雷锋叔叔你在哪里教学教案

雷锋叔叔，你在哪里课型讲读课文普22课时课题

1.会读“曾、蒙”等13个生字、会写本课“锋、昨”等9个生字，会写“叔叔、足迹”等7个词语

2.朗读课文，能读出问答的语气学

3.读句子，想画面能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹标教

4.在朗读的过程中，边读边联系自己的实际生活经验猜想“泥泞、年迈”等词语的意目思，进而理解句子的意思

5.在理解句子意思的基础上感悟雷锋精神，学习雷锋精神

6.学习雷锋精神，做关心他人、乐于奉献的好孩子

1.会读“曾、蒙”等13个生字、会写本课“锋、昨”等9个生字，会写“叔叔、足迹”等7个词语教学重点

2.能用多种昉法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法

3.读句子，想画面能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹教学难读句子，想画面能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹点

1.搜集有关雷锋的文字和图片资料

2.课件教学素材

3.歌曲《学习雷锋好榜样》第一课时学

1.会读“曾、蒙”等13个生字、会写本课“锋、昨”等9个生字，会写“叔叔、足标迹”等7个词语教目

2.能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法教具准生字卡片、多媒体课件备教学设计设计意图2,连一连，填一填长长的细雨背着（蒙蒙的小溪踏着（弯弯的露珠乘着（晶莹的小路顺着（什么语

3.加上标点，读一读,说说你读出气来

①雷锋叔叔你在哪里你在哪里

②瞧那泥泞路上的脚窝就是他留下的足迹

4.我会做雷锋日记摘抄I960年8月20日辽阳市遭受了洪水的灾害，我把省吃俭用积存的100元钱寄给了辽阳灾区有人说我是“傻子”，是不对的我要做一个有利于人民，有利于国家的人如果说这是“傻子”，我是甘心情愿做这样的“傻子”的，革命需要这样的“傻子”，建设也需要这样的“傻子”我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义

①猜猜“甘心情愿”的意思O

②雷锋为什么说他甘心情愿做这样的“傻子”呢？

③结合课文内容说一说，雷锋是个什么样的人

④拓展题填一填雷锋叔叔是一名，每年学雷锋日定为，雷锋牺牲后,毛主席的题词是O

1.雷锋冒雨弯曲温暖昨天留下洒水背着

2.长长的细雨背着（年迈的大娘）蒙蒙的溪踏着（路上的荆棘）弯弯的露珠乘着（温暖的春风）晶莹的二＞＜＞卜路顺着（弯弯的小路）【答案】

3.

①雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？（读出急切的语气）

②瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹（读出赞叹的语气）

4.

①心里十分愿意

②因为雷锋要做一个有利于人民，有利于国家的人

③热爱祖国,热爱人民，无私奉献的人

④解放军战士3月15日向雷锋同志学习教学反思《雷锋叔叔你在哪里》是一首儿童诗歌作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦这首诗让我们明白，作者寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是在寻找雷锋精神，呼唤我们都要学习雷锋的这种助人为乐的精神如何让孩子理解课文呢？一是树立形象，导入课文时教师庄严、神圣地介绍雷锋的生平、事迹、别人对他的评价等等，让学生对雷锋肃然起敬，帮助学生增加对课文背景及相关内容的了解，激起他们内心深处学习的强烈欲望二是深化形象，激活学生头脑中储存的与文字相关的表象，引导学生展开联想和想象,将语言转化为形象鲜明的内心视像，使语言和生动的表象建立心理联系在这篇文章中我采用把诗歌内容让学生编讲故事的方式，通过讲故事使学生把雷锋冒雨抱小孩、踏荆棘背大娘的形象典型化、具体化、鲜明化通过这种方法，学生对雷锋精神的体验更加深刻了三是情感的延伸，就是引导学生体会和揣摩文章的言外之意、弦外之音如果文章仅仅停留在“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的表层意思，那我们学习这篇文章也就失去了它的意义所以通过我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸吧通过夸身边的雷锋，既提高了学生的说话能力，也加深了对课文内容的理解，知道什么才是真正的雷锋精神备课素材【教材分析】《雷锋叔叔，你在哪里》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第一篇课文本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现本单元的宗旨是让学生明白有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵,沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习【与文章相关的资料介绍】雷锋1940—1962中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士湖南【雷锋简介】望城县人出身于贫苦农民家庭，他7岁时就成了孤儿1949年参加儿童团，担任儿童团长1954年加入中国少年先锋队雷锋参加工作以后，曾当过乡人民政府通讯员，中共望城县委公务员，参加过涉水工程、团山湖农场和鞍钢的建设，多次被评为劳动模范和先进生产者他1957年加入共青团，I960年参加中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班，当汽车兵，同年加入中国共产党在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次，被评为节约标兵，荣获模范共青团员称号，出席过沈阳部队共青团代表会议，被选为抚顺市人民代表他坚持学习马列主义、毛泽东思想，忠于人民，忠于党，在平凡的岗位，甘做一颗永不生锈的螺丝钉，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，表现了革命战士伟大的共产主义品质为我们树立了光辉的榜样1962年8月15日因公殉职【学习雷锋日】学习雷锋日全称学习雷锋纪念日，为每年的3月5日1963年3月5日，毛泽东“向雷锋同志学习”的题词在人民日报发表，该纪念日由此而来此后的几十年中，雷锋精神成为全心全意为人民服务精神的代名词【雷锋日记摘录】如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你,为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者（1958年6月7日）党和领导叫怎么做，就不折不扣地按党的指示去做这样，就是有再大的困难，也有办法克服；再艰巨的任务，也能完成相反，如果脱离了领导，不听党的话，光凭个人的心愿去做事情，是很难做好的，甚至要犯错误有些同志思想进步慢，工作成绩差，是什么原因呢？我认为原因只有一个，就是自以为正确，不听党的话，不听群众的话，明明自己的看法不对，也不改正；明明领导和同志们的意见是正确的，也不诚恳地接受这样，就会落后党的声音，就是人民的声音听党的话，就会开放出事业的花朵！（1959年8月30日）有人说我是“傻子”，是不对的，我要做一个有利于人民，有利于国家的人如果说这是“傻子”，我是甘心情愿做这样的“傻子”的，革命需要这样的“傻子”，建设也需要这样的“傻子”（I960年8月20日）有些人说工作忙、没有时间学习我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻一块好好的木板,上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的由此看来，钉子有两个长处一个是挤劲，一个是钻劲我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和善于钻（1961年10月190）人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的,我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去（1961年10月20日）课后作业:基础积累大巩固

二、根据拼音写词语wen nuanmao chuzuo tianliu xiasa shuiwan xia

三、词语巧搭配温暖的（）长长的（）蒙蒙的（）晶莹的（）年迈的（）弯弯的（）

一、写出下面生字的音序

四、连词成句，并打上标点符号

1.迷路的抱着孩子雷锋叔叔

2.温暖的四处寻觅我们乘着春风阅读能力大提升

五、课文综合阅读乘着温暖的春风,我们四处寻觅啊，终于找到了一一哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里

1.按要求写出下面词语的反义词或近义词温暖（）【写反义词】寻觅（）【写近义词】

2.对画线句子理解正确的是（）A.雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿B.在需要奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的人们C.雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地

3.请你写一句关于帮助他人的名言或俗语思维创新大拓展

六、你身边有“小雷锋”吗？说说他（她）哪里做得像雷锋答案

一、FLAN

二、温暖冒出昨天留下洒水弯下

三、蒙蒙的（细雨）温暖的（春风）长长的（小溪）晶莹的（露珠）年迈的（大娘）弯弯的（小路）

四、

1.雷锋叔叔抱着迷路的孩子

2.乘着温暖的春风，我们四处寻觅

五、

1.寒冷寻找

2.C

3.示例平时肯帮人，急时有人帮

六、示例丽丽经常帮助同学打扫卫生明明帮生病的同学补习功课

一、激趣导入，走近雷锋师同学们，你们喜欢唱歌吗？会唱《学习雷锋好榜由《学习雷锋好榜样》吗样》这首学生一般都会唱的歌曲引入，既与本文师这首歌的主人公是一一雷锋叔叔（板书雷锋叔的主人公紧密相连,又激生齐唱发了学生的学习兴趣，为什么是我们的“好榜样”吗活跃了课堂教学气氛介绍雷锋的故事（课件出示2）叔，并指导“雷”、“叔”的书写）那你知道雷锋叔叔雷锋，原名雷正兴，中国湖南人，1940年出生他1954年（14岁）的时候加入中国少年先锋队，之后在1960年介绍雷锋，让同学参加中国人民解放军，同年11月加入中国共产党他是全心全们对雷锋有个比较全面意为人民服务的同志、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战的了解，特别是“雷锋士雷锋在短暂的一生中帮助了无数人出差一千里，好事做了一部可歌可泣的《雷锋日记》令无数读者为之动容“雷锋精神”一火车”的助人为乐激励着一代又一代人导入的精神，这正是我们本1962年8月15日，伟大的共产主义战士雷锋同志因公殉职，（）课中要求达到的情感、分钟年仅22岁因雷锋乐于助人，所以雷锋二字已在中国内地成了“好态度、价值观的内容之人好事”的代名词毛泽东把3月5日定为学雷锋纪念日雷锋身上所具有一的“信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神”正是我们民族精神的最好写照师是啊，雷锋叔叔就是这样一个助人为乐的人，当时人们还流传着这样的一句话“雷锋出差一千里，好事做了一火车”不仅如此，雷锋叔叔还特别关心小学生的成长，在抚顺市的一所小学里，二年级的同学都特别自豪,因为他们有一位校外辅导员是一位解放军叔叔，这位解放军叔叔就是雷锋叔叔，雷锋叔叔经常到学校给他们讲故事，做游戏，他们都特别喜欢雷锋叔叔可是，突然有一天，他们得到了雷锋叔叔因公牺牲的消息难道说雷锋叔叔再也不能来了，同学们怎么也不相信这是真的，于是就结伴到处去寻找雷锋叔叔同学们还满怀深情地呼唤着雷锋叔叔，你在哪里（板书你在哪里

二、初读课文，整体感知

1.学法指导（课件出示3）教是为了不教，在标注标出诗节（按空行共分为四节）教学中，首先教给学生方识记标出生字、新词及不认识的字词，问一问，t己法，进行学法指导,再让———记学生利用老师教给的方想想结合“我知道”中的两条消息、，想雷锋叔叔，法去阅读课文,达到事半在哪里？（讨论）功倍的效果

2.讨论小组长检查自学情况，教师巡视

3.师生抽读开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词齐读去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍）

4.教师

（1）配乐诵读

（2）学生边听边画出自己不懂的地方老师领读、小组开

（3）检查自学情况火车读，让学生对生字、新课

①小老师领读生字新词的读音准确把握，教学

②小组开火车读然后放在具体的语言环（）分钟

③认读生字词语（课件出示

4、5）lei fengshu shuceng jTng境进行检查，看看学生雷锋叔叔曾经泥泞脚窝年迈ni ningjiao wonian mai掌握的情况，以便适时荆棘花瓣晶jTng jihud banjTng yingxun mixu yaowen nuan调整教学进度、改变教莹寻觅需要温暖学方法

④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出出示句子，巩固认字（课件出示6）A.昨天，他曾路过这里迈的大娘，踏着路上的荆棘蒙蒙的细雨，瞧，那泥泞路上的脚窝需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里

⑤理解词语（课件出示7）（看图明意思）年迈年纪很大了理解词语的方法泥泞指道路上因为下雨的缘故而积水,有很多种，例如实物理解从而导致的烂泥，使道路行走举步维艰法、看图理解法、联系（看图法）上下文理解法、查字典晶莹形容露珠等球型物体光亮而透明晶光亮透明莹词典理解法等，教会学光亮透明（由露珠的光亮透明的特点来猜）生一些解词方法，在课寻觅寻找联系下文中的“找到”，猜想“寻觅”的意思外阅读中遇到生疏的字是“寻找”词时可以猜测出意思练习（课件出示8）用你猜词意的方法猜下面的词语是什么意思M荆棘泛指丛生于山野间的带棘小灌木（看图法）蒙蒙（的细雨）指下得很小的雨（联系生活经验）交流不同的识字和

⑥合作交流识字方法（课件出示9）记字的方法，发挥集体A.换偏旁识字峰一山+车二锋智慧，让学生在集体的B.形近字加减酒一二洒环境中进行语文的学习，C.比较形近字的方法来识字学习效果也十分显著昨（昨天）冒（冒雨）（感冒）暖（暖和）（温暖）作（作文）昌（南昌）（武昌）援（支援）（援助）D.拆一拆北+月二背

⑦同桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠

⑧指名分节读诗歌，教师相机正音选取几个最容易写朗读指导（课件出示10）错的字进行教学，在轻朗读本诗，主要体会“谁需要帮助，我们就伸出热情的手；音乐中让学生愉快练习，谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心”的思想感情朗读时，以减轻学习的疲劳要读出深情呼唤的语气两次呼唤“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化小溪和小路的本文是首诗歌，朗话，语速稍慢，娓娓道来，“瞧”以后的诗句可适当提高音调读好是达到课的目标的

三、写字指导（课件出示11）重要因素之一所以，

1.观察我会写的字，说发现把诗的朗读作为教学的

2.范写以下几个字一个重要内容援右半部，不要写成“爱”洒不要写成“酒”冒上边不要写成了“日”字，也不要写成了曰字，而要写成一个下框，里面两横不要挨着了框的两边

3.学生练习，教师巡视指导（播放古筝曲）

4.展示交流课堂作业新设计

1.把下面的音节选在下面的框中ban ningmi shunyingQ00Q

02.我会组词万（）迈（）

3.猜猜下面词语的意思

①寻觅__________________________________________

②泥泞__________________________________________

③年迈__________________________________________【答案】1ning banmi yingshun.

2.万（千万）西（西方）冒（感冒）昨（昨天）锋（锋利）迈（年迈）洒（洒水）昌（南昌）作（作业）峰（山峰）

3.

①寻找

②下指道路上因为下雨的缘故而积水，从而导致的烂泥，使道路行走举步维艰

③年纪很大第二课时

1.朗读课文，能读出问答的语气教学目标

2.读句子，想画面能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹教具准备多媒体课件教学设计设计意图一\温习导入导入（）分钟认读生字，说说词语的意思二学习新课，理解课文

1.学习

一、三小节（课件出示13）师请快速默读课文，找一找小朋友们都去了哪些地方寻找雷锋用课文中的话说一说“小朋友们都去了哪生回答（板书长长的小溪弯弯的小路）些地方可寻找雷锋”就如师同学们，你们观察一下这两组词语，你有什么发一根红线，一下子将后面现吗？两个重点段的内容串了起生说发现（字数相同，结构相似）新课教来，学生很容易找到问题学（）分师是啊，这就是诗歌的优美，你能用你的朗读读出钟的答案，心中也有了明确这种优美的感觉吗？的理解思路生读词语师同学们，小朋友们为什么要寻找雷锋叔叔呢？生回答师是啊，雷锋叔叔经常给他们讲故事，陪他们做游戏，就像是着急的亲人一样，亲人不见了，我们怎么能不着急呢？（屏幕出示第一小节）生边读边体会小朋友们寻找雷锋，呼唤雷锋的急“他们找到雷锋叔切心情叔没有，雷锋叔叔来这里师请带着这样的心情，让我们读一读第三小节干了什么”这个问题，将学生练习朗读学生引导到对雷锋所做第

二、四小节（课件出示

14、15）的事情上，从雷锋所做的

（1）师他们找到雷锋叔叔了吗？（没有）但是雷锋好事中体会他助人为乐叔叔来没来过？（来过）来干什么了？的精神品质把诗化的评生回答，读

二、四小节议还原成有血有肉的故师雷锋送迷路的孩子回家是顺利的吗？（不是）从事，激活学生头脑中储存哪些词语可以看出来请在书上圈出来的与文字相关的表象，引生标示回答词语抱着、冒着、蒙蒙的细雨、泥泞导学生展开联想和想象，师你能抓住这几个词语来读一读这一小节吗？使雷锋精神更加典型化、屏幕出示图片，理解“泥泞”具体化和鲜明化师如果你走在这样的一条道路上是什么感受雷锋会很快就帮孩子找到家人吗？生体会雷锋的困难师是啊，这样的一条道路，即使自己走也会很艰难，更何况雷锋要抱着一个孩子，还要冒着蒙蒙的细雨，雷锋与这个孩子素不相识，他为什么在这么艰苦的环境下还要帮助孩子找到家人雷锋当时是怎么想的？雷锋叔叔处处想着别生体会雷锋坚持帮助孩子的决心和对他人的关反，、已人，通过理解雷锋对陌生O人都是那么的关爱，为他带着这种感情女生朗读们做好事从不吝啬，有了师是啊，雷锋就是这样，抱着一个迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨，深一脚浅一脚的走在泥泞的小路上，即使雨水这层意义的理解，就很容早已湿透了他的衣服，即使泥巴早已裹住了他的双脚，但他易理解后面的“哪里需没有放弃，仍然坚持把孩子送回了家要他，哪里就有他的身生齐读影”它的深层含义是

（2）师请同学们像学习第二小节一样，自学第四希望人间处处都有雷锋小节，一边读一边圈出体现雷锋叔叔做好事不怕困这样的人存在，把爱撒向那些需要的人难的词语背着年迈踏着荆棘洒下的汗滴师（屏幕出示图片）理解荆棘师你能谈一谈你的感受吗？生体会雷锋背着年迈的大娘走在弯弯的小路上，刺人的荆棘可能划伤他的鞋和脚，所以肯定很不好走，很辛苦，走一会儿，雷锋叔叔就可能汗流淤背，因此花瓣上留下了他像露珠一样晶莹的汗滴生朗读，体会雷锋的辛苦师为什么雷锋叔叔要对一位陌生的老大娘付出这么多？（课件出示16）生体会雷锋急人所急，想人所想，无私奉献的精神，齐读

（3）请同学们想一想，除了诗中的这两件事情，雷锋叔叔还会做哪些好事？（屏幕出示图片）雷锋就是这样时时处处为别人着想，把帮助别人当作自己最大的快乐，这样一个令人尊敬的战士，孩子们怎么能不爱戴他，怎么会不着急的寻找啊！

三、总结全文，升华情感师孩子们沿着长长的小溪寻找，顺着弯弯的小路寻找，他们还去别的地方寻找了吗？从哪里看出来的？（四处寻找）是啊，他们走过了大街小巷，走遍了山川河流，最后他们到底找没找到雷锋呢？请用心读一读最后一个小节，边课堂小结读边思考总结雷锋精神，夸一夸身及拓展延生回答，说理由边的小雷锋，这是对雷锋伸（）精神的深层理解，也是对分钟道德内化的过程师是啊，虽然雷锋叔叔已经离我们而去，但是他乐于助人、无私奉献的精神却留了下来，他时时处处为别人着想的爱心也洒遍了祖国各地，因为一一“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”练习读出小朋友喜悦的心情

四、总结师同学们，我们身边有像雷锋叔叔这样的人吗生介绍自己帮助别人，或别人帮助自己的事情夸一夸身边的“小雷锋”是啊，只要我们伸出友爱的手，帮助身边需要帮助的同学，我们就是令人尊敬的“小雷锋”因为——“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”所以一一哪里需要献出爱心，我们就出现在哪里相信在学习了这一课以后，我们身边一定会有涌现越来越多的“小雷锋”就让我们再一次唱起那首历久弥新的歌曲吧（播放歌曲《学习雷锋好榜样》）

五、作业布置（课件出示17）找一找身边的雷锋，说一说他们的事迹，夸一夸他们的精神品质

5.雷锋叔叔，你在哪里小溪小路抱小孩雷锋背大娘板书内容课堂作业新设计i.看拼音写词语lei fengmao yuwan quwen nuanzuo tian1iu xiasa shuTbei zhe。