三年级语文教学计划

三年级语文教学计划【必备】三年级语文教学计划三篇三年级语文教学计划篇1

一、班级学生情况分析本班共有学生人，经过*年的学习，班级学生能够掌握一些基本的语文知识，书写姿势正确，能够自己读通顺课文，知道由生字在文中找出新词，会用字典解决不认识的字和不理解的词语意思，能够简单的预习课文，能够较为流利的说一段连贯的话，并能够写几句简短的话，会用逗号与句号，会表达自己的意图通过半年的习作训练，大部分学生能够写一段比较通顺的文字，钢笔字的书写也有了进步，但是在阅读短文理解上有一定的难度，学生很难独立将短文看明白，需要老师多指导督促

二、本册教材的重点、难点能够学会自觉预习复习，养成认真完成作业的习惯；能够准确的书写、默写生字248个；能够认真听别人讲话，并能够听懂会转述；能在看图或观察事务后用普通话说几句意思完整的、连贯的话；能够流利正确有感情的朗读课文，背诵指定课文；继续学习默读课文；能联系语言环境和生活实际理解常用的词语；继续学习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，能够正确使用逗号、句号、问好和感叹号，初步学习使用冒号、引号

三、本册教材的总要求

一、学习习惯继续掌握正确地读写姿势并养成习惯；养成自觉预习复习的习惯和认真完成作业的习惯继续培养勤勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；继续培养勤查字典，主动识字的习惯；培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯

二、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话能熟记《汉语拼音字母表》

三、识字写字准确认读374个字，能按笔顺正确书写、默写248个字，能按字的结构把字写端正、写匀称

四、口语交际能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整,意思连贯愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌

五、阅读继续练习正确、流利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文，能复述课文；会分角色朗读课文继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出问题能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意

六、习作留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白能够使用逗号、句号、问号和感叹号初步学习冒号、引号

四、各单元教学要求（语文包括作文）学习习惯培养学生自主预习、复习、认真完成作业的习惯第一单元学习本单元中三篇课文《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》理解课文内容，学会本单元生字48个，能够背诵《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》练习习作任选课文中一组图画，写一篇习作，注意分段要求先打草稿，然后念念改改直到自己满意了，再誉写到习作本上让人看明白就行了第二单元学习本单元中三篇课文《微笑着承受一切》、《雪儿》、《花瓣飘香》，能够读通顺课文，理解课文，并能熟练背诵课文《雪儿》学会本单元生字46个，理解相关词语意思练习习作为别人画一张像，然后写一篇习作要求画好像以后，征求一下同学们的意见，再写成习作除了写外貌，还可以写她的性格、爱好第三单元学习本单元中四篇课文《菩萨兵》、《李广射虎》、《少年王勃》、《大作家的小老师》，能够读通顺课文，理解课文，并能复述《菩萨兵》、《大作家的小老师》，能够背诵《塞下曲》、《少年王勃》学会本单元生字58个，理解相关词语意思习作写写自己的新发现把自己发现的写下来，要写的有意思，如果感兴趣还可以为习作配图第四单元学习本单元中三篇课文《赶海》、《荷花》、《古诗两首》，能够读通顺课文，理解课文，能够背诵《荷花》、《古诗两首》学会本单元生字37个，理解相关词语意思，理解古诗含义习作看图写一段对话，要求从课文中任选一副图，展开想象，写一段话注意正确使用标点符号第五单元学习本单元中三篇课文《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》，能够读通顺课文，理解课文，并能讲述《我应该感到自豪才对》这个故事学会本单元生字40个，理解相关词语意思习作写一篇黑板报稿根据课文提供的材料，为黑板报写一篇介绍端午节的短文，可以写端午节的来历，也可以介绍端午节的风俗第六单元学习本单元中三篇课文《“你必须把这条鱼放掉》、《狼和虎》、《放飞蜻蜓》，能够读通顺课文，理解课文，能复述课文学会本单元生字52个，理解相关词语意思习作写一篇发表自己对某件事的看法的文章要求选择你对发生在身边的事的看法写出来第七单元学习本单元中三篇课文《槐乡五月》、《海底世界》、《日月潭的传说》，能够读通顺课文，理解课文，能够背诵《槐乡五月》，会讲《日月潭的传说》这个故事学会本单元生字53个，理解相关词语意思习作学写一篇日记，要求回忆一天的所见所闻,所做所想，选择一件最有意思的事，写篇日记注意日记的格式第八单元学习本单元中三篇课文《寓言两则》、《争论的故事》、《剪枝的学问》，能够读通顺课文，理解课文，能够将《争论的故事》这个故事讲给大家听学会本单元生字33个，理解相关词语意思习作编一个童话故事，要求从课文中选一副图，编一个童话故事，读给同学听，使他们知道养成良好习惯的‘好处三年级语文教学计划篇2

一、学生知识现状分析:三年级共有学生18人，部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学能力，喜欢提问，喜欢提出自己不同的见解能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能理解文章的主要内容，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图作文，能坚持写日记、周记等，但在词汇的运用以及标点的正确运用及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高还有一部分学生底子薄，各方面能力、知识有待于提高

二、教学内容第一单元走进大自然一一做大自然的孩子；第二单元感悟真情一一学会关爱他人；第三单元保护自然，珍爱生命一一懂得保护生态平衡第四单兀思考与探索一一懂得怎样求真；第五单元典范人生一一崇尚正义与坚强；第六单元走进书的乐园一一从小爱读书，读好书

三、本学期教学主要任务和教学目标

1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力

2、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,能按字的结构把字写端正、匀称养成认真完成作业和查字典的习惯养成自觉预习复习的习惯

3、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话.

4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意

5、能用学过的词语造句，能理顺次序错乱的句子学习按一定顺序观察图画和简单事物，写出内容比较具体的片段能修改有明显错误的句子能正确使用标点符号

四、教材重点难点分析正确姿势和方法,能按字的结构把字写端正、匀称养成自主预习与复习的习惯

2、加强学生基础，培养学生良好的学习习惯

3、在教学中渗透思想品德教育和环境教育，教书育人

4、通过学习使学生语言积累，提高语文实践能力，具有一定的写作能力能把句子有顺序的写完整、具体写

五、本学期提高教学质量的主要措施

1、深入了解学生，注意分层教学

2、鼓励课外阅读，培养学生课外阅读的兴趣，及天天阅读的习惯

3、开展好语文实践活动，调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣，做好辅差工作

4、培养学生养成写日记的习惯，鼓励学生写真人真事，表达真情实感

5、认真钻研教材，研究学生，上好每一节课

6、学习经典教育理论，多读教育杂志报刊，利用尽可能多的办公及休息时间上网搜集资料，学习新的教学思想，教学理念，教学方法

7、反复琢磨课程标准，研读名家课程解读，并将新的课程理念带进课堂

8、要鼓励优秀的学生更优秀，鼓励他们多读多写也要及时关注后进生的发展，多进行辅导，多找他们的闪光点，及时表扬，帮助其树立自信心三年级语文教学计划篇3综合计划本学期我担任三年级语文的教学工作，为了圆满完成教学任务，将本学期教学工作做以下计划

一、指导思想以素质情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会

（三）重视情感、态度、价值观的正确导向培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中

（四）正确处理基本素养与创新能力的关系语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展

（五）遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。