文本内容:
《比尾巴》教学设计教材简析在孩子的眼中，小动物们是他们最亲近的朋友这篇儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点同时配了六幅栩栩如生的插图课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣教学目标
1、认识12个生字，会写〃云、公、车〃3个字认识1个笔画“撇折〃和2个偏旁“
八、鸟”
2、正确、流利地朗读课文背诵课文学习朗读问句
3、了解一些动物尾巴的特点，培养探究的兴趣教学重点识字，写字，正确、流利地朗读课文教学难点读好问句教学用具教师生卡片多媒体课件〜学生自制生字卡片生字本教学时间2课时第一课时教学过程
一、趣味揭题，激发兴趣同学们你们喜欢小动物吗？今天，动物王国里可热闹了，小动物们要举行一项特别的比赛，来了许多小动物，我们看看都有谁？你们想知道它们要比什么吗？让我们一起来借助拼一拼板书比尾巴
二、初读课文，识记生字
1、教师范读课文
2、学生借助拼音读课文，要求读准字音
3、学生再读课文，把圈画出的生字多读几遍
4、学生拿出自制的生字卡片，认读
5、识记生字
1、教师出示生字卡片，指名认读，后集体读比较巴一把，公一松并识记偏旁“八字头”“鸟字边”
2、做找朋友的游戏师出示拼音，学生找相对应的生字
3、做听音找字的游戏师说字，学生找
4、出示图片认读词语兔子猴子松鼠公鸡鸭子
6、学生再读课文，要求读通课文说说课文共几小节？
7、指名分小节朗读课文
8、齐读全文
三、学习课文第
一、二小节
1、指导读好问句
2、朗读第二小节
3、男女生三问三答
4、师生一问一答
5、同桌一问一答
6、加上动作表演读
7、背诵
一、二小节
四、学习生字“云”
1、说说本课要求写得是哪些字？
2、认识新笔画“撇折”
3、观察“云”在田字格中的占格书写时应注意什么？
4、教师在田字格中范写指导学生书空
5、学生先在书上描红，再练写
五、课堂小结第二课时教学过程
一、复习巩固
1、指名认读会认的字比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭
2、指名背诵课文第
一、二小节
二、学习课文第
三、四小节
1、说明这两节与前面两节形式相同，可以按照前面的学习方法
2、自由读课文，想一想从中你读懂了什么？
3、结合看图，比较一下它们的尾巴，加深对“弯”“扁”“好看”等词的理解
4、指导读
三、四小节
5、师生问答、分组问答、加动作表演读
三、指导朗读，背诵课文
1、分组三问三答朗读课文
2、同桌一问一答练习背诵
3、展示背诵
四、拓展延伸，扩散思维
1、说说你还见过哪些动物，它们的尾巴有什么特点，用文中的句式说一说（如谁的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀）
2、画尾巴给小动物加上一条合适的尾巴
五、指导书写生字“公”“车”
1、观察生字在田字格中的占格，及应注意的方面
2、教师在田字格中范写指导学生书空
3、学生描红、练写
4、练习组词。
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