海洋是未来的粮仓教案

19*海洋是未来的粮仓【学习目标】

1.理解课文内容，了解海洋是未来的粮仓的原因（重点）

2.了解文章所用的说明方法及作用（重点）

3.体味说明文语言，的准确性（难点）

4.了解海洋中有丰富的资源，增强开发、保护海洋的意识【学法指导】比较阅读法、问答法情景导入生成问题新课导入年月，随着我国自行研制的“神舟”八号飞船201111与此前发射的“天宫一号”顺利实现交会对接，我们在挑战宇宙、征服自然的道路上又向前迈出了一大步而在“上天、下海、入地”这三条人类摆脱若干生存危机的出路中，以海洋的潜力最大，是人类未来的希望！今天，就让我们一起走近人类的故乡——海洋自学互研生成能力知识板块一知识卡片L作者简介严济运，中国工程院院士，上海气象局研究员，曾参与主编《十，万个为什么•地球科学》

2.《十万个为什么》简介该套丛书是由著名科学家，原中科院院长卢嘉锡先生担任总主编，位中国科学院和工程院的院士担任编委，是非常经典的少年科普读物，21为无数好奇的少年打开了一扇瑰丽的科学世界大门，伴随他们初步感知了科学的奥秘知识板块二字词积累

3.给下列加点字注音鹏古鸟石茄浒苔gU chiinhO tai••••妥善海藻潜力••tu zioqidn♦

4.理解词意生死存亡或者生存，或者死亡形容事关重大或形势极端危急危言耸听故意说吓人的话，使听的人吃惊，不言而喻不用说就可以明白知识板块三阅读感知

5.文章开头列出了人类将来要面临怎样的危机？作者提出了怎样的解决方案？危机人口剧增，资源短缺解决方案开发海洋资源，使大海成为人类未来的粮仓

6.为什么海洋能成为未来的粮仓？

①海藻数量多；

②浮游生物丰富；

③海洋鱼虾众多；

④未被开发利用的海洋生物潜力巨大

7.读完本文，依据内容为文章分段并概括大意第一部分段指出广阔海洋完全可能成为人类未来的粮1〜2仓；第二部分段阐释海洋可能成为未来粮仓的原因；3〜6第三部分第段总结全文的说明，强调海洋是人类未来的粮7仓合作探究生成新知知识板块一探究写法

8.本文采用了多种说明方法，准确科学地说明了“海洋是人类未来的粮仓”请你分析下面句子运用了哪些说明方法，并说说它的作用⑴当然，海洋所能提供给我们的并不是一传统意义上的粮食一一大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食一一其他的能够满足人类需要的食物一些海洋学.家指出仅仅是位于近海水域自•然生长的海藻,每年的生长量就已相当于目前世界小麦产量的倍如果把这些藻类加工成食15品，就可以为人类提供足够的蛋白质用了作诠释、举例子、列数字的说明方法首句先对“粮仓”中的“粮食”作诠释，接着举例子、列数字来说明这类“粮食”产量之多，质量之好在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在公顷水面上生21产的这种藻类，经加工后可获利吨蛋白质、多种维生素以及人体所需20的矿物质这相当于陆地上耕种公顷土地生产的大豆所能提供的同类40营养物举例子八列数字、作比较举出国外培育出藻类新品种的例子,并列数字说明藻类含有丰富的蛋白质；在公顷水面上生产的藻类与陆地上1耕种的公顷土地生产的大豆作比较，表现出海洋开发利用的价值之大40例如南极的磷虾，每年的产量可高达亿吨，我们只要捕获其350中的亿，就比当今全世界一年的捕鱼量多出倍以上1〜1举例子、列数字、作比较说明远洋、深海还有可充分开发利用的海洋生物

9.一篇好的文章，段与段之间过渡既自然又精致，有时一两个字便使上下文连接得天衣无缝这篇文章便深得其妙你能举例说说吗？本文几乎每一段与上文的衔接都非常自然如第段，首句总结第2一段内容，第二句正是出于这样的考虑……”，“这样”代首句，就把文章转入列出人们对生存危机的看法……末段则以“综上所述”概括全文的阐释，然后水到渠成地再次道出本文所要说的事理知识板块二赏析语言

10.品味说明文语言的准确性人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之1一••“最”从程度上强调人口剧增、资源短缺是超过其他环境问题的严重危机“之一”强调人口剧增，资源短缺是众多最严重的环境问题中的一个尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场,发2展深海渔业“近”是接近的意思，接近极限不等于到了极限，如此表述准确客观当,堂演练达成目标

11.海洋开发给人类带来了希望，大海是人类摆脱危机、走出困境的最佳选择但是，海洋资源是取之不尽，用之不竭的吗？

12.海洋曾是生命的起源，那么现在人们应该如何更好地合理利用、开发海洋资源呢？课后反思查漏补缺这节课我学会了教师评价组内评价。