《短歌行》）3_____（）,不尽长江滚滚来（杜甫《登高》）4（）人生如梦，（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）5o（）君子生非异也，（荀子《劝学》）6o【答案】
①.安能摧眉折腰事权贵
②.渺沧海之一粟
③.青青子衿
④.无边落木萧萧下
⑤.一尊还酹江月
⑥.善假于物也【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力默写要注意字形，如“摧”“事”“沧”“粟”“衿”“萧”“尊”“酹二阅读下面的文章，完成下列小题纸上故乡邓琴故乡给了我一颗多愁善感的心，它常常在梦中打探故乡的消息我的家乡在千里之外的赣南，它的每一寸肌肤都浸润在红色文化里，在淡淡茶香中，在田间地头悠悠的歌声里它是贫穷的，但它又是富硕的它没有飞驰的动车，没有轰鸣的机器，有的是叮咚的流水、黛色的群山且不说章江水日夜川流不息、润泽万物；也不说成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间，恩惠万家；就说梅岭那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一绝离家多年，到过很多地方，心中始终挥之不去的是家乡的景象在秋收的季节里，打谷机工作的声音，一声一声鼓动我的耳膜，提醒着我曾是故乡的孩子内心深处的一丝不安也被催生出来，那就是当年因对外面世界的向往而离开了家乡如今，我虽然站立在了外面的缤纷世界里，但我奋斗的每一个脚印，享受的每一份安逸，却都被打上了“外乡人”的烙印我对故乡的情感，只能在诗人的诗歌里、乡土作家的文字里寻找慰藉，只能寄托在自己尚不成熟的文字中那些遥远的记忆，飘过了我最不懂乡愁的年华，飘过了故乡的山头，飘进了书页里，却厚重得让我无法高言阔谈儿时最熟悉的影像，莫过于茶山一到春天，漫山遍野的茶树抽出新叶，新叶从老叶中间小心翼翼地探出头来，好奇地张望这个美丽的地方只有我们那群孩子才知道，这个美丽的地方究竟有多么贫穷一到周末，我们就跑茶场，学着大人的样子采茶叶，茶叶一毛钱一斤，动作快的一天能摘个四十斤四块钱在当时，可是一笔巨大的收入在那贫穷的岁月里,茶山无疑给我们苍白的生活增添了不少乐趣而农人与生俱来的勤俭生活态度，也开始渗透到我们的思想里了故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响这也是我们不管走到哪里,都放不下故乡的原因我想，穷尽我一生都无法忘记那些年在田地里干活的场景小时候，一家子在稻田里收稻谷；长大了，一个人去拔秧苗，拔花生，拿着书在晒谷场上守谷子在那不谙世事的年华里，那样的日子其实苦不堪言现在，我深深地感激那些劳累而辛勤的岁月，感谢那片土地，是它们给了我最宝贵的精神财富如果说今天的我，有那么丝不怕苦的精神，能够宽容待人，懂得珍惜，都要感谢那片红色的土地这片土地也是受过苦难的当年红军在这里打游击，留下数不清的战斗故事，家乡从此有了一个革命老区的身份在这片土地上成长起来的人，从小就在红色文化中接受灵魂的洗礼，接受家乡文化思想的滋养，也因此对苦难有了更深的理解我的整个童年时期，都在聆听里面的故事；我的整个少年时期，都在这书中的文字里徜徉、震撼有时候，一触碰到这纸上的故乡，思念就如潮水般涌上心头记不清从什么时候开始，我不再满足从别人的纸上去想象我的故乡，不再满足在扉页中思念故乡，而是自己在纸上书写心中的故乡记忆在纸上慢慢鲜活，对故乡的依恋在纸上渐渐清晰我这个家乡人眼中的知识分子，总算也为家乡留下了点东西这也算是我对自己十年前离开家乡心存不安的一种补偿吧！我是栖息在远方的一只候鸟，常会飞回故乡去寻找属于我的温暖下列对作品的概括与分析，不正确的两项是（）
15.•••故乡给了“我”一颗多愁善感的心，它激起“我”的思乡之情“我”常在故乡记忆里寻找慰A.藉“我”在外面的世界获得了一些成就，却对故乡充满着深深的愧疚，也催生出内心深处的不安B.文中写孩子们学大人们采茶的情景，表现了故乡虽有贫穷苍白的一面，也有给生活增添乐趣的一C.面“我”的家乡是革命老区，经历过苦难，受过战争的洗礼，它丰厚的红色文化浸润了这片土地D.文章首句和末句遥相呼应，强调故乡在“我”的文字书写中不可或缺、不可取代的作用,突出主题E.文中说“故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响”请简述“精神层面的影响”包含哪
16.些方面？.文章第一段在全文起到怎样的作用？17根据文本，分析标题“纸上故乡”的含意
18.【答案】
①勤俭的生活态度，不怕苦的精神，宽容待人，懂得珍惜；
15.BE
16.
②红色文化的洗礼，家乡文化思想的滋养，对苦难有着更深的理解
①介绍自己漂泊异乡的生活状态；
17.
②抒发对故乡深刻的思念之情；
③引起下文对故乡生活情景的介绍
①他人关于故乡的文字创作，使“我”从中获得慰藉；
18.
②“我”关于故乡的文字创作，经解了“我”厚重的乡愁；
③“我”用文字构建的“心中故乡”，是我对故乡的回报，也是“我”的精神家园【解析】【题详解】15本题考查学生对文章的理解和分析的能力“获得了一些成就”“对故乡充满着深深的愧疚”于文无据文章“我对故乡的情感，只能在诗B.人的诗歌里、乡土作家的文字里寻找慰藉，只能寄托在自己尚不成熟的文字中”“我这个家乡人眼中的知识分子，总算也为家乡留下了点东西这也算是我对自己十年前离开家乡心存不安的一种补偿吧”主要表达自己对故乡的思念和感恩“强调故乡在‘我的文字书写中不可或缺、不可取代的作用”错误，应是强调“我”对故乡的E.思念和故乡对“我”成长的作用故选BEo【题详解】16本题考查学生对重点语句含义的理解能力首先要考虑文章前后与该语句的联系，然后抓住关键词“精神层面”分析即可可以先从原文中找出相关段落作为答题区域，题中涉及“精神层面”的内容主要在第、两段，从56“在那不谙世事的年华里，那样的日子其实苦不堪言现在，我深深地感激那些劳累而辛勤的岁月，感谢那片土地，是它们给了我最宝贵的精神财富如果说今天的我，有那么一丝不怕苦的精神，能够宽容待人，懂得珍惜，都要感谢那片红色的土地这些句子中可以归纳出勤俭、不怕苦、宽容待、J人懂得珍惜；从“在这片土地上成长起来的人，从小就在红色文化中接受灵魂的洗礼，接受家乡文化思想的滋养，也因此对苦难有了更深的理解”这些句子中可以归纳出“我”受过红色文化的洗礼，家乡文化的滋养，对苦难有了更深的理解【题详解】17本题考查学生分析文中重要段落作用的能力由“故乡给了我一颗多愁善感的心，它常常在梦中打探故乡的消息”可知，“常常在梦中打探故乡的消息”介绍自己漂泊异乡的生活状态；由“多愁善感”以及“常常在梦中打探故乡的消息”可知，抒发对故乡深刻的思念之情；由“我的家乡在千里之外的赣南，它的每一寸肌肤都浸润在红色文化里，在淡淡茶香中，在田间地头悠悠的歌声里……”可知，下文介绍了故乡生活情景，第一段的文字有引出下文的作用【题详解】18本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力理解标题的含义，要联系全文，从文章的内容和结构两方面进行分析标题中的“纸上”指文字创作，包括自己和他人由原文“我对故乡的情感，只能在诗人的诗歌里、乡土作家的文字里寻找慰藉”可知，“我”曾经从别人关于故乡的文字创作中获得慰藉由原文“自己在纸上书写心中的故乡记忆在纸上慢慢鲜活，对故乡的依恋在纸上渐渐清晰”可知，“我”关于故乡的文字创作，纾解了“我”厚重的乡愁由原文“我这个家乡人眼中的知识分子，总算也为家乡留下了点东西这也算是我对自己十年前离开家乡心存不安的一种补偿吧”可知，“我”用文字构建的“心中故乡”，是我对故乡的回报，也是“我”的精神家园下列各句中，没有语病的一句是（）
19.••垃圾分类节省土地、减少污染、回收利用三方面的综合效益，是对垃圾进行有效处置的一种科学A.管理方法“端午奇妙夜”等精彩作品的诞生也有文化自信的身影，它触动了传统文化、艺术审美对观众内B.心的钟情与喜爱中国很多古老的智慧、经典的知识，尽管难以具有实际的功效，但它们有着益人心智、怡人性情、C.改变气质等价值藏毯产业是符合青海实际的产业，有促进民族团结的作用，还有扶贫致富、推进乡村振兴的作用D.【答案】C【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力“垃圾分类节省土地、减少污染、回收利用三方面的综合效益”谓语残缺，在“垃圾分类”后加A.上“具有”；“触动了传统文化、艺术审美对观众内心的钟情与喜爱”主宾颠倒，改为“触动了观众内心对传B.统文化、艺术审美的钟情与喜爱”；“有促进民族团结的作用，还有扶贫致富、推进乡村振兴的作用”递进分句语序不当，先说“扶D.贫致富、推进乡村振兴”，再说“促进民族团结”故选Co.阅读《乡土中国》和《红楼梦》，完成下面的填空题和选择题20（）《乡土中国》的作者是，他以中国基层传统社会一一农村为对象，撰写了1篇文章，之后整理汇成此书（）下列对红楼梦判词的判断正确的一项是（）2“可叹停机德，堪怜咏絮才”句分别写的是林黛玉、薛宝钗A.“湘江水逝楚云飞”，是贾探春的判词B.“心比天高，身为下贱”是晴雯的判词C.“枉自温柔和顺，空云似桂如兰，堪羡优伶有福，谁知公子无缘”说的是尤二姐D.【答案】（）
①.费孝通
②.十四（）12C【解析】【小问详解】1本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力《乡土中国》的作者是费孝通，费孝通是江苏吴江人，著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家，中国社会学和人类学的奠基人之一，第
七、八届全国人民代表大会常务委员会副委员长，中国人民政治协商会议第六届全国委员会副主席他利用自己的社会调查成果重起炉灶，以中国基层传统社会农村为对象，边研究边授课，并撰写了篇文章，之后整理汇成此书书中作者基于14自己田野调查的丰富积累为基础，对中国传统社会结构进行了充分的分析【小问详解】2本题考查学生把握名著相关情节、内容的能力判词是指薛宝钗、林黛玉“可叹停机德”这句是说薛宝钗，意思是虽然有着合乎孔孟之道标准A.的那种贤妻良母的品德，但可惜徒劳无功“停机德”，出于《后汉书•列女传•乐羊子妻》“堪怜咏絮才”这句是说林黛玉，意思是如此聪明有才华的女子，她的命运是值得同情的选项里的人物正好弄颠倒了判词是指史湘云“湘江水逝楚云飞”意思是湘江水流个不停，楚天云飞奔消散诗句中藏“湘B.云”两字，点其名同时，湘江又是娥皇、女英二妃哭舜之处；楚云则由宋玉《高唐赋》中楚襄王梦见能行云作雨的巫山神女一事而来判词是指袭人“枉自温柔和顺”，指袭人白白地用“温柔和顺”态度对待宝玉，最后却与宝玉D.无缘“空云似桂如兰”，“似桂如兰”，暗点袭人的名字兰桂最香，袭人的名字又因为“花气袭人知昼暖”而来，所以举此，点明这首判词是说袭人的“空云”二字则是对袭人命运的叹息，白白的似桂如兰，这样一位好女子却和宝玉没有走到一起“堪羡优伶有福”，值得羡慕优伶，旧称戏剧艺人为优伶，这里指蒋玉苗“堪羡”“有福”四字表现了作者对袭人的肯定“谁知公子无缘”，公子指贾宝玉无论从主观心态还是客观形势上看,袭人最终还是没有成为贾宝玉的姨娘故选Co.阅读下面的材料，根据要求写作21《国语•齐语》“深耕而疾穆之，以待时雨”深耕，是指在栽种种子的时候，需要，深深地挖土、耕地，以使种子能深卧在土壤里，获得更充分的养分适当的深耕可以改良土壤结构，提高土壤肥力，增加收成人生也是用自己的辛勤劳动与实践创造对生命进行耕耘的过程苏轼说“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志J作为一名当代青年，要志存高远、脚踏实地、不畏险阻，通过自己的深耕肩负起兴国重任请结合自己的经历和感悟，以“深耕”为话题，写一篇文章要求
①自选角度，自拟题目；
②文体不限（诗歌除外）；
③不少于字800【答案】例文耕耘人生一尺方田，一块菜畦，悉心照料它，辛勤耕耘它，你将在秋日收获一份喜悦在人生的土地上，你也须付出足够的耐心与汗水，精耕细作，寒暑不辍，才能一路耕耘，一路收获在辛勤的耕耘中，你收获了本领“飘若游云，矫若惊龙”，王曦之在方块字的世界里一心研究摸索，求师问道，笔染墨池，成就了“天下第一行书”的美誉；“烦能不乱，肆能不流”，苏洵闭门苦读，十年如一日，把汗水尽挥泗于文间，终成一代文豪；“俞龙戚虎，正气堂满”，俞大猷苦练多种兵器，会意贯通，又钻研兵法，排兵布阵，写成了《剑经》，成了一代抗倭名将于此，你明白了，汗水与成就是呈正比的，越是成功越离不开艰辛的努力在辛勤的耕耘中，你磨砺了意志“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”石洞里，僧人达摩面壁求理，忍受着漫长的孤寂和迷惘，练就了平和悲悯的心境；龙场上，王阳明先生知行合一，克服了重重磨难与若痛，悟出了光耀破迷的心学生铁在烈火的淬炼下坚韧成钢，树木在风雨的吹打下愈发挺拔他们辛勤地耕耘着思想，于此，你明白了，行动并努力不仅可以改造物质，还可以锻炼精神在辛勤的耕耘中，你充实了人生不是所有的汗水和泪水都必须是苦涩的，为了自己喜爱的事物奋斗，更是一件有意义的事情苏轼喜爱美食，为了追求美味，他不懈努力获得了做菜的秘诀，“黄州好猪肉，价钱如粪土富者不肯吃，贫者不解煮慢着火，少着水，火候足时它自美每日起来打一碗,饱得自家君莫管”王世襄沉迷于花鸟虫鱼、收藏古玩，被人贴上了“纨绮子弟”的标签而他坚持玩了下去，玩得热切，玩得勤恳，终于玩出了名堂，著述了多本专业书籍，将一梦筐收藏捐给了博物馆有些事情，眼见的不一定为实于此，你明白了，努力的人不一定都是一幅苦大仇深的面孔，辛勤的努力也可以让人生有滋有味，丰富多彩当然，如果你想让人生流于平庸，不努力也是可以的但是，既然人在世间走了一遭,何必白白浪费大把光阴，最后不着痕迹地离开呢？有人说，自己的努力总是看不到回报，那又为什么还要努力呢？亲爱的，尼采这样说道“也许你感觉自己的努力总是徒劳无功，但不必怀疑，你每天都离顶点更进一步今天的你离顶点还遥遥无期但你通过今天的努力，积蓄了明天勇攀高峰的力量”所以，朋友，努力奋斗吧！相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻，在人生的土地上，一路耕耘，一路收获【解析】【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道话题型作文题写作时要分析材料含义，阅读材料，我们可以发现，“耕耘”是关键词人生，因有了耕耘,才使得人生最大限度地展示了自己潜力；因有了耕耘，才使得历史的车轮滚滚向前；因有了耕耘，才有今天高科技的发展；因有了耕耘，人类的文明才更加灿烂辉煌要将人生耕耘得充满勃勃生机，充满着诗意和阳光那么，就不要害怕挫折与失败，艰难与困苦要进行人生的耕耘，我们需要以最大的勇气和决心，意志和坚韧，以必胜的信心去耕耘、去开拓，接受风雨的洗礼，领略奋斗人生的滋味，完成人生的一道道命题，奔向远方由此，我们可以思考，作为一名当代青年，我们必须接过责任与担当这一旗帜，带着使命耕耘人生我们要牢记坚持与奉献，用不懈的汗水灌溉吾身，奉献自己的力量面对困难时,我们绝不退缩，用苦难磨砺人生，以脚踏实地的人生态度，积极投身于国家民族所需要的地方，不忘初心，牢记使命，砥砺前行，为国绽放青春之花，用心耕耘我们的人生之路行文构思时，我们可以写志存高远，踏实践行首先结合材料提出中心论点，志存高远，踏实践行；然后列举祖逖、刘琨、王亚平等例子论证年青人当奋发有为，心存报国之志；其次列举张顺东夫妇、顾诵芬等例子论证年青人不仅要立大志，更要有毅力恒心为此不懈追求;最后总结全文升华主题，中国青年，在这个日新月异的时代中，立于浪潮前方，更应担起时代责任，勇敢奔赴前方，追求梦想，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量立意.志存高远，踏实践行1,志存高远砥砺行，脚踏实地勇争先
2.奋发向上，脚踏实地
3.聆听时代之歌，耕耘人生4《左传》不是纪传体史书，而是编年体史书C.故选Co阅读下面的文字，完成小题《保护非物质文化遗产公约》给“非物质文化遗产”所下的定义是“指被各群体、团体有时被个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所它强调两个重要的条件一是“各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互J关系和历史条件的文化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了之化多样性和人类的创追力”;二是“在本公约中，只考虑符合现有的国标人权文件，各群体、团体和个人之间相互尊重的需要和顺应可持续发展的非物质文化遗产”非物质文化遗产的表现形式多种多样，例如口头传说和表述，表演艺术，社会风俗、礼仪、节庆，有关白世界和宇宙的知识和实践，传统的手工艺技能等所有这些形式都与孕育它的民族、地域生长在一起，构成不可拆解的文化综合体以我国的古琴艺术为例作为非物质文化遗产古琴艺术的价值不只在于古琴这种乐器本身，也不限于古琴曲目和弹奏技术，更重要的在于以古琴为聚合点而构建的传统美学特质及哲学意味，并且这种美学特质和哲学意味贯穿于中华雅文化的发展当中由于钟子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴为依托的，所以不仅深远感人，而且历久弥新可以说，知音意识和获得知音的愉悦成为雅士阶层不可分割的一种人生内容于是音乐境界与生命境界、乐品与诗品之品都互相沟通而遵循“大音希声”的哲学原理，古琴艺术又将儒家的中正平和、道家的清静淡远融汇于乐曲之中每一项真正符合标准的非物质文化遗产都不可能以一个物质符号仕匕如古琴乐器本身）独立存在相对于物质符号而言，非物质文化遗产中那些无形的环境、抽象宇宙观、生命观更具价值非物质文化遗产是人类遗产非常重要的资源，就语言、民间音乐、舞蹈和民族服装来说，它们都能让我们从更深刻的角度了解其背后的人和这些人的日常生活非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每一个人都跟它脱不开关系，因为在每个人身上都存在着他所在社会的传统下列对“非物质文化遗产”定义的理解，不正确的一项是（）
4.非物质文化遗产可以是被群体或团体认同的文化遗产，也可以是被个人认同的文化遗产随着A.B.人们所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化，非物质文化遗产具有不断创新的特点对于世界上那些已经被认定的非物质文化遗产，各个群体和团体都应该具有认同感和历史感C.非物质文化遗产应该体现各群体、团体和个人之间相互尊重的需要，顺应可持续发展的要求D.下列表述不符合原文意思的一项是（）
5.非物质文化遗产无论有多少表现形式，都应该与孕育它的民族、地域构成不可拆解的文化综合体A.古琴艺术被列为非物质文化遗产，凭借的是它所蕴含韵美学特质和哲学意味，而非其乐器本身、B.曲目及弹奏技术包含着儒家中正平和旨意和道家清静淡远韵味的古琴艺术，追求的是一种“大音希声”的境界C.借助语言、民间音乐、舞蹈和民族服装等非物质文化遗产，可以更深刻地了解一个民族及其日常D.生活根据原文的信息，下列推断正确的一项是（）
6.雅土阶层之所以能够将音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品沟通，正是由于他们具有欣赏古琴A.艺术的水平一个实物，如果不与非物质的形式，如表演、表现形式、技能等相联系，就不能独立成为非物B.质文化遗产由于非物质文化遗产中存在着无形的环境、抽象的宇宙观、生命观，所以它比其他形式的文化遗C.产更值得保护非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每个人身上都存在着他所在社会的传统，所以每个人身上D.都有非物质文化遗产【答案】
4.C
5.B
6.B【解析】【题详解】4本题考查学生理解文中重要概念含义的能力“各个群体和团体都应该具有认同感和历史感”错误原文是“使他们自己具有一种认同感和C.历史感”，选项与原文意思不符，是非物质文化遗产没有要求各个团体都应该具有认同感和历史感故选Co【题详解】5本题考查学生分析概括作者观点态度的能力“而非其乐器本身、曲目及弹奏技术”错误原文第三段第一句话可知非物质文化遗产包括乐器B.本身、曲目及弹奏技术故选Bo【题详解】6本题考查学生根据文章内容进行判断、推理的能力“雅士阶层之所以能够将音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品沟通，正是由于他们具有欣赏古A.琴艺术的水平”错误从原文”由于钟子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴为依托的，所以不仅深远感人，而且历久弥新可以说，知音意识和获得知音的愉悦成为雅士阶层不可分割的一种人生内容于是音乐境界与生命境界、乐品与诗品之品都互相沟通”来看,选项强加因果“更值得保护”错误原文只说是更有价值并不代表更值得保护C.“每个人身上都存在着他所在社会的传统，所以每个人身上都有非物质文化遗产”错误并不是D.所有社会传统都是非物质文化遗产故选Bo阅读下面的文言文，完成下列小题宋均字叔痒，南阳安众人也以父任为郎，时年十五，好经书，每休沐日，辄受业博士,通《诗》《礼》，善论难至二十余，调补辰阳长其俗少学者而信巫鬼，均为立学校，禁绝淫祀，人皆安之迁上蔡令，时禁人丧葬不得侈长，均日“夫送终逾制，失之轻者今有不义之民，尚未循化，而遽罚过礼，非政之先”竟不肯施行迁九江太守郡多虎暴，数为民患，常募设槛阱而犹多伤害均日“夫虎豹在山，量量在水，各有所托且江淮之有■猛兽，犹北土之有鸡豚也今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也其务退奸贪,思进忠善，可一去槛阱，除削课制”其后传言虎相与东游渡江中元元年，多蝗，其飞至九江界者，辄东西散去，由是名称远近浚遒县有唐、后二山，民共祠之，众巫遂取百姓男女，岁岁改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁均乃下书日“自今以后，为山娶者皆娶巫家，勿扰良民”于是遂绝永平元年，迁东海相，在郡五年坐法免官而东海吏民思均恩化为之作歌诣阙乞还者数千人显宗以其能，七年，征拜尚书令每有驳议，多合上旨均尝删剪疑事，帝以为有奸，大怒诸尚书惶恐，皆叩头谢罪均顾厉色日“盖忠臣执义，无有二心若畏威失正，均虽死，不易志”帝善其不挠，迁均司隶校尉数月，出为河内太守，政化大行均尝寝病，百姓耆老为祷请，旦夕问起居，其为民爱若此以疾上书乞免,帝使中黄门慰问，因留养疾司徒缺，帝以均才任宰相，均流涕而辞均性宽和，不喜文法,常以为苛察之人，身或廉法，而巧黠刻削，毒加百姓，灾害流亡所由而作及在尚书，恒欲叩头争之，以时方严切，故遂不敢陈帝后闻其言而追悲之建初元年，卒于家*下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）
7.•••夫送终逾制，失之轻者失过错常募设槛阱而犹多伤害A.B.••募招求有唐、后二山，民共祠之祠祭祀帝善其不挠，迁均司隶校尉C.D.*♦挠阻碍下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的一项是（）
8.A.今有不义之民，尚未循化帝后闻其言而追悲之B.其为民爱若此・身死人手，为天下笑其后传言虎相与东游渡江C.吾其还也均乃下书日D.今其智乃反不能及文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（）
9.在郡五年/坐法免官/而东海吏民思均恩化/为之作歌/诣阙乞还者数千人A.在郡五年坐法/免官/而东海吏民思均恩化/为之作歌诣阙/乞还者数千人B.在郡五年/坐法免官/而东海吏民思均/恩化为之作歌/诣阙乞还者数千人C.在郡五年坐法/免官/而东海吏民思均/恩化为之作歌诣阙/乞还者数千人D.以下各组句子中，全都表明宋均恩德感动民众的一组是（）
10.
①禁人丧葬不得侈长
②诣阙乞还者数千人
③百姓耆老为祷请
④其为民爱若此
⑤使中黄门慰问
⑥后闻其言而追悲之
①②⑤①③⑥②③④④⑤⑥A.B.C.D.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）
11.•••宋均早年任郎官时好读经书，常用休息日从师学习，精通《诗》《礼》二经，长于论辩A.任上蔡令时执政平稳，不做偏激之事，体现了宽厚的风格宋均任九江太守时，认为虎豹童建所以为害，在于未能善待它们，应屏除贪欲，撤除槛B.阱；对于共祠唐、后二山的习俗，主张不应当因此肆扰百姓宋均在尚书令任上正直敢言，任地方官又有政绩，因而深受皇帝赏识他因病请求辞职C.时，皇帝给他优厚待遇，不仅派人问候，同时仍想委以重任宋均认为烦苛的人，可能廉洁守法，而那些狡诈刻毒的人，却会带来灾祸；早年任尚书令时即想D.以此向上陈告，只是限于当时形势，因而未敢上奏把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语
12.今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也1若畏威失正，均虽死，不易志2【答案】
7.D
8.B
9.A
10.C
11.D现在成为民害，罪过在于残忍的役吏，而不辞劳苦地张网捕捉，不是顾怜的根本办法
12.1如果惧怕威势丧失公正，我即便是死，也不会改变志向2【解析】【题详解】7本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力句意皇帝赞赏他不屈服的精神，让他做了司隶校尉「挠”应解释为“屈服”，与成语“不屈不D.挠”的“挠”同义故选Do【题详解】8本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力前句，结构助词，的句意现在有不仁义的百姓，还没有对他们进行教化A.后句，代词，他句意皇帝后来听说了他的话，追忆悲叹他都是表被动，被前句句意他被百姓爱戴到了这种程度后句句意秦王子婴死在别人项羽B.手里，被天下人耻笑前句，代词，这句意这以后传说老虎一条跟着一条向东渡江离去C.后句，语气副词，表商量，还是句意我们还是回去吧前句，表顺承，于是句意宋均于是颁布公文说D.后句，竟然句意现在他们的见识竟反而赶不上这些人故选Bo【题详解】9本题考查学生文言文的断句能力句意在任五年，因为犯法而被免官但东海的官吏和百姓都感念宋均的恩惠、教化，为他写了歌谣，到朝廷请求他回来做官的有几千人“而东海吏民思均恩化”中“恩化”作“思”的宾语，中间不宜断开，排除CD“诣阙乞还”和“为之作歌”是两件事，且“数千人”说的是“诣阙乞还者”，所以“歌”的后面要断开，排除B故选Ao【题详解】10本题考查学生把握人物形象的能力
⑤⑥是皇帝对宋均的偏爱，与感动民众无关，含
⑤⑥的删去，只有合适C其实，
①是宋均迁上蔡令时，当时的法令是“禁人丧葬不得侈长”，与宋均根本无关，只是他不肯施行罢了，因此
①也不能表明宋均恩德感动民众故选Co【题详解】11本题考查学生概括分析文章内容的能力“宋均认为烦苛的人，可能廉洁守法，而那些狡诈刻毒的人，却会带来灾祸”说法错误细细推D.究文章最后一句话，发现原文的大意是宋均认为苛刻明察的人，自身可能廉洁守法,但如果狡诈刻毒，就会对百姓产生灾祸也就是说“那些狡诈刻毒的人”是“苛刻明察的人”演变而来的，属于一类人，而题干把“狡诈刻毒的人”与“烦苛的人”作为对立的两种人，所以是错误的故选Do【题详解】12本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力咎”,罪过；“张”，张网；“忧恤”，体恤；“本”,根本“非忧恤之本也”，判断句，不1“是顾怜的根本办法若”，如果；“畏威失正”，惧怕威势丧失公正；“虽”，即便；“易改变2“参考译文宋均，字叔庠，是南阳众安人因为父亲的缘故被任命为郎官，当时年龄只有十五岁，喜欢阅读经书，每当休息日时，就向国子监的老师学习，精通《诗》《礼》二经，擅长辩论到了二十多岁，被调往辰阳，担任长官那里有不良风俗，人们很少学习而相信巫术鬼神，宋均建立学校，严禁泛滥的祭祀活动，老百姓都很安定升为上蔡令，当时禁止百姓在丧葬时奢侈浪费，宋均说“送终超过限制，过失很轻呀现在有不仁义的百姓，还没有对他们进行教化，却严厉惩罚超过礼制的事，不是施政所应先做的”最终不愿施行这一禁令宋均升为九江太守时，郡里有很多凶残的老虎，经常成为百姓的祸患当时常常募集设置槛阱捕杀，却仍有很多伤害宋均说“虎豹生活在山上，鬣量生活在水里，各有自己的生活依托况且江淮有猛兽，就好比是北方有鸡猪一样现在成为老百姓祸害的，罪责应归咎于残酷的役吏，而这样不辞劳苦地张网捕捉，恐怕不是考虑体恤百姓的根本方法啊现在首要任务是攘除奸邪贪婪的人，思虑进谏忠善的话应该全部去掉槛阱，废除削减赋税制度”这以后传说老虎一条跟着一条向东渡江离去中元元年，蝗虫很多，它们飞到九江地界就向东西方向散去，由此宋均的名声称颂远近永平元年，宋均升为东海相，在东海郡里五年后,因犯罪而被免官但东海郡的官吏百姓想到宋均的恩惠教化，为他作歌，上书朝廷请求宋均回来继续担任东海相的人有数千人显宗因为他的才能，在显宗七年，封他为尚书令每次在和朝臣议事时，很多意见都符合皇上的旨意宋均曾经删剪一些可疑的事，皇帝以为其中有奸诈，非常愤怒诸位尚书诚惶诚恐，都叩头谢罪宋均看到后严厉地说“忠臣坚持道义，不应有二心如果惧怕威势丧失公正，我即便是死，也不会改变志向”皇帝认为宋均这种不屈不挠的精神很好，让他做了司隶校尉几个月后，又做了河内太守，政令教化广泛施行宋均曾经卧病在床，百姓中的老年人为他祈祷，请求神灵保佑，早晚问候起居情况,他被百姓爱戴到了这种程度宋均因病上书恳求免官，皇帝派遣中黄门去慰问，于是宋均留下养病司徒职位空缺，皇帝凭借宋均的才能让他担任宰相，宋均流泪推辞宋均性格宽厚仁和，不喜欢苛刻的礼乐制度，他常认为苛刻细致的人，有的可能廉洁守法，如果过于苛刻狡猾，就会祸害百姓，很多灾害流亡事故就是由此导致的当他任尚书令时，经常想叩头向皇上报告，因为当时形势严峻，所以就没有敢向皇上陈述皇帝后来听说了他的话，追忆悲叹他建初元年，宋均在家中死去.阅读下面的唐诗，按要求作答13宿业师
①山房
②期丁大不至（唐）孟浩然夕阳度西岭，群壑倏已暝松月生夜凉，风泉满清听樵人归欲尽，烟鸟栖初定之子期宿来，孤琴候萝径【注】
①业师法名“业”的僧人
②山房，山中的屋舍（）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）1开头两句写夕阳刚刚西沉下去，屋舍四周的群山万壑立刻就变得昏暗起来A.三四两句分别从不同的角度，来刻画诗人在身之所处的环境中的独特感受B.五六两句写夜深时山间的静谧，“归”“栖”二字中流露出一种浓浓的乡愁C.。
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