八年级英语教学案例社会主义核心价值观渗透

初二英语教学案例李皖钦一.教材分析重点教学内容引导的条件状语从句，在一年级已见过，但这儿重点归纳if及运用，句式有三种情况这一课内容在初中占有重要地位二.教学目标、知识目标1这一课话题是谈论交通规则及安全，要求掌握rush,cross,path,fine几个单词，会理解几个交通标志的词pedestrian,signal,zebra crossing,及学会用条件状语从句，并能用进行交谈crossroadsif if、技能目标2通过学习交通规则和骑自行车的安全规则，训练学生听、说、读、写等各项技能；并能准确地用所学内容进行交际、表演、情感态度目标3让学生遵守交通规则，树立安全意识学会珍视自己的生命，学会爱惜他人的生命，从而团结细作，构建一个和谐的社会、学习策略目标4在学习中培养学生积极、主动的学习方法，克服死记硬背等消极的学习策略，善于分组活动，在小组中积极与他人协作，取长补短，共同完成学习任务、文化意识5目标社会主义核心价值观core socialistvalues基本内容富强prosperity、民主democracy、文明civility、和谐harmony,自由freedom、平等equality公正justice、法治the ruleof law,爱国patriotism、敬业dedication、诚信integrity、友善friendship和十堰市文明公约中的交通文明为重点介绍讲解环节三.教学方法采用五步教学法、任务型教学途径，让学生编对话、表演、唱英语歌、调查研究等形式来培养学生自主、探究、合作等学习能力四.教学内容八年级英语下Unit6Topic3Section B五.教学准备课件、一个骑车人差点儿和一辆卡车相撞、交通标志图、人CAI123们的错误交通行为.,a taperecorder,some cards六.教学过程

一、创设情境，描述交通事故Stepl Revision

1.Warm-up.Tell astory abouttraffic accidents.use CAIto presentthe sceneof accidentsandgive themthe keywords torevise SectionA.e.g.:bright-colored/so fastthat/opposite/slow down/knock into/sharp turn/wheels/broken/call/send to...Ask agroup toretell thestory,each studentsays onesentence withone wordone byone.If heor shecan notsay,they shouldsing asong.

2.Look andlistenLook atthe screen,listen to the tape.Then askSs todiscussit freely.Look atbooks andread1a.［明；利用游行身活，即复了旧知，又自然引入新，极大的学生学趣，使他很快入状；且用关复述文，培养学生概括表达能力］Step2PresentationUse CAI,show thema pictureof atraffic station\a policemanand sometraffic signs.Help themlearn thesigns.

二、身感受，学交通法Step3DiscussionDiscuss thetraffic rulesin groups.Then asksome Ssto saytheir answers.eg.S1:Youmust driveon theleft inChina.52:We mustobey thetraffic rules.Red meansstop.Green meansgo.53:If youcross thestreet,dont rush.S4…［明学生合日常生活，共同探，他知道的交通法，在照交警所的加以充，探究合作得出的答案，更牢固教的及价了学生很大鼓舞，了他的参与意］Step4PracticeTaskl.Act apolice,tell themhow to ride safely.［明弓和鼓励学生自参与教学活，培养学生参与意和探究合作学的良好品，学I生养成、手、口的好］

三、争当交警，辨交通行Step5Look andsayTask2Make adialogue accordingto Pictures.Work inpairs.For example51:Excuse me,sir.Is thisyour car52:Yes,it is.S1:Can Ilook atyour licenseS2:OK.Here itis.51:Well,fifty Yuan,please.52:What51:Look.No parking.52:Oh,no,its notmy car...T:we mustobey therules,or itcan bedangerous.［明:利用幻灯展真景，形象逼真;学生的幽默逗人，极大了学生的趣，培养学生的言交能力］四.安全，遵守交通法Ask yourclassmates Howdo theyusually goto school*Work ingroups.Thensay someadvantages aboutcycling andfill in the blanks.

1.It cancost verylittle.

2.It can.avoid airpollution.

3.It can.need lessspace thancars.

4.Cycling is.good exercise.

5.It is.important forour health.Read Part

3.Check theanswer.Step7DrillWork alone.Look at1c.Match thesentences.Check theanswers.Then readbythemselves.T:Whenwe rideour bikes,we shouldbe carefuland ridesafely.［明学生本人数、的好，培养其探究、合作能力再学生答案，由回到本，体了整合利用教材，不是教教材］Step8HomeworkTask4Write areportWrite areport tohelp studentstoridetheir bikessafely.Thenreport ittotheclass.Task5Make traffic signsUse hardpaper tomake differenttrafficsignsNo parking/stop...put themintheright placeof yourschool.［明鼓励学生制作交通志牌，不培养学生手能力，而且警示同学遵守交通，共建美好校园，共和社会］Step9Sing asong《》Traffic lights［明学生在美的歌声中束新，既巩固了知又陶冶了情操，何而不呢］

七、教学反思本的堂有如下几个亮点亮点一:在一教学中，老采用了任型教学途径；充分体了教从学生的需要出来教学；根据学生已有的知水平，生活，趣好活，使教学程呈出生互、生生互的和状，使每一个活都示出可操作性，切英堂活起来，学生起来一分了几个活，交通事故、当交警交通、辨交通行、做交通志牌每一个活相,呈水到渠成，任具体可行体了“用而学，在用中学，学了就用”的教学理念■:点二体了教主，学生主体的地位打破了的老学生听的堂灌教学方式老很好地把握住了自己的角色，当好弓、、合作，裁判者如引学生用关I述故事，帮助学生分辨交通行，在学生有困及予帮助，在肯定学生的答案，及予价Good/You are极大的鼓舞了学生的学信心，他就会开口，大胆参与教学great/Excellent……活同教学生扮演警察，分交通方式，每人做交通牌，这就以学生为中心，关注每一个学生的发展，以学生为主人公，真正让他们成为学习的主体，让整个课堂教学活起来新课改为我们老师提供了发展的空间、展示的平台、尽情泼墨挥洒的画卷，那么我们更要为学生创造思考、表达、展现自我的天地总之，英语教学的思路有多宽，教学之路就有多广；老师的宽容之心有多大，学生活动的舞台就有多大；老师的教学热情有多高，学生的学习兴趣就有多大只要我们的老师能够立足传统教学的实际，又有接纳新理念的思想，再发挥个人的风采，就能走出一条自己的教学特色之路。