《项羽本纪》阅读参考答案

《项羽本纪》阅读参考答案《项羽本纪》阅读参考答案「篇一」阅读理解应该弄清题意，确定解决问题的阅读空间在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间史记-项羽本纪项籍者，下相人也，字羽初起时，年二十四其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成项梁怒之籍曰“书足以记名姓而已剑一人敌，不足学，学万人敌”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学项梁尝有栋阳逮，乃请靳狱椽曹咎书抵栋阳狱椽司马欣，以故事得已项梁杀人，与籍避仇于吴中吴中贤士大夫皆出项梁下每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观籍曰“彼可取而代也”梁掩其口，曰“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣秦二世元年七月，陈涉等起大泽中梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵使人收下县，得精兵八千人梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马有一人不得用，自言于梁梁曰“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公”众乃皆伏于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县项梁起东阿，西，比至定陶，再破秦军，项羽等又斩李由，益轻秦，有骄色宋义乃谏项梁曰“战胜而将骄卒惰者败今卒少惰矣，秦兵日益，臣为君畏之”项梁弗听秦果悉起兵益章邯，击楚军，大破之定陶，项梁死沛公、项羽某丧使公主某事，不能办，以此不任用公”众乃皆伏于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县（《史记・项羽本纪》）【注】

①有栋阳逮有罪相连及，被栋阳县追捕;

②峋同“眩”，使眼色

3、下列语句中加点的词语，解释不正确的一项是（3分）、略知其意，又不肯竟学略大致AB、阴以兵法部勒宾客及子弟阴暗中C、吾欲发兵，使公及桓楚将将将领D、是时桓楚亡在泽中亡逃亡

4、下列各组中加横线的虚词意义和用法相同的一组是（3分）A、梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也若舍郑以为东道主B、项梁杀人，与籍避仇于吴中长于臣C、人莫知其处，独籍知之耳顷之未发，太子迟之D、梁乃召故所知豪吏荆轲废，乃引其匕首提秦王

5、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.项籍小的.时候，学写字、学武艺都没学成，学兵法也是浅尝辄止，半途而废B.秦始皇巡游会稽时，项籍竟然敢说将来可以取代他，项梁认为他自高自大,叫他不要胡说C.项籍虽然对读书识字没多大兴趣，但他身材高大，才能、勇气、胆识超出常人，周围的人都怕他D.陈涉起义后，项籍在项梁的指挥下，砍下郡守的头，杀掉上百个郡府的人，大家吓得趴倒在地，没有一个人敢起来答案

3、（3分）C（将:统领军队，动词）

4、（3分）D（A第一个“为”，介词，被;第二个“为”，介词，作为;B第一个“于”，介词，至IJ；第二个“于”，介词，比;C第一个“之”指代桓楚的去处，第二个“之”指代荆轲;D两个“于”都解释为“于是，就”，副词）

5、（3分）B（项梁认为他少怀壮志，抱负不凡，不寻常）《项羽本纪》阅读参考答案「篇五」

3、（3分）C（将统领军队，动词）

4、（3分）D（A第一个“为”，介词，被;第二个“为”，介词，作为;B第一个“于”，介词，至!J；第二个“于”，介词，比;C第一个“之”指代桓楚的去处，第二个“之”指代荆轲;D两个“于”都解释为“于是，就”，副词）

5、（3分）B（项梁认为他少怀壮志，抱负不凡，不寻常）《项羽本纪》阅读参考答案「篇六」吴广素爱人，士卒多为用者将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众尉果笞广尉剑挺，广起，夺而杀尉陈胜佐之，并杀两尉召令徒属日“公等遇雨，皆已失期，失期当斩借第令毋斩，而成死者固十六七且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆日“敬受命”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也袒右，称大楚为坛而盟，祭以尉首陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻靳靳下，乃令符离人葛婴将兵徇靳以东，攻锋、挪、苦、柘、谯，皆下之行收兵比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人（节选自《陈涉世家》）【乙】秦二世元年七月，陈胜等起大泽中其九月，会稽守通

①谓梁

②日“江西皆反，此亦天亡秦之时也吾闻先即制人，后则为人所制吾欲发兵，使公及桓楚将”是时桓楚亡在泽中梁日“桓楚亡，人莫知其处，独籍

③知之耳”梁乃出，诫籍持剑居外待梁复入，与守坐，日”请召籍，使受命召桓楚”守日“诺”须臾，梁睨

④籍日“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头项梁持守头，佩其印授门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人一府中皆慑伏，莫敢起于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县（节选自《史记-项羽本纪》）［注释］

①会稽守会稽郡的郡守殷通

②梁项梁，是项羽的叔父

③籍项籍项籍字羽，所以又称项羽

④睨斜眼看【小题1】解释下列句子中加点的词（4分）

①吴广素爱人

②比至陈

③使公及桓楚将

④桓楚亡在泽中【小题2】下列句子中加点字“之”的意义与其他三项不同的是（2分）A.令辱之.B.皆下之C.此亦天亡秦之时也D.独籍知之耳【小题3】翻译句子（4分）

①广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众译文

②吾闻先即制人，后则为人所制译文【小题4】从上述两个语段中，可以看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（2分）答答案【小题1】（4分）

①素向来

②比等到

③将统率，率领

④亡逃亡【小题2】（2分）C【小题3】（2分）

①吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒（2分）

②我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制【小题4】（2分）陈胜是一个富有谋略、机智果敢，并有一定组织和领导才能的人（1分）项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等），做事迅速果断，善于随机应变的人（1分）解析【小题1】试题分析先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，对所学文言文名篇中的词语，可以根据所学所记直接判断注意字词在句子中的变化，本题中几个字词都是多义词，要注意辨析考点理解常见文言实词在文中的含义能力层级为理解B【小题2】试题分析先了解“之”有哪些含义，再根据各选句的意思结合对文言常用词的积累来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较C项中的“之”为助词“的”，其它三项中皆为代词考点理解常见文言实虚词在文中的含义能力层级为理解B【小题3】试题分析根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，第一句中要注意“亡”与“忿恚”的解释，后者是使动用法，第二句关键要理解“制”的意思，翻译后疏通语句所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句考点理解或翻译文中的句子能力层级为理解B【小题4】试题分析读懂文章，了解内容，抓住人物言行的描写概括人物形像考点欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价D去外黄攻陈留，陈留坚守不能下沛公、项羽相与谋日“今项梁军破，土卒恐”乃与吕臣军俱引兵而东吕臣军彭城东，项羽军彭城西，沛公军碰项羽乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡漳河，救铜鹿战少利，陈余复请兵项羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离涉间不降楚，自烧杀当是时，楚兵冠诸侯诸侯军救铜鹿下者十余壁，莫敢纵兵及楚击秦诸将皆从壁上观楚战士无不一以当十楚兵呼声动天诸侯军无不人人惴恐于是已破秦军项羽召见诸侯将入辕门无不膝行而前莫敢仰视.项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉（节选自《史记•项羽本纪》，有删改）《史记•项羽本纪》阅读思考

1.对下列句中划线词解释正确的一项是A.毋妄言族矣族一族人B.又不肯竟学竟努力，加倍C.以故事得已故事旧例D.诸侯军救铜鹿下者十余壁壁壁垒

2.下列选项中划线词意义用法相同的一项是A.梁父即楚将项燕项王即日因留沛公与饮

8.为秦将王翦所戮者也身死国灭，为天下笑C.梁乃召故所知豪吏至东城，乃有二十八骑D.梁与籍俱观沛公军霸上，未得与项羽相见

3.下列选项中对画线句子断句完全正确的一项是A.及楚击秦/诸将皆从壁上观/楚战士无不一以当十/楚兵呼声动天/诸侯军无不人人惴恐/于是已破秦军/项羽召见诸侯将/入辕门/无不膝行而前/莫敢仰视B.及楚击秦/诸将皆从/壁上观楚战士/无不一以当十/楚兵呼声动天/诸侯军无不人人惴恐/于是已破秦军/项羽召见/诸侯将入辕门/无不膝行而前/莫敢仰视C.及楚击秦诸将/皆从壁上观/楚战士无不一以当十/楚兵呼声动天/诸侯军无不人人惴恐/于是已破秦军/项羽召见/诸侯将入辕门/无不膝行而前/莫敢仰视D.及楚击秦诸将/皆从壁上/观楚战士无不一以当十/楚兵呼声动天/诸侯军无不人人惴恐/于是已破秦军/项羽召见诸侯将/入辕门/无不膝行而前/莫敢仰视

4.下列对原文的相关概括和分析,正确的一项是A.项梁在吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜时，经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的,才能后来有一人没被任用找到他，他就说出了让大家信服的理由B.项羽家世代都是楚国的大将，他的父亲被秦国将领王翦杀害，为了报仇，他从小就不喜欢读书和舞剑，而是喜欢兵法C.项梁感到项籍很不一般的原因是项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他D.成语“破釜沉舟”就出自以上文段项羽的具体做法是率领全部军队渡过黄河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮现比喻下定决心，不顾一切干到底

5.翻译下面句子

（1）战胜而将骄卒惰者败今卒少惰矣，秦兵日益，臣为君畏之（4分）

（2）于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县（3分）《项羽本纪》阅读参考答案「篇二」楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰毋从俱死也张良曰臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语良乃入，具告沛公沛公大惊，曰为之奈何张良曰谁为大王为此计者？日瞰生说我日距关，毋内诸侯，秦地可尽王也故听之良日料大王士卒足以当项王乎沛公默然，曰固不如也且为之奈何张良日请往谓项伯，言沛公不敢背项王也沛公曰君安与项伯有故张良日秦时与臣游，项伯杀人，臣活之;今事有急，故幸来告良沛公曰孰与君少长？良日长于臣沛公曰君为我呼入，吾得兄事之张良出，要项伯项伯即入见沛公沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也项伯许诺，谓沛公日旦日不可不蚤自来谢项王沛公曰诺于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言日沛公不先破关中，公岂敢入乎今人有大功而击之，不义也不如因善遇之项王许诺（节选自《项羽本纪》）

6.下列各组句子中，加点词的意思完全相同的一项是（3分）A.

①素善留侯张良

②秦干必喜而善见臣B.

①固不如也

②生乎吾前，其闻道也固先乎吾C.

①秦时与臣游

②夫夷以近，则游者众D.

①沛公奉卮酒为寿

②秦武阳奉地图匣，以次进

7.下列各组句子中，加点词的意思和用法完全相同的一项是（3分）A.

①私见张良，具告以事

②取之百金，使工以药淬之B.

①故听之

②公之视廉将军孰与秦王C.

①君为我呼入

②身死人手，为天下笑者，何也D.

①因言日

②罔不因势象形，各具情态

7.下列各组句子中，加点的词不全是词类活用的一项是（3分）A.

①乃夜弛之沛公军

②假舟楫者，非能水也，而绝江河

8.

①臣活之

②于其身也，则耻师焉C.

①吾得兄事之

②侣鱼虾而友麋鹿D.

①籍吏民，封府库

②群贤毕至，少长咸集

9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.项伯在获知范增劝说项羽要抓住机会袭击刘邦的消息后连夜跑到刘邦的军营中找张良一起逃跑是幌子，其根本目的是要向刘邦告密B.张良作为刘邦的主要谋臣不仅才智过人，更可贵的是他对刘邦的忠心耿耿，危难之际对刘邦不离不弃C.刘邦在危难之际善于灵活应变，他抓住机会，通过与项伯结为儿女亲家来笼络利用项伯为自己排忧解难D.项伯凭叔父身份又以义字为理由在项羽面前为刘邦开脱，为刘邦在鸿门宴上没被项羽过分为难起到了一定的作用10断句和翻译（10分）楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转漕项王谓汉王曰天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳，愿与汉王挑战，决雌雄，毋徒苦天下之民父子为也汉王笑谢曰吾宁斗智，不能斗力项王令壮士出挑战汉有善骑射者楼烦楚挑战三合楼烦辄射杀之项王大怒乃自被甲持戟挑战楼烦欲射之项王瞋目叱之楼烦目不敢视手不敢发遂走还入壁不敢复出汉王使人间问之乃项王也汉王大惊于是项王乃即汉王相与临广武间而语汉王数之，项王怒，欲一战汉王不听，项王伏弩射中汉王汉王伤，走入成皋（节选自《项羽本纪》）

（1）用/给下面的文段断句（4分）项王令壮士出挑战汉有善骑射者楼烦楚挑战三合楼烦辄射杀之项王大怒乃自被甲持戟挑战楼烦欲射之项王瞋目叱之楼烦目不敢视手不敢发遂走还入壁不敢复出汉王使人间问之乃项王也

（2）翻译下面的句子（6分）

①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也

②愿与汉王挑战，决雌雄，毋徒苦天下之民父子为也《项羽本纪》阅读参考答案「篇三」项籍者，下相人也，字羽初起时，年二十四其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏项籍少时，学书不成，去学剑，又不成项梁怒之籍曰“书足以记名姓而己剑一人敌，不足学，学万人敌”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学项梁尝有栋阳逮

①，乃请靳狱掾曹咎书抵栋阳狱掾司马欣，以故事得已项梁杀人，与籍避仇于吴中吴中贤士大夫皆出项梁下每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观籍曰“彼可取而代也”梁掩其口，曰“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣秦二世元年七月，陈涉等起大泽中其九月，会稽守通谓梁曰“江西皆反，此亦天亡秦之时也吾闻先即制人，后则为人所制吾欲发兵，使公及桓楚将”是时桓楚亡在泽中梁曰“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳”梁乃出，诫籍持剑居外待梁复入，与守坐，日“请召籍，使受命召桓楚”守曰“诺”梁召籍入须臾，梁峋

②籍曰“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头项梁持守头，佩其印绶门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人一府中皆慑伏，莫敢起梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵使人收下县，得精兵八千人梁部署吴中豪杰为校尉、侯、司马有一人不得用，自言于梁梁曰“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公”众乃皆伏于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县（《史记•项羽本纪》）【注】

①有栋阳逮有罪相连及，被栋阳县追捕;

②峋同“眩”，使眼色

3、下列语句中加点的词语，解释不正确的一项是（3分）A、略知其意，又不肯竟学略大致B、阴以兵法部勒宾客及子弟阴暗中C、吾欲发兵，使公及桓楚将将将领D、是时桓楚亡在泽中亡逃亡

4、下列各组中加横线的虚词意义和用法相同的一组是（3分）A、梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也若舍郑以为东道主B、项梁杀人，与籍避仇于吴中长于臣C、人莫知其处，独籍知之耳顷之未发，太子迟之D、梁乃召故所知豪吏荆轲废，乃引其匕首提秦王

5、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.项籍小的时候，学写字、学武艺都没学成，学兵法也是浅尝辄止，半途而废B.秦始皇巡游会稽时，项籍竟然敢说将来可以取代他，项梁认为他自高自大，叫他不要胡说C.项籍虽然对读书识字没多大兴趣，但他身材高大，才能、勇气、胆识超出常人，周围的人都怕他D.陈涉起义后，项籍在项梁的指挥下，砍下郡守的头，杀掉上百个郡府的人,大家吓得趴倒在地，没有一个人敢起来《项羽本纪》阅读参考答案「篇四」阅读下面的文字，完成下面的3-5题（9分）项籍者，下相人也，字羽初起时，年二十四其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏项籍少时，学书不成，去学剑，又不成项梁怒之籍曰“书足以记名姓而已剑一人敌，不足学，学万人敌”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学项梁尝有栋阳逮

①，乃请薪狱掾曹咎书抵栋阳狱掾司马欣，以故事得已项梁杀人，与籍避仇于吴中吴中贤士大夫皆出项梁下每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观籍曰“彼可取而代也”梁掩其口，日“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣秦二世元年七月，陈涉等起大泽中其九月，会稽守通谓梁曰“江西皆反，此亦天亡秦之时也吾闻先即制人，后则为人所制吾欲发兵，使公及桓楚将是时桓楚亡在泽中梁曰“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳”梁乃出，诫籍持剑居外待梁复入，与守坐，曰“请召籍，使受命召桓楚”守日“诺”梁召籍入须臾，梁峋

②籍曰“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头项梁持守头，佩其印绶门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人一府中皆慑伏，莫敢起梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵使人收下县，得精兵八千人梁部署吴中豪杰为校尉、侯、司马有一人不得用，自言于梁梁曰“前时。