北师大版丑小鸭教学设计

丑小鸭《丑小鸭》是根据19世纪丹麦著名董话作家安徒生的同名童话改编的，从课文类型看，它是安排在“看图学文”后的长“课文”课文按事情发展的顺序编绘了四幅图画，分别与课文的

二、

三、

五、七自然段内容相对应，使“丑小鸭”得名、离家出走、羡慕天鹅、忽然发现自己并不丑而且十分漂亮等原因形象直观化，既弥补了文字抽象的缺点，能起到激情引趣的作用从课文特点看，它是一篇童话在教学中力求体现

1、情景创设，来激发学生的学习动机激起学生的学习兴趣

2、过小组合作促进学生主体性和创造性发展和团结协作的精神

3、注重指导感情朗读，有利于学生多文中情感的体验

4、培养语言实践的积极性，通过扩展延伸对故事中的角色说来提高学生的语言表达能力、培养学生的想象能力教学实录

一、复习，导入新课师同学们，这节课我们继续来认识丑小鸭，在上一节课我们了解了丑小鸭的模样哪位同学愿意来说说！生他很丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的师这节课，你最想知道些什么？生丑小鸭遇到了那些遭遇？生后来怎么样了？生它变成白天鹅后为什么那么高兴？

二、学习2-4自然段，体会可怜、不幸、顽强师哪位同学愿意来读读第

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3、4自然段（选一段自己喜欢的读一读）生读

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3、4自然段师我们听完了这位同学的朗读，下面请同学们自由读一遍生自由读师同学们都把课文读了一遍，下面我们小组讨论一下这几个问题

1、小鸭他在家有什么遭遇,为什么要离开温暖的家并画出来

2、由于岐视和打击，使得丑小鸭在哪些地方流浪，遇到哪些遭遇？画出你认为最能反映丑小鸭可怜的句子，并找到重点词语理解，把它读好生学生自主探究或合作探究师通过刚才的讨论,现在老师来看看你们有什么收获首先第一个问题，丑小鸭他在家有什么遭遇,为什么要离开温暖的家？生哥哥姐姐欺侮他，小伙伴们嘲笑他，连妈妈也不喜欢他生在家里找不到温暧师有谁能告诉老师什么是欺侮吗？生就是打他，踢他，骂他师〃欺侮〃的侮还有除打他，踢他以外的另一种意思，就是看不起他小伙伴们会怎么嘲笑他？你来学学好吗？生大家快来瞧瞧这里有小怪物！生丑八怪，你怎么会是我的弟弟呢？师出示〃丑小鸭伤心极了〃齐读，再读你读懂了什么？生伤心到了极点生再也不想呆在家里了生家中没有一点温暖，他实在受不了指名读师极了怎么读？指名两生读，齐读师最后丑小鸭怎么样了生离家出走师丑小鸭去了很多地方，到过哪些地方呢他又遇到哪些遭遇呢？生有水有草的地方生树林里小鸟嘲笑；猎狗追赶生〃他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的〃因为大家都欺负丑小鸭，他没办法，只能这样做，生活得一点也不好生〃丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子〃〃悄悄〃说明他不敢随便出来，怕被人欺负，非常孤单生〃丑小鸭趴在冰上冻僵了〃〃冻僵〃是说身体冻得发硬，马上就要死了，丑小鸭十分可怜师丑小鸭这么可怜，学到这儿，你们心里是什么滋味？生我觉得他很委屈，长的丑不是他的错生难受、伤心、酸酸生我很为她抱不平,要是这时候我在她边上保护他该多好啊！师为什么猎狗追赶他，小鸟讥笑他，野鸭不理他生因为他长得丑生因为他长的太出格，太与众不同了师丑小鸭的生活中充满了各种各样的不幸，但是他却是那么努力的追求新生活，那么执着地热爱着生命这是一只了不起的丑小鸭，让我们用悲凉、同情的语气有感情地朗读2-4自然段

三、学习

5、6自然段师请同学们自由读56小节，生学生自由读师读了这两节你读懂什么？生丑小鸭变成了美丽白天鹅生丑小鸭感到现在自己很快乐师你再来读读，你从哪些句子可以看出丑小鸭羡慕、向往白天鹅的美丽哪些句子可以体会到丑小鸭的美丽！那些句子体会到丑小鸭的快乐！那么你会读好这些句子吗？生啊，多美的鸟！我要是像他们一样美丽，别人就不会瞧不起我了让我仔细看看他们吧！生丑小鸭低头往水里一看，看到一个美丽的倒影，雪白油亮的羽毛，又长又软的脖子,丰满有力的翅膀，漂亮极了生丑小鸭太高兴了，他扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出快乐的呼喊〃我做梦也没有想到会有怎么幸福的一天！〃师那接下来我们一起来读读，有感情的朗读生A、〃啊，多美的鸟！我要是像他们一样美丽，别人就不会瞧不起我了让我仔细看看他们吧！〃生B、丑小鸭低头往水里一看，看到一个美丽的倒影，雪白油亮的羽毛，又长又软的脖子，丰满有力的翅膀，漂亮极了！生C、丑小鸭太高兴了，他扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出快乐的呼喊〃我做梦也没有想到会有怎么幸福的一天！〃师你会相信这就是曾经的那只怪木怪样的丑小鸭吗？丑小鸭自己相信吗？生不会师丑小鸭发现自己变成白天鹅时，心情怎样？生他一定非常高兴，会叫起来生他会非常惊讶，简直不相信是真的生这就是我吗我没有做梦吧！眼睛没有看花吧！师大家说得好极了，那么谁愿意读这部分生读师下面我要提高要求配上动作读自己准备指名读生读师了不起，再熟练一点，相信冠军就是你的了！你们读得真好，随便叫一个都能声情并茂，老师给大家一个机会，加动作齐读，坐着，站着都可以生读

四、拓展练习，课外延伸师读到这里同学们一定会有许多感慨，你想对故事中的角色说些什么？从题目中选择一题，然后交流（出示

1、对丑小鸭哥哥姐姐说……

2、对鸭妈妈说……

3、对小鸟及猎狗说……

4、对农夫说……

5、对丑小鸭说……）生我想对鸭哥哥姐姐说〃你们是哥哥姐姐，不要欺负弟弟，要关心他们，瞧，你们的丑小鸭多漂亮呀〃生我想对小鸟及小猎狗说〃希望你们尊重别人，多和周围的小动物交朋友，每个人都有自己的长处和短处啊！〃生我想对农夫说〃您真是一位好心人，谢谢您使我们拥有了一只美丽的白天鹅让我们一起对您说声〃谢谢!〃〃生我想对丑小鸭说〃丑小鸭我真佩服你，你那么坚强，同时希望你不要看不起自己,祝你今后的生活越来越好•••师是啊，同学们对故事中的角色说了那么多，老师也有话想跟同学们说每个人都有自己的长处，当你遇到困难或不幸的时候，千万别灰心，只要你有信心，一定能发现自己能够超越别人。