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文本内容:
2022-2023学年高三3月月考语文试题
一、默写
1.按要求填空1自伐者无功，________________《老子》四章2不获世之滋垢《屈原列传》作者________________________________3王羲之在《兰亭集序》中，俯仰之间感慨天地广阔、万物繁盛的两句
二、选择题组
2.按要求作答1对下面四句话中加点词用法分析不正确的一项A.卡塔尔世界杯决赛中，阿根廷队的梅西不孚众望，率领阿根廷队捧起大力神杯不孚众望”使用不当，应为不负众望〃B.第77届联合国大会以压倒性多数通过决议，要求美国中止对古巴的经济封锁中止”使用不当，应为终止C.现在看来，当初说这句话有失偏颇了有失偏颇使用不当，应为失之偏颇D.蔡某行为素有不端，其父母虽有察觉却不以为意，未加严管，最终导致恶性事件不以为意使用不当，应为不以为然2对下面这段文字的逻辑推理过程分析不正确的一项是如果人治是法治的对面，意思应当是不依法律的统治了统治如果是指社会秩序的维持，我们很难想象一个社会的秩序可以不必靠什么力量就可以维持，人和人的关系可以不根据什么规定而自行配合的如果不根据法律，根据什么呢？望文生义的说来，人治好象是指有权力的人任凭一己的好恶故选Do2本题考查学生正确逻辑推理的能力A.由原文望文生义的说来，人治好象是指有权力的人任凭一己的好恶来规定社会上人和人的关系的意思……人们会不知道怎样行动，那是不可能的，因之也说不上‘治了可知，是由一般到特殊的演绎推理方法B.由原文意思应当是‘不依法律的统治了统治如果是指社会秩序的维持，我们很难想象一个社会的秩序可以不必靠什么力量就可以维持，人和人的关系可以不根据什么规定而自行配合的如果共同生活的人们，相互的行为、权利和义务，没有一定规范可守，依着统治者好恶来决定，而好恶也无法预测的话，社会必然会混乱，人们会不知道怎样行动，那是不可能的可知，首先假定它为真，然后由它推出荒谬的结论，最后根据假言推理的否定后件式，确定它是假的D.由原文如果人治是法治的对面，意思应当是‘不依法律的统治了可知，要反驳的论点是人治和法治是相互对立，有人治就没有法治对方观点隐含的前提是不依法律的统治”也能治理，选文中反驳了观点隐含的前提故选C
8.写阳光照耀下的西北坡，慢慢展开了秀丽的景色，在结构上起到了引出下文的作用，为后文具体描写的景色做铺垫
9.
①句式长短句结合，错落有致，简洁明快，具有节奏感
②句式整齐，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读来朗朗上口
③运用拟声词，生动形象，极富画面感，表现力强
10.
①第一人称我的作用增强真实性、亲切感，似作者亲历第三人称他”的作用客观公正，似以一个冷静的旁观者的身份陈述
②使用第三人称他行文，作者站在旁观者的角度，客观地评论事情，不受其他人称写作的限制不受时间和空间的限制，自由灵活地反映客观内容，便于作者多角度描写而在文中由第三人称他转换为第一人称“我又显得真实、亲切，便于直接抒发情感
11.
①体现热爰自然的天性和浓烈的乡土情结
②体现出对大自然生灵的悲悯爰怜，以及由对植物、动物乃至大地的生态伦理之爰
12.B
13.A
14.甲诗意在写“静”的境界，但却不见一个‘静字,而是以不见人而状幽静乙诗通过白描手法，写花落絮飞而无声的景象【解析】
12.本题考查学生分析诗歌场景的能力根据甲诗燕语雀动落尽闲花和乙诗草深林茂花犹落可知，此时应是草木繁茂、花朵逐渐凋谢的晚春时节故选BoA.甲诗和乙诗都是一二句押韵〃说法有误甲诗中第一句押〃in韵，二四
13.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力句押〃en〃韵；乙诗第一句押〃ng〃韵，二四句押〃ei〃韵故应是二四句押韵故选Ao
14.本题考查学生赏析诗歌表现手法及其表达效果的能力在甲诗中，画线句的意思是太阳已经落山，柴门随风关上；风吹落花满地都是，但只见落花却不见人日暮时分，应该是人归掩门之时，但是却不见归人，柴门只是随着风的吹动而自动掩了起来；花开应当有人欣赏，可是花儿落尽也不见有人两句虽都意在写静”的境界，但表面却不见一个静字,这闲适、这静谧完全通过形象的景物显现以“不见人而状幽静，手法别致,给人留下寻味的余地这就是中国古典文学所追求的不著一字，尽得风流的理想境界在乙诗中，画线句的意思是没有雨的飘打，鲜花还是凋落了；没有风的吹折，柳絮也必然会飘散成飞絮风吹雨打，更容易显出动感而诗人却以白描的手法，表现暮春未经外物催动，而安安静静地花落絮飞的自然现象，这充分展现出了静的境界
15.1享有2休息、洗澡，休假
16.A C
17.下车日/廉得大慈董奇等/置于法/窝访之/害遂除18他逃难到徽州，没有吃的，樵夫经常把菜羹给他吃有时步行数十里，走到吴孝廉家吃得一饱
19.
①以客人的评价衬托姜公仁爱、清廉的形象；
②以以前仪真县令收取贿赂的行为衬托姜公清正廉洁的形象；
③以袁公的称颂、朱公的上奏、皇帝的态度衬托姜公的贤能
20.不赞同材料一的表述更详细、更形象对姜公幼年饮酒的叙述突出了姜公的与众不同；对其夜读书感动盗贼的叙述突出了姜公勤奋好学的特点，同时为下文写其为官贤能做了铺垫；对其拜见享有清廉正直名声的李笃培并接受教诲的叙述，为后文姜公考取功名、出仕为官、清正廉洁做了铺垫【解析】
15.本题考查学生理解文言词语在句中的意义的能力1负，享有句意李笃培享有清廉正直的名声2休沐，休息洗澡、休假句意自元勋以下，都害怕姜公而不敢回家休假
16.本题考查学生理解文言词语在句中的意义的能力干,请托句意也不接受别人的请托信故选Ao折，心服句意不禁心服故选C
17.本题考查学生文言文断句的能力句意姜公到任的那天，考察抓捕了为人所憎恶的董奇、董九功等人，将他们依法处置；又各处安插自己的眼线，深入调查，民害最终被清除下车日是时间状语，其后断句「廉得”的宾语是董奇、董九功等，等后断句「置于法状语后置句，其后断句「窝访之”的主语是姜公，害遂除的主语是害，害遂除前断句
18.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力避地徽州，补充主语「绝食，没有粮食；啖,给……吃；或,有时
19.本题考查学生分析刻画人物的手法的能力客至，去，题其馆壁曰‘爰民如子，嫉客若仇〃，从客人的评价爰民如子，嫉客若仇中可见姜公仁爱、清廉的形象旧例，掣盐封引，仪真令皆有赂，公独绝之，按照旧历，盐政买卖仪真县令都要收取贿赂，唯独姜公拒绝这是以以前仪真县令收取贿赂的行为衬托姜公清正廉洁的形象；吾间行真州，见先生听断，不觉心折矣明年巡抚南直隶朱公大典疏表公贤劳有臣如此而不用，朕之过也，这是以袁公的称颂、朱公的上奏、皇帝的态度衬托姜公的贤能
20.本题考查学生分析文章内容的作用及个性化阅读的能力首先要明确观点不赞同然后从其详写内容的作用和效果上阐释原因三岁失乳，母杨太孺人置水酒床头，夜起饮之，一瓶立尽突出了姜公的与众不同，吸引读者的阅读兴趣；万历乙卯，山东大饥，盗蜂起，公时九岁，与兄圻夜读书，声咿唔不绝，盗及门，叹忽去，以盗贼的反应增强了表达效果，突出了姜公自幼勤奋读书的形象，这就为写其以后为官贤能做了铺垫；〃崇祯庚午举于乡，往见中表李笃培，李负清正名，谓公曰士大夫立身，要当为朝廷任大事耳’公敬而受之，姜公受负清正名的李笃培教诲，为其以后出仕为官、清正廉洁、为国效力做了铺垫可见魏叔子的文章并非不够精炼，相反是表述更详细、更形象参考译文姜公名堤,姓姜，是山东莱阳人三岁时没有奶喝，母亲杨太让人把酒放在床头，姜公夜里起来喝，很快就一饮而尽万历乙卯年，靖山以东饥荒严重，盗贼蜂拥而起，姜公当时九岁，与哥哥姜圻在夜里读书，声音咿唔不断，盗贼到了门外，闻声感叹，一会儿就离开了二十岁时，以第一名的成绩考入国学崇祯庚午年参加乡试考中举人，前去拜见中表李笃培李笃培享有清廉正直的名声，对姜公说士大夫处世安身，应该为朝廷担当重任！姜公恭敬地接受教诲第二年，参加殿试，被赐予同进士出身，被授予密云知县，还未去赴任，又改任仪真知县姜公为官清廉仁厚，十年来，不曾从百姓那里收取一丝一毫的好处，也不接受别人的请托信有宾客到他家里拜访，离开的时候在墙壁上写下爱民如子，嫉客若仇”他曾经捐出官俸请人帮忙，免去泗州的修河夫五百名，而这百姓不知道按照旧历，盐政买卖仪真县令都要收取贿赂，唯独姜公拒绝，商人感激，为他准备了一万两银子用以修河姜公到任的那天，考察抓捕了为人所憎恶的董奇、董九功等人，将他们依法处置；又各处安插自己的眼线,深入调查，民害最终被清除袁公继咸到扬州驻兵，前来拜见姜公，在堂下作揖说我从小路来到真州，看到您听讼断狱，不禁心服辛巳年，改任礼部仪制司的主事第二年，巡抚南直隶朱公大典给皇上上疏表奏姜公的劳苦皇上下令一起考核选拔，用眼睛看着大学士们说有这样的臣子而没有加以任用，这是我的过错「三月，皇上在弘政门召见姜公，姜公的应对很符合皇上的心意，被提拔为礼科给事中，并赐糕果汤饼姜公被授予官职之后，五个月中给皇上上奏三十个奏章他提的意见经常被皇上采纳十一月，东边军情告急姜公受皇命分守德胜门自元勋以下，都害怕姜公而不敢回家休假他听说京城失陷，皇上为国家而死，姜公哭得很悲痛恰逢马士英、阮大钺当政大钺已前曾经被姜垓弹劾，他一定要杀掉姜公兄弟，于是他就再逃走他逃难到徽州，没有吃的，樵夫经常把菜羹给他吃有时步行数十里，走到吴孝廉家吃得一饱而后回到吴门，削发出家为僧，不与世人交往同人私谥他为贞般先生材料二姜堤,字如农，莱阳人崇祯四年考中进士被授予密云知县，后调任仪真知县，后又升为礼部主事十五年，被提拔为礼科给事中
21.D
22.A
23.
①颜回坚持仁义的准则，用夏朝的历法，坐殷朝的车子，戴周朝的礼帽，音乐就用虞舜时期的《韶》和《舞》
②不合符礼教的话不能看、听、说、做，做仁义的事情的效用才能达到
③不先用礼乐教化百姓，政事弊端会显现
④用礼乐教化百姓才能使人生机勃勃
24.
①劝诫执政者要用礼乐教化百姓；
②称赞吕侯的治理方法；
③应吕侯之邀写文，分析其的政治愿望【解析】
21.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力A.而特形于乐耳意思是不过是在音乐上有所表现罢了形是动词，做谓语「乐是形的方面，于与乐”构成介宾短语，在句中做形的后置状语该选项正确B.颜子学于孔子”意思是颜回在孔子那学习正确的语序是颜子于孔子学，于与孔子构成介宾短语，在句中做学的后置状语而本句中，于是在……地方的意思，A选项中「于是在……方面的意思，两者意思不容该选项正确C.而未至于化意思是还没有达到化境至是到达的意思，于引出到达的境界是化，可译为到选项说法正确D.不表示倒装‘错误无俟于礼乐意思是在礼乐教化方面却不等待君子来施行于与礼乐构成介宾短语，在句中做俟的后指状语，是倒装句式故选Do
22.本题考查学生理解文章内容的能力A.阐述乐与仁的深层关联错误由〃百兽率舞，非夔之所能也可知，百兽都跳舞，并不是夔所能做到的作者举《吕氏春秋》的例子，是为了说明唐尧与虞舜时期，所推行的仁不过是表现在音乐上罢了，但并不是推行了音乐,就能教化好百姓的，使百姓有仁德的参考译文二石说归有光音乐，是仁的声音（指具有教化作用，能使风俗变得淳厚），是人的勃勃生机生成的孔子说〃《韶》艺术形式美极了，内容也很好〃在齐国听到《韶》显崇高的性德〃，到舜帝〃光辉与帝尧相合〃,U!岳、九官、十二牧，各司其乐，就学习，三个月都不知道肉的滋味考据《尚书》，自从尧帝〃能够彰职蛮夷都诚服，替我们管理山林川泽中的草木鸟兽，最大的仁德的恩泽,洋洋洒洒施加到动植物身上所以说虞舜的宾客（指前代的后裔来做舜的宾客）在位置上，众诸侯之君升堂揖让（宾主相见时的一种礼仪）又说扮演凤凰的舞队出来跳舞，音乐和谐之声感动群兽相率起舞（形容天下太平）这就是唐尧与虞舜时期的太平景象，存在宇宙之间，不过是表现在音乐上罢了《传》说”夔开始制作音乐来赏赐诸侯《吕氏春秋》说尧命令夔敲击着石质的乐器，使它像上帝玉磬的声音，来使百兽跳舞敲击石磬，是夔所能做到的百兽都跳舞，并不是夔所能做到的这就是唐尧与虞舜时期仁治的极致啊颜回在孔子那学习「三个月都没有违背仁义的准则，还没有达到化境孔子告诉他治理国家的方法，说音乐就用《韶》《舞》，孔子难道把唐尧与虞舜时期仁治的极致快快地告诉颜渊吗？也只是教给他礼乐的事情，使他用夏朝的历法，坐殷朝的车子，戴周朝的礼帽，音乐就用虞舜时期的《韶》和《舞》靡曼淫秽的声音，纷繁的颜色，没有办法充塞天地之间这就是所说的不合符礼教的话不能看、听、说、做，做仁义的事情的效用就达到了即使是这样，按照他的方法想要使百兽起舞，使凤凰跳舞，还远着呢冉求想要使国家富裕百姓富足，用礼乐等待有德行的人孔子用来告诉颜回的话,也就是冉求用来等待君子的想要使国家富裕百姓富足却不等待君子来施行礼乐教化，那么弊端就是一定会急于敛取赋税子游做武城宰时，能按照孔子的教导，推行礼乐教化，把武城治理得物阜民安，秩序井然，可以说是圣人一类的人了自从秦朝以来，执政者没有心思致力于教育，不只是一朝一代江夏吕侯做青浦县令，治理很成功，人民称颂吕侯名调音，字宗夔，又自称为二石请我写了二石说这篇文章，所以我考究《尚书》《论语》的大义，来达成吕侯的志向2023届高三三模语文考试试题
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1〜5题材料一:随着虚拟生存和虚拟交往成为社会观照，技术与文化的交互关系进一步产生作用，促进文明的虚拟化，将物质世界中的实体存在转化为虚拟信息单元对个体来说，数字化映射的“虚拟实体’不仅可以为网络服务提供更多的动态依据，更重要的是成为人的数字化生存的一种新形态作为原始居民的虚拟数字人成为文化沟通的桥梁，将以崭新的形态完成文化传承，促进传统文化的现代化进程从古至今，中华民族文化一脉相承，在社会实践中不断创新发展虚拟数字人的非实体性和人格化特征使之能够适应各种不同的场景设计需要，随着不断探索的创景模式拓展，虚拟数字人的表演舞台也随着扩大对于虚拟数字人而言，文化继承与嬉变是相伴相生的新兴技术对现实生活的冲击推动着技术的进步，以及对文化的理性省思虚拟数字人强大的流量和传播力推动着传统文化为大众所熟知，崭新的生成形态使得传统文化以焕然一新的面貌出现在大众的视野虚拟数字人以其非实体性、可控性，具有广阔的创意空间，无论是在商业资本的主导下商品性的文化宣传，还是浅层面的沉浸式视觉体验，其形成过程都是一种创新的实践过程，都能够与当下社会文化发展结合这种新的文化形态的构建，是普通大众广泛参与的促进传统文化现代化进程的深度介入，其形成过程也是文化形态多样性的形成过程在拥抱新技术的同时，虚拟数字人的文化传承也需要注意泛商业营销而忽视核心价值观的挖掘，尤其是在品牌营销的各种广告中，貌似是传统文化的化用，实则基于自身商业价值的特质如果把握不好度，就成为媚俗、背离现实的商业宣传，对文化传承流于形式的追逐而并非内在精神内涵的挖掘，没有触及其核心价值观，难以在实践中真正弘扬民族文化的精华，达到教化、提升人们文化涵养的目的同时在国风虚拟数字人的人物构建上，往往出现人设类似、内容创意同质化的现象这一现象正说明了对传统文化认识浮于表面，仍旧处于普及式传播的阶段，对角色本身的视觉设计超出其精神内涵，不能在根本上承担起文化传承的角色因此，虚拟数字人的文化传承，针对某一文化领域进行深耕是必要措施，同时还要基于整个社会对传统文化的充分了解之上，培养出广泛的大众审美取向（节选自王超群、张捷《虚拟数字人在中国传统文化传承中的应用研究》）材料二“作为戏曲艺术挺进二次元领域的新尝试，秦筱雅的出现给传统文化带来时尚包装，让古老艺术迸发时代新音，找到了与当代观众沟通的新方式”西安演艺集团党委书记，董事长寇雅玲说寇雅玲所说的秦筱雅，是在不久前举办的第九届中国秦腔艺术节上惊艳亮相的一位秦腔“新秀、她是秦腔领域的第一位虚拟人以“旦角”形象亮相的秦筱雅，将年轻与古典融为一体，将历史与现实有机融合，在清丽唱腔、一颦一笑、水来规定社会上人和人的关系的意思我很怀疑这种人治是可能发生的如果共同生活的人们，相互的行为、权利和义务，没有一定规范可守，依着统治者好恶来决定，而好恶也无法预测的话，社会必然会混乱，人们会不知道怎样行动，那是不可能的，因之也说不上治了——《乡土中国•礼治秩序》A.反驳过程作者用到了演绎推理B.反驳过程作者用了归谬法C.作者反驳了对方的概念界定D.作者反驳了对方观点隐含的前提
三、非连续性文本阅读阅读下文，完成各题
四、文学类阅读-单文本阅读下面的文章，完成后面各题收蜂傅菲
①阳光从大茅山漫流下来，一圈圈地淹没西北坡，原始次生混交林从山影中露了出来，展开了水粉画般的轴卷山影如海潮，慢慢落下去，茅村从茅竹包围的山坳中浮了出来阳光素黄，与秋草同色安顺看到太阳斜照，拎起大铁桶、滤网，背上帆布包，拄起竹拐上笔架山了他要去山上收蜂蜜
②山区有职业掏蜂蛹的人，不分季节，四处找马蜂、胡蜂的蜂窝一个大的蜂窝，可以掏出二十多斤蜂蛹蜂蛹以猪肉价的八倍，卖给餐馆掏蜂窝，晚上去树林里，戴着大头夜灯，用床单包住蜂窝，摘下来，放在热热的大锅里滚三滚五滚之后，蜂被活活烫死掏蜂蛹的人提着蜂窝，往冷锅里抖，蜂和蛹一起抖下来马蜂和胡蜂有毒性，他们用来泡酒袖曼妙间，传播秦腔的独特韵味借由她的表达，传统文化摆脱了既定印象标签，玩出了耳目一新的潮流感过去几年中，不少虚拟人借着元宇宙的风口涌现，他们被认为是现实世界和元宇宙交互的重要入口但秦筱雅从人物设定到数字动画制作方面，都尤为不同现在的虚拟人大多还是以娱乐、游戏、搞笑为主，往往缺少人物技艺与相关世界架构的支撑秦筱雅最突出的特点就是拥有更垂直的才艺她被赋予的定位是“唱秦腔的数字女孩”可以说，她是人格化的秦腔艺术，是秦腔艺术的数字化代言人她的任务是为这一中国古老艺术形式在年轻群体中找到传播突破口，也正是这些不同决定了秦筱雅的塑造绝非易事“首先，这个人物的秦腔表述一定要准确、鲜活，这就对原画设计、模型制作、角色动画、布料毛发解算、灯光材质贴图，乃至最后的渲染合成，都提出了非常高的要求一般动画人物的整体解析建模大概3万个面就可以了，但我们这个人物，仅仅头部的头饰建模就达到了70万个面尤其是甩水袖、手指动作这些秦腔表演的细节，都对建模要求甚高”秦筱雅设计制作团队成员张曦表示，“我们希望通过这个虚拟邻家女孩，让秦腔有更多的跨界合作，让秦腔能更好触达更为广泛的年轻群体”“任何沿袭多年的文化样态，都要随着时代进步和环境发展不断前行，在兼收并蓄中不断成长，才能更加郁郁葱葱、繁花似锦”对于为何要借助中国秦腔艺术节的平台推出虚拟人，寇雅玲表示，这源于对秦腔守正与创新的更多思考互联网时代，虚拟人愈加成为连接人与人、人与物记忆的情感新载体以虚拟人实现“传统”与“时尚”的碰撞，吸引年轻群体的关注而在秦筱雅的身后，秦腔正以虚拟人领衔的方式“进军”元宇宙张曦表示，秦筱雅未来能做的还有更多，“我们希望通过给予传统文化时尚的包装进行戏曲艺术挺进二次元的新尝试，积极探索传统文化在‘元宇宙范围内的产业发展及应用，让古老艺术迸发时代之音，找到与当代观众沟通的新渠道”（节选自光明网《虚拟数字人“秦筱雅”——当好秦腔艺术推荐官》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.技术与文化的交互带动文明的虚拟化，能使物质世界的实体转为数字化存在B.强大的流量和传播力，促使虚拟数字人以焕然一新的面貌出现并被大众熟知C.秦筱雅的塑造绝非易事，她凭借垂直才艺打破虚拟人娱乐、搞笑等形象定式D.秦筱雅是秦腔艺术时尚包装后的产物，她的出现使秦腔进军元宇宙成为可2•根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.没有新兴技术推动就没有虚拟数字人诞生，传统文化的现代化进程也可能受到影响B.虚拟数字人创意空间广阔，其形成过程体现着创新实践，因而能有效推动文化发展C.追逐形式、缺少文化深耕的虚拟数字人，由于偏离核心价值观而难以达到教化的目的D,秦筱雅的成功源于其秦腔表述的准确、鲜活，以及设计制作团队的高标准、严要求3,下列最适合作为论据证明材料一观点的一项是（3分）A.北京怀柔区数字化播报员“怀小法、模仿真人主播的形象和声音，讲解法律知识B.《秦腔》特种邮票不仅宣传了秦腔地方戏曲，更宣传了陕西非遗文化及地方传统文化C.七夕节虚拟数字人“灵夕”以中国文化为背景，探索国风文化在数字世界的更多可能D.某虚拟歌手翻唱黄梅戏，将戏曲改编为流行唱腔，故意走调错拍，让观众哭笑不得
4.好的新闻作品应具备哪些特点？请以材料二为例简要分析（4分）
5.朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，为有源头活水来，这一观点同样适用于数字时代传统文化的传承策略请结合材料加以分析（4分）
（二）现代文阅读n（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6〜9题走山沈念台风夜里过境，没有爬上西边大岭就走了，“尾巴”象征性地拂了一下石喊坪一大早，村支书黄旺生站在村卫生室门前骂人“连块牌子也看不住，碰到哪天检查组下来，你们这些不拢边，到时我来挨批评”村民们探看，原是村卫生室的蓝色招牌找不见了没到腊冬烤野火，没有人会偷块木牌子，只该是风吹掉的黄旺生的坏脾气也像台风，说来就来，说走就走世故的村民懂得，与权力作斗争没有好果子吃只有村主任蒋保成不怕，两人经常对着干仗，红脸出汗是常事扶贫队长昌向明走过来，无人注意，直到他穿过卫生室左侧的那块空地，走到半口塘边上，在草丛里用脚扒拉了几下，俯身捡起那块夜里被雨打湿的木牌子，他把木牌搬到卫生室门口蒋保成一溜小跑，不知从哪里找来了大铁钉和铁锤过去村里也来过蹲点的扶贫干部，大多每年象征性地来几回，这次村民发现新来的扶贫队长“不对劲”，看起来深藏不露，也有点不怒自威他刚到石喊坪就马不停蹄地走访了三天，到所有贫困户家串了回门，也把村里的道路地形勘探一圈第四天，他手绘出了一张包括全村交通、道路等基础设施的路线图，标出哪些路段需要硬化，距离有多长，哪家哪户的屋宅是危房，山塘沟坡的地点方位，标识堪称精准，像是在这里住了多少年的原住民黄旺生鼻孔里哼哧了一声，心想，这也是位花架子高手后来，昌向明亲自垦荒、种菜、开火、下厨，黑了十几年的老村部三更半夜都是亮堂堂的，有村民来跟他聊完天，他还要钻进房里加班工作黄旺生悄悄瞅过几回，摇摇头就走了，没见过这么拼命的干部，他想看他到底要搞出什么名堂没过多久，一份详细的扶贫工作规划出来了，漂亮的手写稿，特别是要实施的那些村级建设项目，量化到了路有几条、水渠有多长，村民的贫困状况也分了个甲乙丙丁黄旺生晓得上面派来了个厉害角色，还不知揣了些什么别的本事这次台风来了，西边大岭的几个老病坡没有走山，也就是通常说的山体滑坡，多亏是昌向明找来资金提前做了护坡和岩锚虽说眼见为实，心中仍有不服，想到自己毕竟是当了二十年的村支书，是石喊坪真正的一村之长，人家不过是铁营盘上的流水官蒋保成个子矮，但不服矮，踮起脚挂木牌，好不容易把左右两边的挂口固定好，砰砰几下把钉子钉进去，左右摇了摇，木牌纹丝不动他眼球上都是红血丝，昨晚在山坳守了大半夜，就怕走山滑坡伤了过路车辆和村民石喊坪村委会七名干部，村主任蒋保成一直被看作“二等公民、关键就是他非党员的身份很多事情要村支部开会商议通过的时候，他被排除在外也不是蒋保成不积极，六年写过三份入党申请书，一份比一份用心用情，可到了村里党员投票时，始终通不过这与黄旺生有着密切关系，他逢支部会、党员会就暗示，步入新时代，对新党员的标准要求在提升，只有标准严了，人没瑕疵了，基层党组织才更有力量，群众才更信服明眼人知道他压根不想让潜在的“假想敌”蒋保成顺利入党有人背后说他只讨得她妇嫁不得女，不听话就受梗昌向明下来选点，就想找个没有背景的贫困村，可以放开手脚干事，这是他的初衷，却没想到村里的班子建设埋了个地雷，或者说已经“走山”了昌向明觉得事情严峻，石喊坪脱贫，村支两委没有凝聚力哪能行基脚不牢，楼高垮台，石喊坪要发展，团结才能出生产力战斗力，而且要多培养干事成事的积极分子加入党组织村里党员一圈谈话下来，昌向明的观点获得了认同剩下黄旺生了，昌向明不着急去攻最后的碉堡这也是一场心理战，不能过早就给对方把底牌揭开了机会说来就来，过完春节没多久，昌向明和黄旺生到陕西渭南押运一台挖掘机回来返程路上天又开始下雨，越下越大，在服务区等雨停的时间，昌向明说起自己当初直奔石喊坪选点的旧事他说“我听外人说石喊坪的村支书能力强，说一不二，心想我们的脱贫攻坚大业，就是要有好的领头人带着大家加油干”昌处长来当扶贫队长，才是石喊坪的福气“我一人可没这么大能耐，你的一己之力也不行”黄旺生知道昌向明话里有话，想起过往办事刚愎自用的时候，确实是费力戏唱得不好看昌向明眉眼上挑，说“你是村支书，带领全村脱贫致富，是你的责任和使命光靠几个村干部，仅凭村里十九名党员，那么繁重的脱贫任务，那么多困难群众面临的生活难题，能顺利解决吗？”“团结才能干大事，我懂这个理“黄旺生声音低低地说，“村里工作当然要依靠老百姓””但事情又做得怎样呢？昌向明决定挑明，“一个村几年不发展新党员，一个村主任六年入不了党，你想想，村支书当得到没到位？”“话说到这份上，我也直话直说”黄旺生说了几件蒋保成不支持村委决定，经常单干蛮干，解决问题笨人笨办法的事，又称自己从没和村里党员明确讲过不要投他的票他说“一娘生九子，九子连娘十条心也并非党员村民故意刁难，只是想让他多打磨脾气性格，历练办事能力”“世界是变化的，人也是变化的，不能等到一个人没了缺点再入党，这是不现实的事”过去是我太固执了，总想着求稳，统一思想不出错”“脱贫必须靠发展，但也因时因地而异”“发展慢了，人心也散了，回去支部会上我做自我批评”联系群众，民主作风，不是练嘴皮子，还要有实际行动”“有错就改，立行立改黄旺生脸色尴尬，说回去一定好好把村里党员队伍建设谋划好昌向明脸上划了一丝不易察觉的笑意，语气缓和了些，说“人多力量大，集中力量办大事，扶贫脱贫不是敲锣打鼓就能实现的，你是村支书，咱们党员干部就要有功成不必在我、功成必定有我的担当”外面雨停了，昌向明望了望窗外，说“出发吧！”（有删改）6,下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说立足脱贫攻坚的时代背景，木牌事件暴露了村支书与村主任矛盾的根源，为下文化解矛盾埋下伏笔B.选文对蒋保成着墨不多，但从钉木牌、守夜等细节可以看出，他尽职尽责肯干事，具备成为党员的条件C.选文结尾处意蕴丰富，“雨停了”“出发吧！”一语双关，既是写实，又暗示了村里的工作前景向好D.小说语言通俗，多用俚语，”铁营盘上的流水官”“只讨得媳妇嫁不得女，等符合乡村题材语言特点
7.关于文中昌向明和黄旺生对话的部分，下列说法不正确的一项是（3分）A,昌向明提起石喊坪选点旧事，通过肯定黄旺生的能力拉近彼此距离，为下文谈话做铺垫BJ话里有话”暗示黄旺生不注意团结群众，以致在蒋保成入党问题上好心办了坏事C.昌向明“不易察觉的笑意”，既是欣慰于做通工作，更欣慰于黄旺生的自我反思与成长D.人物对话多用短句，节奏紧凑，给人以短兵相接之感，体现二人的坦诚相待、直言快语
8.小说以“走山”为题有何好处？（6分）
9.小说多视角塑造扶贫队长形象，这样写有什么作用？请结合文本分析（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10〜14题贤主所贵莫如士所以贵士，为其直言也言直则枉者见矣人主之患，欲闻枉而恶直言，是障其源而欲其水也，水奚自至？是贱其所欲而贵其所恶也，所欲奚自来？能意见齐宣王宣王曰”寡人闻子好直，有之乎？”对日“意闻好直之士，家不处乱国，身不见污君身今得见王而家宅乎齐意恶能直？宣王怒日“野士也！”将罪之能意曰“臣少而好事，长而行之，王胡不能与野士乎，将以彰其所好耶？”王乃舍之若能意者，使谨乎论于主之侧，亦必不阿主不阿，主之所得岂少哉？此贤主之所求，而不肖主之所恶也赵简子攻卫，附郭自将兵，及战，且远立，又居于屏蔽之下鼓之而士不起简子投椁而叹曰“呜呼！士之速弊一若此乎！“行人烛过免胄横戈而进曰；”亦有君不能耳，士何弊之有？”简子怫然作色曰”寡人之无使，而身自将是众也，子亲谓寡人之无能，有说则可，无说则死！”对曰“昔吾先君献公，即位五年兼国十九，用此士也惠公即位二年，淫色暴慢，身好玉女，秦人袭我，逊去绛七十，用此士也文公即位二年，砥之以勇，故三年而士尽果敢；城濮之战，五败荆人，围卫取曹，拔石社，定天子之位，成尊名于天下，用此士也亦有君不能耳，士何弊之有？”简子乃去屏蔽犀槽，而立于矢石之所及，一鼓而士毕乘之简子曰“与吾得革车千乘也，不如闻行人烛过之一言”行人烛过可谓能谏其君矣战斗之上，椁鼓方用，赏不加厚，罚不加重，一言而士皆乐为其上死（选自《吕氏春秋・贵直论》，有删改）［注］献公，即晋献公，下文“绛”为晋国都城绛城
10.文中画波浪线部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑（3分）身不见A污君B身C今得见D王E而家宅乎F齐G意恶H能直
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.郭，在城外围加筑城墙，即外城内城叫城，外城叫郭，“城郭”泛指城邑B.屏蔽,像屏风一样遮挡“屏”与《鸿门宴》“翼蔽沛公”的“翼“用法相同C.尊名，可指帝号，也可指崇高的声名文中取后者意，指天子显赫的声名D,乘，取“登上”之意，与《过秦论》”因利乘便”中的“乘”字意思不同
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.君主的弊端在于，想知晓不正之事，却又厌恶正直的言论，如同阻塞水源却想得到水，终究不能遂愿B.赵简子攻打卫国，交战时他远远躲在后面简子击鼓时士卒却不动，他因此感叹士卒这么快就变坏了C.烛过在劝说简子时，直言献公、惠公、文公用了同样的士卒，都成就了一番事业，以此来督促简子自省D.简子最终意识到士卒不肯效死，错在自己，于是改变做法激发士兵斗志作者认为善谏之言胜过赏罚
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）若能意者，使谨乎论于主之侧，亦必不阿主不阿，主之所得岂少哉？（4分）
（2）寡人之无使，而身自将是众也，子亲谓寡人之无能，有说则可，无说则死！（4分）
14.齐宜王和赵简子对待直言的态度有何相同之处？从中能看出二人怎样的特点？（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15〜16题连雨江涨
①（其二）苏轼急雨萧萧作晚凉，卧闻榕叶响长廊微明灯火耿残梦，半湿帘帷泥旧香高浪隐床吹瓮盎
②，暗风惊树摆琳琅先生不出晴无用，留向空阶滴夜长［注］
①此诗为苏轼被贬岭南所作
②隐床，即殷床，声彻于床
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联照应标题写雨势之大，点明江涨原因萧萧凉渲染凄清的氛围B.颔联用词生动，体物深细，“耿“海”分别再现微火映照、雨湿残香的萧瑟之C.前六句诗中无“我”，结尾有“我”，“晴无用”表达诗人被贬之后的孤寂之感D.全诗处处扣雨，多角度落笔以激活想象力尾句以景结情，空阶滴雨，余味悠长
16.苏轼身居岭南时作《连雨江涨》二首，“其一”颈联为“龙卷鱼虾并雨落，人随鸡犬上墙眠，请比较与本诗颈联写雨方法的异同（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）古诗中常塑造年轻人一心为国、斗志昂扬的英雄形象，如陆游《书愤》中写年轻的自己“”，高适在《燕歌行》中想象出征前“”的形象
（2）中国自古以来就是礼仪之邦《论语・先进》中面对子路的率性作答，孔子用“”表明治国之道；孟子《齐桓晋文之事》中“”一句，强调要注重家庭之礼
（3）”窗“之内外,景色大异古人常以“窗”入诗,表达独特的视点与情思,如
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成18〜20题每到假期，不少旅游景点都是游人如织大部分游客能够自觉维护环境卫生、爱护公共设施，但仍有个别不文明行为出现，很“煞风景”良好、文明的环境不是自发形成的，好的习惯固然要靠教育引导，—
①—o对待不文明行为，管理部门应（），通过告知、规劝、处罚等手段予以纠正，有约束才能更好建设文明而各地旅游部门也有必要（），做好预案，防止“乱”随“热”来文明出游需要他律，
②O要想在旅途中看到最美的风景、获得最佳的体“入乡验，离不开游客们的共同努力,的随俗”，对于法律、法规明文规定要遵守同时，文明素事项，必须（）地严格执行起，养的提高更需要每个人从自身做摒弃陋习，做遵纪守法传承好中华民族传统美德,旅游，的代言人外出休闲、备好大包小包的同时，
③，一起做文明出游的行动派，让自己的旅途成为另一道亮丽的风景
18.请在文中括号处填入恰当的成语（3分）
19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字（6分）
20.全面理解材料内容，拟写一则“文明出游”的标语要求内容简明，表达生动，不超过15字（4分）
（二）语言文字运用n（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成21〜22题草原生物多样性主要是指生存于草原的生物以及生物、环境组成的群落与系统的多样性和变异性我国草原面积大、分布广，类型多样而独特，这种天然资源的优势与草原生物多样性的形成息息相关我国草原拥有2000余种草原动物、
1.5万余种草类植物，仅产于中国的特有植物种有沙打旺等近500种作为筛选培育生态草、牧草和草坪草的基本材料，草类遗传资源必要的保证了我国草原生物的多样性，作物抗性育种的优异基因就来源于此草原植物作为主要栽培作物和草种的野生亲缘种，具有重要科学研究价值因此，草原生物多样性对人类具有重要意义但当前草原生物多样性面临着诸多威胁，包括草原退化引起的自然生存环境丧失与破坏，部分草原植物尤其是柴胡、防风、金莲花等药用植物乱挖滥采，外来物种入侵的生物多样性减少等所以保护草原生物多样性的工作已经迫不及待
21.把文中画波浪线的部分改为以“草类遗传资源”为主语开头的三个判断句，可少量增删词语，但不得改变原意（3分）
22.文中画横线的句子有四处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，但不得改变原意（4分）
四、写作（60分）23悯读下面的材料，根据要求写作（60分）自然界中能够延续至今的生物，或者有智慧的头脑，或者有凶猛的捕食能力有一种叫海蜘蛛的生物却很特殊，和很多海洋霸主相反，它们凭借“废物”的特点延续了5亿年它们把自己进化成弱小的体型，没有战斗力，也被其他捕食者厌弃；不挑剔食物，有吃的就行，甚至海洋垃圾都是它们的盘中餐；它们的身体也在慢慢进化，颜色越来越浅，逼近于透明不论处于什么环境都能自我满足，这种让很多生物不屑一顾的方式却成就了它们对于这种生存之道，你有怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章
③安顺从不掏蜂窝，也不掏蜂蛹作为一个收蜂人，他知道蜂的珍贵他选择天暖的冬日刮蜜，这样蛹不会冻死收山蜂一年，一箱可刮十二斤蜜，他刮八斤下山，蜂房里留三斤，桶帽涂一斤他给蜂留下足够的过冬口粮
④他收山蜂，也收竹蜂、黄蜂、赤翅蜂、独脚蜂，还收大胡蜂不同的蜂，营造的蜂房不一样山腰之下，有一大坡茅竹林，多草本，多竹鼠，多鸥鸽鸠，多竹蜂鸥鸽鸠，形如鸡，群居生活，怕热怕寒，喜阳光有阳光的晌午，鹏鸽鸠爰自鸣，站在岩石上，仰头引颈，兀自鸣啼句咕呱呱，句咕呱呱鹏鸽鸠喜食竹蜂竹蜂浑身被乌黑绒毛覆盖，形如蜻象，以唾液和竹屑粉末在竹筒筑巢安顺取丁香、小茴香、金银花、野菊、木樨花、干燥竹烽、白糖，碾磨成粉末，塞进钻了孔的茅竹里，竹蜂嗅出了香味，钻了孔，在此安居百十只蜂一窝，有了蜜，凿孔取出，或蜂散了，锯竹取筒
⑤他对蜂舞声很敏感他坐在屋檐下晒太阳或打瞌睡，耳朵像绽开的鸡冠花蜂舞声是一种奇妙的声音，嗡嗡嗡，像森林轻音乐万物和谐宁静蜂箱有了第一只黄蜂，有了第一批蜂，有了家族，有了成千上万只蜂要死掉无数只蜂，蜂才有大家族无论在哪个季节，蜂都在大量地死，有时飞着飞着就掉了下来更多的蜂死在采蜜采花粉的路上，死在花朵里昆虫生命短暂，蜂也无法脱离这个法则蜂王寿命最长，一般可活三至五年，最长不超过十年，工蜂一至三个月，雄蜂交配结束即死去，没有交配的雄蜂在六周内死去平均寿命越短的物种，繁殖力越旺盛，只有大量繁殖才可以保留下基因，不至于物种消亡尤其是动物，平均寿命越高的物种，消亡得越快我相信神是存在的，这个神就是造物神神安排了世界的一切秩序，万物才得以相生、相融神让有翅膀的、有长途奔袭体力的物种迁徙，让有根须的物种以安营要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案
一、现代文阅读（35分）（-）现代文阅读I（本题共5小题，17分）
1.（3分）B（B偷换对象，应该是“促使传统文化
2.（3分）A（B项“能有效推动文化发展”过于绝对C项“偏离”曲解文意D项前后两句逻辑混乱）
3.（3分）C（材料一观点是“虚拟数字人成为文化沟通的桥梁，促进传统文化的现代化进程二A项与传统文化无关B项与虚拟数字人无关D项媚俗，不能体现“促进”）
4.（4分）
①有新闻价值，虚拟人题材紧扣时代热点，能够引发读者关注热情
②报道角度新颖，从秦筱雅这一虚拟人形象的创作理念和塑造过程角度进行报道，引人入胜
③有具体真实的细节，文中通过数字对比和设计细节体现秦筱雅的塑造之难，具有可信度
④表现形式活泼，在客观报道中融入人物访谈，使表现形式多样化（任选2点，每点2分）
5.（4分）文化传承的源头活水是传统与时尚的融合，即“守正与创新，一方面新技术扎根传统文化，汲取精神内涵，在文化深耕中完成文化传承；二是创新表达形式，通过虚拟人助力传统文化摆脱既定印象标签，吸引年轻群体关注，以崭新的形态完成文化传承（每点2分）
（二）现代文阅读H（本题共4小题，18分）
6.（3分）A（“暴露矛盾的根源”错）
7.（3分）B（“好心办坏事”错）
8.（6分）“走山”一是指石喊坪村山体滑坡现象严重、自然条件恶劣二是指当地村委班子建设松散、缺乏凝聚力（3分）以“走山”为题，一语双关，丰富了文章内涵，具有乡村文学特色，吸引读者阅读兴趣（3分）
9.（6分）小说多视角塑造扶贫队长，更丰富、立体地展现人物勤于职守、工作能力强等特点（2分）以村民视角，与以往扶贫干部进行对比，写出了新扶贫队长不走过场、求真务实的工作作风以黄旺生视角，从质疑、不服气到服气的态度变化，写出昌向明善于调查研究、能找准问题关键、拼命肯干；以全知视角，展示昌向明与黄旺生二人的心理和对话，体现他讲究工作策略、善于做思想工作（4分，答出两点即可）
二、古代诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）
10.（3分）BEG
11.（3分）B（“像屏风一样遮挡”错，应为名词”屏障”）
12.（3分）C（“都成就了一番事业”错）
13.（8分）
（1）（4分）像能意这样的人，（如果）让他在君主身边谨慎的议事，也一定不会迎合君主不迎合君主，君主得到的教益难道会少吗？
（2）（4分）我不委派他人，而亲自统率这些士卒，你却当面说我无能，你说得出道理便罢，说不出道理就治你死罪
14.（3分）相同之处在于都是先怒而后释然（先不接受但后来接受）（1分）能看出二人既有普通人的特点，也能够以国家为重、善纳直言（2分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15.（3分）C（“前六句诗中无我”错）
16.（6分）相同点两联都借助外在事物如“鱼虾”鸡犬”“高浪”“风树’等间接写雨势之大不同点本诗颈联从听觉角度，把雨声比作吹瓮盎之声和玉器相击之声，突出风雨之大“龙卷两句从视觉角度，写出了鱼虾随风雨而落、人随鸡犬上墙的情景，以夸张的手法和幽默的态度描写出狂风怒卷、雨大水深之态（相同点2分，不同点每点2分，超然客公众号意思对即可）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.（6分）
（1）中原北望气如山男儿本自重横行
（2）为国以礼申之以孝悌之义
（3）守着窗儿独自怎生得黑/小轩窗正梳妆/矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶/窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船/何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，13分）
18.（3分）多管齐下未雨绸缪不折不扣
19.（6分）
①但也要靠管理与约束
②更需要自律
③也请带上“文明”的行囊
20.（4分）示例文明出游，守法守纪守道德
（二）语言文字运用II（本题共2小题，7分）
21.（3分）草类遗传资源是筛选培育生态草、牧草和草坪草的基本材料，是我国草原生物多样性的必要保证，是作物抗性育种的优异基因来源
22.（4分）
①“丧失”与“破坏”颠倒顺序
②乱挖滥采前加被
③外来物种入侵”后加“导致”
④“迫不及待”改为“迫在眉睫”
四、写作（60分）
23.（60分）评分标准参考2022年高考作文评分标准【参考译文】贤主所崇尚的莫过于士人之所以崇尚士人，是因为他们言谈正直言谈正直，邪曲就会显现出来了君主的弊病，在于想闻知邪曲却又厌恶正直之言，这就等于阻塞水源又想得到水，水又从何而至？这就等于轻贱自己想要得到的而尊尚自己所厌恶的，所要得到的又从何而来？能意见齐宣王宣王说“我听说你喜好正直，有这样的事吗？”能意回答说“我听说喜好正直的士人，家不居于政治混乱的国家，自己不见德行污浊的君主，现在我来见您，家又住在齐国，我哪里能算得上正直？”宣王愤怒地说“真是个鄙野的家伙！”打算治他的罪能意说“我年轻时最好直言争辩，成年以后一直这样做，您为什么不能听取鄙野之士的言论，来彰明他们的爱好呢？”宣王于是赦免了他像能意这样的人，（如果）让他在君主身边谨慎的议事，也一定不会迎合君主不迎合君主，君主得到的教益难道会少吗？这是贤明的君主所追求的，不肖的君主所厌恶的赵简子进攻卫国，迫近了外城他亲自统率军队，可是到了交战的时候，却站得远远的，躲在屏障后面简子击鼓，士卒却动也不动简子扔下鼓槌感叹道“哎！士卒变坏竟然快到这个地步！”行人烛过摘下头盔，横拿着戈走到他面前说“只不过是您有些地方没能做到罢了，士卒有什么不好？”简子气得勃然变色，说“我不委派他人，血亲自统率这些士卒，你却当面说我无能，你说得出道理便罢，说不出道理就治你死罪！”烛过回答说“从前我们先君献公，即位五年就兼并了十九个国家，用的就是这样的士卒忠公即位二年，纵情声色，残暴傲慢，喜好美女，秦人袭击我国，晋军逃遁到离绛城只有七十里的地方，用的也是这样的士卒文公即位二年，以勇武砥砺士卒，所以三年之后士卒都变得非常坚毅果敢；城濮之战，五次打败楚军，围困卫国，夺取曹国，攻占石社，确定天子的地位，周天子显赫的名声扬于天下，用的还是这样的士卒所以说只不过是您有些地方没能做对罢了，士卒有什么不好？”简子于是撤去屏障和盾牌，站到弓箭石磐的射程以内，只击鼓一次士卒就全都登上了城墙简子说“与其让我获得兵车千辆，不如听到行人烛过一句话”行人烛过可算得上能劝谏他的君主了正当击鼓酣战之时，赏赐不增多，刑罚不加重，只说了一句话，就使士卒都乐于为君主效死评分细则第4题【原题呈现】好的新闻作品应具备哪些特点？请以材料二为例简要分析（4分）【试题答案】
①有新闻价值，虚拟人题材紧扣时代热点，能够引发读者关注热情
②报道角度新颖，从秦筱雅这一虚拟人形象的创作理念和塑造过程角度进行报道，引人入胜
③有具体真实的细节，文中通过数字对比和设计细节体现秦筱雅的塑造之难，具有可信度
④表现形式活泼，在客观报道中融入人物访谈，使表现形式多样化【评分标准】共4分任选2点，每点2分其中，观点1分，分析1分第5题【原题呈现】朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，为有源头活水来这一观点同样适用于数字时代传统文化的传承策略请结合材料加以分析（4分）【试题答案】文化传承的源头活水是传统与时尚的融合，即“守正与创新”一方面新技术扎根传统文化，汲取精神内涵，在文化深耕中完成文化传承；二是创新表达形式，通过虚拟人助力传统文化摆脱既定印象标签，吸引年轻群体关注，以崭新的形态完成文化传承【评分标准】共4分对传统文化的守正2分，对传统文化的创新2分要结合材料分别做出具体分析第8题【原题呈现】小说以“走山”为题有何好处？（6分）【试题答案】“走山”一是指石喊坪村山体滑坡现象严重、自然条件恶劣；二是指当地村委班子建设松散、缺乏凝聚力（3分）以“走山”为题，一语双关，丰富了文章内涵，具有乡村文学特色，吸引读者阅读兴趣（3分）【评分标准】共6分答出“走山”的两方面含义得3分，表层含义1分，深层含义2分答出走山的作用3分，“一语双关”“丰富文章内涵”“具有乡村文学特点”“吸引读者阅读兴趣”答出任意3点即可第9题【原题g现】小说多视角塑造扶贫队长形象，这样写有什么作用？请结合文本分析（6分）【试题答案】小说多视角塑造扶贫队长，更丰富、立体地展现人物勤于职守、工作能力强等特点（2分）以村民视角，与以往扶贫干部进行对比，写出了新扶贫队长不走过场、求真务实的工作作风；以黄旺生视角，从质疑、不服气到服气的态度变化，写出昌向明善于调查研究、能找准问题关键、拼命肯干；以全知视角，展示昌向明与黄旺生二人的心理和对话，体现他讲究工作策略、善于做思想工作（4分）【评分标准】共6分总体答出“多视角”的作用2分，“村民视角”“黄旺生视角”“全知视角”每点2分，任意答出其中两个视角对塑造扶贫队长形象的作用即可第13题超然客公众号【原题呈现】把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）若能意者，使谨乎论于主之侧，亦必不阿主不阿，主之所得岂少哉？（4分）
（2）寡人之无使，而身自将是众也，子亲谓寡人之无能，有说则可，无说则死！（4分）【试题答案】
（1）像能意这样的人，（如果）让他在君主身边谨慎地议事，也一定不会迎合君主不迎合君主，君主得到的教益难道会少吗？
（2）我不委派他人，而亲自统率这些士卒，你却当面说我无能，你说得出道理便罢，说不出道理就治你死罪【评分标准】
（1）共4分“若能意者”1分，“状语后置句1分，“阿”1分，“主之所得岂少哉”1分
（2）共4分前三句每句1分，最后两句1分第14题【原题呈现】齐宣王和赵简子对待直言的态度有何相同之处？从中能看出二人怎样的特点？（3分）【试题答案】相同之处在于都是先怒而后释然（先不接受但后来接受）（1分）能看出二人既有普通人的特点，也能够以国家为重、善纳直言（2分）【评分标准】共3分“先怒而后释然”或“先不接受但后来接受”1分，“有普通人特点”1分，“以国家为重”“接纳善言”1分,意思对即可第16题:【原题呈现】苏轼身居岭南时作《连雨江涨》二首，“其一”颈联为“龙卷鱼虾并雨落，人随鸡犬上墙眠请比较与本诗颈联写雨方法的异同（6分）【试题答案】相同点两联都借助外在事物如“鱼虾”“鸡犬”“高浪”“风树”等间接写雨势之大不同点从听觉角度，把雨声比作吹瓮盎之声和玉器相击之声，突出风雨之大；“龙卷两句从视觉角度，写出了鱼虾随风雨而落、人随鸡犬上墙的情景，以夸张的手法和幽默的态度描写出狂风怒卷、雨大水深之态【评分标准】共6分相同点2分，能答出“间接描写雨势之大即可得分不同点每点2分，能分别答出“听觉角度和“视觉角度”并做相应解释即可得分，意思对即可第17题:【原题呈现】补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）古诗中常塑造年轻人一心为国、斗志昂扬的英雄形象，如陆游《书愤》中写年轻的自己，…，高适在《燕歌行》中想象出征前“”的形象
（2）中国自古以来就是礼仪之邦《论语・先进》中面对子路的率性作答，孔子用“”表明治国之道；孟子《齐桓晋文之事》中“”一句，强调要注重家庭之礼
（3）“窗”之内外，景色大异古人常以“窗”入诗，表达独特的视点与情思,如“，【试题答案】
（1）中原北望气如山男儿本自重横行
（2）为国以礼申之以孝悌之义
（3）守着窗儿独自怎生得黑/小轩窗正梳妆/矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶/窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船/何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时【评分标准】共6分，每空1分，错字漏字均不得分第
（3）题有其他含“窗”的古诗句亦可第18题【原题呈现】请在文中括号处填入恰当的成语（3分）【试题答案】多管齐下未雨绸缪不折不扣【评分标准】共3分，每处1分，其它答案符合语境亦可，如多管齐下（多措并举）、未雨绸缪（防患于未然）、不折不扣（一丝不苟）等第19题【原题呈现】请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，、每处不超过12个字（6分）【试题答案】
①但也要靠管理与约束
②更需要自律
③也请带上“文明”的行囊【评分标准】共6分每句2分第
①句要答出“转折意思［分，“管理”“约束答出一点即可得1分第
②句要有“更”“也”“还”等关系型词语1分，“自律”1分第
③句体现出诸如“还要”“也要”等关系型词语1分,与“文明”有关的相关词语1分其它答案言之成理亦可第20题【原题呈现】全面理解材料内容，拟写一则“文明出游”的标语要求内容简明，表达生动不超过15字（4分）【试题答案】示例文明出游，守法守己守道德【评分标准】“文明出游”1分，内容上体现出自律（守己、守道德）和他律（守法）各1分，表达生动1分超字数扣1分第21题【原题呈现】
21.把文中画波浪线的部分改为以“草类遗传资源”为主语开头的三个判断句，可少量增删词语，但不得改变原意（3分）【试题答案】
21.（3分）草类遗传资源是筛选培育生态草、牧草和草坪草的基本材料，是我国草原生物多样性的必要保证，是作物抗性育种的优异基因来源【评分标准】共3分每句1分，要符合判断句句式第22题【原题呈现】
22.文中画横线的句子有四处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，但不得改变原意（4分）【试题答案】
22.（4分）
①“丧失”与“破坏”颠倒顺序
②“乱挖滥采”前加“被，
③”外来物种入侵”后加”导致工
④“迫不及待”改为“迫在眉睫”【评分标准】共4分每点1分，“修改为”或者“修改过程”的答案呈现形式都可第23题【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作（60分）自然界中能够延续至今的生物，或者有智慧的头脑，或者有凶猛的捕食能力有一种叫海蜘蛛的生物却很特殊，和很多海洋霸主相反，它们凭借“废物”的特点延续了5亿年它们把自己进化成弱小的体型，没有战斗力，也被其他捕食者厌弃；不挑剔食物，有吃的就行，甚至海洋垃圾都是它们的盘中餐；它们的身体也在慢慢进化，颜色越来越浅，逼近于透明不论处于什么环境都能自我满足，这种让很多生物都不屑一顾的方式却成就了它们对于这种生存之道，你有怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字扎寨迎接枯荣，让有鳍的、浮游的物种随波逐流它们彼此竞生彼此谦让，以独特的面貌、姿态、个性存活于大千世界
⑥在大茅山，他放了六十多个蜂房，但大多是空箱，没收到野蜂蜂在树梗在树洞在石缝在农家瓦檐筑巢，或大如筐萝,或小如囊袋在山坞，尤其在岩石嶙峋的向阳处，我时常看到蜂箱我不知道它们是不是安顺放的蜂箱摆在空悬岩石的下面，箱垫在石块上，箱帽压着棕衣或旧衣服，铺上塑料皮，塑料皮被石块压着我看过一处悬崖壁下，悬着八个蜂箱在一栋旧屋，檐廊并列挂了六个蜂箱，但无蜂进出，蜂箱落满了灰尘，蜂孔都被堵塞了蜂门沿板上，有几粒死蜂，如一粒粒豆豉蜂视高贵、洁净为生命的品质，不会在肮脏的地方营巢只有高贵洁净的生命，才可以酿出存放千年而不变质的蜜
⑦每次上山收蜜、刮蜜，安顺都走得艰难他站在院子里，看见冬阳暖照下来，阳光慢慢铺满山坞，茅竹摇动着金色的光线，落叶从空中飘旋下来，群山慢慢收拢，聚成一个高昂的山尖，鹃子凌空盘旋他穿上船底形的大头皮鞋，毫不犹豫地上山刮蜜了安顺不想辜负被自己收服了的野蜂野蜂满腔热情地活，至死之时也是，如此，虽然它们的生命很短暂
8.结合文本，分析第
①段画线句在文中的作用
9.以第
④段为例，赏析本文语言运用的特点
10.
⑤⑥两段人称发生变化，请简析其在构思上的妙处
11.评析本文的思想意义
五、古代诗歌阅读阅读下面这首词，完成各题（唐）元稹昼静帘疏燕语频，双双斗雀动阶尘柴扉日暮随风掩，落尽闲花不见人乙（）（宋）守璋草深烟景重，林茂夕阳微不雨花犹落，无风絮自飞
12.这两首诗标题相同，最有可能是（）A.早春B.晚春C.早秋D.晚秋
13.下列对这两首诗理解和赏析不正确的一项是（）A.从押韵上看，甲诗和乙诗都是一二四句押韵B.从选材上看，两首诗都选取典型意象写季节C.从描写上看，甲诗视听结合，乙诗侧重视觉D.从语言上看，两首诗都平实质朴，清新自然
14.两首诗都围绕静字来写，请结合画线句，说说写法和效果有何不同？
六、文言文阅读阅读下文，完成各题材料一
①公名t采,姓姜氏，山东莱阳人也三岁失乳，母杨太孺人置水酒床头，夜起饮之，一瓶立尽万历乙卯，山东大饥，盗蜂起，公时九岁，与兄圻夜读书，声咿唔不绝，盗及门，叹忽去年二十，补诸生第一崇祯庚午举于乡，往见中表李笃培，李负清正名，谓公曰士大夫立身，要当为朝廷任大事耳公敬而受之明年，殿试赐同进士出身，授知密云县，未行，改仪真县
②公为政廉仁，十年无所取于民，不受干牍客至，去，题其馆壁曰〃爱民如子，嫉客若仇尝捐俸请托免泗州修河夫五百名，百姓不知也旧例，掣盐封引，仪真令皆有赂，公独绝之，商人感激，为代备修河银一万两T车日廉得大憩董奇等置于法窝访之害遂除袁公继咸备兵扬州，见，下堂揖之日吾间行真州，见先生听断，不觉心折矣辛巳，改礼部仪制司主事，明年巡抚南直隶朱公大典疏表公贤劳，上谕一体考选，因目阁臣曰有臣如此而不用，朕之过也三月，上御弘政门召见，应对称旨，擢礼科给事中，赐糕果汤饼公既拜官，五月中，条上三十疏，上每采纳十一月，东方告急，公受召分守德胜门，自元勋以下惮公不敢归休沐
③闻京师陷，上殉社稷，公恸哭会马十英、阮大钺用事，大钺往被劾，必杀公兄弟，复窜走避地徽州，绝食，樵子时以菜羹啖之，或徒步数十里，走吴孝廉家得一饱后还吴门，终僧服，不与世人接同人私谥曰贞般先生（节选自《魏叔子文集•明遗臣姜公传》）材料二姜堤，字如农，莱阳人崇祯四年进士授密云知县，调仪真，迁礼部主事十五年，擢礼科给事中（节选自《明史・姜堤传》）
15.解释下列加点词在句中的意思
（1）李负清正名
（2）自元勋以下惮公不敢归休沐
16.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项1不受干牍A.请托B.关联C.冒犯D.捍卫2不觉心折矣A.减少B.损失C.心服D.判决
17.材料一第
②段画线部分有三处需加句读，请用把这三处标识出来下车日廉得大憨董奇等置于法窝访之害遂除
18.把第
④段画线句译成现代汉语避地徽州，绝食，樵子时以莱羹啖之，或徒步数十里，走吴孝廉家得一饱
19.材料一多处使用侧面衬托手法刻画人物，请结合第
②段加以分析
20.清代王庆麟认为魏叔子的文章写得不够精炼，应该删去什之九，你是否赞同？请对比材料一第
①段和材料二内容，谈谈你的看法阅读下文，完成各题二石说归有光
①乐者，仁之声，而生气之发也孔子称《韶》尽美矣，又尽善也在齐闻《韶》，则学之，三月不知肉味考之《尚书》，自尧克明峻德，至舜重华协于帝〃，四岳、九官、十二牧，各率其职至于蛮夷率服，若予上下草木鸟兽，至仁之泽，洋洋乎被动植阻故曰虞宾在位，群后德让又曰凤凰来仪，百兽率舞此唐、虞太和之景象，在于宇宙之间，而特形于乐耳《传》日夔始制乐，以赏诸侯《吕氏春秋》日尧命夔击石，以象上帝玉磬之音，以舞百兽击石拊石,夔之所能也百兽率舞，非夔之所能也此唐、虞之际仁治之极也
②颜子学于孔子，三月不违仁，而未至于化孔子告之以为邦，而曰乐则《韶舞》，岂骤语以唐、虞之极哉？亦教之礼乐之事，使其行夏之时，乘殷之辂，服周之冕，而歌有虞氏之风淫声、乱色，无以奸其间是所谓非礼勿视、听、言、动，而为仁之用达矣虽然，由其道而舞百兽，仪凤凰，岂远也哉！冉求欲富国足民，而以礼乐俟君子孔子所以告颜子，即冉求所以俟君子也欲富国足民而无俟于礼乐，其弊必至于聚敛子游能以弦歌试于区区之武城
①，可谓圣人之徒矣
③自秦以来，长人者无意于教化之事，非一世也江夏吕侯为青浦令，政成而民颂之侯名调音，字宗夔，又自号二石请予为二石之说，予故推本《尚书》、《论语》之义，以达侯之志焉【注】
①子游，孔子弟子任武城宰时，推行礼乐教化，把武城治理得秩序井然
21.对各句中于的用法和意义解说不正确的一项是（）A.而特形于乐耳「于与‘乐构成介宾短语，在句中做形的后置状语B.颜子学于孔子，与A项中的于用法相同，意思不同C.而未至于化，介词，意思是到:引出动作至达到的境界D.无俟于礼乐，引出动作对象，翻译为那，不表示倒装
22.对第
①段引述《吕氏春秋》之语的分析，不正确的一项是（）A.呼应前面经典引文，阐述乐与仁的深层关联B.夔以击石模拟上帝玉磐之音来率领百兽起舞C.称赞唐、虞之际太和之景已达到了仁治之极D.提示了下文青浦令江夏吕侯名号的文化根源
23.第
②段在阐释礼乐治国思想时多有举例，根据要求分析，完成下表例子内容作用颜回、12孔子自己可以使国富民足，礼乐制度则需要等待真正的君子来帮助建冉求3立子游子游以推行礼乐教化的方式,把武城治理得很好
424.结合全文，评析本文的写作意图
七、材料作文
25.根据要求写作有人认为，在不同于常人的选择中才有真正的快乐对此，你有怎样的思考和感悟？请写一篇不少于800字的文章标题自拟参考答案
1.自矜者不长嚼然泥而不滓者也司马迁仰观宇宙之大俯察品类之盛【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力易错字词矜、嚼、滓、俯察
2.1D⑵C【详解】1本题考查学生正确使用成语的能力D.〃不以为意不把它放在心上表示对人或事抱轻视态度不以为然:不认为是正确的，表示不同意或否定选项的语境是父母有察觉，但是没有放在心上，忽视了蔡某的不端行为，故不以为意”是正确的。
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