二年语文上册教学计划

二年语文上册教学计划篇二年语文上册的教学方案

一、教材分析1:全册教材由培育良好的学习习惯⑶〃与〃识字〃、〃课文〃组成〃识字〃支配了个单元，每单元课，共课课文支配了个单元，每单元・课，共课

2、关于识字本册连续采纳〃识字分流〃的方法支配生字全册共支配生字个，其中要求4863523会写的为个，另外的个只要求熟悉〃识字〃课有三种形式1406词串识字276130看图会意识字1形声字归类识字

2、关于课文全册教材支配课文篇，其中韵文篇有些课文内容与秋季风光有联系;有些3课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让同学熟悉社会，熟悉人生等

2236、关于练习全册教材共支配综合练习个，每单元后面支配个练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等381

二、本册教学目标、学习习惯把握正确的读写姿态，养成疼惜学习用品的习惯；1勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯

1、汉语拼音2巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习一般话2熟悉大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》

1、识字写字2⑴精确认读个生字3⑵把握个常用偏旁，正确书写、默写个生字

406、口语交际27276能仔细听别人讲话，能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话4能就所听所读内容，用一般话回答问题，情愿和别人沟通，态度大方，有礼貌

1、阅读2连续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文5能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思

1、写话2能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子6学习按肯定的挨次观看图画和简洁事物，写几句连贯的话1篇二年语文上册的教学方案2

一、同学学问现状分析2经过一学年半的学习，同学已都能较娴熟地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能熟悉自然段，熟悉句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿态基本正确，但还有一部分同学执笔方法不够正确有

三、四个同学由于行为习惯因素的影响，学习上存在着肯定的困难，有待这一学期进一步加强教育

二、教材编排本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着的现象，没有进入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态鉴于以上问题，我们仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施自主、合作、探究〃的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位本册共有篇课文，按主题合成七个单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性在综合学科中提30高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的乐观性,培育实践力量、创新力量和探究力量所以我们方案在将来的一个学期中努力做到以下几点:、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学1民主化，努力提高课堂教学质量、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，广泛博览参考资料，集思广益，总览全局，面对全体做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差2补缺，争取教学大面积丰收、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量

3、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念

4、搞好其次课堂活动，引导同学扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力量

5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养,实现语文力量6的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础、作文采纳全批、抽批、面批，同学互批等方法，快捷、准时反馈给同学，准时指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合随笔指导、沟通，用最贴近同学生活和同学最简单接受，最简单受7感染的同学作品启发，激励同学写作，把作文教学落到实处、指导同学读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象8以下是本学期的教学课时支配第一单元总课时课时《新闻两则》课时，《芦花荡》课时，《蜡烛》课时，《就英法联军远征中国给巴特勒上10尉的信》课时，《友爱的爸爸妈妈》课时，口语交际课时，写作课时221其次单元总课时课时11I2《阿长与》课时，《背影》课时，《台阶》课时，《老王》课时，《信客》课时，口语11交际课时，写作课时22I21第五单元总课时课时12《桃花源记》课时《短文两篇》课时《核舟记》课时《大道之行也》课时《杜甫诗三首》6课时，口语交际课时，写作课时2211总之，要对每一位同学做深化了解，做他们的知心伴侣，做同学学习的伙伴，真正成为同学学习212的组织者、引导者、参加者、合、关心者让同学感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、才智之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所制造的文化的绚烂与辉煌，而且能召唤同学对于生活的喜爱与柔情，让同学对将来布满热切的向往和乐观、光明、正直的期盼，使他们能以新的眼光端详生活篇北师二年上册数学教学方案北师二年上册数学教学方案6

一、本学期教学的指导思想重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问，北师大版二班级数学上册教学方案

1.增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体

2.验

3.重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法

4.

二、班级分析

5.二班级的孩子在经过一年的数学学习后，基本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是同学之间存在着明显的差距但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的因此，在这一学期的教学中更多赢关注同学学习爱好和学习方法的‘培育上，并使不同的同学得到不同的进展

三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容数一数与乘法、乘法口诀

一、观看物体、分一分与除法、方向与位置、时分秒、乘法口诀

二、除法、统计与猜想和数学实践活动等

四、本学期教学的主要目的要求

（一）、学问和技能方面第一单元〃数一数与乘法〃在这一单元的学习中，同学通过〃数一数〃等活动，经受从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，

1.初步感受乘法与生活的亲密联系其次单元〃乘法口诀

（一）〃，第七单元〃乘法口诀

（二）在这两个单元的学习中，同学经受和乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理力量，能正确运用口

2.诀计算表内乘法，解决实际问题，工作方案《北师大版二班级数学上册教学方案》2-56-9第三单元〃观看物体〃在这个单元学习中，同学将经受观看的过程，体验到从不同的位置观看物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上

3.面观看到的简洁物体的外形；通过观看活动，初步进展空间概念第四单元〃分一分与乘法〃，第五单元〃除法〃同学通过大量的〃分一分〃活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题,

4.体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系第五单元〃方向与位置〃通过本单元的学习，同学能依据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简洁的路线图，

5.从而进展同学的空间观念第六单元〃时、分、秒〃同学通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯在实际情景中，熟悉时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，把握时、分、秒之间的进率，

6.能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间统计与概率第九单元〃统计与猜想〃通过本单元的学习，同学将进一步体验数据的调查、收集、整资:料;来/源，于学:习;网理的过程，依据图表中的一些数据回答

7.一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法，初步形成统计意识在简洁的猜想活动中，初步感受GZU521Gzu

521.COm感受不确定现象，体验有些大事发生是确定的，有些则是不确定的、实践活动本册教材支配了三个大的实践活动即〃节日活动〃〃月球旅行〃〃趣味运动会〃,旨8在综合运用所学的学问解决实际问题同时、在其他详细内容的学习中，支配了〃小调查〃活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一学问进行实际应用

五、教学措施要从整体上把握教学目标不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整要

1.防止加重同学的学习负担要敬重同学，注意学法渗透在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习

2.要留意培育同学的数学概括力量和规律思维力量要重视同学猎取学问的思维过程

六、教学的重点、难点

3.教学重点乘法口诀、除法教学难点乘法口诀、除法以及数学实践、数学思维的训练

七、课时支配数一数与乘法--------------课时.乘法口诀

（一）----------课时L

5.观看物体----------课时410,分一分与除法------------------课时

54.方向与位置-----------------课时413,乘法口诀

（二）------------------课时54,时、分、秒-------------------课时

67.乘法口诀

（二）-----------------课时

74.除法---------------------------课时

87.统计与猜想---------------------------课时98篇10二年上册苏教版语文学问点4二年上册苏教版语文学问点7《英英学古诗》英英奶奶，今日老师教了我们一首古诗，我背给你听静夜思床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思家乡奶奶背得真好!这首诗是什么意思呢？英英这首诗是说，秋天的夜晚，光明的月光照在床前，地上就像铺了一层白霜远离家乡的人望着那天上的月亮，不由得思念起家乡来奶奶嗯，奶奶听懂了这首诗是谁写的呀？英英是唐代的大诗人李白文章眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进同学的全面进展教科书连续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容它们依次是春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国，爱家乡;专心思索，勇于制造;喜爱自然，了解自然;培育优秀的品质;要正确看待问题，擅长思索;走进科技的世界每个专题的内涵都比较丰富，为同学学问和力量、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高，供应了宽阔的平台教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值每组教材都包括#二班级#导语、四篇课文和一个“语文园地〃这几部分相互联系，构成一个有机的整体本册课文同上册全都，不再全文注音多音字随文注音，用方括号标出生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意;特殊需要指出的是，生字一律注本音，在文中的详细语句之中，有的要读轻声或者变调本册共有篇课文为体现与中班级的连接，支配了篇略读课文，它们是《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》略读课文只编排了两项课后练习;有识324字任务，没有写字要求〃语文园地〃包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了〃〜宽带网〃我的发觉〃一鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问〃日积月累〃一引导同学在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础学问的综合练习需要特殊说明的是，本册教材的〃日积月累〃中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使同学在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇〃口语交际〃一话题与本组专题有联系，在双向沟通中培育同学的口语交际力量为了对同学进行初步的习作力量的培育，从本册教科书开头，在〃口语交际〃中特殊增设了〃写一写〃栏目，引导同学在口语交际的基础上，进行写话训练〃展现台〃一给同学供应展现课内外学习所得的舞台〃宽带网〃一与本组专题亲密相关，引导同学学习由课内向课外延长,以猎取更多的相关信息八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读老师可作敏捷处理教材最终是两个生字表生字表

（一）是全册要求熟悉的字，有个生字表

（二）是全册要求会写的字，有个要求熟悉和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明除了随课文识字以外，在〃语文400300园地〃里也支配了少量要求熟悉的字，同学既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字篇二班级上册语文教学方案

一、教材分析

3、内容及编排本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；多彩的秋天；学校生活爱1祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；爱护环境、爱惜动物；喜爱科学每组课文包括导语、识字、篇课文及〃语文园地〃各部分相互联系，构成一个有机的整体识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动4-

5、教材特点团围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语〃的形式点明专题，识字课、课文以及语文2园地〃中的口语交际，展现台等内容都围围着本组的专题支配团识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样有的描写秋天漂亮景色、反映学校生活和引导同学爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教同学怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌团课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达课文体裁多样童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性50%o团课后练习重视联系同学的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践力量回突破传统教材的呈现方式，增加亲和力编写角度由服务于老师的教转向服务于同学的学教材的呈现方式，有利于同学发觉、探究〃语文园地〃里设有〃展现台〃一栏，给同学供应展现学习成果和才能的机会回教材内容具有开放性和弹性本册教材规定了识字量熟悉个，但同时又引导同学在生活中主动认字，鼓舞学有余力的同学多认字，超过规定的识字量在识字方面，每课要求熟悉的字体现基本要求，学有余力的同学可以450多认

二、学习目标、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音、熟悉个字，会写个字要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分1析，不要求书写要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面2450350表达中运用有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量、喜爱阅读，对阅读有爱好学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课3文和自己喜爱的课文片断

4、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法

5、熟悉课文中消失的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号

6、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主7动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌

8、对写有爱好，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式，学习写日记9

三、教学措施这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中支配的各项训练也都围绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局我们领悟〃语文首先是一种文化〃这种编排理念，要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求,重点培育同学哪些方面的力量、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置同学进行哪些学习预备，老师要做到心中有数老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材,使教学布满活力、采纳多种形式的见面活动，增加同学与生字的接触机会，提高同学的识字水平、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高同学的书写力量，同时应把培育爱好与提高书1写有机地结合起来

2、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培育同学良好的阅读习惯、开展丰富多彩的语文实践活动努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实3践活动4

四、同学状况分析本班共有同学人大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，仔细完成作业经过一年的学习，有肯定的识字基础和阅读力量，但也有一些同学识字力量欠佳，有待加强，有个别同学50的学习习惯欠佳，有待改进班里郭昱均、方雅琪、钱柳挺等同学学习仔细，成果优良，郦柯妤朗读较好

五、教学进度周次日期教学内容和时间备注-----1始业教育（）识字（）秋天的图画（）黄山奇石（）9298212222植物妈妈有方法（）古诗两首（）语文园地一（）单元复习（）99——91522223识字（）一株紫丁香（）我选我（）一分钟（）916——922222224难忘的一天⑵语文园地二（）单元复习（）机动923——929225识字三（）930——106国庆26庆祝（）北京（）我们胜利了（）看雪（）107——101322227园地三（）单元复习（）识字（）坐井观天（）1014——1020224228我要的是葫芦（）小柳树和小枣树（）风娃娃（）1021——10272339酸的和甜的（）园地四（）单元复习（）期中复习1028——113识字（）赞扬（）蓝色的树叶（）纸船和风筝（）2225222211从现在开头（）园地五（）单元复习（）识字六（）1111——1117222212窗前的气球（）假如（）日记两则（）机动⑵1118——112422213古诗两首（）园地六（）单元复习（）识字七（）1125——121222214〃红领巾〃真好（）清亮的湖水（）浅水里的小鱼（）父亲和鸟（）122——128222215园地七（）单元复习（）识字八（）我是什么（）129——1215222216回声（）太空生活趣事多（）活化石（）1216——122222217农业的变化真大（）园地八（）单元复习（）1223——122922218识字考查（）语文活动（）1230——154419复习，语文活动16——11220复习，语文活动113——119期末考查二班级上册语文教学方案

一、指导思想7本学期，我将连续贯彻党的教育方针，以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，把握新时代新教材的理念，遵循语文教育规律，顺应同学的身心进展特点，致力于构建开放的、布满活力的课堂，全面提高同学的语文素养

二、学情分析在经过了一年的语文学习后，同学的具备肯定的基础学问和基本的学习技能，对于语文有肯定的爱好，情愿参与各种学习活动，特殊是趣味语文活动，对需要合作完成的学习内容比较感爱好，因此，在本学期中，我将抓住同学的年龄特点和语文学习的根本要求，注意培育同学的识字力量，阅读理解力量，规范口头表达，自我展现的力量，开展丰富多彩的语文活动，培育同学的学习习惯和语文学习的力量对于同学的书写问题，需要花时间订正、培育，使孩子们能够学写一手端正、美观的铅笔字另外还要引导同学多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注意课外识字的力量培育，逐步提高同学的语文素养

三、教材分析教科书集中编排了个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字爱好,指导识字方法，培育识字力量1教科书支配了个单元的课文，共选编篇课文进行学习第一单元，围围着〃童话〃为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在725鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙告知我们要从学校会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理《我是什么》用生动朴实的语言，叙述了〃水〃的多种变化形态，如云、冰雹、雪等还叙述了水的利与害水为人类做了很多好事，也做了许多坏事我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力《植物妈妈有方法》这首儿歌运用形象的比方和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法告知我们大自然真的很奇异，我们要学会认真观看第三单元课文围绕〃故事〃这个主题，课文《曹冲称象》叙述了曹冲利用聪慧才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、擅长观看、富于联想的优秀品质，我们也应当向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，乐观想方法的好孩子《红马的故事》这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文，文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让同学有共性地画画孩子们特殊喜爱这位用于创新的老师，由于他让孩子们明白了生活中只有擅长思索、勤于观看、大胆想象、用于创新，才能体验尝试后的喜悦《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光欢乐的信，最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂露西真是个细心、爱护爸爸的好女儿《妈妈睡了》这是一篇全新的课文，通过生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真漂亮、好温顺、好累透过小对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子关爱，同时更能提现出小对妈妈的爱第四单元，围绕自然〃这个主题，《古诗两首》中《登鹳雀楼》融情于景，寓理于事全诗仅个字，语言朴实浅显，言近旨远，给人启迪，道出了〃只有站得高，才能看得远〃的人生哲理《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮丽景象，抒发了诗人对祖国大好河20山的喜爱之情《黄山奇石》课文通过描写〃仙桃石〃〃仙人指路〃〃金鸡叫天都〃等奇石，表达了对黄山的宠爱之情，以及对祖国大好河山的喜爱《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了喜爱宝岛，喜爱祖国河山的感情《葡萄沟》形象生动的说明白葡萄沟是个好地方表达了对祖国各地风情的憧憬和对少数民族的喜爱之情第五单元，围绕〃道理〃这个主题《坐井观天》这则寓言通过好玩的对话，给孩子们叙述了一个寓意深刻的故事文章通过青蛙和小鸟对天的大小的辩论，阐明白一个深刻的道理:看问题、熟悉事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是《寒号鸟》这是一个童话故事，讲的是勤劳的喜鹊在冬天快来的时候，劝告寒号鸟做窝，但懒散的寒号鸟不听劝说，最终冻死在寒冷的冬夜里这个故事告知我们懒散、得过且过是没有好结果的美妙的生活只有通过辛勤的劳动才能获得《我要的是葫芦》叙述了一个种葫芦的人种下葫芦不去细心管理，一心只想着葫芦，不管叶子上的蛎虫，结果葫芦都落了这个故事让我们明白，事物之间是有联系的，假如只注意结果，疏于管理，那将一无所获第六单元围绕〃人物〃这个主题，《大禹治水》是一篇古代神话传奇，讲的是大禹为了治理洪水，吸取稣的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，最终带领人们治服了洪水的故事,表现了大禹治服洪水的坚韧意志和无私奉献的精神《朱德的扁担》叙述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的尊敬之情《难忘的泼水节》这篇课文写的是年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情1961第七单元围绕〃观看〃这个主题，《夜宿山寺》运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的赞叹以及对神仙般生活的憧憬和追求之情《敕勒歌》是北朝民歌，歌咏了北国草原壮美富裕的风光，抒写敕勒人喜爱家乡喜爱生活的豪情《雾在哪里》这篇课文通过不同地方的雾景，生动形象地写出了自然现象的奇异，表现了对大自然的喜爱和留心观看自然的良好习惯《风》这篇课文描写了风像个小孩子似的淘气捣蛋，字里行间无不流露出小对风的宠爱之情《雪孩子》通过对雪孩子在危机时刻用自己的生命救出了小白兔，却化成了雪水的故事，赞扬了雪孩子舍身救小白兔的事迹和舍己救人的精神第八单元围绕〃狐狸〃这个主题，《狐假虎威》讲的是一只狐狸借助老虎的威严吓跑了森林中的百兽的故事，启示我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙蔽双眼《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事，叙述了两只小熊捡到一块奶酪，因无法平均安排而发生争吵，结果整块奶酪被前来帮忙〃分的狐狸吃了个精光的故事，塑造了狐狸狡猾、贪吃的形象《狐狸养鸡》叙述了狡猾的狐狸在养鸡的过程中，和小鸡日夜相处，渐渐变得和善了，让孩子们抓住狐狸冲突心理，体会狐狸和善的一面

四、教学目标、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音、熟悉个字，会写个字要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分1析，不要求书写要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面2450250表达中运用有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立的识字力量、喜爱阅读，对阅读有爱好学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵制定的课文3和自己喜爱的课文片段

4、能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法

5、熟悉课文中消失的常用标点符号

6、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动7与别人交谈

8、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式，学习写日记9

五、教材的重、难点教学重点、随着同学识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点、加强词、句训练

1、要重视朗读的指导和训练

2、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系

3、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量4教学难点

5、生字的熟悉与书写、朗读力量的培育与提高

1、综合性实践力量的培育与提高2篇二班级语文上册教学方案3

一、指导思想4加大改革力度，构建开放而有活力的语文教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进同学全面进展L.加强学科间的整合，注意情感、态度与学问、力量之间的联系，致力于同学语文素养的整体提高

2.重视激发同学学习爱好，为同学制造自主学习的条件，引导他们进行语文实践活动，使同学在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的喜悦，不断提高语文力量3

二、班级状况分析本班共有同学人，其中男生人，女生人大部分同学活泼好动，接受力量也较强经过一年的语文学习，同学已经熟悉了好多生字，积累了一些词汇，语言力量得到了肯定的进展，但502723部分同学学习没有自觉性，没有养成良好的学习习惯，写字潦草，作业不是抄袭就是乱写一气，不爱朗读，阅读面窄，说话、写作力量较差，所以班级中学习成果层次分明，两极分化较为严峻对于这部分同学有待于在教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，引导其主动地发觉、探究，使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力

三、教材简析本册教科书设计了八个专题，依次是漂亮的秋天、丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处，团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值每组教材都包括导语，一课〃识字〃、四五篇课文以及〃语文园地〃，各部分相互联系，构成〜一个有机的整体，识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力〃语文园地〃包括四个栏目我的发觉-鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字的特点及构字规律，把握识字的方法；日积月累-引导同学积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际-在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交际力量；展现台-给同学供应展现课内外学习所得的舞台

四、教学目标复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音.熟悉个字，会写个字要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分

1.析，不要求书写要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面2450350表达中运用，有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句意思，在阅读中主动积累词语

3.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己感受和想法，养成爱惜图书的习惯4,熟悉课文中消失的常用标点符号，学习使用句号、问号和感叹号

5.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，了7解日记的格式，学习写日记9

五、教学措施.让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义，发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字留意订正同学的写字姿态，1培育良好的写字习惯.重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给同学充分朗读的时间，充分利用插图、联系生活实际，关心同学在语言环境中理解词语和句子的意思

2.引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词进行语文基础学问的综合练习教学时，鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词句运用于头脑和书面语言之中3•鼓舞同学相互释疑，合作学习，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量.在平常课堂教学中，老师要有意识地培育同学的口语交际力量，要鼓舞同学在日常生活中主动4大胆地与人进行口语交际，不断提高同学的口语交际力量5

六、教学进度第一周识字、第一课、其次课其次周第三课、第四课、语文园地一1第三周识字、第五课、第六课第四周第七课、第八课、语文园地二2第五周识字第九课、第十课第六周第十一课、第十二课、语文园地三3第七周识字、第十三课、第十四课第八周第十五课、第十六课、第十七课、语文园地四4第九周期中复习第十周期中考试第十一周识字、第十八课、第十九课第十二周其次十课、其次十一课、语文园地五5第十三周识字、其次十二课、其次十三课第十四周其次十四课、其次十五课、语文园地六6第十五周识字、其次十六课、其次十七课第十六周其次十八课、其次十九课、语文园地七7第十七周识字、第三十课、第三十一课第十八周第三十二课、第三十三课、第三十四课8第十九周语文园地

八、期末总复习其次

十、二十一周期末总复习迎考［二班级语文上册教学方案］篇学校二年语文教学方案新学期开头，我开头接手八班级的语文教学工作在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，5培育同学的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了同学的语文素养，培育了综合实践力量，对推动新一轮教学改革积累了胜利的阅历但是，部分同学对新教材新教法仍旧不能适应受应试教育的惯性影响，仍旧有重学问轻力量。