黄山奇石教学设计

2黄山奇石（朱小园）教学目标

1.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情

2.通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力，背诵自己喜欢的部分

3.学会14个生字，会写8个字教学重点、难点

1.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处

2.把课文中描写的画面想象出来教学时间二课时教学过程第一课时（-）读题导入同学们，今天我们要来学一篇新课文（出示课题，生齐读）师问读课题时哪一个字要特别注意？（奇）什么意思？（奇特、奇怪、从没看见过）师介绍黄山的基本情况现在，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？（-）生自读课文，标出自然段，画出生字词请一生领读两遍，同桌抽读

（三）小组讨论，学习生字方法四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，一齐找出最巧妙的识记方法

（四）汇报学习情况请一组同学汇报，汇报后，指名读，开火车读

（五）学写生字请同学们先观察一下要学的几个生字，自己试着写一个师利用电脑课件演示，分析字形特点、笔画顺序及写时要注意的事项师范写，学生跟着写，交流评价

（六）指名分段读课文，师生纠正读音齐读课文，要求读正确，流利默读课文，划出不懂的词句，打上问号理解词义

1.观察图画、查字典理解词义

2.哪些词义不懂提出来，同学一齐解决第二课时（-）介绍黄山，激发兴趣黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下下边我们就到黄山看一看吧！

（二）学习课文

1.学习第1自然段齐读，说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解（板书秀丽神奇、奇石有趣）

2.自由读课文，思考问题文中一共讲了哪几种奇石？学生回答后，师板书仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都我们一起去看看“仙桃石”吧

（1）指名读第2自然段看图提问图上的岩石像什么？结合插图理解“飞”“落”的巧妙再读这一段

（2）四人小组合作学习其它三个自然段要求完成以下学习任务A说说各幅图上的岩石像什么？B划出文中表示动作的词，读一读，做一做动作C给金鸡叫天都配一幅画指名小组同学当导游，加上自己的话介绍其中一种奇石黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海,有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都是不是就有这些呢？

（6）齐读第6自然段指名说说还有什么奇石？板书天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴……请任选一种展开想象，自言自语说说奇石的样子请几名同学分别说一说黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生让我们一齐亲眼目睹一下黄山的美景吧！

（7）请一位同学读全文，同时放一段黄山风景的录像，使大家有身临其境之感（课件演示黄山风光）

（三）老师小结同学们，黄山石真是太美了，黄山还有更多的美景等着我们去观赏呢，请你课后去找一找有关的照片和资料，更多地了解黄山教后反思《黄山奇石》是一篇写得很美的文章，在备课的时候我就在想要把这些美丽的文字变成孩子们美妙的享受，所以课堂上用了较多的时间给学生读；因为是低段的课，又选择了另一个教学重点识字从学生的反馈中我发现，这两个基本任务完成得还是不错的课后，通过与几位老师的交流，我发现了这堂课中存在的诸多不足首先，在对学生进行自学能力培养的时候忽略了标自然段序号，虽然在平时也曾提出要求，但没有形成习惯其次,在分析“仙桃石”一段时，对于“好像是从天空中飞下来，落在石盘上J中的飞和落，学生读成了掉下来，我虽然引导他们分析了飞的妙处，但引导的方法不够好，经过与几位老师的讨论，让我恍然大悟另外，在学生完成小组合作之后的汇报中，如果能让他们以各旅行社导游的身份到讲台上来边解说边做动作，学生肯定更乐于表现自己对于以上不足，我将引以为戒，并在今后的教学中不断改进。