人教版七级上第4课《散文诗两首》导学案

语文七年级上人教新课标4《散文诗两首》导学案目标呈现

1.有感情朗读诗文，感受美好，纯洁的童真世界；

2.体验至爱亲情，得到美的熏陶.重点反复朗读，品味诗歌语言，体验至爱亲情难点把握诗文感情基调，提高健康高尚的审美情趣和审美能力

一、预习热身

1.资料整合作者信息泰戈尔（1861—1941）,印度作家、诗人、社会活动家生于地主家庭一生创作丰富早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》和剧本《修道士》《国王和王后》等1903年起陆续发表长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩吉多搭拉》，诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》和许多中、短篇小说所作歌曲《人民的意志》，L950年被定为印度国歌他的创作对印度文学的发展影响很大荣获1931年诺贝尔文学奖共写了50多部诗集，被称为“诗圣”印度是一个以佛教为国教的.国度，在泰戈尔的散文诗里处处可以感到富有宗教意义的最高尚、最纯洁的爱爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题冰心（1960-1999）,现代散文家、小说家、诗,人、儿童文学作家原名谢婉莹原籍福建长乐，1900年10月5日生于福州从1919年冬天起，她受泰戈尔《飞鸟集》的影响，将自己“零碎的思想”不时用三言两语记录下来后来的《晨报》的“新文艺”栏目发表，并结集为《繁星》和《春水》于1923年出版冰心的“问题小说”，“春水体”诗集和“冰心体”散文集，尤其是她的创作最显文学功底的是“冰心体”散文，，它们以细腻温柔而又略带忧愁的情调写童心、母爱和自然，语言.清新隽永，耐人寻味对中国现代小说、诗歌、散文的创作影响很大

2.给加点字注音罗摩衍那（）匿笑（）祷告（）沐浴（）•••♦荫蔽（）菌茗（）徘徊（）欹（）斜・••••••

3.品读诗文知母爱

（1）《金色花》我与妈妈进行了哪三次嬉戏？

（2）《金色花》我读出了一个怎样的孩子？我读出一个怎样的妈妈？

（3）《荷叶母亲》抒发了作者怎样的感情？第二课时

二、合作探究

1.金色花是自然界中一种普通的花，还是一种有特别意义的花？

2.寻美之旅你发现《金色花》美在哪里？

3.园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？

三、盘点提升

1、《金色花》选自于印度诗人泰戈尔的《新月集》，有人说，《新月集》如《安徒生童话》般具有一种不可测的磨力请根据《金色花》来感受《新月集》具有一种怎样的魔力

2、课堂小练笔请用“假如我变成了……”说写一段话或一首诗来表达对母亲（父亲）的爱

四、我的收获学完,本课后，你的收获是什么？请写在下面

1、

2、,

3、。