部编初中语文人教课标版七年级上册11《窃读记》导学案

（部编）初中语文人教课标版七年级上册11《窃读记》导学案《窃读记》导学案课前预习案11

一、走进作品（）林海音原名含英，台湾苗栗人，中国现代著名女，，作家生于日本大坂岁随父母返台岁来到北京，在北京度1918—2022,，过了童年与青年时期年，举家迁往台湾，在台湾出版了众35多文学名作，被称为台湾文学〃祖母级的人物〃林海音对北京有着1948深厚的情感，《城南旧事》一书既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品林海音以她的成就、她的为人、她的号召力，成为连接大陆与台湾文学之间的桥梁

二、设身处地一一了解背景本文选自《英子的心》（人民日报出版社年版）略有改动林海音五岁时跟随父母来到北京，住在城南的一条胡同里，一住就是2022二十五年，这里也就成了她的第二故乡，所以，她的作品大多是以此为背景和素材写成的林海音在《窃读记》这篇散文中回忆了童年时期的读书生活由于贫穷而买不起自己喜欢的书，只能偷偷地到书店中看书

三、初读课文，完成三标一感.标出不认识的词语并注音.标出不理解的词语，结合解1释和工具书加以理解标出文中出现的人物，理清他们之间的关系.感悟文章的整体内容23

四、比一比，看一看，谁英雄，4谁好汉版本1Word、给下列加点字注音汗涔涔（）窃（）读踮（）起脚倾（）盆大雨（（（（屋檐（）暂（）1）众目睽睽（）（（（（（（饥肠辘辘（）踉踉跄跄（）（（（时贪婪（）尴尬（、解释下列词语2:文中形容渴求知识而不知道满足:雨大得像盆里的水直往下倒形容雨大势急:适合，相宜:流汗的样子:处境困难，不好处理:大家的眼睛都注视着睽睽，形容注视的样子:好像真有这回事似的煞，极，很介，这知道好歹，不惹人讨厌:形容非常饥饿辘辘，形容肚子饿时发出的声音比喻不能实现的胡思乱想:抵住使不倒下？支持住局面使不崩溃;勉强地维持走路不稳的样子图省力，图安逸:经常使用的手段，含贬义文中带有调侃的意味课内探究学案

一、学习目标知识与能力积累重点词汇和相关知识.抓住主要内容，通过品味语言，感受读书的艰辛，理解并且学习

1.主人公不怕困难、勤于读书的精神过程与方法2版本2Word学习文章分层记述的结构

1..学习运用生动形象的描写方法写人记事

2.学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会用词的准确生动情感、、态度与价值观

3、感受读书对人类的积极影响

1、感受坐着读书的艰辛，理解并且学习主人公不怕困难、勤于读书的精神2

二、教学重、难点、重点:品味语言（动作、神态等描写），感受在两次窃读〃过程中的不同思想感情的变化

1、难点:比较两次〃窃读不同的经历，体会〃记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的~〃的深刻含义2

三、教学方法和学习方法:诵读法，自主合作探究法，质疑讨论法

四、课时安排时

五、教学过程1

一、情景导入，明确目标、本节课我们的学习目标是・・・（见上）•

1、检查预习案2

二、初步研读、自读课文、自主预习12自己阅读课文，并提出问题,自主学习，在书本上做好圈点批注;各版本3Word小组解决这些问题，如小组不能解决的再全班解决）、贯穿本文的线索是什么，1）、题目中的窃〃的原意是什么，〃窃读是什么意思，2（窃的意思是:偷;暗中偷偷的做一件事;谦辞，古人用来谦虚地指自己的建议，请问文中应该是,））、文章围绕〃窃读〃主要写了三件事，请问分别是什么,）

3、林海音童年时代有过不止一次偷偷去书店读书的经历通过阅读全文，请大家找找林海音积累了哪些行之有效的〃窃读〃技巧，4

三、进一步研读课文〃窃读〃虽然经验丰富，但百密一疏，并不是每一次的〃窃读〃都能全身而退，文中就记录了她在〃窃读〃过程中遭遇的一次尴尬、如果用一个小标题概括，应该是什么，

1、文中的书店老板是一个怎么样的人，、这次书店受辱带给童年的什么感受和影响呢,23书店受辱经历使幼小的心灵受到严重伤害，在这种心境下，在文章的末尾为什么还说〃记住，你是吃饭长大，读书长大,也是在爰里长大的〃呢，这和先前的感受似乎矛盾了啊，其实并不矛盾因为在这次〃窃读〃经历后，又遇到了一次截然相反的〃窃读〃经历、书店受辱后，为什么又去书店〃窃读〃了呢，是什么促使这么做的，

1、那么这次的窃读〃使的思想感情发生了怎样的变化，

2、课文中哪些语句能够使体会到自己是在爱里长大的，请找出来

3、书店店员是一个怎么样的的人，版本4Word4【合作探究】、记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的〃谈谈自己的理解

1、你知道哪些读书的名言，

2、文中的我是一个怎样的女孩，我们应该学习她的什么，

四、课堂小结学习完本课你有什么收获,3今天我们和林海音一起经历了那既快乐又惧怕的〃窃读〃生活，懂得了一个人的成长离不开读书，离不开关爰，离不开百态的社会，更离不开感恩希望同学们做一个热爱读书，勤奋刻苦、学会感恩的人，做一个知识与智慧不断增长、真正健康的人在写作上、善用自语式的独白描绘心情，表达自己的情感

1、通过对比揭示中心

2、比喻修辞，生动形象3达标检测案、”我跨进店门，暗喜没人注意我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了在一排1排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书从头来，再找一遍啊~它在这里，原来不在昨天的地方了〃（画出句中表示动作的词）、〃一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地吞读下去”这句话把什么比作什么，2版本5Word（如3果没有了书，世界将会是怎样,版本6Word。