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文本内容:
1、了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的基础历史知识
2、看图对比古猿、北京人和现代人的头部的区别，培养学生的观察能力和想象力，培养学生独立思考和进行比较的能力
3、使学生认识:我国是世界四大文明古国之一,在早期人类社会发展进程中具有重要地位和影响，是古代东方文明的中心，以此激发学生的爱国主义情感学习重点:北京人难点:内容距今久远，时间跨度很大，学生掌握本课知识有一定难度【课堂导入】人自来就有喜欢寻根的天性人类是怎样产生的？，教师可利用导入框〃中提出的这个问题，激发学生学习的兴趣,让学生说说他们所知的关于人类起源的神话传说，并由此导入新课
一、自主学习，用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆，，一，我国最早的人类
1、我国境内已知的最早人类:----------------------；距今时间:-------------；地点一
2、人和动物的根本区别,二，北京人
1、距今时间:---------------；地点一
2、使用工具和火是人类进步的重要标志北京人使用工具:____________；使用火
3、北京人的生活
4、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址:------------------------------世界上发现远古人类遗址最多的国家,三，山顶洞人
1、距今时间:---------------；地点一
2、山顶洞人的生活与北京人相比，其进步之处:体质特征---------------------------------；制造工具的技术-----------------------------------------；火的使用--------------------------；社会组织
一二、合作探究
1、你同意教材中会不会制造工具，是人和动物的根本区别这一看法吗？
2、打制石器和天然石块有何区别？
3、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？
三、精讲点拨
1、远古社会指的是原始社会；传说时代大体上是指人类进入氏族公社时期以来的原始社会时期远古社会也可以称为远古时代，与传说时代没有明显的界限,两者都属于模糊的时间概念，泛指原始社会本节课要学习的内容都属于“远古社会
2、氏族公社的特点:有血缘关系，以血缘关系为纽带结成的群体，；财产共有，没有私有财产，；地位平等，共同劳动,共同消费食物，
3、山顶洞人的生活比北京人进步之处类别北京人山顶洞人体质特征保留了猿的某些特征模样和现代人基本相同使用工具使用打制石器仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术火的使用天然火会人工取火社会组织原始群氏族公社
四、达标检测
1.前世界上发现远古人类遗址最多的国家是，,-,选择题A、中国B、印度C、巴比伦D、埃及
2、如果你到北京去旅游，除了登长城、看故宫、观颐和园等风景外,你还以能参观，A、元谋人遗址B、山顶洞人遗址C、大汶口遗址D、蓝田人遗址
3、《韩非子》载上古之世，……有圣人作，钻木取火,以化腥臊“懂得钻燧取火的我国远古人类相当于，A、山顶洞人B、元谋人C、蓝田人D、北京人
4、我们的祖先很早就在这块土地上生活繁衍有一种古人类，已经懂得人工取火，会制作装饰品,过着氏族社会生活请你判断这种远古人类是，A、元谋人B、北京人C、山顶洞人D、蓝田人5人和动物的根本区别是，A智商高低B饮食习惯C会不会制造工具D出现时间早晚
6、关于北京人的叙述，错误的是，A发现于19世纪前期B过群居生活C还保留着猿的某些特征D会使用天然火，二，材料题:材料一北京人生活环境险恶，工具简单粗糙,只靠个人力量，他们无法生活下去，于是就几十个人在一起，共同劳动,分享劳动成果，过着群居的生活材料二:山顶洞人生活的集体是按血缘关系结合起来的，由共同的祖先繁衍的,他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物,居住在一起,他们的生活很艰苦请回答,1,根据材料归纳出北京人与山顶洞人在生活方面的共同之处和不同之处？,2,根据材料和所学知识说明山顶洞人比北京人进步的主要原因是什么？参考答案:,—,选择题1A2B3A4c5c6A,二，材料题:？共同之处:共同劳动，共同分享劳动成果，居住在一起不同之处:北京人生活环境险恶，使用工具简单粗糙，过着原始群居生活;而山顶洞人虽仍使用打制石器，但已会磨光和钻孔技术，过着氏族公社的生活？生产力的发展为提高学习交流,本文整理了相关的实用应用文有《部编人教版七年级上册》、《人教版部编七年级上册》、《部编版七年级历史上册》、《部编版七年级上册历史》、《部编版七年级语文上册》、《部编版历史七年级上册》，读者可以在平台上搜索。
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