中小学“精智课堂”课堂教学案我是懂礼貌的好孩子

中小学“精智课堂”课堂教学案我是懂礼貌的好孩子课题我是懂礼貌的好孩子课型新授序号学

1、学会日常礼貌用语标

2、做懂礼貌的好孩子教

3、德育美育目标让学生懂得如何做一个有礼貌的孩子目

4、重难点学会日常礼貌用语，做懂礼貌的好孩子

1、内容分析懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于学生的生活，贴近学生的生活，同时教学目也是为学生美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯就我的观察发现孩子们在礼貌方面的理解有很大差异，有的孩子上学时要家长和老师提醒才知道问标的制好为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动

2、学情分析二年级学生就我的观察发现孩子们在礼貌方面的理解有很大差异，有的孩子上学时定依据要家长和老师提醒才知道问好，通过此次活动让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用教学教师活动学生活动设计意图环节让学生产生情感共鸣

一、学生认真聆听学生在老师的引导下明白常用的一教师通过具体情境的引些文明用语导，帮助孩子理解礼貌

1、礼貌用语十个字“您好，请，用语

一、引入活动对不起，谢谢，再见”语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，

2、见面语:“早上好”、“下午规俗话说得好两眼一句三冬暖，恶累用儿歌的形式，帮助学好”、“晚上好”、“您好”、语伤人六月寒亲爱的同学们，身放生快速掌握文明用语导为学生就应该遵守学校各项纪律，“很高兴认识您”、“请多指不但要做个爱学习、讲卫生、守纪教”、“请多关照”等常律的好学生，还要做个讲文明、懂积礼貌的文明学生我们开展的礼仪

3、感谢语:“谢谢”、“劳驾了”、开教育活动为中心的班会，其中语言式“让您费心了“、”实在过意美是文明的重要表现，下面我们看入儿歌创设情境，帮助学生将不去”、“拜托了”、

二、学习礼貌知识进行转化

二、学生学唱礼貌用语儿歌

1、告别爸妈上学校，见到老师说声早，见到同学问声好，尊

1、会说“对不起”师爱友守纪律，人人夸咱懂礼貌！小朋友，做游戏，你追我跳真有趣

2、当你说声“对不起”，回声多半是“没关系”，因为别一不小心碰到你，人从这三个字，就知道咱是懂礼貌的好孩子，礼貌的孩子人人爱

13、“谢谢”可不是多余的礼节只有在体验礼貌用语重要性赶紧说声“对不起”懂礼貌的孩子才能说出这动听的词的环节中，从学生自身没事没事“没关系”，礼貌用语别语，让我们多说一些”谢谢“，让出发，利用已有经验，生活充满礼貌的语言忘记

三、学生明白不同场合，不同

4、别人做事不打扰，打扰别人先道体会感受，使学生明理的礼仪规范歉，首先说声“对不起”，导行整堂课以生活为才能赢得别人的微笑基础，以学生为主体，常用的应答语有“不客气”“没

三、礼貌用语儿歌从课内拓展到生活，调同学们，都知道，礼貌用语记得牢关系”、“好的”、“是的”“这核心过程见到老师同学问声好分离时候别动学生思维的火花，弓推进是我应该做的”....日常生活中和忘把手招1起理念的碰撞通过影响别人，“对不起”，回答要说周围的人打交道，难免产生一些矛一环紧扣一环的教学，“没关系盾当别人向你道歉时，即使你心中从小讲文明懂礼貌，大家夸我是个别具匠心的教学活动，好苗苗仍有不悦，也要大度地微笑着回敬使学生真正体会到了礼

四、各种场合的礼貌貌用语的奇妙一声“没关系”，不要让人感觉

1、升国旗时

2、在公共场合你仍然为此耿耿于怀对别人的谢

五、情境创设，你该怎么力、（播放意，你应马上说一声“不客气，多媒体课件）我们是祖国的小雏鹰，让我们插上这是我应该做的”俗话说“礼把学习到的礼仪知识运文明的翅膀，人人都来争做文明使多人不怪”，在社交场合经常不忘者祝希望你们能以此为契机，从用在日常生活中，让孩拓展延伸自我做起，从身边的小事做起，讲记自谦和敬人，人们自然也会议对子在真实的生活世界感文明，用文明，真正成为21世纪，受、体验、领悟到懂礼你报以并重如果我们大家都能做文明的小主人！仪是一-件快乐的事情到这些，我们的世界就会更加美好和谐板书设计反思重建审核时间:审核签字:。