黑龙江省大庆市第一中学高三语文第三次模拟考试试题（含解析）

黑龙江省大庆市第一中学2019届高三语文第三次模拟考试试题（含解析）

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题“春节”一词，最早见于汉代扬雄撰、晋代范望注的《太玄经》卷一之《差》的注文中当然，《太玄经》注文中所谓“春节”还不是我们今天作为一年开始的正月初一，而是二十四节气中的“立春”这个节气由于这个节气标志着阳气由弱而强、由衰而盛的转折，古人对其特别重视，而后逐渐延展开来，形成了系统的历法礼仪关于春节的礼俗，无论是经典文献，还是地方志书，都有大量记载如《吕氏春秋》卷一《孟春纪》称:立春之日，天子亲率三公、九卿、诸侯、大夫，以迎春于东郊；还乃赏公卿、诸侯、大夫于朝……乃命太史守典奉法，司天日月星辰之行，宿离不忒，无失经纪，以初为常是月也，天子乃以元日祈谷于上帝，亲载耒耙措之，率三公、九卿、诸侯、大夫躬耕《吕氏春秋》上述记载的是先秦以前的情况，反映了上古社会对农耕的高度重视秦汉以来，随着社会经济的发展变迁，古老的“籍田”仪式逐渐淡化，而“岁旦”之日的礼仪则不断增加新内容尤其是从汉代开始，岁旦节庆逐渐体现出道教的文化色彩南北朝时宗燥撰《荆楚岁时记》提到了正月一日，要有“爆竹”“桃符”“门神”等其中所谓“爆竹”，首见于《神异经》，该书旧题东方朔撰，此人被道教列入仙谱，故其书所言“爆竹”当出自道教道教的桃符也逐渐演变为书写祝语的楹联，成为先民们过年时避凶迎祥的象征在桃符、爆竹流行的过程中，承袭于远古的灶神信仰、玉皇大帝信仰以及体现“天地水”崇拜的“三官信仰”也在民间社会扎根如何看待春节礼俗？站在不同角度、不同立场，会有不同的认知但我们回溯历史的时候，就会发现:古老的春节礼俗不仅经过了漫长历程，而且蕴含着深邃的文化精神，这些文化精神对于当代社会的人格完善、国家治理等依然具有现实意义概括起来，主要有以下方面:感恩上古时代，天子为什么要率领百官到郊外去祭拜天地？因为天地生养万物，万物就是衣食父母，人通过汲取万物滋养而生存，这是根本所在《吕氏春秋•本生》说“天子之动也，以全天为故者也”意思是讲，天子的所有行动都是为了保全天生的各种存在物从这个角度看，上古时期的岁旦郊祭，即是天子为天下作出表率，像儿女报答父母养育之恩那样报答天地的恩情，实际上也是保护生态的一种宣示，更是一种符号象征说些什么呢？请根据文本分析探究【答案】

7.D

8.

①说明原因第四段介绍柳树的习性和特质，对震柳能战胜灾难、顽强存活下来的原因作进一步补充交代

②照应上文上文集中写震柳，第四段则对柳树作总体介绍，上下文点面结合，相互呼应，使文章内容更加完整

③丰富内涵文章引述与柳树相关的习俗、诗句、传说等，使文章内涵更加丰富，文学性更强

9.

①震柳作为“活化石”，向后人诉说一百年前那场巨大的悲剧和不能忘怀的历史

②告诉后人，面对灾难不要灰心丧气，而应坚韧不拔，顽强坚守

③启示后人，生命具有惊人的力量，她可以创造奇迹，拥有生命就会拥有希望和未来【解析】【7题详解】试题分析题干要求选出“下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，最恰当的一项”，这是一道综合考查题，考查的角度很多，有内容的概括，有语言的品味，有手法的分析，还有情感主旨的体悟A项，“为下文表现震柳生存环境恶劣作铺垫”理解错误强调地震的巨大破坏，是为了衬托震柳的奇迹存活，也点明了震柳之名的由来B项，“目的在于引发读者对遭受巨大创伤的古柳的同情”分析有误，从文中来看，文章运用对比手法，将平常木头剖面上年轮图案的美与震柳树心“惨不忍睹”的丑进行对比，其目的是强调震柳生命力的顽强C项，“目的是增强文章叙事的真实性”不妥，列举这些数据主要是为了让震柳的存活更令人震撼【8题详解】试题分析题干问的是“文章第四段插入关于柳树的介绍有什么作用？请简要分析”，分析文章插入某一内容的作用，可从内容、结构等方面考虑从内容上说，文章插入某一内容，一般有补充交代、丰富文章内涵、增加文章文学性的作用；从结构上说，一般有照应上下文,使文章内容上下文呼应等作用作答时需结合文章内容进行分析首先分析第四段写了什么内容，从文中来看，第四段主要是介绍柳树的生长习性和特质，“柳树这个树种很怪论性格，它是偏于柔弱一面的，枝条柔韧，婀娜多姿，多生水边”“但在关键时刻，这个弱女子却能以柔克刚，表现出特别的顽强”，柳树的这一特点也是震柳能够战胜灾难顽强存活的原因之一，故这一段进一步交代震柳存活的原因；这一段引用了很多与柳树相关的习俗、诗句以及传说，如唐人折柳相送的习俗，如贺知章的诗句，如左宗棠进军西北选弱柳同行等，这些是对文章内容的丰富，让文章更具有文学性；从结构上来看，文章前三段主要写震柳经过强烈的地震却能存活，而第四段通过对柳树习性特点介绍，进一步对上文进行解说，这就上文章上下一体，相互呼应点睛解答此类题目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的然后把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础，接着就要抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键，最后还要把握常见的答题模式内容上，写了什么（强调了什么），抒发了什么感情，进一步写出了什么（题旨或作者意图）结构上，要根据位置思考,比如本题是考查中间插入内容的作用，先要明确插入的是什么内容，然后分析与文章的主要对象有什么关系，与上下文的内容有什么关联【9题详解】试题分析题干问的是“文章结尾说‘这一株裂而不死的古柳却能够存活下来，它肯定是要对后人说点什么‘，你认为它会对后人说些什么呢？请根据文本分析探究”，这是一则探究题分析题干，这道题其实是考查我们能从震柳震柳身上感受到什么先要结合语境点明句子本身的含义，“这一株裂而不死的古柳却能够存活下来，它肯定是要对后人说点什么”，这句话是说震柳作为“活化石”，向后人诉说着约一百年前那场巨大的悲剧和不能忘怀的历史，这株裂而不死、存活至今的柳树是历史的见证，它让我们知道曾经有那样一场可怕的地震；然后挖掘文本内在的含义，即给人们的启示，从文中来看，震柳在地震中的艰难存活对我们是一种鼓舞，它能告诉我们面对困难应坚忍顽强，面对灾难不要灰心丧气，而应坚韧不拔，顽强坚守；最后，活了近500岁的震柳能让我们感受到生命的强大力量，这就启示后人,生命具有惊人的力量，拥有生命就会拥有希望和未来

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成各题樊莹，字廷璧，常山人天顺末，举进士，引疾归养久之，授行人，使蜀不受馈，±官作却金亭识之成化八年，擢御史山东盗起，奉命捕获其魁清军江北，所条奏多著为例改按云南，交趾诱边氓为寇，驰檄寝其谋出知松江府运夫苦耗折，莹革民夫，令粮长专运，而宽其纲，用以优之赋役循周忱旧法，稍为变通，民困大苏忧归，起知平阳弘治初，诏大臣举方面官侍郎黄孔昭以莹应，尚书王恕亦器之，擢河南按察使黄河为患,•••民多流移莹巡振，全活甚众河南田赋多积弊，巡抚都御史徐恪欲考本末，众难之莹曰:“视万犹千，视千犹百耳，何难”恪以属莹部吏钩考，旬日阅，宿蠹一清四年，迁应天*♦府尹守备中官蒋琮与言官讦奏，所蔓引多至罪黜莹承命推鞫，初若不为异者，琮大喜*后奏其伤孝陵山脉事，琮遂下狱，充净军七年，迁南京工部右侍郎，寻改右副都御史巡抚••湖广锦田贼结两广瑶、僮为寇莹谕之散余党戮首恶十八人岁余以疾乞休家居七年中外交荐起故宣抚迨艇晦改南京羯始便郎十六年，云南景东卫昼晦七日，宜良地震如雷，曲靖大火数发，贵州亦多灾异，命莹巡视至则劾镇巡官罪，黜文武不职者千七百人廉知景东之变，乃指挥吴勇侵官帑，图脱罪，因云雾晦冥虚张其事，劾罪之还进本部尚书武宗践祚,致仕归刘瑾以会勘隆平侯争袭事，连及莹，削籍明年，又坐减松江官布，罚米五百石输••边莹素贫，至是益窘三年十一月卒，年七十五瑾败，复官，赠太子少保，谥清简莹性诚意，农月坐篮舆戴笠，子孙舁行田间，日“非徒视稼，欲子孙习劳也”其后人率教,多愿朴力学者（节选自《明史•樊莹传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.锦田贼结两广瑶、僮为寇/莹谕之散余党/戮首恶十八人/岁余/以疾乞休家/居七年/中外交荐/起故官抚治哪阳/旋改南京刑部右侍郎/B.锦田贼结两广瑶、僮为寇/莹谕之散/余党戮首恶十八人/岁余/以疾乞休/家居七年/中外交荐/起故官抚治娜阳/旋改南京刑部右侍郎/C.锦田贼结两广瑶、僮为寇/莹谕之散余党/戮首恶十八人/岁余/以疾乞休/家居七年/中外交荐/起故官抚治员邸日/旋改南京刑部右侍郎/D.锦田贼结两广瑶、僮为寇/莹谕之散/余党戮首恶十八人/岁余/以疾乞休家/居七年/中外交荐/起故官抚治员邱日/旋改南京刑部右侍郎/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.方面官，原指执掌一方军政职权的官员，明代时指地方政府的长官，如巡抚、都御史等B.应天府，是南京在明朝时明的名称，为明朝前期首都，迁都顺天府后，应天府作为留都C.净军，是由宦官太监组成的军队；当势太监被贬斥，但罪不至死，就充军到净军D.削籍，即取消官员籍贯，赋闲在家，是古代官员因为犯事而被较轻处理的一种处罚方式

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.樊莹体恤百姓，为民兴利除弊他出任松江府知府时，令粮长专门运粮，解放了民夫，也给粮长以优惠；他对周忱赋役旧法稍作变通，百姓困境大为缓解B.樊莹做事果决，能够力排众议巡抚都御史徐恪想调查河南田赋积弊本末，但众人为难他;樊莹则建议复杂问题简单处理-徐恪通过樊莹部吏很快查清积弊C.樊莹查办弊案，能够严明纲纪景东卫、宜良、曲靖等多有异常灾象，樊莹受命巡察；他弹劾镇巡官员，罢免不称职文武官员，对“景东之乱”祸首吴勇弹劾并定罪D.樊莹曾遭诬陷，最终平反昭雪因隆平侯争袭和松江官布之事，他遭到刘瑾多方陷害，其生活更加困窘；刘瑾失败后，樊莹复名原官，追赠官职，谥号清简

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1改按云南，交趾诱边氓为寇，驰檄寝其谋2莹性诚意，农月坐篮舆戴笠，子孙舁行田间，日“非徒视稼，欲子孙习劳也”【答案】

10.C

11.D

12.B

13.1樊莹改任云南巡按，交趾引诱边境百姓做贼寇，他快速传送檄文制止他们的阴谋2樊莹为人真诚，农忙时坐着篮舆，戴着斗笠，让子孙抬着在田间行走，他说“不只是看庄稼，是想让子孙习惯于劳动”【解析】【10题详解】试题分析本题考查文言断句的能力此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句比对选项，差别主要看“莹谕之散余党戮首恶十八人”和“以疾乞休家居七年”两处如何断从易处入手，“乞休”是固定词语，意为“自请辞去官职”，“家居七年”，在家居住七年，语意完整，排除A项、D项承接上文“锦田贼结两广瑶、僮为寇”看，“莹”“余党”是名词，若“余党”属下，“戮首恶十八人”的主语是余党，于理不通，“莹谕之散余党”后面停顿正确，排除B项、D项故选C【11题详解】试题分析本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累D项，“即取消官员籍贯”错误削籍之“籍”，非“籍贯”，而是指官名册；削籍，即革去官职，永不录用，这是一种对犯事官员较重的处理方式故选D【12题详解】试题分析本题考查概括和分析文章内容的能力此类试题解答时，抓住题干，读全读准对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点B项，“众人为难他”分析不当原文的“众难之”，意为“众人觉得这有困难”，这从后面樊莹的“何难”有什么困难？亦可得到推测、印证故选B【13题详解】试题分析本题主要考查文言语句翻译此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略

（1）补充句首主语“樊莹”；“按”，动词，担任巡按；“诱”，引诱；“氓”，百姓、平民；“为”，动词，做；“驰檄”，快速传送檄文；“檄”为动词，传送檄文；“寝”，平息、制止；“其”，代词，他们的

（2）“诚意”，真诚；“篮舆”，古代供人乘坐的交通工具；“舁”，抬、抬着；“行田间”，“行田（于）间”在田间行走，（省略句、状语后置）；“徒”，只是；“习”，习惯；“劳”，劳动；“非徒视稼，欲子孙习劳也”（判断句）【点睛】准确翻译文言句子的方法

①要在语境中理解句子无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”

②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提

③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解

④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义参考译文樊莹，字廷璧，是常山人天顺末年，他考中进士，托病回家调养过了很久，樊莹被授行人之职，出使蜀地不接受馈赠，当地土司修建“却金亭”纪念他成化八年，他被提拔为御史山东盗贼起事，樊莹奉命捕获他们的首领整顿江北的军队，他上奏的条文大多被定为例规樊莹改任云南巡按，交趾引诱边境百姓做贼寇，他快速传送檄文制止他们的阴谋出任松江府知府运粮的民夫苦于运输中的损耗，樊莹取消民夫，令粮长专门运输，并放宽运输的要求，费用上优惠他们赋役按照周忱的旧办法，稍作变通，百姓的困境大为缓解服丧回家，后起用为平阳知州弘治初年，（朝廷）诏令大臣推荐地方官员侍郎黄孔昭拿樊莹应荐，尚书王恕也器重他，他被提拔为河南按察使黄河泛滥成灾，百姓大多流离失所樊莹巡察赈救，保全存活的人很多河南田赋多有积弊，巡抚都御史徐恪想调查积弊产生的原因，众人觉得这有困难樊莹说“把一万人看成一千人，把一千人看成一百人罢了，有什么困难？”徐恪把这事委托给樊莹的部吏调查，十天之内，积弊全部查清弘治四年，樊莹升迁为应天府尹守备宦官蒋琮与谏官互相上奏攻击，所牵连的人大多被判罪罢免樊莹奉命彻查此事，开初好像没查出异样的情况，蒋琮非常高兴后来樊莹上奏他破坏孝陵山龙脉的事，蒋琮就被关进监狱，并发配到净军中弘治七年，他调任南京工部右侍郎，不久改任右副都御史巡抚湖广锦田贼寇勾结两广瑶人、僮人作乱，樊莹劝告他们遣散余党，杀了首恶十八人过了一年多，因病请求退休（樊莹）在家闲居七年，朝廷内外一同推荐，被起用担任原官巡抚治理员邸口，不久改任南京刑部右侍郎弘治十六年，云南景东卫白天昏暗了七天，宜良地震如雷鸣，曲靖多次发生大火，贵州也多有灾害异常，朝廷命令樊莹巡行视察他到达后就弹劾镇巡官员的罪行，罢免不称职的文武官员一千七百人查访得知景东的变乱,是指挥吴勇侵吞公款，企图逃脱罪责，借云雾阴暗模糊虚张其事，樊莹弹劾吴勇并定罪返回后升任南京刑部尚书武宗即位，樊莹退休回家刘瑾因联合核查隆平侯争袭爵位之事，牵连到樊莹，削除他的名籍（官名）第二年，又因减少松江官布，罚米五百石输送到边疆樊莹向来贫穷，到这时更加困窘樊莹三年十一月去世，时年七十五岁刘瑾失败后，樊莹恢复原官名，追赠为太子少保，谥号清简樊莹为人真诚，农忙时坐着篮舆，戴着斗笠，让子孙抬着在田间行走，他说“不只是看庄稼，是想让子孙习惯于劳动”他的后人遵循教诲，大多敦厚朴实勤奋学习

（二）古代诗歌阅读（本题共两小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成各题送严士元刘长卿

①春风倚棹阖闾

②城，水国春寒阴复晴细雨湿衣看不见，闲花落地听无声日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情君去若逢相识问，青袍

③今已误儒生芙蓉楼送辛渐王昌龄

④寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶【注】

①刘长卿，中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南

②阖闾城，苏州城

③青袍，贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的

④王昌龄，盛唐诗人作此诗时诗人被贬为江宁臣

14.对刘长卿的《送严士元》一诗的理解和分析，不正确的一项（）A.诗人善于炼字，首联“倚”字，把春天拟人化，富有生气，以此表现朋友相见的喜悦心情而“寒”字，既写出了春寒料峭，阴晴不定的特点，而且也为诗人与朋友相聚相别营造了氛围B.诗人写景善于调动各种感官，使景物富有层次感颔联中“细雨湿衣”“闲花落地”分别从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落”得听不到诗中景物之柔美，给人以惬意心情C.“日斜江上孤帆影”一方面写出了落日去帆的景色；另一方面又暗暗带出两人盘桓到薄暮时分恋恋不舍之事；还寄托了与友人相遇后别离的复杂情思诗人将景、事、情三者巧妙的糅合在一起D.“草绿湖南万里情”属于远景描写该句中既点出了朋友所去之地是遥远的湖南，又将朋友之间的依依惜别之情蕴含于其中，因为在中国古代诗歌中，“芳草”喻指情感不断，像芳草一样延伸

15.试结合刘诗的尾联“君去若逢相识问，青袍今己误儒生”与王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，分析两首诗的主人公在个人经历和情感上的异同点【答案】

14.D

15.相同点都遭贬谪；都是与好友短暂相聚又将别离；都有依依不舍之情不同点

①王诗借“冰心在玉壶”来隐喻自己的志行高洁，和虽遭贬谪却不改其高洁情操的决心同时也表现出诗人不肯屈从于恶势力的顽强斗争精神

②刘诗用“青袍误儒生”这句牢骚话，直接抒发自己怀才不遇和怨天尤人的失意情感在唐朝贞观年间，八九品的小官员的官服是青色的他认为自己满腹才华，当这一类小官员，是很失意的，简直是在耽误自己的前程【解析】【14题详解】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力解答此类试题，既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括本题中，D项，“草绿湖南万里情”属于诗人的想象，是虚写故选D15题详解】本题考查对诗句情感与手法的对比鉴赏能力解答此类试题，可先分别分析两首词（诗）的句子各运用了什么手法，表达了什么情感，然后进行对比，找出异同本题中，两首诗歌表现出的都是诗人人生悲惨命运的体现，人生遭遇各种各样的贬谪，如“君去若逢相识问，青袍今己误儒生”以及“一片冰心在玉壶”，与好友短暂相离，又无奈的分别，如“君去若逢相识问”“平明送客楚山孤”，展现出一种依依惜别的人生不舍情怀王昌龄的诗歌意思是:在这春风乍起的日子，我们的船停泊在苏州城外，水国的天气带着初春的寒意，忽阴忽晴蒙蒙细雨不觉润湿了衣服，自己却没有注意到；树上的花朵飘落到地上，听不到一点响声薄暮时你离开了，夕阳下江上孤帆远去；湖南碧草如茵，绵延万里，充满了我的惜别深情如果有相识之人问到我的境遇，请你转告他们，我命途多舛，已是被青袍所误的一介书生作者通过“一片冰心在玉壶”来展现出自己的高洁志向，即便是遭受贬谪，却仍然不改内心的高洁情操，极其鲜明的展现出不屈从于恶势力，凸显出一种顽强的斗争意识刘长卿的诗歌意思是冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天明送走好友后，只留下楚山的孤影到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污全诗充满着一种牢骚，诗歌通过直接抒发自己怨天尤人的情调,展现出自己内心的满腹才华，但得不到重用，内心极为不高兴据此分析即可【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等常见的设题误区主要有一下几个:意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用三名篇名句默写共1小题，6分

16.补写出下列句子中的空缺部分1《醉翁亭记》一文中，“一句写出山间傍晚景色，“一句写出泉酒的特点2《逍遥游》一文中，庄子认为，要想在无穷时空里邀游且无所待，需要做到“，3白居易《琵琶行》中，一句借鸟声描写琵琶声婉转流利，一句借泉水描写琵琶声的艰涩低沉【答案】

1.1云归而岩穴暝

2.泉香而酒洌

3.2若夫乘天地之正

4.而御六气之辩

5.3间关莺语花底滑

6.幽咽泉流冰下难【解析】【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字，重点注意暝、洌、辩、莺、咽的写法

三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成各题以抖音为代表的短视频平台逐步兴起、在拓展知识边界的同时，也让“知识普惠”的愿景遂渐接近现实短视频以为显著特征，在十几秒钟内以的形式，将隐性的知识内容以显象化形式传递给受众，（），符合碎片化传播的环境和信息接收习惯，提高了知识的传播效率，拓展了知识传播的广度，有助于全民科学素质的提升，截至2018年12月8日，抖音上粉丝过万的知识类创作者近

1.8万个，累计发布超过300万知识类短视频，累计播放量已超过3388亿清华大学教育研究院院长，清华大学前副校长谢维和指出、知识的内涵与传承方式从口耳相传到文字书籍，从广播电视到移动互朕网,在不断演变在新时代，要掌握新的信息技术来传播知识，特别是传播技术，要学会运用新的平台目前，抖音已陆续开展“向日蔡计划”“我的科学之yeah”“谁说科学不抖音”等活动、未来，抖音将持续与更多的科研机构、科普专业人士建立合作，对知识传播内容进行倾斜和扶持，进一步推动“知识普惠”，让短视频内容不仅“有用”，而且“”；让高深的科普知识地走出实验室、研究院，走进普通大众的视野

17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.以新奇、有趣的形式传递高深专业知识是短视频平台的优势B.这种短视频平台以新奇、有趣的形式传递给普通群众高深的专业知识C.普通群众能够通过短视频，以新奇、有趣的形式接触到高深的专业知识D.高深专业知识是通过短视频，以新奇、有趣的形式接触到普通群众的A.短小精悍声情并茂妙不可言绵延不绝

18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是B.小巧玲珑声情并茂妙趣横生绵延不绝C.短小精悍图文并茂妙趣横生源源不断D.小巧玲珑图文并茂妙不可言源源不断

19.文中划线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A.在新时代，传播知识要掌握新的信息技术，特别是新的传播技术，要学会运用新的平台B.在新时代，要掌握新的平台来传播知识，特别是新的信息技术，要学会运用传播技术C.在新时代，要掌握新的传播技术来传播知识，特别是新的平台，要学会运用新的信息技术D.在新时代，传播知识要掌握新的传播技术，特别是新的信息技术，要学会运用新的平台【答案】

17.B

18.C

19.D【解析】【17题详解】本题考查补写句子的能力此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法本题，根据上文的主语“短视频”来分析，括号内语句的主语应与此一致，因而，ACD三项不合要求利用短视频来传递高深的科学知识，对象应是普通群众，而不是科技工作者因而，A项“传递”的对象不明C项“以新奇、有趣的形式接触到高深的专业知识”主客倒置，主动者应是“短视频平台”；D项主客倒置，主动者不是“高深的专业知识”，而是“短视频平台”分析可知，B项补写的最恰当故选B【18题详解】本题考查近义词的辨析与运用的能力辨析词语时，要注意辨析近义词语的细微差异要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩“短小精悍”形容人身躯短小,精明强悍也形容文章或发言简短而有力“小巧玲珑”形容东西小而精致文段陈述的是“短视频”，与“文章简短有力”的解释相符，应选“短小精悍”，据此分析可排除BD两项“声情并茂”指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人“图文并茂”指在一篇文章里，图片和文字都很丰富多彩，互相陪衬、相得益彰这些“短视频”为了普及科学知识，展现的有图片，有文字，但不是表演，谈不上声情并茂，因此，这里应选“图文并茂”据此分析可排除A项“妙不可言”形容美妙得难以用言语来表达“妙趣横生”洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）因这些“短视频”能将高深的科学知识以生动有趣的形式表现出来因此，这里应选“妙趣横生”“绵延不绝”延续不断的样子“源源不断”形容接连不断、连绵不绝多用于事物，而少用于人前者表达重点在“延续不断”本身，后者表达重点在“源头”的不间断，才会连绵不绝因此这里应选“源源不断”C项成语全都恰当故选C【19题详解】本题考查学生辨析病句的能力解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意划线句子缺少主语，这里主语应为“传播知识”，据此分析可排除BC两项“信息技术”是“传播技术”中的一种，而“传播技术”却不一定是“信息技术”据此分析可知，A项语祈福从生存角度讲，平安健康是人类的第一需要，我们的先民对此不仅有足够的认识,而且付诸行动《吕氏春秋》所讲的“无失经纪，以初为常”，就是要通过观察，了解日月星辰的运行规律，四季变化的节奏，以便有所遵循，从而平安而健康地生活燃爆竹、置桃符、画门神、贴春联等习俗，也是人们对平安健康、幸福生活渴望的继续反省古人在祭祀的时候，要检讨以往的行为，若有过失，就得纠正，上自天子，下至百姓，都是如此例如《太上灵宝补谢灶王经》说，司命灶君“普知人间之事，每月朔日，记人造诸善恶，及其功德，录其轻重，夜半奏上天曹，定其簿书”，意思是说:灶王时刻监察一家命口的善恶举动，故而祭灶就是要懂得忏悔，明白是非功过，多做好事，不做坏事这在当代仍然具有借鉴和教育意义（摘编自詹石窗《春节礼俗及其文化精神》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.由晋代范望注的《太玄经•差》注文中的“春节”一词，不是我们今天农历一年开始的正月初一，而是节气“立春”B.从《吕氏春秋•孟春纪》记载的春节礼俗内容来看，上古时代高度重视农耕活动这与当时的社会经济状况密切相关C.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝信仰、天地水信仰”的“三官信仰”，随着桃符、爆竹的流行，在民间扎下了根D.天子率领百官到郊外去祭拜天地，其根本原因在于生存需要因为天地生养万物，而万物则是人类的衣食父母

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.列举《孟春纪》中天子举行“迎春”祭典，诏命史官保管文献经籍、制定历法，举行“籍田”典礼等活动，论证了先秦以前对农耕的重视B.第三段指出“爆竹”一词最初见于《神异经》，而该书旧题为被道教列入仙谱的东方朔撰,意在证明从汉代始，岁旦节庆逐渐具有道教色彩C.文章大量引用史料进行分析论证，如通过对天子“郊祭”这一现象的分析，指出春节礼俗蕴含着“感恩”的文化精神，具有很强的说服力D.文章重点从“春节礼俗的变迁以及这一礼俗所蕴含的深邃的文化精神”两个方面对“春节”这一节日进行了阐释，论据充分，脉络分明

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.古人之所以重视“立春”这个节气，是因为他们认为它是由弱而强、由衰而盛的转折，具序不当，D项修改正确故选D

20.阅读下面一段文字，简要概括其信息要求

①要点全面；

②表述连贯；

③不超过45字版画是绘画形式的一种制作版画，要先用刀具在版上刻出画面，也可以用化学药品在版上腐蚀出画面，再复印到纸上所用的版，可以是木版、石版、铜版、锌版、麻胶版等；形成的作品可以是单色的，也可以是套色的；制作时，可以采用凹版、凸版、平版、孔版、综合版、电脑版等方法【答案】示例版面是用雕刻或蚀刻印出来的图画，按照所用材料、颜色和制作方法，可以相应地分成若干种类【解析】【详解】本题考查学生归纳内容要点，概括信息的能力解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“阅读下面一段文字，简要概括其信息要求

①要点全面；

②表述连贯；

③不超过45字”，然后浏览语段，保留句子主要成分和内容，在规定字数内进行总结概括，并保持句意通顺本题中，从“制作版画，要先用刀具在版上刻出画面，也可以用化学药品在版上腐蚀出画面，再复印到纸上”一句中，可概括出“版面是用雕刻或蚀刻印出来的图画”，接着提到“材料、颜色和制作方法”，最后“可以采用凹版、凸版、平版、孔版、综合版、电脑版等方法”是说“可以相应地分成若干种类，，

21.下面是一家商场临时停业整顿期间，写给广大顾客的一封致歉信，其中有5处不得体，请找出来并作修改亲爱的全体顾客5月21日，友佳百货试营业，广大顾客趋之若鹫，结伴前来本来，我们应该以更大的热情和诚意继续回报你们，但我们前期工作的疏忽，使得开业后运营和管理状况距离我们的要求还很远，安全工作也需强化因此，我们决定闭店整改前期办理储值卡的顾客，您可以来电咨询，我们一定不辞辛苦为您处理最后，感谢您对此信的拜读，我们有信心在最短的时间内，把最美丽的我们再次展现给广大顾客！1将——改为_—改为2将———改为3将———改为4将—一5将——改为_【答案】

①删掉“趋之若鹫”或修改为“奔走相告”等；

②“你们”修改为“顾客”“大家”等；

③“咨询”修改为“垂询”；

④“不辞辛苦”修改为“及时”“竭诚”等；

⑤“拜读”修改为“阅读”【解析】【详解】本题考查学生语言表达的得体性解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面是一家商场临时停业整顿期间，写给广大顾客的一封致歉信，其中有5处不得体，请找出来并作修改”，然后根据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析是否得体本题中，“广大顾客趋之若鹫”中“趋之若鹫”错误，“趋之若鹫”指像鸭子一样成群跑过去，比喻许多人争着去追逐某些不好的事物，含贬义，用在此处情感色彩不当，可以改为“奔走相告”“我们应该以更大的热情和诚意继续回报你们”中“你们”使用不当，这是商场给顾客的致歉信，要“回报”的应该是“顾客”或“大家”，而“你们”的范围变小了，好似就是指看到致歉信的人“您可以来电咨询”中“咨询”不够恰当，“咨询”即“询问”，此处从对方的角度来说，应使用敬辞，即“垂询”，“垂询”一般是称别人对自己的询问“我们一定不辞辛苦”中“不辞辛苦”错误，“不辞辛苦”形容不怕劳累和辛苦，一般是说别人，此处说自己，不当，可以改为“竭诚”“及时”“感谢您对此信的拜读”中“拜读”错误，“拜读”，读别人作品或书信的敬辞，此处说别人读自己的信件，不当，可以改为“阅读”【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等语言表达得体一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处

四、写作（60分）

22.阅读下面的文字，根据要求作文野兽在森林消失的日子/森林寂静无语，屏住呼吸野兽在森林消失的日子/人还在继续铺路鱼在大海消失的日子/大海汹涌的波涛是枉然的呻吟鱼在大海消失的日子/人还在继续修建港口小鸟在天空消失的日子/天空在静静地涌淌泪水小鸟在天空消失的日子/人还在无知地继续歌唱读了上面的材料，你有怎样的联想和感悟？请写一篇不少于800字的文章要求选好角度,明确立意，自拟标题；不要脱离材料内容及其含意的范围作文；文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭【答案】留住自然之美野兽在森林消失，鱼儿在水里消失，小鸟在天空消失，想一想有一天如果这样一种情形出现在我们的生活中，那将是多么可怕的一件事情当有一天这个世界只剩下人类孤独的身影，我们又将何去何从？人类身处危险之中却浑然不知，灾难正在慢慢逼近人类的无节制的开发活动和逐利行为正在将自然、地球拖入毁灭的深渊今天，北极冰圈在融化消失，臭氧层空洞面积不断扩大，雾霾笼罩城市上空，自然灾害频发，动植物濒临灭绝……满目疮痍的大自然为人类的疯狂行为敲响了警钟自然原本是和谐美丽的，是人类的贪婪和欲望让她变得丑陋不堪、面目全非我们只知道对自然疯狂索取和占有，滥砍滥伐，滥捕滥杀，导致生态破坏，物种毁灭自然在咆哮、流血，我们却视而不见，听而不闻伟大作家雨果说大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫今天的人类正在将自然这位温柔善良的慈母生生逼成冷酷无情的屠夫“不违农时，谷不可胜食也数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也斧斤以时入山林，材木不可胜用也”人与自然和谐相处，才能获得自然的眷顾和回报今天人类已经认识到保护自然环境的重要性一部分有识之士更是走在时代前列，他们积极奔走呼喊，用实际行动践行环保理念，使得更多的人参与到这项事业中来柴静曾是央视的一位著名记者，离职后，她自掏腰包一百多万追问雾霾治理，引起社会的广泛关注，她的行为体现了一位社会公民的高度环保责任感，令人赞赏、钦佩在欧美发达国家，环保理念早已内化于心，外化于行荷兰是大画家梵高的故乡，风景优美如画在荷兰的很多城市，人们宁愿骑自行车也不愿开汽车，因为这样一种绿色出行方式能够有效保护环境在美国无论是在城市还是乡村，各种各样可爱的动物随处可见，它们或忙碌地觅食，或悠闲地歇息，完全无视近在咫尺的汽车与人们人与动物和谐相处的美丽画面温馨动人人类与其他生灵是一体共存的，他们休戚相关，存亡与共人从自然中来，是自然的儿子，与自然有着割舍不断的天然联系，自然一旦被毁灭，人类将万劫不复覆巢之下安有完卵,爱自然就是爱我们自己人类只有携起手来，投入到环境保护和发展的行列中来，同呼吸，共命运，才能最终应对环境保护的难题，共创美好生活家园希望我们生活的世界，野兽在森林欢快奔跑，鱼儿在水里畅快悠游，小鸟在天空自由飞翔，鲜花绽放在每个窗口【解析】【详解】试题分析本题主要考查写作的能力这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意本作文题目由两个部分组成，提示语和要求这是一则诗歌类材料作文，首先要读懂诗歌的内涵诗中的野兽、鱼、小鸟的消失，象征这个世界美好事物的消失野兽、鱼、小鸟代表自然一一陆地、天空和海洋，诗歌意在告诉我们自然界正在遭受破坏，人与自然的和谐共存是人类要持续思考的问题，只有处理好人与自然的关系，人类才能更久远地生活在地球上野兽消失、鱼儿消失、小鸟消失，人类还在继续他们无知的疯狂行动，说明人类并未意识到自己的行为正在将地球带入毁灭的边缘，这是一件非常悲哀的事情人类社会的过度开发，对自然的疯狂掠夺和破坏，正在将地球拖入危险的境地，也在将人类自身推入绝境人类必须及时悬崖勒马，重新审视自己与自然的关系，与自然建立一种共存共荣的和谐关系，人类才能长久地在地球上生存下去人与自然是高考作文题命题热点之一，同学们在备考的时候需要引起重视通过以上分析，可以从以下方面对材料进行立意人类对自然应有敬畏之心;人与自然和谐相处，才能共存共荣；保护环境，走可持续发展之路等写作思路如结合材料内容分析，引出论点“敬畏自然”然后从不同的角度分析论述，如

（1）自然是人类的老师，也是人类的母亲她赋予我们神谕般的启示，提供给我们生存的资源，我们从自然那里所得可谓多矣！因此，我们必须善待自然，敬畏自然

（2）但是今天，人类已经被不断膨胀的欲望和野心撑破了胸膛对自然缺少了一份虔诚的敬畏之心，多了一份世俗的欲望之心野生动物不断被杀戮，成百上千的河流遭到污染，森林植被被破坏不断缩减国海造田，焚山开荒

（3）地球是所有物种的母亲，因此众生都是我们的兄弟姐妹人类不能为了自己的生存而毁灭其他物种，因为世间万千生命都是一体的，敬畏自然是人类最后的救赎之道，敬畏自然，就是敬畏规律，敬畏生命最后可以写自己的做法或期待，如要以自然为师,以自然为友，这样才能长久幸福地在这个美丽的星球上生存，发展下去；大自然是善良的慈母还是冷酷的屠夫，取决于我们对于自然是否存心存敬畏【素材】人与大自然是一对命运共同体，他们休戚与共，和谐共生青藏铁路的设计就充满遵循了这一环保理念，为了不对野生动物的生活和迁徙造成影响，铁路线在一些自然保护区绕道而行，还在相应的地段设置了野生动物通道，尽管这些举措增加了建设成本，但是对野生动物的生活环境起到了很好的保护作用，保护了当地的生态环境，体现了中国传统的天人合一的哲学理念人与自然万物是和谐共存的关系，万物同时生长而不相妨害，日月运行四时更替而不相违背，是一个宇宙大自然的法则自离职央视后，沉寂许久的知名记者、主持人柴静近日携个人视频新作《穹顶之下》宣告归来，并在短时间内引起广泛关注据悉，这部时长达103分钟55秒的视频聚焦时下热点的雾霾问题，整片除了对近一年来的雾霾状况进行了数据化的对比分析外，柴静还发挥了自己采访的特长，拜访了环保、石化等多个行业和领域的专家我们每个人都因该以柴静为榜样，主动投身到环境保护的行列之中，从身边的小事做起,为环境保护贡献自己的一份力量只有大家齐心协力，群策群力共同应对，才能够促成各种环境问题的早日解决日前，国家出台了《党政领导干部生态环境损害责任追究办法（试行）》，从中央层面针对环境事故提出了“党政同责”，同时明确了对环境问题要对时任领导终身追责环境一旦破坏就很难恢复，会影响到人民生活和最终的发展，而且这种发也是难以持久的，最终将走入死胡同只有走可持续发展之路，遵循自然规律，我们才会走得更远更长久意大利有个女探险家独自穿越了塔克拉玛干沙漠当她走出沙漠之后，她面对沙漠跪下来静默良久当有记者问她在征服沙漠后为何跪下的时候，她极为真诚地说“我不认为我征服了沙漠，我是在感谢塔克拉玛干允许我通过”人一旦失去敬畏之心，就会变得骄狂自大，目中无人，就会肆无忌惮，做出种种伤天害理的事情，搬起石头砸自己的脚心存敬畏方能行有所止自然的力量是神秘的，强大的，不可测的妄图以人类的意志和力量去改变、征服自然,最终只会遭受惩罚，招致失败敬畏自然，人类才能与自然友好相处，共存共生【点睛】材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力思辨应该是一个文章写作的切入点任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间有特殊的现实意义B.随着社会经济的发展变迁，自秦汉以来，“岁旦”之日的礼仪内容不断丰富，而古老的“籍田”仪式则逐渐消亡C.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文化精神不仅在上古时代具有重要作用，在今天依然发挥着相同的作用D.在如何看待春节礼俗这一问题上，仁者见仁、智者见智，但这一礼俗所蕴含的深邃的文化精神却是客观存在的【答案】

1.C

2.A

3.D【解析】【1题详解】该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力能力层级为分析综合C这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会本题C项，“承袭于远古的‘灶神信仰、玉皇大帝信仰、天地水信仰的‘三官信仰”错，原文“承袭于远古的灶神信仰、玉皇大帝信仰以及体现‘天地水崇拜的‘三官信仰也在民间社会扎根”，可见“三官信仰”指对“天地水”的崇拜、信仰，“三官信仰”和灶神信仰、玉皇大帝信仰三者并列关系，到了选项中表述成灶神信仰、玉皇大帝信仰、天地水信仰并列，都包含在“三官信仰”中，偷换概念，组合关系错误故选C【2题详解】本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法A项，”列举《孟春纪》中天子举行迎春祭典，诏命史官保管文献经籍、制定历法，举行‘籍田典礼等活动”“论证了先秦以前对农耕的重视”错，是为了说明春节礼俗有大量记载这一现象故选A【3题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力能力层级为分析综合C这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会A项，偷换概念，愿文“由于这个节气标志着阳气由弱而强、由衰而盛的转折”，可见“由弱而强、由衰而盛”的是“阳气”，不是“这个节气”B项，原文“随着社会经济的发展变迁，古老的‘籍田’仪式逐渐淡化”，可见不是“逐渐消亡”，应为“逐渐淡化”C项，“发挥着相同的作用”错，原文“这在当代仍然具有借鉴和教育意义”故选Do

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一本报讯中国银联昨天发布了2018移动支付安全大调查分析报告据统计，当前我国支付用户规模已经达到了

5.7亿，去年三季度，银行业处理移动支付业务的笔数，同比增幅高达7成多，移动支付已经成为餐饮、便利店、网购、交通、医疗、外卖等日常消费中，最常用的支付手段之一调查显示，受调查人群去年使用移动支付每月平均消费了2600元其中，创业人群月消费金额最高，超过3000元；全职主妇、IT从业人员每月消费也都超过2800元；学生群体每月消费金额为1952元，但他们每支出5元，就有2元是通过移动支付方式花出去的调查还显示，实体零售店、网购、公共交通、外卖、购买火车票机票，是使用移动支付最多的5种场景从地域来看，上海、浙江、江苏三地使用移动支付的人群最多在支付方式上，二维码支付占据移动支付主流地位，占比超过八成移动支付使用方便，但它所面临的风险也比传统支付方式更多指纹支付等生物识别方式普及很快，在35岁以下男性中，生物识别已经成为使用率最高的验证方式中国银联风险控制部高级主管王宇表示，生物识别技术的应用,既简化了用户的一些交互环节，同时也在安全的认证技术上有所提升，让持卡人在移动消费当中，更方便、更快捷，也更安全的敏感是推行移动支付的难点之一”腾讯金融科技部副总裁陈起儒说至于很多小店只收现金，则是因为生存不易需精打细算，接受信用卡需要安装设备，还要收手续费，只能婉拒（摘编自王旭、张欢《移动支付，香港急起直追》，人民网2019年01月11日）材料二2014—2020年中国第三方移动支付交易规模统计及增长情况（摘编自孙奇茹《调查显示去年移动支付人均月消费2600元》，《北京日报》2019年01月240）材料三内地游客洪小姐来到香港，放下行李第一件事是去找“网红”牛脯店尴尬的是，她忘了换港币，而小店老板娘只收现金洪小姐举着找了十几家小店，最后沮丧地发现，街头小店只收现金最后，她只有无奈地回酒店换钱在深圳河两岸，移动支付的使用有天壤之别对此感受深刻的，不只是内地游客，一向以金融科技领先为傲的香港特区政府官员，更急于改变这一现状香港金管局总裁陈德霖，是金融科技的积极推动者他直言，一个国际金融中心，必须有一个世界级的金融基建尤其是支付系统去支撑，才能成功近年来，香港推动移动支付的步伐明显加快但与内地城市覆盖达九成以上的移动支付相比，时至今日，香港移动支付比例仍不到两成，活跃用户更少，移动支付的使用场景也有些寥落有些人费解，香港作为国际金融中心，为什么对于金融科技创新的接纳速度如此之慢？成熟支付社会养成的习惯是最大阻碍香港移动支付虽然尚不普及，但“非现金”支付却已运行20多年香港市民惯用的“八达通”卡于1997年面世，这张集交通、餐饮、购物、服务、门禁等功能于一体的卡片，发行已超过3500万张，已经覆盖香港市面逾

1.5万家服务商的

2.4万个零售场所，几乎满足了市民所有日常消费的支付需求据统计，香港信用卡支付占比53%,超过95%的市民则经常用“八达通”和现金香港市民对个人信息的安全顾虑，特别是移动支付需要绑定银行卡和获取用户资料，让谨慎的香港人望而却步“从微信香港钱包的运行经验来看，香港市民对于隐私、数据（数据前瞻产业研究院整理，2018年1月2日）材料四如今，移动支付的发展不仅改变了人们的支付方式和生活方式，也逐渐改变了民俗习惯当线上支付成习惯，实体红包被线上红包替代，“年味儿”正在被科技重新定义随着移动支付的普及，春节期间，除了贴对联、买年货、包饺子、看春晚等传统习俗外,抢红包、扫“福”字等活动逐渐成为新习俗春节期间的线上红包为人们创造了新的感情沟通方式，通过参与抢红包等活动增进与亲人朋友的沟通，让春节更有“味道”有专家说“社会的发展变化使过去的‘年味儿’有所削弱，但新媒体通过流量构建新的民俗，让人们参与狂欢，从而获得春节新的仪式感”与此同时，业内人士提示，在参与春节抢红包等活动的同时用户应注意个人信息安全,不要贪图小利、因小失大春节期间，有不法分子借此机会制作虚假的二维码或分享链接,一旦用户扫描或点击链接，有可能被盗取个人信息甚至被盗取钱财开心过春节、幸福领红包的同时，也要擦亮眼睛，不要误入陷阱（摘编自刘崂、刘奇《春节“红包大战”硝烟再起》，人民网2019年02月01H）

4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.2018年受调查者使用移动支付时，创业人群月消费金额超过3000元，学生群体则不足2000元，人们移动支付占支出的40%B.香港作为国际金融中心，移动支付的使用却远远不如大陆，主要原因是香港人一时难以改变成熟支付社会养成的支付习惯C.前瞻产业研究院整理的数据显示，2014—2020年中国第三方移动支付交易规模持续增长，增速呈下降上升再到不断下降的趋势D.随着移动支付普及，线上抢红包已经成为春节期间人们感情沟通的新方式，这是随时代发展科技进步产生的新年俗

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.调查显示，在中国大陆，与人们生活密切相关的地方，移动支付使用越多，长江三角洲地区移动支付使用的人群最多B.香港移动支付不普及，是因为香港“非现金”支付已经非常成熟，基本满足了市民支付需求，没必要再用移动支付来代替C.预计2020年中国第三方移动支付交易增长速度下降，是因为移动支付交易规模已经十分巨大，增速下降属正常现象D.业内人士提示，在参与春节抢红包等活动时不能见红包就抢，见链接就点，还是需要仔细辨认，防止误入诈骗陷阱

6.移动支付给人们生活带来哪些积极影响？存在的最大隐患是什么？请结合材料简要分析【答案】

4.A

5.B

6.积极影响

①改变了人们的支付方式，催生了新的产业，为网络购物等提供了必要条件

②改变了人们的生活方式，让生活更方便快捷

③改变了民俗习惯，出现了线上抢红包、扫“福”字等新的习俗最大隐患安全问题一是个人信息安全，二是资金安全【解析】题详解】试题分析本题考查对文章内容的理解和分析的能力解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境A项，“人们移动支付占支出的40%”扩大范围结合“学生群体每月消费金额为1952元，但他们每支出5元，就有2元是通过移动支付方式花出去的”分析可知，“人们”应为“学生”故选A【5题详解】试题分析本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项B项，“没必要再用移动支付来代替”错结合“成熟支付社会养成的习惯是最大阻碍香港移动支付虽然尚不普及……香港信用卡支付占比53%,超过95%的市民则经常用‘八达通和现金”“香港市民对个人信息的安全顾虑，特别是移动支付需要绑定银行卡和获取用户资料，让谨慎的香港人望而却步”等分析可知，“没必要再用移动支付来代替”于文无据故选B【6题详解】试题分析本题考查学生理解文本内容、筛选整合与文本有关内容能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答重点关注各段的段首和段尾句，分条作答结合“移动支付已经成为餐饮、便利店、网购、交通、医疗、外卖等日常消费中，最常用的支付手段之一””实体零售店、网购、公共交通、外卖、购买火车票机票，是使用移动支付最多的5种场景”等分析，改变了人们的支付方式，催生了新的产业，为网络购物等提供了必要条件；结合“在支付方式上，二维码支付占据移动支付主流地位，占比超过八成”“移动支付使用方便”分析，让生活更方便快捷；结合“如今，移动支付的发展不仅改变了人们的支付方式和生活方式，也逐渐改变了民俗习惯当线上支付成习惯，实体红包被线上红包替代”“随着移动支付的普及，春节期间，除了贴对联、买年货、包饺子……动逐渐成为新习俗”等分析可知，改变了民俗习惯存在的最大隐患，结合“有不法分子借此机会制作虚假的二维码或分享链接，一旦用户扫描或点击链接，有可能被盗取个人信息甚至被盗取钱财”分析，个人信息安全，资金安全等【点睛解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题“规范作答”不能忘记的三个原则⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据

（三）文学类文本阅读（共3小题，15分）阅读下面文字，完成各题百年震柳梁衡1920年12月16日，宁夏海原县发生了一场全球最大的地震是日晚8时，风暴大起，四野尘霾，大地颤动，山移、地裂、河断、城陷黄土高原经这一抖，如骨牌倒地，土块横飞老百姓惊呼“山走了！”有整座山滑行三四公里者，最大滑坡面积竟毗连三县，达两千平方公里山一倒就瞬间塞河成湖，形成无数的大小“海子”地震中心原有一大盐湖，为西北重要的产盐之地湖底突然鼓起一道滚动的陡坎，如有人在湖下推行，竟滴水不漏地将整个湖面向北移了一公里，称之为“滚湖”所有的地标都被扭曲、翻腾得面目全非大地瞬间裂开一条237公里长的大缝，横贯甘肃、陕西、宁夏裂缝如闪电过野，利刃破竹，见山裂山，见水断水，将城池村庄一劈两半，庄禾田畴被撕为碎片当这条闪电穿过海原县的一条山谷时，谷中正有一片旺盛的柳树，它照样僻僻啪啪，一路撕了下去但是没有想到,这些柔枝弱柳，虽被摇得东倒西歪，断枝拔根，却没有气绝身死狂震之后，有一棵虽被撕为两半，但又挺起身子，顽强地活了下来，至今仍屹立在空谷之中，这就是那棵有名的震柳我不知道这株柳，该称它是一棵还是两棵它同根，同干，同样的树纹，头上还枝叶连理但地震已经将它从下一撕为二，现在两个半边树中间可穿行一人，而每一半也都有合抱之粗了人老看脸，树老看皮经过百年岁月的煎熬，这树皮已如老人的皮肤，粗糙，多皱,青筋暴突纹路之宽可容进一指，东奔西突，似去又回，一如黄土高原上的千沟万壑这棵树已经有500年，就是说地震之时它已是400岁的高龄，而大难后至今又过了100岁看过树皮，再看树干的开裂部分，真让你心惊肉跳平常，锯开一根木头，无论从哪个方向切入，那剖面上的年轮图案都幻化无穷，美不胜收，以至于木纹装饰成了我们生活中不可或缺的风景，木纹之美也成了生命之美的象征但是现在，面对树心我找不到一丝的年轮如同五马分尸，地裂闪过，先是将树的老根嘎嘎啕啕地扯断，又从下往上扭裂、撕剥树皮，然后再将树心的木质部分撕肝裂肺，横扯竖揪，惨不忍睹但是这棵树并没有死地震揪断了它的根，却拔不尽它的须；撕裂了它的躯干，却扯不断它的连理枝灾难过后，它又慢慢地挺了过来百年来，在这人迹罕至的桃源深处，阳光暖暖地抚慰着它的身子，细雨轻轻地冲洗着它的伤口，它自身分泌着汁液，小心地自疗自养，生骨长肉百年的疤痕，早已演化成许多起伏不平的条、块、洞、沟、瘤，像一块凝固的岩石，为我们定格了一段难忘的岁月柳树这个树种很怪论性格，它是偏于柔弱一面的，枝条柔韧，婀娜多姿，多生水边所以柳树常被人作了多情的象征唐人有折柳相送的习俗，取其情如柳丝，依依不舍贺知章把柳比作窈窕的美人“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”但在关键时刻，这个弱女子却能以柔克刚，表现出特别的顽强西北的气候寒冷干旱，是足够恶劣的了，它却能常年扎根于此在北国的黄土地上，柳树是春天发芽最早、秋天落叶最迟的树，它尽力给大地最多的绿色当年左宗棠进军西北，别的树不要，却单选中这弱柳与大军同行“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关”柳树有一种特殊的本领，遇土即根，有水就长，干旱时就休息，苦熬着等待天雨，但绝不会轻生去死它的根系特别发达，能在地下给自己铺造一个庞大的供水系统，远远地延伸开去，捕捉哪怕一丝丝的水汽它木性软，常用来做案板，刀剁而不裂；枝性柔，立于行道旁，风吹而不折我想，海原大地震的震波绕地球三圈，移山填河，夺去了28万人的生命，而这一株裂而不死的古柳却能够存活下来，它肯定是要对后人说点什么

7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）A.文章开头一段，不仅概述了一百年前海原地震的发生过程，而且还详细描述地震所造成的巨大破坏，为下文表现“震柳”生存环境的恶劣作铺垫

8.文章运用对比手法，将平常木头剖面上年轮图案的美与震柳“惨不忍睹”的丑进行对比，目的在于引发读者对遭受巨大创伤的古柳的同情C.作者在文中列举了很多详实的数据，比如地震发生的具体时间、大地裂缝的长度、古柳的树龄、遇难的人数等，增强了文章叙事的真实性D.本文格调昂扬，文笔凝练，“山移、地裂、河断、城陷”简洁准确概括了地震的强度，而“阳光暖暖抚慰”“细雨轻轻冲洗”则充满了生命的温暖

8.文章第四段插入关于柳树的介绍有什么作用？请简要分析

9.文章结尾说“这一株裂而不死的古柳”“肯定是要对后人说点什么你认为它会对后人。