三年级上册英语教学计划

三年级上册英语教学计划三年级上册英语教学计划「篇一」

一、教学方向三年级

（一）班260人

（二）班355人上学期大部分学生掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇但是也有一部分学生对学习英语有一定的困难本学期在激发学生学习英语兴趣的同时，加强学习英语的能力课堂上加强学习英语口头表达能力和听力能力；培养学习的积极态度、自信心、一定的语感和良好的语音、语调基础；

二、提高教学质量的方案

1、利用多媒体设备，创造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，帮助学生学到正确标准语音语调

2、坚持教改实验，强调听说领先，积极创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面向全体学生，使每一位学生都有开口说英语的机会

3、注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情、手势、辅助教具中去领会意思，理解内容，提高听力理解能力

4、抓好教学质量，坚持人人课课过关，及时复现巩固，查漏补缺，指导学生利用好配套课文录音磁带，及时复习巩固

5、课后多开展适合学生年龄特征的、有趣味性的各项英语活动，达到培养兴趣、巩固练习、提高的目的Unit5Wheres Itsin/on/underLets playa gameExcuseme,can Iuse Noproblem.Here youareUnit6Look atthe elephant.Its sobigoIt hasa longnose anda shorttailI havea rabbit,it haslong earsoThegiraffe istall.The deeris shorto

四、学期教学进度安排周次教学内容

1、始业课unit1A10Unit4BC

2、Unitl Aunit1B11Unit5AB

3、Unit1B.C12Unit5BC

4、Unit2A.B13Unit6AB

5、Unit2BC14Unit6BC

6、Unit3A.B15Recycle

27、Unit3BC16Final revision

8、Recycle117Final revision

9、Unit4AB18Final exam三年级上册英语教学计划「篇五」

一、教材分析全册教材共11个模块，从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求

二、学情分析本学期我担任

48、49班两个走读班的英语教学与二年级相比，他们明显长大了“自我意识”增强了，学习的自主性较三年级有较大提高但是虽然学生懂事了，反过来看，他们的胆子也更大了，所以在老师的日常教育工作中，必须得注意以理服人，同时，老师的语言要慎重在自我意识似懂非懂的阶段，对自身的能力估计不准确，有时极端自卑，缺乏自信，有时又妄自尊大情绪不稳定，情绪化很严重，在处理问题时只从自己的利益得失出发，不考虑别人的感受当老师批评他的错误时，总是推卸责任，总觉得自己受到了不公正的待遇因此，这个也让我们更要精力去组织教学，尤其是对于潜能生会更加关注走读班相对来讲每天的听读都能落实到位，优生更多本学期尤其需要关注学习习惯较差的孩子

三、教学目标

1、通过本册课文的教学，增强学生学习英语的兴趣，让学生在快乐中体会英语的乐趣，领悟英语的精髓与美丽

2、学生能说会读，能回答Do youuse chopsticksin England等20个英语句型认读读use等70个单词，词组进一步练习听力，提高听力水平

3、乐于参加讨论，敢于在课堂上用英语发表自己的意见听人说话认真耐心，能抓住要点

4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物能熟练书写，默写26个英文字母，有选择性的书写已经学过的单词

5、能在日常生活中灵活的运用所学的日常英语用语

四、教学重、难点

1、句型Ml:Do youuse chopsticksin EnglandNo,we dont weuse aknifeand forkoM2:What are you eatingI meating hamburgersand chips0M3:What areyou doingWe aremaking acakeM4:What arethose Theyare dragonbosts0M5:Can yourun fastM6:Can I haveplease Yes,I can./No,1can toM7:I havegot a new kite.We vegot ajigsaw puzzleHaveyou gota headacheYes,Ihave./No,I haven,toM8:There arestone animals.How manystone animalsare thereThere areM9:I mgoing todo longjumpWhat areyou going to beI mgoing tobe adoctorMIO:Are yougoingtogo toHong KongNo,I mnot

2、在全面完成各课教学任务的基础上培养学生英语语感会运用日常英语用语

五、教学措施

1、多向书本，网络学习，吸收新的教学方法，在教学中进行实践，总结适合自己教学特点的教学模式认真备课，钻研教材，采取适合本班学生的方法，提高教学效率

2、在教学过程中要创新运用各种不同的教学方法，来辅助教学，如情景教学法，直接教学法，并开展一些符合学生年龄特点和活动，如词语接龙，我来说，你来猜等活动，让学生在轻松愉快中进行学习

3、在每上完一节课后要进行自我反思，不断总结经验，吸取教训，要以文章或笔记的方式保存自己的心得体会，为今后研究留下一手的原始资料

4、充分利用好学校现有的资源远程教育资源、课件、录音机、多媒体等先进设备辅助教学，提高学生学习的兴趣

5、加强自身业务建设，大练习教学基础功，虚心学习他人的先进经验，努力提高自己的水平，同时要积极投入到教研团队中，充分发挥团队的作用，不断提高教学水平三年级上册英语教学计划「篇六」为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的英语认读水平，让学生在英语教学中学有所获，并能够掌握英语课所要求的基本知识，学会基本的会话表达，特制订本计划

一、教学目标

1、情感态度价值观注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，对中西文化有一定的了解，培养学生的爱国主义精神，增强其世界意识，为学生进一步学习奠定良好基础

2、知识与技能激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，是他们初步建立学习英语的自信心；为学生形成良好的语感和语音、语调打下基础，帮助学生养成良好的学习习惯，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力

3、过程与方法在教学中注重观察、阅读、记忆、思维、想象和创造能力的方法培养，从学生自身的能力提高

二、学情分析三年级的学生已经学习了一学期的英语，在上期中，他们已经学习了26个字母，0—10的基数词，认识了一些人物的名字，了解了基本的颜色、知道了一些水果的名词等等，并学习了基本的会话然而，对于一些词语的发音、连贯阅读句子、以及记忆单词等等还有很大的问题，在这一学期必须要继续加强基础的英语教学

三、教材分析本学期教材共有4个单元，26课，其中22课新课，4课评价复习课，单词有近130个，会话有22课

四、教学重难点

（一）重点

1、英语单词的记忆和阅读中

2、对于会话段落的阅读和掌握

3、语音情景的模仿

（二）难点

1、自如地会话

2、对单词的记忆

3、仿写句子

（三）教学进度周次教学内容

1、LessonA LessonB

2、LessonB、LessonC

3、LessonD LessonE

4、LessonEx LessonF

6、LessonH、LessonI

7、Lessonjx LessonK

8、LessonK LessonL

5、LessonG LessonH

9、LessonM LessonN10LessonN LessonO11LessonP、LessonQ12LessonQ^LessonR13LessonS LessonT

15、LessonV、LessonW

16、LessonW、LessonX

17、LessonY LessonZ

14、LessonT、LessonU

18、LessonZ复习三年级上册英语教学计划「篇七」本学期我担任三年级六个班的英语教学工作，三年级是英语学习的启蒙阶段，在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓宽视野

1.能听、说、读、写英语字母Aa—Zz,并能按字母顺序、默写二十六个字母

2.根据实物、图片说出所学单词，要求读音正确

3.能比较熟练地运用所学的日常交际用语

4.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣教学重、难点四会掌握26个字母根据实物、图片说出所学单词，要求读音正确

1.认真备课，专研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握

2.运用不同的肢体语言来辅助教学

3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语

4.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话

5.多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍

6.多与同学交流，进行口语交际训练

7.培养认真倾听的习惯，认真听老师讲、听同学说、认真听录音8,让每一位同学都要开口说，不能掉队总之，兴趣是最好的老师，要在培养兴趣方面多下功夫，在日常的学习过程中养成良好的习惯，孩子们会受益终身

6、复习中进行模拟检测指导学生学会审题、认真审题、学会听题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平

三、本册教材的重点难点重点26个字母教学（字母教学是重中之重），会话教学和词汇教学难点

1、字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；

2、会话教学，学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流三年级上册英语教学计划「篇二」

一、教学现状分析英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣，对此教师要谨慎对待，并注意培养其兴趣，不要挫伤其积极性小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生

二、教材分析一册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块每个模块分两个单元一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化不常用单词不要求掌握希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句

三、教学目标通过学习本册教材使学生:

1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性

2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息

3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动

4.能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣

5.养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲

6.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质

7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯

四、提高教学质量的措施

1.创造良好的学习气氛

2.在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语

3.合理确定教学要求不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文

4.纠正控制性错误，不纠正非控制性错误

5.多表扬多鼓励

6.利用点读机、多媒体教学课件、挂图等三年级上册英语教学计划「篇三」本学期我将担任三年级英语的教学工作，以下为本学期英语外研版三年级下册的教学计划

一、学情分析三年级共有六个班，我所带的班级是三年级

（一）班，共36名学生经过一个学期的牛津英语和新标准英语的学习，大部分学生已经适应两种英语教材的教学模式但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实在习惯训练方面我们应该把握住一个原则提早开始，严格要求，持之以恒好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂，会对学生英语水平的提高起到“润物无声”的作用同时，我们还必须注意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为，要求学生养成良好习惯的同时一，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范本学期仍然是外研版英语教材和上海牛津英语齐头并进，结合外研版和牛津版教材来完成本学期的教学任务，凸显我们学校的这一特色二.教材分析新标准英语教材共10个模块，一个复习模块每个模块分两个单元一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句学习模块的课文中出现了一些语法内容，但不要求学习孤立地、脱离语境地掌握，只语境中运用包含这些语法的句子主要内容包括26个字母学习及我最喜欢的物品；名词单复数变化及用反义词描述的句子；运动项目及表述喜好的项目；食物及询问与回答本人或他人喜爱的食物；中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等；四季及描述天气的简单句型；Has引导的疑问句和交通工具的学习；方位介词及固定搭配即话题一一功能一一结构一一任务牛津版版教材3B的教材包含了4个模块，共12个单元新授单元由这几个板块组成Listen andsay中的句型是每个单元的教学重点Look andlearn,主要呈现词汇Say andact是情景对话板块该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力Sing andsong的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础这两册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际能力贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题一一功能一一结构一一任务结合起来的总思路根据学生年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础三.教学方法及措施

1、激发学生学习英语的兴趣可利用学生已知的外语，告诉学生我们已经会说不少的英语了，只是在这个基础上要落实到写，让学生们感到学习英语很有趣，从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望

2、会话教学要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练、在交际活动中用

3、词汇教学要充分利用游戏形式，使用实物或卡片，让学生更好地认知这些词汇，注意单词发音的示范性教学

4.了解中西方文化课堂上带领学生了解中西方文化，培养爱国情操

5、阶段复习要多采用一些学生乐做的游戏，如指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等

6.课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作

7.给予学生信心，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩这是一个漫长的进化过程，不能急于求成

8.对于成绩差不敢开口的，接受能力较慢的学生，应该在上课时给予一般难度的题，让其建立自信心开始对于成绩一般的孩子应该让他们有更大的提成空间，从课堂的督促到课下的辅导，步步紧跟对于成绩优秀的孩子，可以在其吃饱的基础上，布置些难度大些的作业让其得到提升

9、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高英语成绩

10、有问题及时沟通，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况

四、教学进度安排三年级上册英语教学计划「篇四」

一、教学方向三年级

（一）班60人

（二）班55人上学期大部分学生掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇但是也有一部分学生对学习英语有一定的困难本学期在激发学生学习英语兴趣的同时:加强学习英语的能力课堂上加强学习英语口头表达能力和听力能力；培养学习的积极态度、自信心、一定的语感和良好的语音、语调基础；

二、提高教学质量的方案

1、利用多媒体设备，创造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，帮助学生学到正确标准语音语调

2、坚持教改实验，强调听说领先，积极创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面向全体学生，使每一位学生都有开口说英语的机会

3、注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情、手势、辅助教具中去领会意思，理解内容，提高听力理解能力

4、抓好教学质量，坚持人人课课过关，及时复现巩固，查漏补缺，指导学生利用好配套课文录音磁带，及时复习巩固

5、课后多开展适合学生年龄特征的、有趣味性的各项英语活动，达到培养兴趣、巩固练习、提高的目的

6、复习中进行模拟检测指导学生学会审题、认真审题、学会听题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平

三、本册教材的重点难点重点26个字母教学（字母教学是重中之重），会话教学和词汇教学难点:

1、字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；

2、会话教学，学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流会话教学主要句型unitl Whereareyoufromr mfromWe haveanewfriendoUnit2This ismy family.Who5s thatman/woman/boy/girlHe，s/she smyUnit3How manycan youseeI canseeHow manydo youhaveI haveUnit4Do youlike Yes,I likeNo,I don，t likeWhatabout Yes,please.I likeverymuchLets havesome certainlyo。